到燈塔去讀后感5篇600字

閱讀了一部份后，我“啪”地合上書，心里叫囂著：媽呀!這是意識(shí)流呀!這時(shí)透過(guò)指縫，我看到了書背后的書評(píng)：“弗吉尼亞。伍爾夫，英國(guó)意識(shí)流文學(xué)的代表性作家之一?！蓖蝗?，不看完書不讀任何書評(píng)或介紹的原則有點(diǎn)動(dòng)搖了，答案得到的太簡(jiǎn)單總是會(huì)讓人眩暈，下面是小編為大家?guī)?lái)的到燈塔去讀后感，希望你喜歡。

到燈塔去讀后感1

讀完這部薄薄的小說(shuō)，感覺(jué)是那么安靜，安靜得不像是部小說(shuō)，只像一幀幀靜態(tài)的畫面，展現(xiàn)的是一些心靈的意象。而它們那么美好，哪怕表現(xiàn)的是暫時(shí)的風(fēng)暴、憂郁、頹廢、焦渴……作者準(zhǔn)確地捕捉到人物瞬息萬(wàn)變的情感，用文字把它們描畫出來(lái)，由抽象到具象，因真實(shí)而美好。

前幾年第一次夜讀時(shí)，我為作者這種出色的能力而驚詫，常因心靈的感應(yīng)而深深激動(dòng)。可是讀完了卻說(shuō)不出內(nèi)心的感受，知道自己并沒(méi)有讀懂，只是想讀第二遍。第二遍，仍需要安靜的時(shí)光安靜的心情，這計(jì)劃卻因惰性擱淺了，只在潛意識(shí)里留下朦朧的那幕印象：風(fēng)雨前夕陰沉的海面，在夜空中遙遠(yuǎn)的閃爍著幾點(diǎn)燈塔的光，那光隨風(fēng)明滅不定，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

小說(shuō)的作者是英國(guó)女作家弗吉尼亞.吳爾夫，一位“沒(méi)有人比她更女人”的女人。她就像一位出色的畫家，她用精準(zhǔn)美麗的文字為心靈寫生，創(chuàng)作了這部意識(shí)流小說(shuō)。

小說(shuō)全書分為三部分。第一部分《窗》，所有活動(dòng)壓縮在一個(gè)晚上;過(guò)渡性的第二部分《時(shí)過(guò)境遷》，十年的變遷被壓縮到一夜之間;第三部分《燈塔》，表現(xiàn)一個(gè)上午里發(fā)生的事情。

第一部分描寫了拉姆齊一家和幾位追隨他們的客人在海島別墅渡假，在窗前可以眺望大海中的燈塔。拉姆齊夫人迷戀那燈塔的隱約的光束，每一次看見(jiàn)都仿佛在撞擊心靈。小兒子也幻想著能到燈塔去，而父親理智地告訴他明天有風(fēng)不能去。這個(gè)愿望一直到十年后才得以實(shí)現(xiàn)。第二部分，十年之間，拉姆齊夫人在一次睡眠中安詳去世。經(jīng)過(guò)第一次世界大戰(zhàn)。他們的兩個(gè)孩子一個(gè)死于難產(chǎn)，一個(gè)死于戰(zhàn)場(chǎng)。海邊別墅早已破敗荒蕪，唯有燈塔的光偶爾照進(jìn)房間，在漆黑的冬夜突然凝視床和墻壁。拉姆齊先生帶著孩子們、當(dāng)年的客人又回到這里。第三部分，拉姆齊先生帶著最小的兩個(gè)兒女終于到燈塔去，實(shí)現(xiàn)多年前的夙愿，也是與拉姆齊夫人在精神上匯合。岸邊的莉莉在凝望中思索，感受到靈魂的升華，達(dá)到自己多年追求的境界。

到燈塔去讀后感2

《到燈塔去》描寫一次大戰(zhàn)后拉姆齊教授一家和幾個(gè)親密朋友在蘇格蘭某島嶼上度假的一段生活。作者企圖在這部情節(jié)非常簡(jiǎn)單的小說(shuō)中探討人生的意義和自我的本質(zhì)，指出自我有可能逃脫流逝不息的時(shí)間的魔掌并不顧死亡的威脅而長(zhǎng)存不朽。燈塔塔尖的閃光即象征拉姆齊之人的靈魂之光。本書的意識(shí)流寫作手法十分值得注意，如視角轉(zhuǎn)換，兩種時(shí)間，象征手法，音樂(lè)結(jié)構(gòu)，借鑒繪畫等。

這是一部作者傾注心血的準(zhǔn)自傳體意識(shí)流小說(shuō)?！兜綗羲ァ返闹行木€索，寫了拉姆齊一家人和幾位客人在第一次世界大戰(zhàn)前后的片段生活經(jīng)歷。拉姆齊先生的幼子詹姆斯想去燈塔，但卻由于天氣不好而未能如愿。后大戰(zhàn)爆發(fā)，拉姆齊一家歷經(jīng)滄桑。戰(zhàn)后，拉姆齊先生攜帶一雙兒女乘舟出海，終于到達(dá)燈塔。而坐在岸邊畫畫的莉麗布里斯科也正好在拉姆齊一家到達(dá)燈塔的時(shí)候，在瞬間的感悟中，向畫幅中央落下一筆，終于畫出了多年縈回心頭的幻象，從而超越自己，成為一名真正的藝術(shù)家。全書并無(wú)起伏跌宕的情節(jié)，內(nèi)容分三個(gè)部分，依次為：窗;時(shí)光流逝;燈塔。最主要的人物拉姆齊夫人后來(lái)死去，其實(shí)際活動(dòng)僅限于小說(shuō)的前半部分。關(guān)于她的一系列描述，是以作者本人的母親為生活原型的，而拉姆齊先生則有作者父親的影子。此外，作者著墨最多的是莉麗布里斯科。表面上看，莉麗語(yǔ)言寥寥，其主要行為主要是為拉姆齊夫人作畫，但該人物的思想活動(dòng)相當(dāng)活躍，作者以自己為原型塑造了這個(gè)人物，并“為小說(shuō)結(jié)構(gòu)安排了潛在的雙重線索和復(fù)合層次……莉麗這個(gè)人物既在這部小說(shuō)世界之中，又在它之外;拉姆齊一家的經(jīng)歷是第一層次的故事，莉麗所體現(xiàn)的‘藝術(shù)―生命’主要是第二層次的故事，是包裹在小說(shuō)外面的又一部小說(shuō)。”

到燈塔去讀后感3

首先不得不佩服Woolf的stream of consciousness的寫法，自由自在地描述一個(gè)人的想法倒也還好，但是她卻可以跳躍在不同人的思維中，而且過(guò)渡與銜接都是那么自然。

最愛(ài)的就是第一部分。很簡(jiǎn)單的一天，很簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，卻可以如此自由自在地展現(xiàn)在我們眼前。很多看似毫無(wú)意義的地方，都被Woolf一眼看到深處、立馬能看出它的意義以及日后的影響，而且事與事之間的連接都那么富有新意。為第三部分的很多地方都埋下了伏筆、前后呼應(yīng)，很有感覺(jué)。

最不喜歡的就是第二部分。盡管我也同意那種事情就應(yīng)該用一種客觀的方式加以敘述，一定不要帶主觀情緒。但是長(zhǎng)段的景致描寫還是讓我覺(jué)得很無(wú)聊，雖然我知道這些景致的選取都有它的意義，但是真的要很多的耐心才能看完它啊~

其實(shí)這樣的話題，一直是我很想要去述說(shuō)的點(diǎn)。母親不在了，然后父親與孩子之間難以調(diào)和的矛盾，以及這種傷害對(duì)各自性格以及心情的影響。但寫法其實(shí)很重要?，嵤履敲炊?，要選取哪些來(lái)寫呢?又要以誰(shuí)的角度來(lái)看待這段關(guān)系，要怎樣才能站在比較旁觀的角度來(lái)寫?太多太多的問(wèn)題需要被面對(duì)，很困惑。遇到這本書，在某種程度上，對(duì)我急于敘述的渴望多少有點(diǎn)安慰。

所有人都需要一種方式的救贖，所有的關(guān)系都需要一種適當(dāng)?shù)募偨?。最后他們?nèi)サ搅藷羲?，所有人的意識(shí)流與心聲也趨于平穩(wěn)、充滿希望和正能量。很遺憾，這樣的希望與正能量并沒(méi)有陪伴Woolf好好地走完她自己的一生。在口袋里放滿了石頭，然后走向河水的中部、決絕的態(tài)度和三毛當(dāng)年一模一樣。不過(guò)還是要感謝她啊、很感謝她的這部作品，讓我更了解我自己，也讓我了解到文字的另一種可能、駕馭文字，也許我要努力的還有很多。

到燈塔去讀后感4

生是怎樣的，很多時(shí)候在想，或許更確切一些，人生應(yīng)該是怎樣的?活著總有一種執(zhí)念，往往與現(xiàn)實(shí)背道而馳。人生不是完全明亮的，也不是完全黑暗的，更多時(shí)候生活是昏暗的，有依稀的光明，又有不散的霧靄，讓人在迷茫中有希望，在希望中有迷茫。生命為何，仿佛一切就是一個(gè)謎團(tuán)，在短暫中冗長(zhǎng)，在冗長(zhǎng)中短暫，而在這宗矛盾中，人總會(huì)有一種意念或是找到一種寄托，在精神上獲取安慰，以彌補(bǔ)在實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)世界無(wú)法修繕的缺陷。

弗吉尼亞·伍爾夫的小說(shuō)到《燈塔去》講述的便是平凡世界中庸常、真切的人生常態(tài)中相同而又不同的人們，在隱秘的內(nèi)心深處有著各自清晰而又模糊的追尋。一切都以拉姆齊夫人的小兒子詹姆斯要到燈塔去展開，由于一直陰雨連綿，詹姆斯的這個(gè)愿望一直不能實(shí)現(xiàn)引出了多事惹人厭的塔斯萊，他一直以自己對(duì)氣象的了解來(lái)打擊天真的孩子，拉姆齊先生也認(rèn)為如此，這就是大人的理性與孩子單純思維的沖突，當(dāng)然事實(shí)也如此，到燈塔去這一簡(jiǎn)單的愿望，在很長(zhǎng)一段時(shí)間未曾實(shí)現(xiàn)，這又何曾不意味著人生很多事，看似簡(jiǎn)單，卻不容易實(shí)現(xiàn)，總是因?yàn)橐恍┰蚨庥鰯R淺，有時(shí)一輩子也無(wú)法完成。

拉姆齊夫人善良、溫和、高貴、熱心，拉姆齊先生醉心哲學(xué)，他們有八個(gè)兒女，全靠拉姆齊先生搞學(xué)術(shù)養(yǎng)活，而拉姆齊夫人這位精明能干，氣質(zhì)出眾的女人作為一個(gè)好妻子、好母親，將這個(gè)家照顧的井井有條，她的內(nèi)心希望自己的丈夫成功、孩子幸福，和認(rèn)識(shí)的人和諧相處。但是正如書中所寫：“爭(zhēng)吵、分歧、意見(jiàn)不合，各種偏見(jiàn)交織在人生的每一絲纖維之中?！笔屡c愿違在所難免。孩子們與塔斯萊有了矛盾，但拉姆齊夫人向來(lái)善于解決這種問(wèn)題，不僅獲取了自卑的塔斯萊的信任，還使他深深地欽佩這位女性。

莉麗在潛心她的畫作，雖然她不是個(gè)好畫家，也沒(méi)有天分，但她卻很用功，在拉姆齊家作畫時(shí)與威廉·班克斯產(chǎn)生了微妙的感情，他們保持著距離，繪畫是紐帶，也是鴻溝。拉姆齊夫人認(rèn)為他們應(yīng)該結(jié)婚，但莉麗依舊畫著她的畫，班克斯始終沒(méi)有再向前一步。無(wú)論怎么畫，莉麗成為不了畫家，但是她內(nèi)心潛在的追求促使她不斷畫，很久后，她依舊是普通人，沒(méi)有獲得名聲，但一種隱形的動(dòng)力促使她不停下來(lái)。莉麗作畫就像一則人生寓言，不成功、不幸福、不如意，甚至不幸，很多人還是會(huì)選擇繼續(xù)，很平常，很平凡，但這難道不偉大嗎?

到燈塔去讀后感5

小說(shuō)中，燈塔看上去是去旅行的目的地，其實(shí)它是拉姆齊夫婦的整體代表，這一象征不僅意味著他們?cè)谌宋镏械闹行奈恢茫覠?、塔分別是夸張溫情的拉姆齊夫人和客觀嚴(yán)苛的拉姆齊先生的象征。拉姆齊夫人被喻為燈塔的閃光，她不僅“具有火炬般光彩的美”，而且，她樂(lè)善好施，總以關(guān)愛(ài)之心對(duì)待周圍的人，就像燈光一樣將“所有的貧窮和苦難都化為光芒”，給人以希望。在一定程度上，拉姆齊先生是作為其妻子的對(duì)立面來(lái)塑造的，通過(guò)孩子的視角，我們看到拉姆齊先生自私虛榮，喜怒無(wú)常，總是要求別人的同情，與此同時(shí)我們還能從其他人物的視角，看到他的優(yōu)點(diǎn)——重視勇氣、真實(shí)和毅力，事業(yè)上也取得了很大的成功?？傊俘R先生就像燈塔一樣堅(jiān)實(shí)、忠實(shí)于生活。所以，拉姆齊夫婦并不只是對(duì)比、相互映襯的關(guān)系，兩者還互為補(bǔ)充，相互促進(jìn)，正如兩人美滿的婚姻關(guān)系。拉姆齊先生理智、忠于現(xiàn)實(shí)卻不能替別人設(shè)身處地地著想;拉姆齊夫人情感豐富，關(guān)心他人，“思想崇高”卻“行動(dòng)無(wú)效”。兩人統(tǒng)一的是理智與情感、現(xiàn)實(shí)與理想的統(tǒng)一，而燈塔即是建立在理想基礎(chǔ)之上的理想之光。

在昔日海洋大國(guó)——英國(guó)的文學(xué)作品中，燈塔常常是一個(gè)重要的素材，隨附《第一證書英語(yǔ)教程》中《“鬼”誘茶客》一課課文的中譯文如下，以餐讀者。

“五十個(gè)便士看一次海灣的景色，”那個(gè)拿著望遠(yuǎn)鏡的老者喊道。“明媚晴朗的早晨，看看那古老的燈塔和1935年那艘失事大船的殘骸吧?！?/p>

看一次五十個(gè)便士，這純屬掠奪，不過(guò)，那景色的確很是壯觀。懸崖峭壁綿延不絕，海風(fēng)激起金光燦爛的波濤，猶如脫韁之馬撲向海灘，數(shù)只游艇，揚(yáng)起乳白色的風(fēng)帆，千姿百態(tài)地在海面上左躲右閃，成一曲線前進(jìn)。往下看，成群的海鷗一面在水面上盤旋滑翔，一面尖聲鳴叫，互相呼應(yīng)。在一英里外的海面上，那座古老的燈塔矗立在一些巖礁上的一個(gè)石砌臺(tái)基上，海浪貪婪地吞噬著這些巖礁?；ㄥX我是毫不吝嗇的。就在我把望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)那座燈塔的時(shí)候，我身邊的那位老者輕輕地拍了拍我的手腕。