殘酷才是青春的讀后感5篇600字

他極力想要切段與過(guò)去二十年生活過(guò)的土地——南非的聯(lián)系，卻又在新聞中、母親寄來(lái)的信中、在書(shū)中出現(xiàn)的某個(gè)熟悉的地名中無(wú)可避免地想起南非，下面是小編為大家?guī)?lái)的殘酷才是青春的讀后感，希望你們喜歡。

殘酷才是青春的讀后感1

青春，是一個(gè)美妙而又令人痛苦的詞。它不僅意味著上蒼賦予人們的生機(jī)與活力，更蘊(yùn)含了成長(zhǎng)與追逐夢(mèng)想的艱辛。所以，在人們?yōu)樽约撼錆M(mǎn)朝氣的青春感到驕傲自豪時(shí)，又不得不接受它的饋贈(zèng)——?dú)埧帷?/p>

印度偉大的寂天論師曾說(shuō)：“執(zhí)我唯增苦?！敝灰獔?zhí)著“我”，就肯定會(huì)增加痛苦。處于青春期的我們，心智不夠成熟，以自我為中心，別人的一言一行左右著我們，成長(zhǎng)道路上的坎坷也會(huì)被我們認(rèn)為是上天在與我們作對(duì)，這些使我們陷入痛苦之中。而上師索達(dá)吉堪布在《殘酷才是青春》一書(shū)中寫(xiě)道：“當(dāng)我們遇到坎坷、不公時(shí)，與其怨天尤人，不如嘗試著找到痛苦的根源，然后漸漸除掉它?！逼鋵?shí)，并無(wú)人故意與我們作對(duì)，只不過(guò)是我們執(zhí)著于自我，失去理智，錯(cuò)失走向成功的時(shí)機(jī)!

巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“苦難，對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！彼自?huà)說(shuō)習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！币粋€(gè)人的性格塑成是在青春期，所以我們應(yīng)該利用這大好時(shí)光磨練自己的心志，增強(qiáng)克服困難的勇氣和決心，即使逆風(fēng)，我們也要飛翔，讓苦難成為我們的墊腳石，努力追逐自己的夢(mèng)想。

達(dá)摩祖師說(shuō)過(guò)：“得失從緣，心無(wú)增減?！庇惺П赜械茫械帽赜惺?。懂得這個(gè)規(guī)律，會(huì)讓自己少一些無(wú)謂的煩惱，不為外物的得失迷失自我，更專(zhuān)注于自己的目標(biāo)，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

世間萬(wàn)物皆有煩惱，處于學(xué)習(xí)壓力下的我們也是如此?！稓埧岵攀乔啻骸芬粫?shū)從佛理的角度為我們?cè)忈屃饲啻簹埧岬恼嬷B，告誡我們應(yīng)明得失，懂知足，平衡心態(tài)，讓自己時(shí)時(shí)刻刻都保持一顆冷靜清醒的頭腦，把握青春的大好時(shí)光，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

青春是美好的，更是殘酷的。明白這個(gè)道理，然后保持一個(gè)平穩(wěn)、積極、樂(lè)觀的心態(tài)，無(wú)怨無(wú)悔地為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出努力，為自己的人生交上一份滿(mǎn)意的答卷!

殘酷才是青春的讀后感2

每一代人的青春都是2113殘酷的，你5261們可以去問(wèn)問(wèn)你們的父母那一代人，他們的青4102春年代，上1653山下鄉(xiāng)，迫于政治的壓力有多少年輕人為之青春荒廢，無(wú)數(shù)家庭被強(qiáng)行拆散。比起現(xiàn)在的你們來(lái)是殘酷多了，至少你們是自由的。說(shuō)到幸福，那么什么是幸福呢!其實(shí)這沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，答案在于自己。中國(guó)人的所謂的不幸福是被比較出來(lái)的，一個(gè)開(kāi)奧拓的人他覺(jué)得他不幸福，因?yàn)樗泥従邮情_(kāi)寶馬的。有了房子有了車(chē)子不一定就幸福，有錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)房子，但買(mǎi)不來(lái)愛(ài)情。

幸福就是你和你的愛(ài)人坐在寶馬里有說(shuō)有笑，而不是坐在寶馬里懷念騎自行車(chē)的日子。

其實(shí)說(shuō)得還真有道理，每個(gè)人在這個(gè)快節(jié)奏的生活里，應(yīng)該適度的放緩自已的腳步思考一下，當(dāng)你還不能夠達(dá)到你想要的物質(zhì)需求時(shí)，與其是痛苦的糾結(jié)，還不如給自已適當(dāng)?shù)陌一下，放松心情，釋放一下你氣球里的氣體，然后繼續(xù)努力前行。

每個(gè)時(shí)代的人，每個(gè)國(guó)家的人都會(huì)經(jīng)歷自己的青春歲月，都會(huì)因這樣或那樣的困惑而苦惱，甚至抱怨。其實(shí)我覺(jué)得當(dāng)我們面對(duì)我們所處的時(shí)代和社會(huì)時(shí)，不管是以一個(gè)什么樣的心態(tài)，是接受還是被接受，我們都應(yīng)該正面的去面對(duì)我們生活。

殘酷才是青春的讀后感3

“青春不是年華，而是心態(tài);青春不是粉面、紅唇、柔膝，而是堅(jiān)強(qiáng)的意志，恢弘的想象，炙熱的戀情;青春是生命深泉的自在涌流……”寂靜的夜，我坐在書(shū)桌旁，一杯清茶，臺(tái)燈燈光柔和地照在泛黃的書(shū)頁(yè)上，這篇名為《青春》的小文讓我的思緒如潮水般洶涌，激蕩……

是啊!青春，多么美好的字眼!讓我瞬間回想起高考前的發(fā)奮苦讀，初入大學(xué)時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，踏上工作崗位時(shí)的忐忑不安，以及和愛(ài)人的花前月下?；貞浺荒荒?，有汗水也有淚水，因?yàn)椤扒啻菏且魂嚶愤^(guò)的風(fēng)，當(dāng)風(fēng)吹過(guò)誰(shuí)不曾淚朦朧”;有收獲的喜悅也有難咽的苦澀，畢竟“便是青春少年，少年時(shí)也愁難過(guò)”，支撐我一路堅(jiān)持下來(lái)的，唯有一顆希望通過(guò)努力改變現(xiàn)狀的心。如今呢，穩(wěn)定安逸的生活，讓我感覺(jué)似乎曾經(jīng)的夢(mèng)想都已實(shí)現(xiàn)。然而在這個(gè)夜晚，這篇塞繆爾.厄爾曼的《青春》小文，卻讓我驟然驚醒， “年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年?！?/p>

是啊，原來(lái)我的心在生活的瑣碎中已經(jīng)老了，不再有青春的激情和進(jìn)取的勇氣。 “歲月悠悠，衰微只及肌膚;熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。憂(yōu)煩、惶恐、喪失自信，定使靈魂扭曲，意氣如灰。”每天在日復(fù)一日的工作中麻木，定了學(xué)習(xí)目標(biāo)卻總是給自己找理由不堅(jiān)持執(zhí)行，工作忙，帶小孩太累，年初買(mǎi)的學(xué)習(xí)資料在書(shū)桌上早已蒙上了灰塵，我卻埋首在手機(jī)上無(wú)法自拔。讀了這篇文章，我捫心自問(wèn)，我已經(jīng)到了安享生活的年紀(jì)了嗎?最重要的是，我達(dá)到了我最初努力的夢(mèng)想了嗎?我體會(huì)到了追逐的快樂(lè)嗎?

是啊，這些問(wèn)題都讓我無(wú)言以對(duì)。我還未到三十而立的年紀(jì)，卻滿(mǎn)足現(xiàn)狀失去了追逐夢(mèng)想的勇氣，沉淪在安逸的生活環(huán)境中卻沒(méi)看到潛伏的危機(jī)，總覺(jué)得目標(biāo)太高太遠(yuǎn)，過(guò)程太辛苦，不值得付出，卻忘了哪怕沒(méi)有結(jié)果也能在過(guò)程中體會(huì)青春的熱情，奮斗的快樂(lè)。韓寒說(shuō)，不覺(jué)得年輕人需要什么救贖，什么方向，什么理想，什么希望，都不需要?？墒侨绻@些都沒(méi)有，那我們還剩下些什么呢?那就只是生存而不是生活了。

殘酷才是青春的讀后感4

真正開(kāi)始深入的認(rèn)識(shí)韓寒還是高一的時(shí)候，記得那時(shí)每逢周末自己便跑去圖書(shū)館借韓寒的書(shū)看。印象很深的是那時(shí)看得是《三重門(mén)》，看著林雨翔的才華與獨(dú)傲，看著susan的美麗與知體，心中總幻想著有一天我也在小河邊遇見(jiàn)這樣一個(gè)女孩。

那時(shí)還小，并沒(méi)有太多對(duì)于中國(guó)式教育體制的思考，只覺(jué)得雨翔受夠了老師們的欺負(fù)，總覺(jué)得他是該反抗了，可是并沒(méi)有。后來(lái)想想，畢竟一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)林雨翔改變不了什么?？墒菂s是當(dāng)時(shí)應(yīng)試教育闖下的果，一個(gè)偏才就這樣被埋沒(méi)。像極了韓寒。但韓寒并沒(méi)有被埋沒(méi)。他敢說(shuō)敢做，用身體力行證明著小人物也可以在舞臺(tái)上熠熠生輝?？粗宦纷邅?lái)的韓寒，發(fā)現(xiàn)他正在一路長(zhǎng)大。從一初的所謂的冷眼看世界，到現(xiàn)在責(zé)任的社會(huì)青年，不難看出，韓寒真的長(zhǎng)大了。

《青春》，或正是他長(zhǎng)大的一個(gè)代表吧。書(shū)中記錄了韓寒一年多在博客上寫(xiě)的雜文，那是一直走路的辛苦和對(duì)現(xiàn)實(shí)丑惡面淋漓盡致的批判。書(shū)中寫(xiě)了許多對(duì)于當(dāng)時(shí)時(shí)事的感想與看法。首篇“青春”便是當(dāng)年鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的富士康員工跳樓事件。誰(shuí)說(shuō)韓寒冷眼，這是一種對(duì)于社會(huì)莫大的關(guān)心與責(zé)任。有時(shí)候，這個(gè)世界就這樣：你想說(shuō)，有人不讓你說(shuō)，你說(shuō)多了，有人卻說(shuō)你是假的。

“這些年輕人是無(wú)解的，多么可悲的事情，本應(yīng)該在心中的熱血，它卻涂在了地上。”從開(kāi)始單純的關(guān)注學(xué)校、教育，到現(xiàn)在的社會(huì)，韓寒一路走著，一直在路上。青春，多么美好可愛(ài)的人生階段，只憑聽(tīng)也能讓人平添幾分遐想，可是，有些人卻把它浪費(fèi)在了成長(zhǎng)的路上。韓寒以青春命名或許也是紀(jì)念自己已逝的青春時(shí)代吧。畢竟當(dāng)年的韓少慢慢的變?yōu)榱隧n老，而今也是而立之年，是個(gè)做了父親的人了。有了家庭，有了孩子，一個(gè)人輕狂的青春或許也該有個(gè)結(jié)束了，讓自己成長(zhǎng)的腳步歇一歇，有些累了。

殘酷才是青春的讀后感5

當(dāng)我決定為這本《青春》寫(xiě)點(diǎn)什么時(shí)，我突然有些不知所措。這本名叫青春的書(shū)，就像青春一樣突然開(kāi)始，又匆匆結(jié)束。也許它并不存在一個(gè)開(kāi)始和結(jié)束，它只是從倉(cāng)促的似水流年里截取了一段，細(xì)心撿起那些散落在歲月里的心事，裝訂成一本書(shū)的模樣。

《青春》的主人公是一個(gè)外表普通、有些沉默的青年男子，數(shù)學(xué)系畢業(yè)，為逃離南非動(dòng)蕩的政治環(huán)境和母親過(guò)于無(wú)微不至的照顧來(lái)到倫敦，一邊做著IT小職員的工作，恪守于程式化的有規(guī)律的生活，一邊暗暗夢(mèng)想成為一個(gè)詩(shī)人，期待與陌生人發(fā)生一場(chǎng)能夠激起彼此內(nèi)心的火焰的愛(ài)情。

這是一本內(nèi)向的書(shū)。比起描述外在世界的變化，它更多地關(guān)注內(nèi)心。如果想要關(guān)注故事情節(jié)，那么你可能會(huì)失望。這個(gè)叫約翰的主人公在四年的青春里只是換了幾份普通的工作，和幾個(gè)普通的女人做了愛(ài)。他提出了太多的問(wèn)題，這些問(wèn)題大多沒(méi)有答案，但正是在這些問(wèn)題里，我們看到了自己，青春之中的問(wèn)題大多不需要回答，也不需要急著尋找答案，你只需要將生活繼續(xù)下去，因?yàn)樯畋旧砭褪谴鸢缚梢哉f(shuō)這一本名叫青春的書(shū)，大部分內(nèi)容都是圍繞主人公約翰對(duì)自我意識(shí)的探索而展開(kāi)的。

我是誰(shuí)?我真的能成為一個(gè)詩(shī)人嗎?我普通的無(wú)趣的表面真的僅僅是表面嗎?我內(nèi)心的火焰真的有一天會(huì)迸發(fā)嗎?我必須是一個(gè)南非人嗎?我如果在倫敦生活久一些便可以切斷與南非大陸的聯(lián)系了嗎?我可以獨(dú)立于我的母親而體面地生活嗎?真的存在一個(gè)可以成為我的命運(yùn)的女人，她能一眼看穿我平凡外表之下隱藏的火焰嗎?這個(gè)女人會(huì)讓我成為一個(gè)真正的詩(shī)人嗎?

這一連串沒(méi)有回音的問(wèn)題，是每一個(gè)年輕人都曾有過(guò)的自我探索的縮影。不過(guò)生活之中的人們，在一場(chǎng)又一場(chǎng)變化之中匆忙奔走，問(wèn)題被拋在腦后，被遺忘或者清除。只有在小說(shuō)里，我們才重新與那個(gè)困惑的靈魂相遇，重新思考我作為我的獨(dú)特與真實(shí)。

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