女生日記的讀后感三年級(jí)作文10篇
《女生日記》以日記的形式,真實(shí)而生動(dòng)地描繪了六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)從小女孩成長(zhǎng)為少女的生理、心理微妙的變化。下面是小編為大家整理的女生日記的讀后感三年級(jí)作文,供大家參考!
《女生日記》讀后感
我的名字叫香香果,我早上起床以后,就去院子里玩了。我先去我的學(xué)??纯?,我看見(jiàn)大門鎖上了,就去爬欄桿,快要爬到高處的時(shí)候,就被掛住了,我只能大聲喊救命,這時(shí)候一位大姐姐過(guò)來(lái)了,她把我抱了下來(lái)說(shuō)咱們?nèi)W(xué)校吧,我點(diǎn)點(diǎn)頭,到了學(xué)校我叫老師叫白雪公主,大家都笑了,我哇的一聲哭了,老師過(guò)來(lái)安慰我,我不哭了,大家都用羨慕的眼神看著我,我不由自主的笑了。以后,大家下課了都跟著我玩,我很開(kāi)心哦。
我讀了這本書(shū)感覺(jué)非常有趣,希望下次還有女生日記等著我呢!
女生日記讀后感
《女生日記》是我最喜歡看的書(shū)之一。看一本好書(shū)當(dāng)然要有收獲,下面,我就說(shuō)說(shuō)我讀了這本書(shū)后的感受吧!
本書(shū)以日記的形式,真實(shí)而生動(dòng)的描繪了六年級(jí)女生冉東陽(yáng)從小女孩成長(zhǎng)為少女的心理,心理微妙的變化。作者以生命意識(shí)觀照生活,吧女孩子渴望長(zhǎng)大又害怕長(zhǎng)大的心情刻畫(huà)的入木三分,充分展示了少年兒童成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱。以詼諧幽默的筆調(diào)展示了豐富多彩的學(xué)校生活和家庭生活,揭示女生心中的好多秘密和羽化成蝶的痛苦和快樂(lè),引人入勝,發(fā)人深思。
心動(dòng)不如行動(dòng),伱也想看看了吧——
女生日記讀后感
《愛(ài)心與“陰謀”》這篇故事出自于楊紅櫻阿姨寫(xiě)的一本校園小說(shuō)《女生日記》。
這篇故事是這樣的:冉冬陽(yáng)的同學(xué)梅小雅生活在一個(gè)單親家庭中,冉冬陽(yáng)想幫她媽媽做生意,但是錢不夠,只好向爸爸媽媽幫忙。
吃晚餐時(shí),冉冬陽(yáng)做了一桌的飯菜討好爸爸媽媽。有媽媽最愛(ài)吃的翡翠龍眼,爸爸最愛(ài)吃的饅頭、咸菜。解除爸爸媽媽的警戒心以后,把梅小雅的情況告訴了爸爸媽媽,他們聽(tīng)后立馬拿出自己買東西的錢去幫助梅小雅,足足有5000元。在梅小雅媽媽的店開(kāi)張以后,冉冬陽(yáng)一家還經(jīng)常去那里買東西,幫了梅小雅的大忙。
冉冬陽(yáng)一家真的太有愛(ài)心了!有些人連借別人一塊橡皮都做不到,真的要向冉東陽(yáng)一家學(xué)習(xí)這種樂(lè)于助人的精神!!!
讓我們記住一句話:“助人為樂(lè)是一種美德,贈(zèng)人玫瑰,手有余香!!!”
女生日記讀后感
暑假里,我讀了《女生日記》這本書(shū),這是著名兒童文學(xué)家楊紅櫻寫(xiě)的,主角則是冉東陽(yáng)、沙麗、莫欣兒、吳緬。
冉東陽(yáng)的同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了,她不知道為什么平時(shí)跟她最要好的朋友要轉(zhuǎn)學(xué),就跑去她家問(wèn)為什么,而他的同學(xué)卻說(shuō):“我們家沒(méi)錢?!?。冉東陽(yáng)說(shuō):“哦?!比缓缶托那榈吐涞幕丶伊?。過(guò)了一天,冉東陽(yáng)要買橡皮筋,她拉著他的朋友去一家超市買,他們到賣橡皮筋的地方問(wèn):“多少元?”老板說(shuō):“兩塊五?!边@時(shí)他的朋友說(shuō):“太貴了,我們不要在這里買,跟我去個(gè)地方”,他們到啦一條小巷,小巷里賣什么的都有,她們來(lái)到賣橡皮筋的地方,問(wèn)老板多少元,老板說(shuō);“五角。‘’冉東陽(yáng)掏出錢就要付錢。這時(shí)冉東陽(yáng)說(shuō);你媽媽不是沒(méi)有工作嗎?不如讓她來(lái)賣百貨吧!她們趕緊跑回家告訴她的媽媽,她的媽媽說(shuō);做生意要有本錢的,我們沒(méi)有啊冉東陽(yáng)立馬把他的壓歲錢給啦她朋友的媽媽。
難道好朋友有啦困難我們不該幫助嗎?就像冉東陽(yáng)一樣。
女生日記讀后感 董一如
在《女生日記》這本書(shū)中主人公冉冬陽(yáng)是一個(gè)活潑善良,富有同情心,責(zé)任心,懂 事的女孩。在開(kāi)學(xué)的那一天,她的同學(xué)梅小雅沒(méi)有來(lái),她知道擔(dān)心,于是,她拿著自己的壓歲錢去找梅小雅,想為梅小雅的學(xué)費(fèi)出一份力。你看,這就是我們的主人公,是多么有責(zé)任心的一個(gè)人啊!這個(gè)平凡又普通的女孩,卻有一種很不一般的品質(zhì),她愛(ài)助人為樂(lè),從不計(jì)較得失;在自己生日的那一天,卻大老遠(yuǎn)的坐車到鮮花市場(chǎng)買12朵康乃馨送給媽媽,因?yàn)樗雷约荷盏哪且惶炀褪菋寢尩氖茈y日,你們看,我們的主人公是多么的懂事!
書(shū)中有很多性格鮮明的人:第一個(gè)當(dāng)然是我們這本書(shū)的主人公:冉冬陽(yáng),一個(gè)可愛(ài)漂亮,助人為樂(lè),富有同情心,責(zé)任心的女孩;接下來(lái)就是梅小雅,一個(gè)一直令冉冬陽(yáng)驕傲的好朋友;還有林淑媛,冉冬陽(yáng)十分要好的好朋友,知心朋友。幽默的吳緬,胖胖的魯肥肥……還有馬加,莫欣兒,精豆豆,古龍飛,南柯夢(mèng)……
故事中我覺(jué)得最精彩的就要屬《男子漢的風(fēng)度》這一篇。在這一篇中,冉冬陽(yáng)他們一個(gè)班下午要去植物園參觀植物標(biāo)本,可是,車子的位子不夠,所以有三分之一的人站著,這三分之一的人全都是女生。最后一個(gè)上來(lái)的是羅老師,她也沒(méi)有位置了,坐在前面的舒老師立刻站了起來(lái),讓羅老師坐,古龍飛幾個(gè)男生便在那瞎起哄,舒老師便讓他們講出來(lái)精豆豆說(shuō)舒老師喜歡羅老師。但是舒老師卻說(shuō)”女士?jī)?yōu)先“是一個(gè)男性應(yīng)該懂得最起碼的禮貌。于是,大家紛紛讓座,在回去的時(shí)候,站著的都是男生。故事情節(jié)寫(xiě)出了新一代人懂禮貌,知錯(cuò)就改,令人回味無(wú)窮。
《女生日記》這本書(shū)十分好看,讓我也學(xué)到了不少,希望大家也能看一看,相信大家一定會(huì)覺(jué)得好看!
《女生日記》讀后感
今年寒假里,我讀了《女生日記》。這本書(shū)講的是六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)和同學(xué)在一起的故事
《女生日記》以日記的形式生動(dòng)的描繪了冉冬陽(yáng)從小女孩成長(zhǎng)為少女的心理上微妙的變化,展現(xiàn)了成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱。
讀完《女生日記》,可以看出來(lái)冉冬陽(yáng)是一個(gè)聽(tīng)話懂事活潑的女生。還講了六年級(jí)臨近畢業(yè)的心理。臨近畢業(yè),老師同學(xué)都是爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)。以日記的形式寫(xiě)出了冉冬陽(yáng)的生活。性格好的女孩會(huì)很可愛(ài)。像《女生日記》中的冉冬陽(yáng)就是落落大方,善解人意的的女孩子。
讀完了《女生日記》我發(fā)現(xiàn)我和冉冬陽(yáng)相比還有許多的缺點(diǎn)和不足。 《女生日記》中冉冬陽(yáng)的朋友有很多,他們都能為冉冬陽(yáng)排憂解難。我以后要想冉冬陽(yáng)學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事,樂(lè)于助人的好孩子。
女生日記讀后感
《女生日記》這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的,她用日記的手法一點(diǎn)一滴地記錄了少年兒童的快樂(lè)和煩惱。還真實(shí)而生動(dòng)地描繪了善解人意的冉冬陽(yáng),聰慧的莫欣兒,時(shí)髦的小魔女…… 從孩子到少年的成長(zhǎng)過(guò)程和心理變化。
讓我記憶最深的是馬加和繼母對(duì)馬加很不好,很偏愛(ài)弟弟。因?yàn)橐患?,讓繼母對(duì)馬加的態(tài)度改變了許多。那天,陽(yáng)光明媚,馬加和繼母帶著剛滿兩歲的弟弟同馬加的爸爸三個(gè)人開(kāi)車去兜風(fēng),在途中出了車禍,除弟弟外,兩人都因受傷住進(jìn)了醫(yī)院。從此,照顧弟弟的任務(wù)就落在了馬加的身上。在照顧弟弟時(shí)馬加碰到許多困難。比如,弟弟一直哭個(gè)不停,使馬加急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。馬加叫小伙伴們過(guò)來(lái)幫忙,原來(lái)弟弟是餓了…… 過(guò)了幾天,繼母和馬加的爸爸養(yǎng)好傷出院了。當(dāng)她看到弟弟被照顧得那么好,激動(dòng)的摟著馬加哭了!也向小伙伴們表示感謝。這讓我明白了什么叫愛(ài)和感激。
通過(guò)這本書(shū),讓我知道了:一個(gè)孩子童年時(shí)的快樂(lè)背后,也有許多煩惱和困難,我要學(xué)習(xí)他們那克服困難的精神。
女生日記讀后感
寒假里,我在楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《女生日記》中,我讀了一篇《聽(tīng)他把話講完》。
主要寫(xiě)了:冉冬陽(yáng)的班級(jí)換了個(gè)新的數(shù)學(xué)老師,他的名字叫舒昂。有一節(jié)課,舒老師提了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題,是在一道題中,找出代表單位一的句子。全班同學(xué)都舉了手,只有冉冬陽(yáng)的同桌馬加沒(méi)有舉手。馬加是一個(gè)不自信,說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的男孩子。但舒老師卻叫了他。馬加結(jié)結(jié)巴巴臉都憋紅了,好不容易把代表單位一的那句話念完整舒老師就為他鼓掌。受到鼓勵(lì)的馬加不像剛才那么緊張了,他很想不結(jié)巴,就把話說(shuō)的很慢很慢,旁邊同學(xué)急了,都在催促他,舒老師卻說(shuō):”讓我們聽(tīng)他把話說(shuō)完?!皼](méi)有誰(shuí)在發(fā)出不滿地嘀咕聲了,同學(xué)們耐心而又格外專注地聽(tīng)馬加講完,然后送給了馬加雷霆般的掌聲。這一天,馬加十分高興。
讀了這一小篇的故事,我的感受是:如果我們也遇到了像馬加一樣不自信的孩子,我們也要像舒昂老師一樣多多的鼓勵(lì)他,關(guān)心他、幫助他、愛(ài)護(hù)他,慢慢的他也會(huì)變的自信開(kāi)朗。
女生日記讀后感
我看完了一本(楊紅櫻系列叢書(shū))叫《女生日記》的書(shū)。楊紅櫻的書(shū)我可全都有呢!好啦,我該說(shuō)正事啦。
《女生日記》這本書(shū)是媽媽在網(wǎng)上買的。和它配套的有:《男生日記》、《假小子戴安》、《漂亮老師和壞小子》、《五三班的壞小子》?!杜沼洝樊?dāng)中,給我印象深刻的有:《女孩子的秘密》……那些都是講發(fā)育的。
剛開(kāi)始我還看不懂,后來(lái)媽媽跟我講后,我才知道原來(lái)是這么一回事:女孩子等到十一、十二歲的時(shí)候就會(huì)來(lái)月經(jīng),月經(jīng)是一個(gè)月一次。來(lái)一次月經(jīng)就會(huì)持續(xù)3——5天。月經(jīng)來(lái)過(guò)了,就說(shuō)明你已經(jīng)從小女孩變到了少女。
我覺(jué)得這書(shū)真的很好看,對(duì)我們女孩子非常有幫助。它會(huì)教我們?cè)趺词褂眯l(wèi)生巾,以后班級(jí)里其他女同學(xué)不會(huì)用,那就可以看看這本書(shū)了。
女生日記讀后感
前幾天,我讀了《女生日記》這本書(shū),感受深刻。這本書(shū)以日記的形式,真實(shí)而生動(dòng)地描繪了六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)從小女孩成長(zhǎng)為少女的生理、心理微妙的變化。
第一章——梅小雅沒(méi)有來(lái)。這一章寫(xiě)了冉冬陽(yáng)和她的好朋友梅小雅之間深厚的友情,讓我們學(xué)會(huì)了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。第三章——選擇同桌。這一章寫(xiě)了他們班的男生和女生之間非常默契,非常幽默,讓我感覺(jué)到男生和女生之間不一定非要打架,友好相處多好啊!第八章——教師節(jié)的禮物。這章寫(xiě)他們班的班主任羅老師,在過(guò)教師節(jié)的時(shí)候,不收同學(xué)們買的禮物,只讓學(xué)生在課堂上給自己寫(xiě)一封真誠(chéng)的信,多么慈愛(ài)的老師呀!第十五章——一堂生理衛(wèi)生課。班主任羅老師給男生們講:你們知道女生為什么在這個(gè)時(shí)期長(zhǎng)得特別快?那是因?yàn)槭欢q的女孩子已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育,進(jìn)入了青春期。青春期少女是女性發(fā)育過(guò)程中變化最大的階段,也是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,女孩子要面臨的關(guān)鍵問(wèn)題是月經(jīng)來(lái)潮。女生們的臉微微發(fā)紅,把頭低下來(lái)。羅老師又接著講:月經(jīng)是女性一種正常的生理現(xiàn)象,女孩子一般從 11 歲到 16 歲這個(gè)期間月經(jīng)來(lái)潮。讀到這里,我知道了一些做為女生的小秘密。第二十二章——男子漢的風(fēng)度。書(shū)上寫(xiě)數(shù)學(xué)舒老師主動(dòng)給羅老師讓座,讓他們班的男生懂得了”女士?jī)?yōu)先“的道理,也讓我懂得了男士應(yīng)該讓著女士的道理,這樣才有男子漢的風(fēng)度。第三十一章——幸福家庭。朋友家的家庭是裝出來(lái)的,希望世上所有的爸爸媽媽都能愛(ài)自己的孩子,成為一個(gè)真正的幸福家庭。
本書(shū)以詼諧幽默的筆調(diào)展示了豐富多彩的學(xué)生生活和家庭生活,解釋了少女心中的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦和歡樂(lè),引人入勝,發(fā)人深思。
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