關(guān)于《麥田里的守望者》讀后感6篇
關(guān)于《麥田里的守望者》讀后感6篇
《麥田里的守望者》這本書主要以一個(gè)16歲的中學(xué)生,霍爾頓為主人公展開的。關(guān)于《麥田里的守望者》的讀后感你會(huì)寫嗎?下面是小編整理的關(guān)于《麥田里的守望者》讀后感6篇，歡迎大家閱讀分享借鑒。
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《麥田里的守望者》讀后感1
一直聽聞《麥田里的的守望者》很好看，深受讀者的喜愛，可是一直都沒有機(jī)會(huì)去欣賞它，直到最近才從圖書館里借回來看。
它是經(jīng)典，公認(rèn)的。我也一直聽聞別人說它的好，可是我并不清楚它到底好在哪里，問他人的回答也并不能讓我滿意。所以我尋思著：作為名著應(yīng)該反映著當(dāng)時(shí)普遍的社會(huì)現(xiàn)象，體現(xiàn)著某種精神，是得后人可以從這種精神中找到鼓勵(lì)自己向上的動(dòng)力，最起碼都有正面的影響力。
小說的主人公和故事的敘事者霍爾頓，是個(gè)16歲的年輕人，剛剛被潘西中學(xué)因?qū)W業(yè)無成而開除。雖然霍爾頓聰明而敏感，但他仍以一種疾世憤俗且疲憊不堪的口吻敘述故事。他覺得周圍世界的虛偽與丑陋令他無法忍受，他通過憤世嫉俗來保護(hù)自己不去經(jīng)受成人世界的痛苦與失望。然而，霍爾頓在瞄準(zhǔn)周圍的人進(jìn)行批評(píng)的同時(shí)也瞄準(zhǔn)了自己。他對(duì)自己的軟弱感到不安，在書中他也時(shí)常顯得和其他人一樣虛偽、吝嗇、膚淺。小說開始時(shí)，霍爾頓站在分隔童年時(shí)代與成年人世界的懸崖邊。他由于不能成功地跨越這一鴻溝而瀕臨精神崩潰的邊緣。
小說從一個(gè)青少年的視角描述了成人的世界，也讓成年人更加了解青少年的心里。從青少年霍爾頓敘述的成年人世界時(shí)丑陋的。他把童年幻想成一個(gè)田園般的麥田，孩子們?cè)谀抢镦覒颉⑼嫠?對(duì)于這個(gè)世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的一跌，跌落到懸崖的下面，而霍爾頓他自己就是麥田里的守望者。
說實(shí)話我非常不喜歡小說里描寫的世界，但是它的教育意義卻值得人們思考?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是成年人了，但是我也經(jīng)歷過青少年時(shí)期的那種茫然，對(duì)長(zhǎng)大后的期盼又害怕。
現(xiàn)像霍爾頓那樣的言行舉止?？赐辍尔溙锢锏腵守望者》，我非常的慶幸自己出生在社會(huì)主義國(guó)家，而不是崇尚物質(zhì)追求的資本主義國(guó)家。
我國(guó)的青少年受到黨、團(tuán)和少先隊(duì)組織的親切關(guān)懷，既有崇高的共產(chǎn)主義理想，又有豐富多彩、朝氣蓬勃的精神生活，因此，即使在那么茫然的時(shí)期我們也不會(huì)輕易的丟失我們的價(jià)值判斷，即使是茫然
之中也有一盞明燈指引著我們。
只要正確認(rèn)識(shí)成人的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒有你想象的那么糟糕。我現(xiàn)在一個(gè)人成年人的視角去審視自己當(dāng)時(shí)的畏懼覺得當(dāng)時(shí)的自己還蠻可笑的，不過每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷那樣的一段時(shí)期。人要長(zhǎng)大，就是要有一個(gè)思想的成熟。
《麥田里的守望者》讀后感2
讀完了《麥田里的守望者》心中有著一股莫名的情緒。還記得小說作家塞林格說的一句話：“我雖生活在這個(gè)世界，卻不屬于這個(gè)世界?！边@句話似乎寫出了他內(nèi)心的孤寂。
小說的主人翁霍爾頓是個(gè)善良、敏感的少年，雖然有時(shí)候他的行為的確有點(diǎn)放縱，但這并不影響他對(duì)理想生活的向往。他是那么的粗魯，滿口的污言穢語給我的觸動(dòng)很大，但是這并不影響他在我心中的形象?；魻栴D的行為在常人看來都是下流與不文明的表現(xiàn)，但是在我看來，他這種沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)的另一面卻是不為人所知的。
他為妹妹買她最喜歡的唱片，呵護(hù)妹妹的成長(zhǎng)，這足以說明在他心中的仍有著關(guān)愛、善良的存在。也許他被潘西學(xué)校開除是正確的，因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)校里充斥的都是虛情假意，人們的表面是一套內(nèi)心又是一套，他忍無可忍，已經(jīng)完全膩煩了學(xué)校生活，他愛打架，愛說臟話，但是他的內(nèi)心深處卻仍是善良的。
霍爾頓的叛逆是青春期少年共特征，他自己也說過：“我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！钡睦硐?yún)s在現(xiàn)實(shí)生活中被無情地?fù)羝?，這個(gè)孤立無援，內(nèi)心孤獨(dú)的霍爾頓，就像是一個(gè)被世界拋棄的人，但是他心中的良知卻告訴他，如何正確地做事。
霍爾頓的理想指引他不墮落，而現(xiàn)實(shí)生活中的我們也更要有像他這樣的理想，有理想就是有希望，希望就是美好的明天，我們應(yīng)把握理想的方向，像霍爾頓一樣，去尋找真正的閃光的美好的東西。
《麥田里的守望者》讀后感3
主人公霍爾頓，一個(gè)性格復(fù)雜而又矛盾的青少年，帶著滿嘴的污言穢語走進(jìn)了我的視線。他的憤世嫉俗思想引起了消極反抗，他認(rèn)為成人社會(huì)里沒有一個(gè)人可信，全是“假仁假義的偽君子”，他渴望的是樸實(shí)和真誠(chéng)，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無力改變這種現(xiàn)狀,最后不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié)，甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人。但他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。為了保護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖，他還渴望長(zhǎng)大成人后做一個(gè)“麥田里的守望者”，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲?？傊?，他是個(gè)孤傲掙扎的人，但他又是個(gè)要求世界完美的人而又無奈屈服于現(xiàn)實(shí)的人，這個(gè)矛盾著的人的那顆善良而又不安現(xiàn)狀的心在狂跳，在淌血，我的眼里貯滿同情的目光。
霍爾頓的所作所為、言語行動(dòng)竟然像是我們身邊走過的“他”：憤世嫉俗，玩世不恭，卻又認(rèn)真執(zhí)著、充滿愛心的愣小子，他時(shí)而獨(dú)自胡言，時(shí)而大聲發(fā)泄，他的那顆躁動(dòng)著的青春氣息的心。
讀小說，我似乎讀到了青少年在跋涉人生途中的迷茫與不滿。反顧我們當(dāng)下生活中，有沒有霍爾頓這樣的掙扎者?一定不少。青春期的迷茫是必須面對(duì)的。每個(gè)處在青春時(shí)代的人，也許就是一個(gè)個(gè)霍爾頓。他們走過不少?gòu)澛?、窄路、險(xiǎn)路，甚至懸崖峭壁，然后再在苦苦的掙扎中站立、疾走、迅跑，最后踏上人生的康莊大道。也許手腳損傷，也許頭破血流，也許心力交瘁，但終于會(huì)走過來，臉上浮起了堅(jiān)毅的笑意。
《麥田里的守望者》正是青少年迷途中的一束曙光，青青春路上的行動(dòng)指南?；魻栴D們的迷茫與失落永是成長(zhǎng)中人們的迷茫與失落，但愿現(xiàn)實(shí)中的霍爾頓們終會(huì)糾正行程中的偏差，快速步上人生正軌，大步流星的行走在人生征途上。
《麥田里的守望者》讀后感4
守望本是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢(shì)，又飽含著一份期待。
然而，《麥田里的守望者》卻將這份守望演繹到另一個(gè)極端——是叛逆，卻又有著一種混沌中的清醒與孤獨(dú)，乃至無助。當(dāng)然，所說的是主人公霍爾頓，也是作者自己。因?yàn)檫@世界總不缺乏一種“明白人”：自己洞察世事，卻以一種極端的`偏執(zhí)混沌浮游塵世，然自己也套上一件世俗的外衣，只在夜深人靜之時(shí)獨(dú)自蹉跎。我想說的其實(shí)就是霍爾頓之類，以濁見清，以昏見明。然而霍爾頓本身又只是一個(gè)孩子，他必然有著對(duì)抗不合理現(xiàn)實(shí)世界的熱情，也必然有著自以為是的偏激。也因此，此人物的設(shè)定就自然引起了讀者的兩種共鳴——其一，為其反叛而嘆;其二，為其幼稚而惜。為構(gòu)建悲劇，全書又在結(jié)尾設(shè)置了一個(gè)天真可愛的妹妹結(jié)束了霍爾頓漂泊之旅——這部不僅僅是肉體之旅的結(jié)束，更暗示著精神的回歸，即回歸世俗?？戳T不禁一心悲涼——出世是東方文化所盼，而又是這樣一種心境卻在萌芽階段就在西方現(xiàn)代文明的浸淫中化為死灰。
我無意于那些霍爾頓的模仿者，因?yàn)樗麄兊囊庾R(shí)里還未對(duì)霍爾頓有清晰完整的認(rèn)識(shí)。但值得留意的是一些并未接觸過此書的青少年也在走著霍爾頓之路。不用多說就是所指是90后。誠(chéng)然，當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展已不可避免的走到了當(dāng)年美國(guó)那一步。中國(guó)的新一代也面臨著當(dāng)年美國(guó)青年面對(duì)過的困惑。90后又將何去何從?
還是一片麥田，只不過位置已經(jīng)跨越了一片太平洋。這里，誰又在守望?
《麥田里的守望者》讀后感5
讀一本好書，就像一位老師，把你帶入浩瀚的天地;讀一本好書，就像一雙眼睛，帶你瀏覽廣闊的世界。
我十分喜愛讀書，其中很欣賞的就有這部《麥田里的守望者》。
這本書主要講了主人公霍爾頓看不慣周圍的一切，無心讀書，只能被開除，又想離家出走，遠(yuǎn)離塵囂，過田園般的純樸生活，可是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，他的理想一一破滅，后來在他天真可愛的妹妹的話中，他最后還找到了自己的理想：做一個(gè)麥田里的守望者。
起初，我在讀的時(shí)候?qū)λ挠∠蟛⒉簧?，直到后來我了解到?0年代美國(guó)情況后再讀這本書時(shí)感覺就不一樣了，這也讓我知道了越讀越懂的道理。
我喜愛這本書不僅在于它生動(dòng)的情節(jié)與細(xì)致的描寫，更在于它所包括的豐富內(nèi)涵。
就比如說乘火車這一章中，我見到的人和事就告訴了我們，母愛是一種本能，那應(yīng)該是一種自然而然的真情流露，是全然的、不求回報(bào)的付出、陪伴與支持。以及兄妹情中，我為妹妹買唱片中的一處，可以深刻感觸到這樣一點(diǎn)是：那些為我們默默付出與支持的人，時(shí)刻溫暖著我們的心，使我們走得更遠(yuǎn)更精彩。
而這本小說卻正是剖析了從主人公的憎惡虛偽到最終屈從社會(huì)現(xiàn)實(shí)的心路歷程。雖然霍爾頓的結(jié)局并不佳，可是他有理想，只是無法實(shí)現(xiàn)。而有些人呢?只是碌碌無為，漫無目的生活，這樣的人生有意義嗎?
理想是一盞明燈，每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的理想，生活和學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力，讓我們大家都來做一個(gè)真正有理想有目標(biāo)的人吧!
《麥田里的守望者》讀后感6
《麥田里的守望者》是一本不厚的書，我很快就讀完了，讀完后意猶未盡。這本書對(duì)我留下了很深的印象，有很深的感觸。面對(duì)迷茫的前路，我們?nèi)魏螘r(shí)刻都應(yīng)該保持純潔的理想，這會(huì)一直引領(lǐng)我們走向光明。
故事發(fā)生在50年代的美國(guó)，那個(gè)時(shí)期的人民的思想混亂，沒有理想，消極的情緒彌漫這社會(huì)。這一時(shí)代的人過著沒有理想，渾渾噩噩的生活。故事的主人公霍爾頓就是在這樣的背景下，過著昏昏沉沉的生活。小說的手法非常新穎，作者實(shí)際上是通過大背景的描寫，描述出主人公的心理狀態(tài)。他沒有上進(jìn)心，但是他沒有吸毒或者群居。說明他心中仍然有著一絲純潔的的理想，沒有因此墮落下去。是理想支撐著他，讓他有活下來的勇氣。而他的理想就是做一個(gè)麥田里的守望者，這也是文章的中心思想。主人公的經(jīng)歷在青少年讀者間肯定能引起共鳴，作者給廣大的青少年的成長(zhǎng)指明了道路。
時(shí)代的`迅速發(fā)展，我們?cè)诠?jié)奏加快的生活中往往會(huì)迷失自己，變得迷茫。我們很少有人能靜下心來去想一想，我們到底在為什么而活，為什么而忙?不正是為了我們心中原本的夢(mèng)想嗎?不忘初心就不會(huì)彷徨，現(xiàn)在腳下的路就是我們腳下走過的路。人人都需要理想，人人都要有希望，希望在腳下，希望在明天。
最后引用作者的一句共勉的話：你一定得認(rèn)識(shí)到想往哪個(gè)方向發(fā)展，然后一定要對(duì)準(zhǔn)那個(gè)方向出發(fā)，要馬上，你再也浪費(fèi)不起多一秒的時(shí)間了，你浪費(fèi)不起。