暑假中學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
《鋼鐵是怎樣煉成的》為我們千千萬萬人增添了力量，使我們鼓起勇氣樂觀的面對人生。愿我們也可以像保爾一樣不畏艱難，不怕險阻，勇敢地面對生活中的種種困難。以下是小編為大家準備了暑假中學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感范文，歡迎參閱。
中學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感一
讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我深切感受到保爾.柯察金那鋼鐵般的意志，令人敬佩。他在雙目失明、雙腿癱瘓的情況下，還能完成《暴風雨的兒女》這部小說。這是要忍受多大的痛苦呀!是多么的了不起呀!
我們在生活中也要學會堅強，培養(yǎng)毅力。比如，我國古代的周文王姬昌被關(guān)在羑里，紂王還殘酷地殺害了文王的兒子。文王忍受巨大的痛苦在牢中寫出了《周易》，左丘明的兩只眼睛全都瞎了，還以巨大的毅力寫下了《國語》;詩人屈原遭人排擠，楚王一點兒也不理解他的一片愛國之心，反而將他流放，他卻寫出了長篇詩作《離騷》。正是這些打擊和挫折，才錘煉出一個人的錚錚鐵骨和鋼鐵意志。最偉大的成就，常屬于那些大家都認為不可能的情況下，卻能堅持到底的人。
革命英雄邱少云在朝鮮戰(zhàn)場上，為了讓部隊成功伏擊敵人，被燃燒彈投中也一動不動，最終敵人被打敗了，這需要何等的毅力!毅力，是克服困難的保障，它可以幫助人們成就事業(yè)、實現(xiàn)理想。有了毅力，人們在遇到大災(zāi)難、大困苦的時候，就不會無所適從;在各種困難和打擊面前，就仍能頑強地生活下去。世界上沒有什么東西，可以代替毅力，它是的，不可缺少的。
保爾說：“冬天來了，春天還會遠嗎?”只要我們堅持，也能讓生命在冬天過后綻放出絢麗的彩虹!
中學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感二
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我深受感動。主人公保爾出生貧寒、自強不息、身殘志堅，以驚人的毅力奮斗到生命的最后時刻，即使雙目失明，四肢癱瘓，他依然沒有放棄自己的理想與追求。
保爾在一次戰(zhàn)斗中被炮彈炸得右眼失去了，但他還是很想繼續(xù)參加戰(zhàn)斗，他說過："只要心還在跳動就別想使我離開黨，只有死，才能把我拉出戰(zhàn)斗的行列?！蹦菚r候他多么想右眼沒有瞎該多好。當時右眼失去了，雙腳失去了行走的功能，但他放棄了安逸的生活，他瞞著家人和同事到另一個地方又去找了一份艱苦的工作，只不過保爾的精力一年比一年差，這使他非?？鄲?。保爾只有兩條出路：要么明白的說出，工作的緊張，困難重重，自己是個殘疾人，無法勝任了;要么堅守崗位，直到完全不能工作。他選擇了最后一條出路。
到了最后保爾的身體嚴重殘疾，他躺癱在病床上，他就拿起筆桿子寫文章。他克服了雙目失明的困難把三張寫好的稿子寄往敖德薩，不料，在往回寄的手稿被郵局中途丟失，他六個月的心血白費了，然后組織上派了一個人幫保爾包。保爾是個很堅強的人，深深地打動了我，他沒有被重重困難所折服，練就成了一個鋼鐵巨人，我讀完這本書，被感動的熱淚盈眶，我想我的學習雖然碰到許多困難但遠比保爾要少得多，再說如今我們的學習條件比起保爾來真是天壤之別，我沒有理由不讀好書了。我要向保爾學習克服一切困難，把學習成績提高上去。
中學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感三
為夢想而拼搏，為理想而奮斗，為責任而挺胸，為莊嚴而挺立。
保爾柯察金的堅韌，他的勇敢，他的勇氣，他的品質(zhì)，他的一切都令我無不佩服，當然最佩服的是他的堅強。
我記得他曾說過一句：“人最寶貴的生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過?；厥淄?，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！笨吹竭@時我又是怎樣的震驚!那是在怎樣的情景下說的話，那種堅韌，那種無懼，他是偉大的戰(zhàn)士，我為他高聲歌頌。
大部分人都不甘心平平庸庸的生活，因為即使是小草也在努力著為春天增添一絲綠色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影 。但是卻未必人人都會煉就一塊好鋼。
那么鋼鐵是怎樣煉成的?大家的腦海里可能會出現(xiàn)那烈焰熊熊的煉鋼場面。其實，人生就如同煉鋼!沒有什么東西是與生俱來的，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑——千錘百煉!有人說保爾是天生的英雄，其實，在這個世界上是沒有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力——在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場，面對生與死的考驗，他沒有后退;在疾風暴雪的建設(shè)工地，面對常人難以忍受的勞動強度和饑寒，他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失、身體每況愈下的無情打擊，他仍沒有屈服，最終從一個出身貧苦的少年，磨礪為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強作風的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
說到這里，我不由得想到我們現(xiàn)在的孩子，大部分都是過著衣來伸手、飯來張口的幸福生活。可有誰想過，保爾?柯察金他以前的生活卻是那么的艱辛。現(xiàn)在我們這些孩子，一遇到困難就退縮。比如說我吧，在路上踩到一塊石頭而跌倒，卻總想讓別人扶，很少能自己爬起來。為此，我感到非常的愧疚。再看看當今社會的青少年，吸煙的，賭博的，追潮流的，有些最終走上了不歸路;經(jīng)不起挫折，容易輕生，這樣真的好嗎?生命是寶貴的，而在珍愛生命的基礎(chǔ)上，更要延伸生命的價值，為社會、為全人類作貢獻。 人生的道路是崎嶇的，幸運的是我們知道保爾。他的堅強、樂觀、無私，都將鼓舞我們勇敢地接受磨練，成為一塊堅硬的鋼。
閱讀這本書，品味堅強，讓我們?yōu)槲磥砥D苦奮斗吧!
中學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感四
毅力的表現(xiàn)往往是一個人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去面對。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感慨。
小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者本人的經(jīng)歷和親身的見聞為素材寫的。它生動地描寫了一代工人階級青年在苦難中誕生、在斗爭中成長的過程;在風雨如磐的沙皇暴-政下，在地主資本家、反動哥薩克、外國侵略者的重重壓迫下，他們懂得了愛和恨，增長了知識，煉就了堅韌頑強的性格，在十月革命的風暴中，經(jīng)過共產(chǎn)黨的教育，百煉成剛，從自發(fā)的反抗者逐漸鍛煉成了自覺的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。保爾的英雄主義是早期布爾什維克的理性真誠，個人價值和集體事業(yè)在觀念上處于和諧狀態(tài)。小說不僅通過一個接一個的困境來塑造這位主人公，還通過激動人心的獨白、發(fā)人深省的警句格言直抒這種赤誠情懷。
一次，保爾來到烈士墓前悼念為革命而犧牲的戰(zhàn)友時，曾默默地想到：“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時侯就能夠說：“我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭?！?/p>
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我才領(lǐng)悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。就說這本書中的主人公帕唯爾吧，他的一生非常坎坷，然而他憑什么使自己繼續(xù)活下去呢?是毅力。毅力給了他無窮的力量，老天也使他有了三次生命。像他這樣，十幾歲就立足殺場，英勇殺敵，熱愛祖國，在戰(zhàn)場上，他受了重傷，身體稍加修養(yǎng)便立即投入革命工作為什么?仍然是毅力。年輕的帕唯爾后來疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的機會他也不愿意放棄工作，毅力真是一種鍥而不舍的精神啊!
要想一步登天，那是不可能的——許多名人志士也是在挫折中鍛煉了自己，考驗了自己，使其成為千古佳話。不要以為當作家寫一本書是件很容易的事情，因為往往在這過程中會有挫折和困難等著你去迎接。例如馬克思寫《資本論》用了40年，李時珍的《本草綱目》花了30年時間，司馬遷編《史記》歷史20多年等等。古今中外，有誰能夠一步登天呢?人生不如意十之_，不要自卑，要有信心，因為挫折是培養(yǎng)毅力的必要前提。
中學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感五
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說我不知道看過多少遍了，它是我最喜歡的課外讀物之一，其中有關(guān)人生意義的段落，我還能流利地背誦呢。
人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題。看：他在殘疾后，毫不灰心，還要頑強學習，努力工作，并且開始了文學創(chuàng)作。后來雙目失明了，這對于已經(jīng)癱瘓的人來說，又是一個多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一個字，他都需要付出極其艱苦的勞動。經(jīng)過頑強的努力，他終于成功地寫出了小說《在暴風雨里誕生》的前幾章。讀著、讀著，我禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾那堅毅的臉龐，仿佛就在我眼前。保爾這樣一個普遍的戰(zhàn)士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志，這是什么力量在鼓舞著他呢?哦!我終于明白了，這是那最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚著他創(chuàng)造奇跡哩!這就是他頑強地與疾病作斗爭的動力。
保爾，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我樹立了身殘志堅的光輝榜樣。我也是個殘疾人：從我生下那天起，就得了先天性心臟病。十幾年來，病魔纏著我，使我不能像同學們那樣活躍在操場上、球臺旁，參觀、看電影、參加集體活動也就更不用提啦。因為我稍微活動一下，就會臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫。上學校讀書全靠爸爸用自行車來回接送。在學校里，他將我從一樓背到四樓，放學再由四樓背到一樓。中飯只得由別人送到教室里來吃。我常常想：像我這樣連小便都需在教室里解的人，長大了能干什么呢?正在哀嘆前途渺茫的時候，我忽然找到了榜樣，這榜樣就是保爾·柯察金。保爾使我增添了力量，保爾使我鼓起了勇氣。保爾教育我如何正確對待疾病，如何正確看待前途。保爾，他全身癱瘓、雙目失明，還要為壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。我，一個在黨和陽光雨露哺育下成長起來的新中國的少年兒童，怎么能做疾病的俘虜呢?我智力不差，能夠?qū)W好社會主義文化課，我長大后，雖然不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的煉鋼爐旁，但我可以把我所學的知識，貢獻給人民，為祖國四個現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。有了奮斗的目標，有了學習的榜樣，就能鼓舞我和病魔作斗爭，使我堅持天天上學，認真聽好每一堂課，按時完成作業(yè)，同時積極鍛煉身體，練習邁步，從校門走到四樓教室去上課，有時還練習獨自回家。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書真好啊!我還要不斷地學習，從中吸取更大的精神力量。
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