老師您好，我的好老師讀后感1000字3篇
讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后， 讓我深有感觸，受益匪淺：原來(lái)，老師是那樣的和藹可親，也是那樣的舍己為人呀!下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的老師您好，我的好老師讀后感1000字，希望大家喜歡。
老師您好，我的好老師讀后感1000字1
感激生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感激撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng);感激幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣蛇^(guò)難關(guān);感激關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o你溫暖;感激鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o你力量,感激教育你的人,因?yàn)樗麄冮_化了你的蒙昧;讀了這本《老師您好》后，使我學(xué)會(huì)了感激，感激一切使我成長(zhǎng)的人。
以前，我從來(lái)沒有想過(guò)，除了家人，是誰(shuí)陪伴我的時(shí)間最長(zhǎng)?是誰(shuí)給了我們他畢生的知識(shí)和全部的愛?她就是敬愛的老師!老師就像辛勤的園丁，而我們就像一朵朵渴望知識(shí)的花朵，是她呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)著我們，讓我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年!同學(xué)們，你們有沒有想過(guò)從黎明到半晚，在祖國(guó)遼闊的大地上，每一所學(xué)校，每一間教室，都有千千萬(wàn)萬(wàn)名老師陪著與我們同齡的億萬(wàn)孩子，他們從不喊苦，從不喊累，為了祖國(guó)的將來(lái)努力地培養(yǎng)著祖國(guó)未來(lái)的花朵。他們像雨化春風(fēng)，像冬日里的陽(yáng)光，向海邊的燈塔……這些詞語(yǔ)根本不足以描述老師平凡中的偉大。老師像我們的另一位母親，給了我們?nèi)康膼?，有時(shí)更會(huì)不惜生命來(lái)保護(hù)我們，就像本書中介紹的向倩老師，張米亞老師，袁文婷老師等，他們?cè)跒?zāi)難發(fā)生的那一刻，放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃跑機(jī)會(huì)，用他們的沉著、冷靜、機(jī)智，甚至是用鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄就師魂，為很多孩子贏得了生存的希望和機(jī)會(huì)，摘下我的翅膀，送給你飛翔，愛唱歌的張米亞老師在用生命來(lái)解釋這段歌詞，看到這兒，我的淚水也已經(jīng)掉了下來(lái)，他們也再一次讓我讀懂了“師德”二字的博大與崇高。還有許多老師放棄了優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，走進(jìn)大山，讓大山里的孩子得到了知識(shí)，讓他們了解到大山外面的世界有多么美麗、繁華、壯觀、豐富多彩。這本書更讓我體會(huì)到老師默默無(wú)聞地為了祖國(guó)奉獻(xiàn)著自己的青春，他們的工作沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支粉筆是您耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從教室到辦公室，從辦公室到教室，這段短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜、春夏秋冬您都在走著……
我們的成長(zhǎng)離不開老師您的教誨和辛勤的勞動(dòng)，我們漸明事理、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浸沒您的心田，但老師您為班級(jí)、為祖國(guó)做的貢獻(xiàn)我們也看在眼下，埋在心底，所以我們要發(fā)自內(nèi)心地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師謝謝您，您辛苦了!”
老師您好，我的好老師讀后感1000字2
人們常說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”可是誰(shuí)又知道教育的過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的。教師工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;教師教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。假期里，我有幸讀到了一本書——《老師您好》。那里邊的小故事可真是“字字含真情，句句動(dòng)人心”啊!
書中《最后一次沖鋒》這個(gè)小故事時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)。一位病人，身上插著四根管子，帶著氧氣罩，由兩個(gè)人扶著肩膀和頭，他手握鼠標(biāo)，在電腦前整理科研資料。醫(yī)護(hù)人員勸他休息，可他說(shuō)：不能躺下，躺下就起不來(lái)了。”最后他視力模糊，實(shí)在堅(jiān)持不了了，才被攙扶到病床上，他累了，躺下了。這一躺就再也沒起來(lái)。這位病人，就是我國(guó)爆炸力學(xué)與核試驗(yàn)工程領(lǐng)域的著名專家，核試驗(yàn)爆炸力學(xué)測(cè)量技術(shù)的開拓者，中國(guó)工程院院士——老黨員、老軍人、老研究員、老教授林俊德。
當(dāng)我讀到“我是搞核試驗(yàn)的，一不怕苦，二不怕死，現(xiàn)在最緊要的是時(shí)間，是工作時(shí)”，我不禁熱淚盈眶，我為林俊德爺爺?shù)挠職夂屯揖穸Q起大拇指。我想說(shuō)：“林俊德爺爺，您太偉大了!”
在我身邊，雖然沒有像林俊德爺爺這樣感人淚下的故事，但影響我的榜樣卻不少。比如說(shuō)我的父母，他們都是教師。爸爸是一名微機(jī)教師，多少年來(lái)，他肩上卻始終扛著三個(gè)人的工作量——校醫(yī)、微機(jī)課、管理員兼學(xué)籍管理。 我知道爸爸并不是計(jì)算機(jī)專業(yè)科班兒出身，但他憑著那股肯學(xué)勁兒、鉆研勁兒，硬是讓電腦在他手里聽起話來(lái)?，F(xiàn)在學(xué)校上到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，下到普通教師，誰(shuí)電腦出了問(wèn)題都離不開爸爸。其實(shí)修電腦并不是爸爸該有的工作量，幾年下來(lái)，他為學(xué)校節(jié)省了不少維修的費(fèi)用。有人曾經(jīng)向爸爸建議去找領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?，提高一下待遇?？砂职置看味际切呛堑財(cái)[擺手。我知道爸爸確實(shí)很累，但他卻沒向?qū)W校提出過(guò)任何要求。也許他也是把幫助別人看做是快樂(lè)的事吧。我要向爸爸學(xué)習(xí)，做好本職工作，多為學(xué)校、為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們身邊有這樣的好老師，怎會(huì)培養(yǎng)不出優(yōu)秀的學(xué)生呢?
同學(xué)們，我認(rèn)為只有老師強(qiáng)，才能少年強(qiáng);少年強(qiáng)，才能中國(guó)強(qiáng)。讓我們向所有為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師們，敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您，老師!
老師您好，我的好老師讀后感1000字3
小時(shí)候，我們對(duì)老師這個(gè)職位充滿了好奇，對(duì)老師充滿圣神感。讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后， 讓我深有感觸，受益匪淺：原來(lái)，老師是那樣的和藹可親，也是那樣的舍己為人呀!
“您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作!您像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵!您像蠟燭，燃燒自己照亮別人，您像人梯，用肩膀支撐我們攀登高峰!您像石子，為我們鋪平前進(jìn)的道路!您像.燈塔，指引我們前進(jìn)的方向!您像渡船，把我們載向成功的彼岸!……“讀完這本書，這幾句話依然深深的印在我的腦海中，受益匪淺。
做令我感動(dòng)就是“地震中的英雄老師”——吳忠洪老師。他是一名中學(xué)老師，生前在四川省懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)工作。有一天，地震突然降臨，本已逃生的吳忠洪老師為了救出還被地震圍困在教學(xué)樓中的兩名學(xué)生，自己義無(wú)反顧地沖進(jìn)劇烈搖晃中的教學(xué)樓內(nèi)。當(dāng)吳老師沖進(jìn)教學(xué)樓的那段時(shí)間里，教學(xué)樓突然發(fā)生倒塌，吳老師殞沒在轟然倒塌的教學(xué)樓之中，永遠(yuǎn)停止了呼吸……
另一個(gè)令我感動(dòng)的最美教師就是晏才洪老師。即使是到了肺癌晚期，也要堅(jiān)持給學(xué)生上完一生中最后的一節(jié)課。在醫(yī)院的病床上，晏才洪想到最多的依然是學(xué)生。在病床上，他還拿出筆和紙，給前去看望他的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講解題目。即使癌細(xì)胞擴(kuò)散，顱內(nèi)大面積積水，說(shuō)話都已經(jīng)出現(xiàn)了困難時(shí)，都還對(duì)妻子說(shuō)：“幫我到學(xué)校定一間大一點(diǎn)的教室，把學(xué)生叫過(guò)來(lái)。你帶上一杯水，我說(shuō)不出話時(shí)給我喝一口，我要再講一課。”但是這個(gè)小小的心愿沒能實(shí)現(xiàn)。2005年3月12日，他飽含著對(duì)學(xué)生的歉意之情，永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界……
敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也歌頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱一支歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸?？鞓?lè)，快樂(lè)幸福。
老師這個(gè)神圣的職業(yè)：在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，老師們用他們的沉著，冷靜，機(jī)智，甚至是鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機(jī)會(huì)，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌!老師謝謝您!