讀少年的榮耀有感
讀少年的榮耀有感
《少年的榮耀》是一本抗日題材的書。 本書描寫了因?yàn)槿毡緣牡暗娜肭郑o當(dāng)時(shí)的中國(guó)小朋友造成了很大的影響。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的讀少年的榮耀有感，希望能幫到大家!
讀少年的榮耀有感1
暑假期間，我把六年級(jí)上冊(cè)的共讀書目都讀了個(gè)遍，其中，我最喜歡看的那就是《少年的榮耀》這本書了。
在這本書中，塑造了許多人物：恩將仇報(bào)的潘子厚不忘殺母之仇的沙在，勤勞而又堅(jiān)強(qiáng)的潘阿在……這些故事人物或善良，或惡毒，書中的那些人物，共同演出了一部驚魂歲月。
在看這本書的時(shí)候我最關(guān)注的人物還是潘阿在了，雖然她不是這本書中的主人公，但是她也同樣感動(dòng)著我。因?yàn)樗齽偝錾鷷r(shí)，她的親生父親——潘子厚，親手打死了她的母親，并把未出月子的阿在扔給了她的爺爺。即使是一個(gè)女孩子，她也不比男孩兒遜色，上山砍柴，下水摸魚，割馬蘭，捉小蟹……幾乎沒(méi)有一樣她沒(méi)做過(guò)的事。我敬佩她，因?yàn)榘⒃谑謭?jiān)強(qiáng)，十分勇敢，即使生活在墓地的旁邊，她也毫不害怕，與爺爺度過(guò)了許多個(gè)春夏秋冬，一起相依為命。由這個(gè)人物，我不禁想起了前不久發(fā)生的一件事。
在四年級(jí)的時(shí)候，我就已經(jīng)學(xué)會(huì)了騎自行車，可即使這樣，我還是不敢起到馬路上去，因?yàn)槲因T的不穩(wěn)呀!于是，爸爸決定讓我每天的早上和晚上下樓在小區(qū)里練習(xí)騎自行車，好讓我熟練一點(diǎn)兒，敢在馬路上騎。俗話說(shuō)"冬練三九，夏練三伏，"我雖然沒(méi)在炎炎烈日下練習(xí)騎自行車，但是每次我都在小區(qū)里一圈一圈地騎著，而且小區(qū)很大，我總是騎得滿頭大汗。有一次，我從一個(gè)較窄的、彎彎曲曲的坡度上將自行車騎了下來(lái)，誰(shuí)知，我在轉(zhuǎn)彎時(shí)，沒(méi)能控制好速度，摔了一跤，右腳跟擦破了一塊皮，但是十分疼。我咬咬牙，又騎著自行車去那個(gè)坡度，再一次騎了下去。這一次，我吸取了前一次的教訓(xùn)，在下坡時(shí)，開始減速。并小心轉(zhuǎn)彎。耶!我成功了!我戰(zhàn)勝了它!幾天下來(lái)，我在騎行車的時(shí)候能夠比較熟練地避開行人，嘗到了騎自行車的甜頭。我開始在幾個(gè)連續(xù)轉(zhuǎn)彎口練習(xí)騎自行車。功夫不負(fù)有心人，在我的堅(jiān)持努力下，我的自行車水平大有提高，我興奮得不得了。
書中的故事人物：潘阿在的經(jīng)歷讓我感動(dòng)，同時(shí)，她也教會(huì)了我：遇到困難，要勇敢，遇到挫折，要堅(jiān)強(qiáng)。我們要積極樂(lè)觀地面對(duì)一切，要像這本書中的所有少年一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，做一個(gè)自信，陽(yáng)光的少年!
讀少年的榮耀有感2
李東華以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的長(zhǎng)篇小說(shuō)《少年的榮耀》是一部有魔力的書。因?yàn)椋谷諔?zhàn)爭(zhēng)對(duì)于70后而言，過(guò)于遙遠(yuǎn)與陌生，可那場(chǎng)涉及民族存亡的血火搏殺，確是中國(guó)人的心結(jié)，不可忘卻。近年間，不少青年作家紛紛介入這一歷史領(lǐng)域，用不同的藝術(shù)形式，書寫自己心中的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，有的用詩(shī)表現(xiàn)冀中平原的地道戰(zhàn)，有的借助穿越再現(xiàn)新四軍，還有的把抗聯(lián)故事重新詮釋，譬如遼寧作家薛濤的《滿山打鬼子》。
李東華的《少年的榮耀》一書創(chuàng)作動(dòng)因，起源于家族史。一是兩個(gè)伯父當(dāng)過(guò)小八路，二是母親童年的恐怖記憶，所以她在《父親的河流·代序》中承認(rèn)道：“隔著如此漫長(zhǎng)的歲月，還想穿越歷史的塵埃，用文字輕輕撫慰那些幼小的心靈被戰(zhàn)爭(zhēng)劃開的無(wú)法愈合的傷口，雖然幾近癡人說(shuō)夢(mèng)，然而我仍然感到這是自己特別愿意去做的事情。”
事實(shí)上，從某種意義上說(shuō)，作家真像一個(gè)魔術(shù)師，有本事穿越歷史的時(shí)空，借助想象力與文字，以及平時(shí)積累的生活細(xì)節(jié)，把遙遠(yuǎn)變?yōu)橛H近，把歷史變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓讀者不知不覺(jué)地進(jìn)入到作家營(yíng)造的故事里。
讀完《少年的榮耀》，縈繞在頭腦中的是少年沙良與小弟弟沙吉的兄弟情深，也是一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)奪走童年的無(wú)奈與悲傷。作者緊扣“鬼子來(lái)了”的時(shí)代背景，讓小主人公在大時(shí)代的風(fēng)浪中浮沉，從被動(dòng)走向主動(dòng)，從茫然走向清醒，從稚嫩走向成熟，這個(gè)過(guò)程是那樣地驚心動(dòng)魄而又自然而然，顯示出李東華日漸成熟的功力，敘述故事的老練，還有情景交融營(yíng)造氛圍的才華。
少年與榮耀何關(guān)?仔細(xì)讀畢全書，方才悟出作者的主旨：她借自己書寫的成長(zhǎng)故事，希望當(dāng)今的男孩子們更具有陽(yáng)剛之氣，在回顧父輩的坎坷征途時(shí)多幾分抗擊打能力，讓血脈中的血性基因盡可能發(fā)揚(yáng)光大，這實(shí)在是關(guān)系到民族性的一個(gè)大問(wèn)題。追尋少年的榮耀，實(shí)則也是追尋一個(gè)民族成長(zhǎng)的根脈，少年強(qiáng)則民族強(qiáng)，少年興則國(guó)家興，少年的榮耀即一個(gè)民族整體的榮耀。
少年沙良，是近年間比較少見(jiàn)的一個(gè)文學(xué)形象，他有孩子的稚氣，又有特殊年代的成熟。他在大雪紛飛中出場(chǎng)，只為潛回大木吉鎮(zhèn)的學(xué)校找回自己的小錫槍，這把小錫槍成為全書貫穿始終的道具，也成為更小的兒童沙吉成功復(fù)仇的象征，國(guó)仇家恨民族血淚史，凝聚在小錫槍的出場(chǎng)與退場(chǎng)上。槍的意象，是男孩子的玩具，又是戰(zhàn)爭(zhēng)的象征與縮寫，作者讓哥哥沙良在尋槍中出場(chǎng)，引發(fā)整個(gè)故事，又讓弟弟沙吉在虛擬的射擊中完成兒童式的復(fù)仇，從而收尾——這是標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，錫槍史即童心的成長(zhǎng)史，也是故事的發(fā)展史，小錫槍與男孩子的關(guān)系，不僅僅是作者設(shè)計(jì)的一個(gè)玩具或道具，作者在其中寄寓了兄弟情分，也凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)意蘊(yùn)，錫槍的設(shè)計(jì)我認(rèn)為是李東華潛入男孩內(nèi)心世界的一把萬(wàn)能鑰匙。
《少年的榮耀》讓我嘆服的還有鄉(xiāng)間景物與兒童嬉戲場(chǎng)景的描寫，作者讓小主人公置身于大木吉鎮(zhèn)與汪子洼兩個(gè)空間，一個(gè)被日本鬼子占領(lǐng)，壓抑沉重;一個(gè)尚未被敵人馬蹄踐踏，明媚快樂(lè)。在這兩個(gè)場(chǎng)景交叉描寫中，讓我們看到童心的張揚(yáng)與和平時(shí)光的彌足珍貴。小主人公經(jīng)歷了一個(gè)少年兒童本不該經(jīng)歷的屠殺與抗?fàn)?，然后徹底告別溫馨詩(shī)意的童年，走向廣闊與深刻，同時(shí)也走向榮耀。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的齊魯大地，本來(lái)就是英雄輩出、可歌可泣的殺敵戰(zhàn)場(chǎng)，李東華借助家族史的敘事方式，又用典型的兒童視角，為我們?cè)佻F(xiàn)了那場(chǎng)遠(yuǎn)去的戰(zhàn)爭(zhēng)，盡管她沒(méi)有刻意描寫戰(zhàn)斗廝殺的宏大場(chǎng)面，可是仍然讓人感受到戰(zhàn)爭(zhēng)帶給孩子的心理陰影，正像都德的《最后一課》所表現(xiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)主題一樣，意味綿長(zhǎng)，這也許就是70后一代作家心目中理想的戰(zhàn)爭(zhēng)題材創(chuàng)作。
長(zhǎng)于校園生活與少女心理描寫的內(nèi)向型作家李東華，勇于挑戰(zhàn)自我，把少年家國(guó)情鋪陳得張弛有度，患難兄弟情讓人感念不已，戰(zhàn)爭(zhēng)突發(fā)性及平常百姓(尤其是孩子)的無(wú)辜無(wú)助無(wú)奈表現(xiàn)得絲絲入扣，合情合理;在厚重感、寫實(shí)性及兒童本位的藝術(shù)化和兒童戰(zhàn)爭(zhēng)題材上均有大的突破，《少年的榮耀》值得當(dāng)代少年一讀。
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