讀后感作文評(píng)語(yǔ)
作文評(píng)語(yǔ)是指語(yǔ)文教師或習(xí)作導(dǎo)師在閱讀完你的作文后,寫出的意見建議或感受。是鼓勵(lì)學(xué)生寫好作文的重要途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的讀后感作文評(píng)語(yǔ),希望大家喜歡。
讀后感作文評(píng)語(yǔ)
1.語(yǔ)言平淡
2.感受不深刻
3.結(jié)構(gòu)不完整,語(yǔ)言平淡
4.語(yǔ)言平淡,詳略不當(dāng)
5.用詞不準(zhǔn)確,文題不符
6.語(yǔ)言平淡,中心不突出
7.不能聯(lián)系實(shí)際,感受不深刻
8.感受不深刻,語(yǔ)言欠流暢,表述不清晰
9.語(yǔ)言平淡,中心不突出,表達(dá)不準(zhǔn)確
10.這篇《名人傳》的讀后感,作者聯(lián)系故事,體會(huì)到“貝多芬的堅(jiān)強(qiáng),教會(huì)了我米開朗琪羅的正面面對(duì)困難,教會(huì)了我托爾斯泰的誠(chéng)實(shí)和不屈的精神”。文章 思路清晰,語(yǔ)言流暢,文采斐然。
11.這篇讀后感,詳細(xì)地介紹了《夜襲》的故事情節(jié),很詳盡,但文不符題,不符合讀后感的要求,究竟有什么感受呢?文中幾乎沒有寫出來。今后作文,希在審題上多動(dòng)腦。
12.這篇讀后感是看了一幅漫畫以后的有感而發(fā),畫面描繪了四個(gè)有學(xué)問、有地位的人擠占了一對(duì)母女上公交車的地方,表達(dá)了對(duì)當(dāng)今社會(huì)不文明現(xiàn)象的憤懣之情。但是語(yǔ)言重復(fù)啰嗦,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤。
13.這篇讀后感引用了《邊城》里翠翠的愛情悲劇的故事,提出了“讓我放棄一切復(fù)雜的人際關(guān)系、一切繁雜的考慮推理,享受那份獨(dú)特的淳樸”的觀點(diǎn),結(jié)合 自己的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了闡述,有感又發(fā),結(jié)尾表達(dá)愿望。
14.這是一篇《地震中的父與子》讀后感,作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“如果大家能把文章中那對(duì)父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上,我們一定會(huì)天天向上,成為對(duì)國(guó)家有用的人”。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
15.本文將閱讀《夢(mèng)游天姥吟留別》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,感受深刻,有自我獨(dú)特的思考,并且引用名人名言,“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”“鳳饑不啄粟,所食唯瑯玕”使文章非常有說服力。
16.這篇讀后感引用了養(yǎng)花里的故事,提出了“多得些知識(shí)并不是壞事”的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)明確,由《養(yǎng)花》再結(jié)合學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了闡述,層次分明,語(yǔ)言樸實(shí),讀出自己的感受。
17.這是一篇《賣火柴的小女孩》觀后感,作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“對(duì)人應(yīng)該付出愛,讓別人感到溫暖,自己是非常快樂的”。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
18.這是一篇優(yōu)秀的讀后感,作者敘述了影片的主要內(nèi)容,介紹了劇中的主要角色。認(rèn)真地分析了他們每個(gè)人的心理成長(zhǎng)經(jīng)歷。感悟深刻,語(yǔ)言表達(dá)的功夫更是爐火純青。結(jié)尾點(diǎn)題,蕩氣回腸。
19.這篇讀后感,小作者通過引用了《魯濱遜漂流記》這本書的故事,讓我們明白了面對(duì)困境,我們不僅要有知識(shí)做后盾,而且更要面對(duì)現(xiàn)實(shí),坦然接受,不要回避,不要放棄。
20.作為一篇讀后感,本文的引用原材料還是恰當(dāng)好處的,主要的文字是發(fā)表對(duì)《沉淪》主人公的看法,作者認(rèn)為主人公是一個(gè)“懦夫”,“極不爭(zhēng)氣的人”,情緒激動(dòng),也結(jié)合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了闡述。但作者的議論不能結(jié)合背景與時(shí)代分析人物的典型意義,給人不夠客觀之感。
以上就是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的20條讀后感作文評(píng)語(yǔ),希望大家喜歡。
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