棗兒讀后感
《棗兒》是一個(gè)話劇小品。那大家讀了之后都怎么寫讀后感呢?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理?xiàng)梼鹤x后感，希望你有所收獲。
棗兒讀后感篇一
在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下，一位老人遇到了一個(gè)撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來，十分親熱。在談話中，老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事，流露了自己對兒子的思念;
男孩要把“棗兒”留給父親吃，表露了自己對父親的盼望。他們滿懷親情，呼喚各自的親人回歸故鄉(xiāng)，回到自己身邊，來吃這家鄉(xiāng)的“棗兒”。 全劇以“棗兒”為標(biāo)題，并以“棗兒”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“棗兒”進(jìn)行對話，展開情節(jié)：事情發(fā)生在鄉(xiāng)間一棵掛滿“紅棗”的老樹下;開場的童謠表達(dá)了在“棗兒”中所融入的父母疼愛子女的親情;男孩因“撿棗”而與老人邂逅;老人請男孩吃“棗兒”;算命先生給老人的兒子起名，以及兒子小時(shí)候尿尿的事情，都離不開“棗兒”;老人給男孩講“棗樹”的來歷，以及“一顆棗兒落到鬼子的鋼盔上”
鬧災(zāi)荒時(shí)爺兒倆靠“僅剩的八十一顆棗兒”活命的故事，也都離不開“棗兒”;男孩要把“棗兒”帶回家，留給父親吃;結(jié)尾以“棗兒甜，棗兒香”的童謠，
與開場相呼應(yīng)。
棗兒讀后感篇二
我五歲那年，有一天，幾個(gè)小伙伴約我上山摘棗兒，還有比我大十來歲的小紅姐。她帶著我們邊唱歌邊向山坡走去。忽然，一個(gè)小伙伴叫了一聲“你們看啊!好多好多棗兒。”我們抬頭看去，啊!一顆顆棗兒真刺眼。我們?nèi)讲⒆鲀刹脚苌仙饺?，拿著自己的書包，一個(gè)勁的摘起來。我心里甜滋滋的，只顧摘棗兒，一不小心，腳踏空了，一骨碌往坡下滑，撞在一棵樹干上，我覺得我的腿好疼啊，就大哭起來。小紅姐飛似的從山上跑下來，扶我坐著，問我傷到哪兒了?我指了指左腿，小紅姐看著我的傷說:“沒事，休息兩天就好了。”說著，就拿出她的小手絹給我扎上。我看了自己包里的棗子，只剩幾顆了，我又大哭起來，小紅姐又把她包里的棗子一把一把的抓給我，然后拿了一顆放在我嘴里。小紅姐說:“來，我背你。”我撲在小紅姐的背上，吃著棗子，心里甜極了……
時(shí)光飛漸，轉(zhuǎn)眼間七、八年過去了。
現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的山坡上似乎在也沒有了棗樹，小紅姐也于前年出外打工去了。每每給我寫信，總念念不忘兒時(shí)打棗的情景，叫我抽空去看一看曾給我們歡樂與痛苦的棗樹。
我沿著長滿野草的山坡往上爬，想尋覓我心中的棗兒，可失望的心緒越來越煩。在我將要轉(zhuǎn)身往回走的一剎那，忽然聽見一陣嘰嘰喳喳的說話聲，我尋聲而往，在坡的側(cè)面幾個(gè)小孩正揮舞長長的竹竿敲打一棵干瘦的棗樹上唯剩的幾顆棗兒?？匆娢遥麄兌笺躲兜亩⒅?，都不說話，我將目光投向樹上那幾顆紅紅的棗兒，他們也都仰著臉，有眨巴著眼睛看著我。我從他們中間拿過一根竹竿，輕輕地，一顆一顆地將棗兒敲下來，剛好一人一顆，孩子們歡呼雀躍，跳著笑著跑下山去了。
望著這一群調(diào)皮可愛的小弟妹，我在心里說:長大以后我一定要種好多好多的棗樹，讓喜歡棗兒的他們都能象我兒事那樣吃上甜甜、舒心的棗子。
棗兒讀后感篇三
棗兒是新時(shí)期戲劇百花園中一朵盛開的小花。全劇運(yùn)用象征手法，圍繞“棗兒”展開情節(jié)，描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的深切親情，反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會變遷。
《棗兒》一劇以情感人。全劇重在寫情，寫老人對兒子、男孩對父親的親情，寫老人與男孩之間的感情，寫老人的故鄉(xiāng)之情和對以往歲月的懷念之情。
劇本個(gè)性化的戲劇語言生動地表現(xiàn)了人物的感情。戲劇語言包括人物語言即臺詞，以及舞臺提示。劇中的人物語言個(gè)性鮮明，真實(shí)自然，具有濃郁的感情色彩。老人的語言親切樸實(shí)，富有情味，具有長者之風(fēng)而又有很濃的鄉(xiāng)土氣息和很強(qiáng)的人生滄桑感。男孩的語言則顯得純真活潑，稚嫩可愛。從兩人的對話中，能使人真切地感受到他們的內(nèi)心情感。劇中的舞臺提示雖然文字很少，但對表現(xiàn)人物的感情也有不可忽視的重要作用。這些舞臺提示大都是人物動作、表情的簡要說明，例如，寫老人“威嚴(yán)地”“命令”“驀然溫和”“將棗兒擦干凈”“撣去男孩身上的灰塵”“清清嗓子”“心事重重”“愣住，繼而激動不已”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”，等等，都傳神地寫出老人對男孩的疼愛，以及他在與男孩交談過程中的感情變化。
劇本中的情節(jié)，如老人向男孩講兒子“棗兒”一名的來歷，兒子小時(shí)候在老人脖子上撒尿并在“棗樹”下尿尿的情形;給男孩講“棗樹”的來歷、棗兒落到鬼子的鋼盔上、鬧災(zāi)荒時(shí)靠“棗兒”活命的故事;男孩要把“棗兒”帶回家給父親吃;老人與男孩拉勾發(fā)誓，都生動地表現(xiàn)了人物的感情。
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