《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》讀后感1500字

《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》讀后感1500字

　　導(dǎo)語：“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”是馬克思主義的基本原理。馬克思曾指出：“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”，并且說：“固定資本的發(fā)展表明，一般社會知識，已經(jīng)在多么大的程度上變成了直接的生產(chǎn)力。”馬克思還深刻地指出：“社會勞動生產(chǎn)力，首先是科學(xué)的力量”;“大工業(yè)把巨大的自然力和自然科學(xué)并入生產(chǎn)過程，必然大大提高勞動生產(chǎn)率”。下面小編給大家推薦下關(guān)于《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》的相關(guān)讀后感文章，歡迎大家進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，國與國之間的競爭、綜合國力的競爭，實質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭，也就是教育的競爭。因此，教育的戰(zhàn)略地位顯而易見。

　　在漫長的革命生涯中，以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性地把馬克思主義教育理論與中國實際相結(jié)合，從理論和實踐上探索出一條適合中國國情的教育發(fā)展道路，在中國教育發(fā)展史上留下了極為輝煌的一章。在紀(jì)念毛澤東同志誕辰110周年的時刻，我們緬懷毛澤東同志光輝的一生，重溫毛澤東同志的教育改革思想，對我們當(dāng)今的教學(xué)改革實踐，無疑具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

　　無論是在硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代，還是在百業(yè)俱興的和平建設(shè)時期，毛澤東同志都極為重視教育工作，始終把教育事業(yè)看作是革命的有力武器，是整個革命事業(yè)的一條重要的戰(zhàn)線。毛澤東認(rèn)為教育在革命前，是革命的思想準(zhǔn)備;在革命中，是革命總路線中的一條必要的和重要的戰(zhàn)線。教育是傳播馬列主義、培養(yǎng)革命骨干的重要陣地。革命的依靠力量是人民，人民大眾只有接受了革命的教育，掌握了文化工具，掌握了革命的理論，才能成為革命的力量。

　　在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，毛澤東同志強(qiáng)調(diào)教育要為革命戰(zhàn)爭服務(wù)，要“根本改革過去的教育方針和教育制度”(引自《反對日本進(jìn)攻的方針、辦法和前途》)，“改革教育的舊制度、舊課程，實行以抗日救國為目標(biāo)的新制度、新課程”( 引自《為動員一切力量爭取抗戰(zhàn)勝利而斗爭》。)

　　歷史跨過了一個世紀(jì)，當(dāng)今，教育改革正如火如荼地進(jìn)行著。我們要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)毛澤東同志一貫重視教育，始終把教育作為革命和建設(shè)的重要手段的優(yōu)良傳統(tǒng)，深刻領(lǐng)會鄧小平同志“我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行”的指示精神，按黨的十六大要求，與時俱進(jìn)地進(jìn)行教育改革。

　　目前，我區(qū)小學(xué)一年級語文已全面啟用二期課改新教材。用好新教材的關(guān)鍵是執(zhí)教老師的理念是否與時俱進(jìn)。我聽到個別一年級教師擔(dān)心怎么教得好這本教材。我希望他們將這種擔(dān)心化作實踐的動力，通過不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育教學(xué)理念。思想是指導(dǎo)行動的指南。相信這樣的教改實踐，會培養(yǎng)出一批骨干教師。因為，我深深感到，優(yōu)秀教師自身專業(yè)的發(fā)展過程，都伴隨著教改的實踐過程。

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