一禾苗一稻谷打一成語(yǔ)的答案
一禾苗一稻谷打一成語(yǔ)的答案
禾苗，主要指谷物類種子的幼苗，稻谷，是指沒(méi)有去除稻殼的子實(shí)，在植物學(xué)上屬禾本科稻屬普通栽培稻亞屬中的普通稻亞種。一禾苗一稻谷打一成語(yǔ)，你們知道答案嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為你們帶來(lái)答案啦，歡迎大家學(xué)習(xí)。
一禾苗一稻谷打一成語(yǔ)
青黃不接
青黃不接的詞語(yǔ)解析
[釋義] 青：田里的青苗;黃：成熟的莊稼。舊糧已吃完;新糧未成熟;口糧中斷。也可借指其他物力或人才的中斷。
[語(yǔ)出] 《元典章·戶部·倉(cāng)庫(kù)》：“即日正是青黃不接之際;各處物斛涌貴。”
[正音] 不;不能讀作“bú”。
[辨形] 接;不能寫作“結(jié)”。
[近義] 難以為繼 后繼無(wú)人
[反義] 陳陳相因 后繼有人
[用法] 用作貶義。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。
[結(jié)構(gòu)] 主謂式。
青黃不接造句
(1)舊社會(huì)農(nóng)民到了青黃不接的時(shí)期,是最難熬的。
(2)我們公司財(cái)務(wù)只是短暫的青黃不接，經(jīng)營(yíng)狀況完全正常。
(3)目前國(guó)內(nèi)遇到高科技研究人材青黃不接的窘?jīng)r，只好引聘國(guó)外專家來(lái)補(bǔ)充。
(4)在以前，有時(shí)正處于青黃不接之際，政府還要征糧，結(jié)果大家的生活更加困難。
(5)要提高教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)務(wù)之急是要改變學(xué)校骨干教師青黃不接的狀況。
(6)而今仿佛是站在一個(gè)青黃不接的尷尬路口，失去的是招搖撞騙的痛快訴說(shuō)，未曾獲得的是筆走天涯的洗練淡定。
(7)過(guò)去,他們家每年都青黃不接。
(8)又到月底青黃不接的時(shí)候，我可否向你借點(diǎn)錢來(lái)周轉(zhuǎn)一下?
(9)其實(shí)若說(shuō)現(xiàn)在香港演員青黃不接，鄭中基剛好就在青黃之間林。
(10)今年由于辦理退休的人太多，造成我們學(xué)校教師人力的青黃不接。
(11)在那個(gè)青黃不接的年月，過(guò)年能吃上一頓餃子簡(jiǎn)直是人間美味!
(12)這些專家年紀(jì)都很大了，新進(jìn)的一代又太生嫩，青黃不接的情形會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
(13)三個(gè)雨季已經(jīng)過(guò)去，正到了青黃不接的時(shí)節(jié)。
(14)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民每到青黃不接的時(shí)期，都要靠借高利貸維生，景況讓人同情。
(15)當(dāng)一個(gè)人開始認(rèn)真想到該存錢供青黃不接的時(shí)候，八成已經(jīng)是青黃不接了。
(16)在以前，有時(shí)正處于青黃不接之際，政府還要徵糧，結(jié)果大家的生活更加困難。
(17)近更有于青黃不接之時(shí),將轉(zhuǎn)瞬成熟麥地賤價(jià)準(zhǔn)賣.
(18)兩側(cè)的樹林正處于青黃不接的時(shí)候,野鴉站在光禿禿的枝頭,完全不復(fù)鳥語(yǔ)花香的意境。
(19)青黃不接,沒(méi)糧食吃的時(shí)候,鹽堿灘上,到處都是采摘灰灰菜和皇姨菜嫩枝葉的鄉(xiāng)親。
(20)春天不僅給我們了溫暖，同時(shí)也給我們帶來(lái)的填腹充饑的“野菜美味”，柳葉，楊葉，榆錢，槐花，依次登場(chǎng)，伴我們度過(guò)青黃不接的饑餓時(shí)光。
(21)進(jìn)入wto融入國(guó)際市場(chǎng)后，我國(guó)施工企業(yè)將顯露出隊(duì)層次青黃不接、知識(shí)面狹窄、整體素質(zhì)不高、缺乏復(fù)合型人才的弊端。
(22)包括入世對(duì)中國(guó)期刊界外圍帶來(lái)的危險(xiǎn)，讀者閱讀傾向的分化所帶來(lái)的定位變數(shù)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)期刊的沖擊，期刊人才青黃不接對(duì)中國(guó)期刊發(fā)展的限制等。
(23)大家也許不知道,三年前我也是一名失業(yè)工人,生活一度也出現(xiàn)過(guò)青黃不接。
(24)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及勞工局發(fā)言人表示：隨香港經(jīng)濟(jì)近年來(lái)迅速發(fā)展和多元化，選擇投身航運(yùn)業(yè)的青年人不多，導(dǎo)致海員老化和岸上專業(yè)人才青黃不接的問(wèn)題。
(25)進(jìn)入wto融入國(guó)際市場(chǎng)后，我國(guó)施工企業(yè)將顯露出隊(duì)伍層次青黃不接、知識(shí)面狹窄、整體素質(zhì)不高、缺乏復(fù)合型人才的弊端。
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