為什么要進(jìn)行右腦開發(fā)

　　兒童右腦開發(fā)，孩子各方面的能力會(huì)增強(qiáng)，對(duì)于孩子們今后的發(fā)展會(huì)有很大作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的關(guān)于為什么要進(jìn)行右腦開發(fā)的內(nèi)容，希望你們喜歡。

　　兒童右腦簡(jiǎn)單訓(xùn)練。

　　1、設(shè)想游戲。父母能夠和寶寶玩一個(gè)設(shè)想的游戲。讓寶寶面對(duì)一壁沒有過(guò)多視覺安慰的墻，媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野，問孩子：“你看這個(gè)像什么呀?”讓他用本身豐富的設(shè)想來(lái)回答媽媽的成績(jī)。

　　2、新鮮的經(jīng)歷。新鮮的經(jīng)歷對(duì)激活右腦功能有很多好處，盡量不要讓孩子老看同一本書，用同一種方法做同一件事情?？梢远酁楹⒆舆x擇不同種類的書本，有機(jī)會(huì)可以讓孩子多接觸一下各種性格和愛好的小朋友。

　　3、多用左側(cè)。由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要事由右腦指揮的，有意識(shí)的用左手，左耳等就意味著鍛煉了右腦。

　　4、繪畫設(shè)想。繪畫也是開辟右腦的一種綜合練習(xí)，有助于提高兒童觀察才能的好辦法。如媽媽在紙上畫一頂圓圓的帽子，讓孩子用筆描畫部分曲線，看看這一條線是帽子的哪一部分。也能夠媽媽畫一段曲線，告訴孩子這是帽頂，讓他繼續(xù)畫出帽沿。

　　開發(fā)兒童右腦的原因

　　一、開發(fā)右腦，能夠最大限度地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

　　益智玩具是開發(fā)右腦的最佳工具，因?yàn)楹芏嘁嬷峭婢咭院⒆幼约簞?dòng)手活動(dòng)為主，有的讓孩子拼接組件構(gòu)成完整形體，有的讓孩子補(bǔ)充缺失部分還原原型，有的讓孩子通過(guò)游戲完成各種活動(dòng)。孩子通過(guò)認(rèn)識(shí)圖形，動(dòng)手操作組裝，根據(jù)想像表述信息，這些都是發(fā)揮孩子創(chuàng)造性的活動(dòng)，有利于啟動(dòng)孩子的思維，最終提高創(chuàng)造能力。人的大腦可以記憶大量信息，而且這些信息以圖像形式存入右腦，非常模糊，通過(guò)思考，左腦把右腦中儲(chǔ)存的模糊信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化，將右腦中的圖像信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言加以輸出，這便是能力的表現(xiàn)。兒童右腦開發(fā)的好，信息儲(chǔ)存量大，得到的轉(zhuǎn)化就多，人的能力就超群。

　　二、開發(fā)右腦，可以鍛煉兒童的思維能力。

　　大腦的記憶，需要先在右腦產(chǎn)生形象，左腦才有轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。如果有意識(shí)地強(qiáng)化形像思維，就可以不斷激活右腦系統(tǒng);如果不注意這方面的鍛煉，思維能力就會(huì)逐漸衰退。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，鍛煉其思維能力，有助于右腦產(chǎn)生形象化的信息供左腦轉(zhuǎn)化。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，增加想象的機(jī)會(huì)，是右腦形象思維訓(xùn)練的理想方法。有些刺激性的信息，也能夠激活右腦細(xì)胞。所以，帶孩子去現(xiàn)場(chǎng)看比賽，給孩子講童話故事，只要能讓孩子右腦興奮的場(chǎng)面或情境，都會(huì)產(chǎn)生良好的確結(jié)果。因?yàn)檫@樣的場(chǎng)面或情境，會(huì)給右腦帶來(lái)較多想象的空間，從而鍛煉右腦。

　　三、開發(fā)右腦，能夠提高對(duì)圖形的感知能力。

　　在習(xí)慣了用語(yǔ)言表達(dá)信息的人們來(lái)說(shuō)，左腦完成的非常出色。而世界上圖形信息也是非常豐富的，需要人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、理解和表述。這是需要右腦來(lái)完成的事。所以讓右腦也參與日常生活，把圖形信息儲(chǔ)存在大腦中，更能使記憶增加而且久遠(yuǎn)。

　　四、開發(fā)右腦，有利于鍛煉孩子識(shí)別能力。

　　在紛雜的人群中，讓你立刻找出目標(biāo)人物，憑什么?就憑右腦的識(shí)別能力。右腦具有類型識(shí)別能力，可以把看到的信息與已有信息進(jìn)行特征比對(duì)，如果發(fā)現(xiàn)信息相吻合，那么就發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)人物。孩子下圍棋或象棋，可以鍛煉右腦的識(shí)別能力。對(duì)于棋盤上星羅棋布毫無(wú)規(guī)律的圖像，右腦可以識(shí)別出來(lái);對(duì)于大街上來(lái)來(lái)往往的車輛，顏色不同，形狀不同，右腦可以識(shí)別出來(lái)。可愛的小寵物，孩子感興趣，但對(duì)于它的形象，它的可愛之處，一時(shí)難以再現(xiàn)出來(lái)，如果反復(fù)訓(xùn)練右腦的識(shí)別能力，就能抓住它的特征，準(zhǔn)確地進(jìn)行描述。鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，這對(duì)于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。利用左視野觀察大街上的車輛，記住它的顏色、形狀，把它們排列的腦海里。激活右腦，可以讓孩子的識(shí)別能力增強(qiáng)。

　　五、開發(fā)右腦，可以鍛煉孩子的空間認(rèn)識(shí)能力。

　　孩子空間認(rèn)識(shí)能力強(qiáng)，說(shuō)明它的右腦被開發(fā)得好。去公園散步，有的孩子能順利回家，有的孩子卻常常走丟;去陌生地方做事，有的孩子常摔跤，有的孩子則可以蒙上眼睛捉迷藏;在家里如果不開燈，有的孩子可以隨處走動(dòng)，有的孩子卻寸步難行。為什么呢?就是空間認(rèn)識(shí)能力差。這種空間感知能力，就是右腦的運(yùn)用能力。兒童右腦開發(fā)，孩子各方面的能力會(huì)增強(qiáng)，今后孩子的人生會(huì)更輝煌，那么他的幸福指數(shù)就會(huì)提高。