邏輯思維訓練方法
邏輯思維訓練方法（最新）
邏輯思維能力是人工作、學習中的一種比較重要的能力，如果邏輯清晰，思維能力比較強的話，那么可以快速消化各種知識，還能夠在工作中對于各種難題應付自如。下面小編給大家?guī)磉壿嬎季S訓練方法，希望大家能夠喜歡。
邏輯思維訓練方法
邏輯思維訓練可以學會運用“PREP+A”的邏輯產(chǎn)出模式，也可以進行日常談話練習，自我提問練習，電影梳理練習，邏輯趣味題練習法，同時學會閱讀，學會挑選一本好書，好讀書、讀好書。
1、清晰表達的邏輯，運用“PREP模式”表達，意思是說，我們在正式的談話、講演、或文案中，首先可以簡潔明了地表明自己的觀點、結論或主張P;然后再說出支持你結論的“依據(jù)”R;接著再用具體的案例，或者實際的資料、數(shù)據(jù)來提高你結論或觀點的說服力;最后再重申一下結論，確保自己想傳達的信息，已確實傳遞。
2、通過“自我提問”鍛煉邏輯思維能力。
3、通過“寫作”鍛煉邏輯思維能力。
4、通過“梳理一本書”來訓練邏輯思維。
5、通過“梳理電影”來練習邏輯思維能力。
6、通過“鍛煉大腦”來提高邏輯思維能力。
7、另外，還可以通過一些“邏輯趣味題”練習邏輯思維能力。
總的來講，不斷學習、積累知識，是提升思維方式和認知能力的根本方法。沒有足夠的底層知識、背景知識，我們的思考大多只能篇浮以表面。我們只有持續(xù)的閱讀、學習，積累不同的知識，然后借助如寫作的方式來整理思維，強化理解，讓各種知識融會貫通。
鍛煉邏輯思維的好處
1、信息消化能力強，能更多更豐富地收集和儲存信息，比如聽課效率會高，不用再花太多時間復習。
2、認識事物更客觀，更全面，多角度考慮問題，思考不容易出現(xiàn)漏洞。
3、處理問題靈活，方法多樣，不死板，不容易鉆進死胡同;遇到問題不會慌張，會在更短的時間內(nèi)想出解決方法。比如在數(shù)學課上，老師出了一道題，有的孩子草稿紙上列了一大堆，到最后自己都被冗余的解題步驟弄懵了?？墒沁壿嬎季S強的孩子可以很快發(fā)現(xiàn)規(guī)律，非常清晰地就能解出答案。
4、做事嚴謹、全面、不丟三落四，比如考試時不會因為粗心馬虎失分。
5、判斷力強，思考有條理，深入，有主見，很容易在人群中脫穎而出，成為意見領袖。比如，有的人說了半天可你始終不知道他要講的重點是什么，而有的人三言兩語就能把自己的觀點表達清楚，并且整個邏輯非常嚴密。后者無論是在學習、工作或是生活中，都能更好地幫助自己在達到目的情況下讓溝通成本最小化。
6、能主動形成思維的延伸和復合性的邏輯思維，在未來的信息環(huán)境下能主動編織屬于自己的邏輯思維，創(chuàng)新能力強。
所以從短期看，真正讓孩子拉開差距的，不是那些需要機械記憶、重復練習的知識，而是在背后隱藏的思維方式差距，一般而言，學習成績優(yōu)秀的孩子的邏輯思維能力都不差。
而從長遠角度來說，邏輯思維在一個人一生的任何階段都起著相當重要的作用，說話沒邏輯，就不能真正有效地表達自己的想法;做事沒邏輯，就無法真正解決工作和生活上的問題。
可以說，邏輯是人的一項基本能力，它教人如何正確地思考和表達，一個缺乏邏輯或者邏輯混亂的人容易訴諸情緒化、經(jīng)驗性、暴力等表達或交流方式，這一點在社交媒體上表現(xiàn)得比較清楚。
邏輯思維基本形式
01
邏輯思維是人的理性認識階段，人應用概念、斷定、推理等思維類型反應事物實質與規(guī)律的認識進程。
02
邏輯思維的重要內(nèi)容包含：主體、定義、分類、關系溫柔序。主體明白了以“誰”為主和以誰為輔;定義明白了什么是主體;分類明白了按不同分類規(guī)矩劃分的類別;關系明白的主體與客體的關系及主體不同類別間的關系，包含相干關系、包括關系、屬種關系、所屬關系等;次序明白了各進程進行的先后次序。
03
社會實踐是邏輯思維形成和發(fā)展的基本，社會實踐的須要決議人們從哪個方面來把握事物的實質，肯定邏輯思維的義務和方向。實踐的發(fā)展對于感性經(jīng)驗的增長也使邏輯思維逐步深化和發(fā)展。邏輯思維是人腦對客觀事物間接概括的反應，它憑借科學的抽象揭示事物的實質，具有自覺性、進程性、間接性和必定性的特色。邏輯思維的根本情勢是概念、斷定、推理。邏輯思維辦法重要有歸納和演繹、剖析和綜合以及從具體上升到抽象等。
04
邏輯思維要遵守邏輯規(guī)律，這重要是情勢邏輯的同一律、抵觸律、排中律、辯證邏輯的對峙統(tǒng)一、質量互變、否認之否認等規(guī)律，違反這些規(guī)律，思維就會產(chǎn)生偷換概念，偷換論題、自相抵觸、形而上學等邏輯毛病，認識就是凌亂和毛病的。
05
邏輯思維的特色是以抽象的概念、斷定和推理作為思維的根本情勢，以剖析、綜合、比擬、抽象、概括和具體化作為思維的根本進程，從而揭穿事物的實質特點和規(guī)律性接洽。抽象思維既不同于以動作為支柱的動作思維，也不同于以表象為憑借的形象思維，它已解脫了對感性材質的依附。