關(guān)于戰(zhàn)略領(lǐng)導者應(yīng)當具備的思維模式
思維最初是人腦借助于語言對客觀事物的概括和間接的反應(yīng)過程。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于戰(zhàn)略領(lǐng)導者應(yīng)當具備的思維模式，希望大家喜歡!
關(guān)于戰(zhàn)略領(lǐng)導者應(yīng)當具備的思維模式：
在回答“什么是經(jīng)營智慧”的提問時，我曾經(jīng)對許多企業(yè)主強調(diào)：“智慧首先是不要讓你的思維太多受到個人成長經(jīng)歷的左右!”因為我們已經(jīng)看到眾多中國本土企業(yè)主身上深深地烙上了個人成長歷史的印痕(機會主義成功歷史)，在那里經(jīng)驗驅(qū)逐了“智慧”，并使為數(shù)眾多的企業(yè)主陷入了單一經(jīng)營性思維(商人思維)的泥沼。
單一經(jīng)營性思維是毒性很強的思維模式，它極具誘惑力，并且受到“注重結(jié)果”外表的保護。中毒的癥狀自我不易察覺，運營中出現(xiàn)的任何問題經(jīng)常被老板主觀地歸咎于組織人力資源匱乏，或轉(zhuǎn)為責斥下屬能力不足。
經(jīng)營性思維不同于管理性思維，經(jīng)營性思維的本質(zhì)是反應(yīng)性的，他的特征是策略主導。
靠一系列經(jīng)營行為而創(chuàng)立了基業(yè)的企業(yè)主的主導思維模式一經(jīng)被經(jīng)營思維模式占據(jù)，他們的組織建設(shè)就開始滯后。因為此時企業(yè)領(lǐng)袖關(guān)注的只是外界每一變化帶來的機遇或威脅，并且他們習慣于立即決策、采取行動，而且所有的行動都偏執(zhí)于立竿見影的效果。組織的資源調(diào)動以及一切組織過程都是圍繞著一個又一個具體的，以獲取預(yù)期利潤為目標的短期經(jīng)營任務(wù)而展開。
這一切又體現(xiàn)并強化著組織的核心價值觀。人際關(guān)系變得敏感，思考膚淺，彌漫于企業(yè)的是浮躁的投機性“能人文化”。因為整個組織被機會驅(qū)動，根本無暇，同時看來也沒有必要對高度流動的業(yè)務(wù)去發(fā)展標準的流程(即使做出過努力也很快被不斷的業(yè)務(wù)調(diào)整所粉碎)。每一筆業(yè)務(wù)的成功需要的是執(zhí)行者個體有足夠豐富的經(jīng)驗和臨機處理能力(個體能力是企業(yè)成功的關(guān)鍵要素)。
與此相應(yīng)，經(jīng)營性思維還在社會上造就了一大批雜草叢生(毫無關(guān)聯(lián))的所謂企業(yè)集團，集團成員企業(yè)經(jīng)常是一筆筆歷史業(yè)務(wù)的遺骸。在這些遺骸上記錄并將續(xù)寫經(jīng)營利潤向無效資產(chǎn)轉(zhuǎn)化的悲慘歷史。
過去的國有企業(yè)多死于缺乏經(jīng)營意識，而今天更多的民營企業(yè)正苦于缺乏管理。管理性思維的特征是，更多地關(guān)注于過程。管理性思維的本質(zhì)是學習，但他并不排斥經(jīng)營思維，他的基本信念是通過組織施行經(jīng)營行為，組織才是經(jīng)營行為的主體。于是管理性思維的特征更多表現(xiàn)為：如何建設(shè)強有力的組織，發(fā)展組織能力。為了改善組織的表現(xiàn)，職業(yè)經(jīng)理們投入了大量精力和熱情，不斷改善流程、提升運作標準、總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)展人才。
管理與經(jīng)營思維的融合構(gòu)成了高效職業(yè)經(jīng)理人的思維模式(結(jié)果與過程并重)。作為這種融合的最重要結(jié)果之一，組織作出了定位選擇：為了獲取持續(xù)的經(jīng)營績效和成長力的積累，組織必須發(fā)展專業(yè)化的能力而不能為了驅(qū)利而無所不為。
導致經(jīng)營思維與管理思維融合的外部動力來自企業(yè)創(chuàng)造價值過程日益復(fù)雜的趨勢，需求的變化和競爭的日趨激烈都將迫使組織選擇專業(yè)化的道路。決定企業(yè)成敗的因素將不再只是機遇或?qū)C遇的敏銳洞察力。事實上機遇對(駕馭機遇的)組織也提出了越來越高的要求。
短期經(jīng)濟失衡或體制轉(zhuǎn)換帶來的機遇并不具備一般性。但是明智的企業(yè)家仍然能夠通過把握行業(yè)以及市場趨勢、前瞻性地進行組織能力建設(shè)來獲取企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。
這時，經(jīng)營思維與管理思維在更高一個層次上實現(xiàn)了融合，產(chǎn)生的是更高一層的思維模式：戰(zhàn)略思維。這是一種把市場需求、競爭類型與決定自己企業(yè)創(chuàng)造價值方式的過程結(jié)合在一起的思維或謀略。我在這里之所以要用“謀略”一詞，要突出的就是：戰(zhàn)略思維是把自己的行為以及組織的“意義”放到了更為開闊的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)(環(huán)境)之中，并且在時間軸上作了縱深考量。戰(zhàn)略思維絕不僅僅是方法、工具或者一系列像定位、戰(zhàn)略選擇等具體戰(zhàn)略指導下的戰(zhàn)術(shù)行動。戰(zhàn)術(shù)行動是具有戰(zhàn)略意義的行為，而戰(zhàn)略應(yīng)當是足以使所有(包括隨機應(yīng)變的)戰(zhàn)術(shù)行動得以統(tǒng)一起來的邏輯。
戰(zhàn)略思維作為領(lǐng)導者的一個能力特征，他的表現(xiàn)應(yīng)當是：他對組織與環(huán)境的關(guān)系有成熟的認知，對行業(yè)的趨勢有清晰的感覺和判斷，對自己該做什么成竹在胸。與形成戰(zhàn)略的分析模型比較，戰(zhàn)略思維已然成為一種類似習慣的能力、感覺能力，或認知模式。對戰(zhàn)略型領(lǐng)導者的考察、研究使我有足夠的信心放棄對一般組織(戰(zhàn)略管理)過程的學院式關(guān)注，轉(zhuǎn)而深入分析探究一個更具全息價值并高度直接、有效的方面：ceo的工作模式。Ceo工作模式中包含了他的思維模式以及行為能力的全部信息。在這項觀察中我獲得的基本發(fā)現(xiàn)是：戰(zhàn)略領(lǐng)導者達成戰(zhàn)略的謀略是在“人”、“過程”、“任務(wù)與目標”之間巧妙地維持平衡!這三個要素在戰(zhàn)略的大畫面上創(chuàng)造著一個個成功的風景。
此時我想起了禪宗佛教的六祖慧能的棒喝：定慧一體!戰(zhàn)略領(lǐng)導者的思維模式與行為模式，領(lǐng)導力與遠見，猶如燈與光的關(guān)系，一者為體，一者為用，不可分割。
張肇麟，漢彬洲咨詢公司總經(jīng)理。漢彬洲立足中國本土的國際水準咨詢公司，顧問來自跨國企業(yè)和國內(nèi)絕對資深人士。絕對的實力與絕對的業(yè)務(wù)規(guī)模，真正低調(diào)的專家型企業(yè)。
關(guān)于創(chuàng)新思維訓練四個方法：
有好的作品還要有好的創(chuàng)意，好創(chuàng)意離不開創(chuàng)新思維。進行創(chuàng)新思維的培訓,讓學生掌握創(chuàng)新思維方法，是我們成功的基礎(chǔ)。在實踐中我們用四種方式對學生進行創(chuàng)新思維訓練：
1.求同求異進行創(chuàng)新訓練。求同即模仿、跟我學，通過這種模式讓學生掌握基本操作。求異即創(chuàng)新、創(chuàng)造，在教學中，一般分三步走：第一步是看示范，主要是學習軟件的操作。學生跟著老師學操作，老師一步一步做，學生一步一步學;第二步是做相同的，主要是強化操作技能技巧，要求學生做與老師相同的操作(求同，類似于其它學科的默寫);第三步是做不同的，主要是學習創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。要求學生做與老師不同的作品(求異)。這個過程還要求學生說作品，說創(chuàng)意，在創(chuàng)作與實踐中進行創(chuàng)新思維訓練。
2.運用漫畫進行創(chuàng)新訓練。主要通過欣賞、思考、議論、評價、聯(lián)想想象、發(fā)散遷移的過程，用欣賞完整的漫畫、給漫畫擬標題等方式進行創(chuàng)新思維。在這種情景刺激下，學生積極主動參與到教學中來，主動進行思考、交流、感受、感悟，在觀察、思考、交流中進行創(chuàng)新思維訓練。例如下面的這幅漫畫，是我們在在創(chuàng)新思維時常用的一組漫畫：“地上本無路走的人多了便成了路”，大多數(shù)學生都有此知識，但“亂走的人多了，便沒有了路”，卻是我們很少考慮的。孩子們從這組漫畫中看到、想到了許多，特別是對添加了一個“亂”字，出現(xiàn)了完全相反的結(jié)論，很有創(chuàng)意。
3.利用電視廣告進行創(chuàng)新思維訓練。我們要求學生用批判性的眼光去欣賞分析廣告作品，并和家庭成員一起討論“如果我做這個廣告，我會如何考慮”。事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生們普遍對納愛斯的洗潔精廣告“我家的盤子會唱歌(幼兒園版)”很感興趣，也紛紛對這個廣告評頭評腳，用孩子的眼光對廣告進行評論，在批評中進行創(chuàng)新思維訓練。
4.利用優(yōu)秀作品進行創(chuàng)新思維訓練。在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和電腦作品的制作中，學生往往有心理障礙，缺泛自信心，懷疑自己的能力，認為創(chuàng)作、創(chuàng)新高不可攀。我們用優(yōu)秀的學生作品和本市本校的優(yōu)秀作品展示給學生觀察、思考、體驗，增強了學生的自信心。
一、新思維、新觀點、新發(fā)現(xiàn) 2003年我國自主創(chuàng)新項目大量涌現(xiàn)，主要有：我國自主研發(fā)的國內(nèi)最快、世界第3名的10萬億次曙光4000A高性能計算機,抗衡美歐的中國3G標準TD -SCDMA(第三代無線電通訊標準)IPV6網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)(已申請國家發(fā)明專利16項)，國際人類肝臟蛋白質(zhì)組計劃由中國科學家領(lǐng)導執(zhí)行，納米研究處國際領(lǐng)先地位(中國在該項目研究水平列世界第3，僅次于美國、日本)等。 滅絕的物種有望復(fù)活 ——美科學家用死鹿皮膚樣本克隆鹿成功。以色列培育出無膽固醇基因老鼠，為有效預(yù)防心臟病帶來一線曙光。 世界上首個家畜基因芯片在美問世 ——郵票大小的玻璃片上可放置3200多個馬基因，藥物公司可利用它來預(yù)測新藥對馬產(chǎn)生的影響。速度快、精度高、造價低，我國首臺整機機器人出口英國。英國政府將投資1.5億英鎊，重點提高英國的創(chuàng)新能力，擬在未來10年中，要使英國企業(yè)在投資開發(fā)和申請專利方面走在歐洲前列。
二、 哲理故事一扇虛掩的門 1968年在墨西哥奧運會的百米賽道上，美國選手吉·海因斯撞線后，轉(zhuǎn)過身子看運動場上的記分牌。當指示燈打出9.95秒的字樣后，海因斯攤開雙手自言自語地說：“上帝啊!那扇門原來是虛掩的?！?原來自歐文斯創(chuàng)造了百米10.3秒成績后，醫(yī)學界斷言，人類的肌肉纖維所承載的運動極限不會超過每秒10米。后來海因斯說：“看到自己9.95秒的記錄后，我驚呆了，原來10秒這個門不是緊鎖著的，它虛掩著，就像終點那根橫著的繩子?！?是的，在這個世界上，只要有真實的付出，你就會發(fā)現(xiàn)許多門是虛掩著的。在成功道路上，你付出勤奮，你思考，就會發(fā)現(xiàn)成功的大門是虛掩著的……
三、發(fā)明故事 不發(fā)明也能創(chuàng)新 1947年12月美國貝爾實驗室制成了世界上第一個晶體管放大裝置，清晰地將聲頻信號放大了上百倍?？茖W家首先對這種早期晶體管的工作做了分析，提出了一種PN結(jié)的晶體管理論。1950年世界上第一個PN結(jié)型晶體管誕生了，當時美國西方電子公司僅僅把這種晶體管用于助聽器生產(chǎn)。受過高等教育、具有專門知識的井深和盛田聽到這個消息，立即飛到美國考察。1953年盛田和井深以2.5萬美元購買了美國西方電子公司生產(chǎn)晶體管專利，并經(jīng)多次試驗，于1957年研制成世界上第一臺袖珍式晶體管收音機，以“SONY”命名，首批200萬臺投放市場，立即受到消費者青睞，出現(xiàn)了爆發(fā)性銷售效果，銷售額正好是用于購買專利花費的100倍，SONY成功了!
四、創(chuàng)新思維訓練全國乒乓球賽男子單打的半決賽即將開始，參加半決賽的4名選手是甲、乙、丙、丁，乒乓球愛好者紛紛預(yù)測： 小錢：冠軍不是乙便是甲;小趙：乙和丁不是無希望奪冠的; 小孫：甲是會獲得第一名的。 比賽結(jié)果證明，3人的預(yù)測只有1個人對了。那么誰對?誰獲得了冠軍?
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