關(guān)于什么是創(chuàng)新性思維
當(dāng)今社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求越來越迫切,而創(chuàng)新思維作為創(chuàng)新的第一步,也是創(chuàng)新的核心,創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提,其能力的培養(yǎng)更應(yīng)得到重視。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于什么是創(chuàng)新性思維，希望大家喜歡!
關(guān)于什么是創(chuàng)新性思維
從創(chuàng)造性思維的定義中，可以看到創(chuàng)造性思維具有如下特點(diǎn)：
創(chuàng)新性 創(chuàng)新是創(chuàng)造性思維的基本特點(diǎn)，它包括了獨(dú)創(chuàng)性和新穎性兩層含義。創(chuàng)造性思維貴在創(chuàng)新，它或者體現(xiàn)在思考的方法上，或者體現(xiàn)在形成的結(jié)論上，具有與眾不同的獨(dú)到之處，具有在一定范圍內(nèi)的首創(chuàng)性、新穎性。因此，想要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，必須善于超出思維常規(guī)，勇于另辟蹊徑，以求新的發(fā)現(xiàn)，這種發(fā)現(xiàn)就是一種獨(dú)創(chuàng)和新的突破。
綜合性 創(chuàng)造性思維是一種綜合性思維，綜合性是創(chuàng)造性思維的重要特點(diǎn)。這里的綜合并不是簡單的排列組合，而是具有創(chuàng)新性的綜合，即以目標(biāo)為核心，綜合運(yùn)用多種思維形態(tài)和多種思維方法，對(duì)已有的眾多信息進(jìn)行有目的的選擇和重組，從而尋求最佳的解決方法。
靈活性 創(chuàng)造性思維是一種開放的、靈活多變的思維，并沒有現(xiàn)成的思維方法和程序可以遵循，進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)的人在考慮問題時(shí)，可以迅速地從一個(gè)思路轉(zhuǎn)向另一個(gè)思路，對(duì)問題進(jìn)行全方位思考。因此，創(chuàng)造性思維常伴隨有想象、直覺、靈感之類的非邏輯、非規(guī)范的思維活動(dòng)，他人不可以完全模仿或者模擬。
創(chuàng)造性思維概念
自1896年高爾頓(F.Galton)對(duì)創(chuàng)造性思維研究的開始嘗試的100多年來，創(chuàng)造性思維一直為人們所關(guān)注，尤其是20世紀(jì)50年代后，更受到了各國學(xué)者的青睞。迄今為止，創(chuàng)造性思維這個(gè)概念雖然現(xiàn)在已被廣泛使用，但是對(duì)于創(chuàng)造性思維的界定一直都未取得一致的意見。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅國內(nèi)的學(xué)者對(duì)創(chuàng)造性思維定義的看法至少就有30種以上，不同研究者在其論著中表達(dá)的創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)就多達(dá)180多個(gè)。[1]綜合各種界定，對(duì)于創(chuàng)造性思維的定義主要從三個(gè)方面表現(xiàn)，即將創(chuàng)造性思維看成是一個(gè)過程、一種狀態(tài)和一種結(jié)果。無論是把創(chuàng)造作為一個(gè)過程或一種結(jié)果，都可以分為發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、發(fā)展三種，即發(fā)現(xiàn)尚未被認(rèn)識(shí)的事物，創(chuàng)造出不存在的新事物和對(duì)已有成果進(jìn)行創(chuàng)新。而到目前為止，要取得一致的定義仍是很困難的，事實(shí)上，追求統(tǒng)一定義的意義也不是很大。最后綜合生理研究成果和各種結(jié)定形成了以下定義：所謂創(chuàng)造性思維就是大腦皮層區(qū)域不斷地恢復(fù)聯(lián)系和形成聯(lián)系的過程，它是以感知、記憶、思考、 聯(lián)想、理解等能力為基礎(chǔ)，以綜合性、 探索性和求新性為特點(diǎn)的心智活動(dòng)。
關(guān)于創(chuàng)新思維的名言
1. 既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那么蜘蛛也一定有人吃過，只不過后來知道不好吃才不吃了，但是第一個(gè)吃螃蟹的人一定是個(gè)勇士。魯迅
2. 距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。托馬斯彼得斯
3. 如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路。約翰洛克菲勒
4. 在自然科學(xué)中，創(chuàng)立方法，研究某種重要的實(shí)驗(yàn)條件，往往要比發(fā)現(xiàn)個(gè)別事實(shí)更有價(jià)值。巴甫洛夫
5. 提出正確的問題，往往等于解決了問題的一半。
6. 在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對(duì)于科學(xué)的一大貢獻(xiàn)。愛因斯坦
7. 若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識(shí)的進(jìn)展的。愛因斯坦
8. 能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。李政道
9. 科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象。雨果
10. 有了精神的實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)作為研究的依據(jù)，想像力便成為自然科學(xué)理論的設(shè)計(jì)師。廷德爾
11. 想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。愛因斯坦
12. 企業(yè)的成敗在于能否創(chuàng)新，尤其是當(dāng)前新舊體制轉(zhuǎn)換階段，在企業(yè)特殊困難時(shí)期，更需要有這種精神。黃漢清
13. 凡能獨(dú)立工作的人，一定能對(duì)自己的工作開辟一條新的路線。吳有訓(xùn)
14. 在科學(xué)研究中，是允許創(chuàng)造任何假說的，而且，如果它說明了大量的獨(dú)立的各類事實(shí)，它就上升到富有根據(jù)的學(xué)說的等級(jí)。達(dá)爾文
關(guān)于創(chuàng)新思維的故事
向自己籃框里投球的球隊(duì)：
歐洲籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞與捷克斯洛伐克隊(duì)相遇，在最后8秒鐘時(shí)，保加利亞以2分優(yōu)勢(shì)，按說已經(jīng)穩(wěn)贏了，但保加利亞隊(duì)叫了暫停。因?yàn)楸荣惒捎醚h(huán)制，保加利亞必須贏球超過5分才能在整個(gè)比賽中取勝。重新開賽后，意想不到的事情發(fā)生了，保加利亞的隊(duì)員運(yùn)球到自己籃下，并投入籃框，全場(chǎng)都凝固了，保加利亞隊(duì)是否瘋了。裁判宣布打平要加賽時(shí)，大家才恍然大悟，在加時(shí)賽中，保加利亞贏了6分，最終贏得了比賽。
不可思議的方法，解救了保加利亞隊(duì)。