創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是什么
了解創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是什么才能更好的確定自己的創(chuàng)業(yè)方向，更加堅(jiān)定的走創(chuàng)業(yè)之路，下面由小編與大家分享，希望你們喜歡!歡迎閱讀!
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創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的
創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是創(chuàng)業(yè)者愿意冒各種風(fēng)險(xiǎn)去創(chuàng)立新的企業(yè)的激勵(lì)因素。其中最普遍的是獨(dú)立性，即不愿意為別人工作。性別和國家是兩個(gè)影響創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的重要因素。對(duì)于男性：金錢通常是第二激勵(lì)因素。對(duì)于女性：工作滿意度、成就感、抓住個(gè)人的發(fā)展機(jī)遇和金錢分別是創(chuàng)業(yè)的部分激勵(lì)因素。這些創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)部分反映了創(chuàng)業(yè)者的工作境遇、家庭境遇、社會(huì)角色偶像。
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創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分類
一、幾種常見的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)
1
風(fēng)光與虛榮
2
夢(mèng)想與追求
3
成熟的心性
以追求人格心智的成熟為目標(biāo)
二、大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分類
生存的需要：經(jīng)濟(jì)因素通常是創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)中一個(gè)重要的影響因素。一些家庭在國家助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金制度下也無法承擔(dān)學(xué)費(fèi)，為了順利完成學(xué)業(yè)，部分學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行兼職活動(dòng)，在這一過程中發(fā)現(xiàn)商機(jī)且把握商機(jī)，開始走向創(chuàng)業(yè)的道路。其次，部分學(xué)生為了培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，加入了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，也從中產(chǎn)生了一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)先行者。
積累的需要：部分學(xué)生在自己生存需要已經(jīng)滿足的前提下，為了增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、豐富自己的閱歷，或?yàn)榱俗约航窈蟮陌l(fā)展或?qū)崿F(xiàn)自己某個(gè)目標(biāo)做好經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備，在條件成熟的情況下也會(huì)利用課余時(shí)間走上創(chuàng)業(yè)的道路。這個(gè)類型的創(chuàng)業(yè)者往往以鍛煉為目的。
自我實(shí)現(xiàn)的需要：對(duì)于大學(xué)生群體而言，這個(gè)年齡段的青年正處于創(chuàng)造力的覺醒期，對(duì)創(chuàng)新充滿了渴望和憧憬。他們的思維、創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)烈，所受約束較少。與此同時(shí)，大學(xué)生所處的環(huán)境，使得他們更容易接觸一些新的發(fā)明和學(xué)術(shù)上的新成果，其中部分人本身也具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研成果。
就業(yè)的需要：當(dāng)前我國就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，一方面表現(xiàn)為需求不足，另一方面大學(xué)畢業(yè)生工資較低。為了符合自己的就業(yè)期待，部分大學(xué)生選擇走向了創(chuàng)業(yè)的道路。
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創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的意義
推動(dòng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展：創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)作為創(chuàng)業(yè)者的激勵(lì)因素，起到了堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)者信心，帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)者干勁的積極作用。
導(dǎo)致盲目創(chuàng)業(yè)：部分創(chuàng)業(yè)者由于過分追求風(fēng)光與虛榮，產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)的想法，從而盲目創(chuàng)業(yè)，造成個(gè)人、家庭財(cái)產(chǎn)等的損失，產(chǎn)生了一系列的消極作用。因此，認(rèn)清自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，才能堅(jiān)定踏實(shí)地走向創(chuàng)業(yè)的道路。
通過本文，各位同學(xué)一定對(duì)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)有了部分了解。通常情況下，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是因人而異的，在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)著眼于實(shí)際，結(jié)合自身特點(diǎn)，了解分析自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，從而更充分的了解自己，了解自己的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，更加充分完全的準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，投入創(chuàng)業(yè)。
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