大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀-成功的只有5%

　　隨著大學(xué)生人數(shù)的增加，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，于是很多大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。那么大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀怎么樣呢?下面由小編與大家分享，希望你們喜歡!歡迎閱讀!

　　自國(guó)家提出了“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的號(hào)召以來(lái)，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞在時(shí)下很是盛行。但大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)可謂是困難重重，令很多大學(xué)生望而卻步。

　　創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)!

　　據(jù)調(diào)查顯示，57.1%的在校大學(xué)生有研究過(guò)在校創(chuàng)業(yè)，42.9%的大學(xué)生則是完全沒(méi)有研究過(guò)在校創(chuàng)業(yè);這個(gè)數(shù)據(jù)只是創(chuàng)業(yè)研究與否的問(wèn)題，并非真正去實(shí)踐的大學(xué)生比例。

　　另外一份針對(duì)全國(guó)2000所高校發(fā)放的20萬(wàn)份問(wèn)卷調(diào)查顯示，去年中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例僅為0.9%!而這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，成功的只有5%!這個(gè)數(shù)據(jù)真的很令人唏噓。

　　在調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所遇到的問(wèn)題時(shí)，52.4%的人選擇了空有活力和信心，但經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系，31%的受訪者選擇了資金不足，沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向，7.1%的受訪者則是選擇了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情景有脫節(jié)。

　　由以上這幾個(gè)數(shù)據(jù)可以總結(jié)出來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在實(shí)踐中所面臨的三個(gè)主要問(wèn)題:

　　1

　　學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)意愿。

    針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，想要真正提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿，需要的是家庭學(xué)校乃至全社會(huì)的努力。從小就需要給孩子培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識(shí)，提供創(chuàng)新必要的實(shí)踐。

　　2

　　高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育引導(dǎo)。

   

當(dāng)前高校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程自身有必須的局限性，因而學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)取改善創(chuàng)業(yè)教育，使得創(chuàng)業(yè)教育課程更加適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展方向。此外，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，學(xué)校也能夠?yàn)閷W(xué)生供給更多的優(yōu)惠政策和措施的支持，從而減小大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度，為他們的創(chuàng)業(yè)更好的環(huán)境;真正做到創(chuàng)業(yè)普及面廣，支持力度大，創(chuàng)業(yè)知識(shí)深。

　　3

　　國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策、資金扶持。  

    據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示:對(duì)國(guó)家提出的創(chuàng)業(yè)政策經(jīng)常關(guān)注，很清楚的大學(xué)生占10%，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%，所占比例較小，說(shuō)明大學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策是有待加強(qiáng)的。