大學(xué)生如何才能強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)
大學(xué)生如何才能強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)
大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)是很重要的，大學(xué)生怎樣才能強(qiáng)化好自身的創(chuàng)業(yè)意識(shí)?大學(xué)生如何強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)這個(gè)問(wèn)題由學(xué)習(xí)啦小編來(lái)為您解答!
如何提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)
馬云曾說(shuō)“今天會(huì)很殘酷，明天會(huì)很殘酷，后天會(huì)很美好，但大部分人會(huì)死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽(yáng)。”。創(chuàng)業(yè)路上很艱辛，創(chuàng)業(yè)的成功率也很低，那究竟如何提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)呢?今天，沈甲飛先生來(lái)我院為大家講授了一堂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析講座。
20世紀(jì)70年代以來(lái)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化，以高科技為主導(dǎo)、運(yùn)行機(jī)制靈活、不斷創(chuàng)新的中小企業(yè)迅速發(fā)展。1998年召開的世界高等教育大會(huì)也強(qiáng)調(diào)：“為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應(yīng)主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神，畢業(yè)生將愈來(lái)愈不僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者。”這也是沈先生開此講座的初衷——提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
那大學(xué)生該如何創(chuàng)業(yè)呢?沈先生將其總結(jié)為六步：1、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別，2、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建，3、創(chuàng)業(yè)資金的籌措，4、企業(yè)選址，5、企業(yè)登記注冊(cè)流程，6、企業(yè)創(chuàng)立初期的經(jīng)營(yíng)管理。但最重要的是個(gè)人興趣、愛(ài)好，能否一直堅(jiān)持下去。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，能提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。雖然創(chuàng)業(yè)之路漫漫，但希望每一位創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能堅(jiān)持下去，闖出自己的一片天。
如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。近日我作為參賽選手參加了浙江省第九屆大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽，賽后更是深切體會(huì)到了創(chuàng)新的魅力。
在新的形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問(wèn)題，關(guān)系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、是否適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、是否能夠承擔(dān)起振興民族大業(yè)的重要課題。全面開展切實(shí)有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育.使更多的大學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的優(yōu)先選擇，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以主動(dòng)適應(yīng)復(fù)雜多變的周邊環(huán)境，積極應(yīng)對(duì)未來(lái)世界的嚴(yán)峻調(diào)整，越來(lái)越成為我國(guó)高等教育改革發(fā)展面臨的重要任務(wù)。
說(shuō)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，哈佛商學(xué)院教授斯蒂文先生總結(jié)得非常好，他說(shuō)：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于資源約束的前提下把握機(jī)會(huì)，整合資源。課堂教學(xué)和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐必不可少的環(huán)節(jié)。要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的新時(shí)期的大學(xué)生，必須從教育、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面潛移默化的培養(yǎng)，結(jié)合自身我認(rèn)為可通過(guò)以下途徑來(lái)提升我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
一、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神
二、 、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為栽體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
三、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系并構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
創(chuàng)業(yè)須知
將創(chuàng)業(yè)資金數(shù)額減到最低： 成功機(jī)會(huì)只有20%的新事業(yè)，不值得冒險(xiǎn)。你計(jì)劃的事業(yè)要由現(xiàn)有的構(gòu)想和你個(gè)人才華及專長(zhǎng)做起，而且只需要少許現(xiàn)金。學(xué)習(xí)銷售自己：身為小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，人們買的是你，不是你的產(chǎn)品。
只要你知道如何銷售自己，初期投資并不需要準(zhǔn)備大筆資金。開業(yè)三十天內(nèi)，你就可以找到客戶，現(xiàn)金50天內(nèi)就會(huì)進(jìn)來(lái)，幫助推動(dòng)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。對(duì)客戶要大方。開始時(shí)最好能由家中直接提供產(chǎn)品或服務(wù)。
第一天開始，一切電腦化。長(zhǎng)時(shí)間工作：把會(huì)計(jì)、書信等行政工作留到夜晚。這些事絕對(duì)不能占用朝九晚五的時(shí)段。這個(gè)黃金時(shí)段只能用來(lái)建立人際關(guān)系，作簡(jiǎn)報(bào)，打電話，或與客戶面對(duì)面交談。和客戶談了一天，回家后才從事不能產(chǎn)生收人的工作。愛(ài)你的顧客：永遠(yuǎn)有禮貌地和顧客說(shuō)話，不論他們有時(shí)多么令你生氣。記住，顧客不僅是國(guó)王和 王后，還是獨(dú)裁者。
開始不成功也要繼續(xù)努力：絕對(duì)不要放棄，成功經(jīng)常就在失敗的另一側(cè)。 失敗代表你已經(jīng)在正確的道路上，只要失敗次數(shù)增加，努力的時(shí)間夠長(zhǎng)，并做出聰明的選擇，你終會(huì)成功的。
獨(dú)自經(jīng)營(yíng)：開始創(chuàng)業(yè)時(shí)，避免邀其他人合伙。安排休閑時(shí)間：盡管待辦事項(xiàng)堆積如山，也要強(qiáng)迫自己星期六或星期日休息一天。你損失的那一天，會(huì)因?yàn)橄轮苌a(chǎn)力增加而加倍補(bǔ)回，而且家人和顧客也希望你這樣做，因?yàn)樾菁偈谷擞淇臁?/p>
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)須提高安全防范意識(shí)
武漢一高校信息學(xué)院大四的小耿，畢業(yè)前一直在尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。前不久，他在網(wǎng)上看到某招待所要轉(zhuǎn)讓，創(chuàng)業(yè)心切的他便與對(duì)方簽訂了合同，并將從親戚那里借的4.2萬(wàn)元交給了對(duì)方。三日后，小耿接手的新招待所開張，真房東聞?dòng)嵹s來(lái)要求他停業(yè)。這時(shí)，小耿才如夢(mèng)初醒，原來(lái)對(duì)方是找了一個(gè)“托”冒充房東與自己簽的合同。
事實(shí)上，大學(xué)生小耿創(chuàng)業(yè)掉進(jìn)“陷阱”并非個(gè)案。在百度輸入“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，被騙”的關(guān)鍵詞，用時(shí)0.063秒可以搜索到相關(guān)網(wǎng)頁(yè)10.9萬(wàn)條，輸入“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，受騙”的關(guān)鍵詞，用時(shí)0.001秒，可以搜索到相關(guān)網(wǎng)頁(yè)7.1萬(wàn)余條。如果兩個(gè)方面相加，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)上當(dāng)受騙的網(wǎng)頁(yè)則有18萬(wàn)余條。如此眾多關(guān)于創(chuàng)業(yè)大學(xué)生受騙的事，充分說(shuō)明這并非是小耿一個(gè)人的事。
大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)涉及千家萬(wàn)戶利益的大問(wèn)題，創(chuàng)業(yè)作為新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)就業(yè)的一種有效途徑和方式，受到充分的重視，不僅黨和政府出臺(tái)多種舉措鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)，高校也都把創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導(dǎo)重要組成部分，不少大學(xué)生也立志畢業(yè)時(shí)做一個(gè)商海弄潮兒。究竟是什么原因?qū)е孪裥」⑦@樣立志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生頻繁遭遇騙局?一開始創(chuàng)業(yè)就被騙4.2萬(wàn)元，大學(xué)生小耿的遭遇值得我們深思。
筆者認(rèn)為，首先大學(xué)生自身的安全防范意識(shí)要增強(qiáng)。俗話說(shuō)得好，“天上不會(huì)掉餡餅”，面對(duì)充滿誘惑的商機(jī)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之前不妨多個(gè)心眼：既然如此看好的市場(chǎng)前景，為什么別人不做而能輪到我呢?上述案例中，小耿接手的招待所共計(jì)三層樓17間房，不僅房間內(nèi)設(shè)備齊備，而且4.2萬(wàn)元的轉(zhuǎn)讓費(fèi)中還包括未到期的幾個(gè)月的房租，如此看來(lái)這還真是一單頗為誘人的買賣。既然如此利好，那么別人為什么自己不做而要轉(zhuǎn)讓呢?
如果小耿事先能反問(wèn)一下，也不至于掉進(jìn)對(duì)方事先設(shè)計(jì)好的陷阱。縱然商機(jī)很多時(shí)候是稍縱即逝，但對(duì)于創(chuàng)業(yè)初期尚不能承受任何風(fēng)險(xiǎn)的大學(xué)生而言，安全防范意識(shí)是第一位的，即使不能盈利，但也不能血本無(wú)歸。同時(shí)也莫因?yàn)閯?chuàng)業(yè)心切而忽視仔細(xì)核查對(duì)方的身份，否則結(jié)果將像小耿一樣發(fā)現(xiàn)自己被騙時(shí)“懊惱不已”，并“連聲責(zé)怪自己太輕率了”。但市場(chǎng)并不相信眼淚，一切后悔都已晚矣。
其次，高校創(chuàng)業(yè)教育要加入風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。在高校畢業(yè)生就業(yè)難的今天，高校把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)的一種重要途徑和方式，為此各?；旧隙荚诰蜆I(yè)指導(dǎo)中納入了創(chuàng)業(yè)教育方面的內(nèi)容。但是由于我國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育起步相對(duì)較晚，開展的時(shí)間也都不長(zhǎng)，很多都尚處于探索和完善階段。其實(shí)，很多時(shí)候騙子的手法并不高明，但仍然有很多大學(xué)生掉進(jìn)“陷阱”。這既有學(xué)生個(gè)人方面的原因，同時(shí)也為高校創(chuàng)業(yè)教育的開展敲醒了警鐘。
高校創(chuàng)業(yè)教育的開展，不能僅僅停留在介紹政策上，同時(shí)也要把風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)納入創(chuàng)業(yè)教育，在介紹創(chuàng)業(yè)成功個(gè)案的同時(shí)，也有必要把一些創(chuàng)業(yè)失敗的個(gè)案介紹給學(xué)生，分析這些個(gè)案背后存在的原因，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)有可能成功，但亦有可能遭遇挫折。對(duì)于想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，要避免重蹈小耿的覆轍。
無(wú)論是黨和政府為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)的多項(xiàng)優(yōu)惠政策也好，還是高校把創(chuàng)業(yè)教育納入就業(yè)指導(dǎo)也罷，也不論有多少大學(xué)生懷有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，但最重要的一點(diǎn)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)離不開良好的法治環(huán)境作保障。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，倘若沒(méi)有良好的法治環(huán)境，上當(dāng)受騙的事件層出不窮，勢(shì)必會(huì)影響到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。
由于小耿的草率，致使借來(lái)的4.2萬(wàn)元輕易被騙走，當(dāng)他如夢(mèng)初醒時(shí)，對(duì)方電話已經(jīng)停機(jī)。在指責(zé)小耿草率的同時(shí)，也希望政府部門要加強(qiáng)對(duì)這方面違法犯罪的打擊力度，嚴(yán)厲打擊不法分子的違法行為，增強(qiáng)法治的震撼力。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)上當(dāng)受騙的案件，政府有關(guān)部門也要給予足夠的重視，并盡量幫助他們挽回經(jīng)濟(jì)上的損失，避免這方面的騙局再次上演。
互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，不僅降低了信息發(fā)布的門檻，也加速了信息不受地域限制的快速傳播。但網(wǎng)上信息的真?zhèn)螁?wèn)題，也隨之接踵而來(lái)。大學(xué)生是我國(guó)上網(wǎng)用戶的主力群體之一，一些不法分子便把網(wǎng)絡(luò)作為自己新時(shí)期行騙的工具。網(wǎng)上的一條招待所轉(zhuǎn)讓的信息，是小耿這次受騙最初的信息來(lái)源。利用網(wǎng)絡(luò)行騙，近些年來(lái)呈不斷上升的趨勢(shì)。小耿這方面的遭遇值得所有的大學(xué)生警惕，警惕網(wǎng)上一些商業(yè)信息背后暗藏的“陷阱”。
大學(xué)生如果要從網(wǎng)上尋找創(chuàng)業(yè)信息，一方面盡量通過(guò)一些大型的合法的網(wǎng)站來(lái)尋找，另一方面尋找到信息后，一定要仔細(xì)核查真?zhèn)巍?duì)于涉世未深的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”并不是壞事，免得最后也遭遇小耿一樣的下場(chǎng)，錢被騙了不說(shuō)，對(duì)“騙子”的了解也僅是一個(gè)“停機(jī)的電話號(hào)碼”而已。
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