湖北省政府引導大學生創(chuàng)業(yè)政策

湖北省政府引導大學生創(chuàng)業(yè)政策

　　大學生就業(yè)難越來越受到社會的廣泛關(guān)注，在此形勢下政府鼓勵大學生以創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)，下面跟著學習啦小編一起來分析湖北省政府引導大學生創(chuàng)業(yè)的政策存在的問題及解決建議。

　　湖北省政府引導大學生創(chuàng)業(yè)政策存在的問題

　　(一)政府部門的重視力度不夠

　　雖然說湖北省政府部門積極響應了國家的號召，也頒布了一些大學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，但對大學生創(chuàng)業(yè)重視力度仍然不夠。正因為政府部門的重視力度不夠，政府部門從思想上就沒認清大學生創(chuàng)業(yè)重要性，忽視創(chuàng)業(yè)政策的制定，使創(chuàng)業(yè)政策沒有及時的推動大學生創(chuàng)業(yè)活動的發(fā)展，進而沒有很好地推動當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

　　(二)大學生創(chuàng)業(yè)政策體系不完善

　　湖北省的創(chuàng)業(yè)教育政策比較單一和貧乏，這些不僅是湖北省政府部門對大學生創(chuàng)業(yè)政策重視力度不夠?qū)е?，還有國家的政策缺乏體系上的建設。湖北省政府制定的大學生創(chuàng)業(yè)政策并不是長期發(fā)展路線，導致大學生不能在鼓勵、優(yōu)惠、扶持和教育政策方面得到很好的幫助，更不用說對創(chuàng)業(yè)政策的評價，這樣就不能使大學生的創(chuàng)業(yè)政策得到進一步的完善和改進。

　　(三)大學生創(chuàng)業(yè)政策的執(zhí)行力不強

　　由于大學生創(chuàng)業(yè)政策本就屬于剛出臺的新政策，執(zhí)行人員必須有其足夠的素質(zhì)能力去帶動新政策的執(zhí)行，讓政策更好的、更充分的執(zhí)行。如果執(zhí)行人員不能正確的執(zhí)行，可能會導致政策的正確理解和實施，甚至起到相反的作用，曲解政策。此外，大學生執(zhí)行者的素質(zhì)能力低會導致政策的曲解和執(zhí)行力的降低，也就難以發(fā)揮政策帶來的成效。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)能力的高低會影響大學生創(chuàng)業(yè)政策是否有效執(zhí)行的重要原因之一。

　　(四)大學生創(chuàng)業(yè)政策的信息不充分

　　有些創(chuàng)業(yè)政策信息在傳達過程中不是信息不完整就是信息堵塞，無法很好地傳達到大學生創(chuàng)業(yè)者的手中。湖北省的創(chuàng)業(yè)政策中顯示，各種登記注冊程序的簡化就可以看出各行政機構(gòu)之間不協(xié)調(diào)，有時會出現(xiàn)相互指責、相互推諉的現(xiàn)象，導致政策信息的堵塞，影響大學生創(chuàng)業(yè)者對信息的接受和準確的領(lǐng)悟政策的含義，使得大學生創(chuàng)業(yè)政策不能很好的執(zhí)行。

　　湖北省政府引導大學生創(chuàng)業(yè)的政策建議

　　(一)加強政府引導大學生創(chuàng)業(yè)中的主導作用

　　政府部門的意識觀念要增強，真正將國家的號召落實到實處，而不是形式。要從思想上重視大學生創(chuàng)業(yè)政策，把湖北省大學生創(chuàng)業(yè)政策當作是湖北省長遠的發(fā)展戰(zhàn)略，真正做到大學生創(chuàng)業(yè)政策是為大學生創(chuàng)業(yè)制定的政策。

　　(二)完善大學生創(chuàng)業(yè)政策體系的建設

　　湖北省大學生創(chuàng)業(yè)政策體系現(xiàn)階段不太完善，必須轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)政策制定的思維模式，讓大學生創(chuàng)業(yè)政策從鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭畲髮W生創(chuàng)業(yè)來帶中小企業(yè)的發(fā)展，從而制定出更為完善的大學生創(chuàng)業(yè)政策體系。

　　(三)加大大學生創(chuàng)業(yè)政策的執(zhí)行力度

　　培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行者的政治素質(zhì)是首位，然后就是創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行主體的職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，讓大學生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行主體擁有認真負責的工作態(tài)度和自律的精神，從本質(zhì)上規(guī)范執(zhí)政行為，減少執(zhí)行偏差。在大學生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行過程中，還要注意對創(chuàng)業(yè)政策的有效檢查和監(jiān)督，要及時的反饋和修正創(chuàng)業(yè)政策，做到第一時間發(fā)現(xiàn)和解決大學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，給大學生創(chuàng)業(yè)活動提供良好的政策環(huán)境。

　　(四)做好大學生創(chuàng)業(yè)政策信息建設

　　大學生創(chuàng)業(yè)政策信息的不充分會使得大學生創(chuàng)業(yè)活動不能得到有效發(fā)展。做好大學生創(chuàng)業(yè)政策信息的建設是解決這一問題的重要保障，這樣才能讓大學生創(chuàng)業(yè)政策有效地得到執(zhí)行和推廣，避免信息的堵塞和政策制定的重復和矛盾沖突。做好大學生創(chuàng)業(yè)政策信息的建設就是要保證有效的信息溝通和宣傳力度。