山東省鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的相關政策
山東省鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的相關政策
為鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),山東省出臺了哪些關于大學生創(chuàng)業(yè)的政策?學習啦小編把整理好的山東省鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的相關政策分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
山東出臺優(yōu)厚政策鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)
從山東省政府新聞辦舉行的新聞發(fā)布會上獲悉，該省為促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將實施新一輪大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃，自主創(chuàng)業(yè)可享受最高額度10萬元的貸款。
“鼓勵高校設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，將學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分”、“實行彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。”山東為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)出臺了系列政策，還鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設立大學生創(chuàng)業(yè)風險基金。同時，還加強大學生創(chuàng)業(yè)教育和實訓基地建設，加快建設大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)新實踐基地和大學生創(chuàng)業(yè)園。
山東省發(fā)展改革委黨組副書記、副主任李關賓介紹，該省關于深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略中，將深入實施新一輪大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃，大學生自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦符合條件的小微企業(yè)分別享受最高額度10萬元、300萬元的創(chuàng)業(yè)擔保貸款。大學畢業(yè)生創(chuàng)辦的小微企業(yè)，對月銷售額不超過3萬元的暫免征收增值稅和營業(yè)稅;對年應納稅所得額不高于20萬元的小微企業(yè)，其所得減按50%計入應納稅所得額，按20%的稅率繳納企業(yè)所得稅。
山東新一輪大學生創(chuàng)業(yè)，最高可貸300萬元
從山東省人民政府新聞辦公室新聞發(fā)布會上了解到，山東省屬高校將探索實施彈性學制，允許保留學級學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設立大學生創(chuàng)業(yè)風險基金。
山東省委、省政府聯合下發(fā)了《關于深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的意見》(以下簡稱《意見》)?！兑庖姟分赋?，今后山東省將鼓勵高校設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉換制度，將學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課程學習。省屬高校將實施彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設立大學生創(chuàng)業(yè)風險基金。
筆者注意到，為了深入實施新一輪大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃，《意見》明確規(guī)定，大學生自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦符合條件的小微企業(yè)可分別享受最高額度10萬元、300萬元的創(chuàng)業(yè)擔保貸款。大學畢業(yè)生創(chuàng)辦的小微企業(yè)，對月銷售額不超過3萬元的暫免征收增值稅和營業(yè)稅;對年應納稅所得額不高于20萬元的小微企業(yè)，其所得減按50%計入應納稅所得額，按20%的稅率繳納企業(yè)所得稅;在電商平臺開辦網店符合條件的享受創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息。
此外，山東省還將鼓勵發(fā)展混合所有制的孵化機構，支持有優(yōu)勢的民營科技企業(yè)搭建孵化器等創(chuàng)新平臺。鼓勵通過盤活閑置廠房、改造存量商業(yè)商務樓宇等資源，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供成本較低的場所。支持發(fā)展創(chuàng)業(yè)苗圃、孵化器、加速器等創(chuàng)業(yè)大學、創(chuàng)客學院。
國務院:鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 可折算學分
國務院辦公廳發(fā)布《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》。要求進行教學及考試改革，擴大小班化教學，培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維。探索非標準答案考試，破除“高分低能”積弊。此外，我國還將探索發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分。
按照總體目標，我國2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2017年取得重要進展，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。到2020年建立健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，使投身創(chuàng)業(yè)實踐的學生顯著增加。
《意見》要求改革教學方法和考核方式。開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學，擴大小班化教學覆蓋面，推動教師把國際前沿學術發(fā)展、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學，注重培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。改革考試考核內容和方式，注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力，探索非標準答案考試，破除“高分低能”積弊。
此外，要求各地區(qū)、各高?？萍紕?chuàng)新資源原則上向全體在校學生開放，開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標準。
《意見》要求，各高校要設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉換制度，探索將學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。為有意愿有潛質的學生制訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉入相關專業(yè)學習。
此外，《意見》也再次提到實施彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調整學業(yè)進程、保留學[微博]籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金。
■新聞背景
多次鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)
全國高校畢業(yè)生727萬人、2016年高校畢業(yè)生將達到749萬人。一方面，大學生就業(yè)壓力持續(xù)增加，另一方面，我國從政府層面鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的力度也不斷加大。
今年的五四青年節(jié)，給清華[微博]大學[微博]的學生創(chuàng)客回信，強調“青年愿創(chuàng)業(yè)，社會才生機盎然;青年爭創(chuàng)新，國家就朝氣蓬勃”。5月7日，到訪中關村創(chuàng)業(yè)大街，與正在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓的學員們交流，鼓勵賣牛肉米粉的大學生創(chuàng)業(yè)者。
北京航空航天大學高教所所長雷慶表示，此次意見中提出的多項探索，很多學校已經展開了嘗試。他認為，這些政策的落實還需要考慮學校自身的特點與實際情況，學校需要時間來準備，改變教學方法不是一兩天就能完成。
以上就是學習啦小編為大家提供的山東省鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的相關政策，希望能對大家有所幫助
看了“山東省鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的相關政策”的人還看了：
2.山東大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策