企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者就如大學(xué)校長(zhǎng)

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者就如大學(xué)校長(zhǎng)

　　導(dǎo)讀：企業(yè)的大老板也是類似吧，用管理的角度解釋，這就是領(lǐng)導(dǎo)力了，這就叫授權(quán)管理，這就叫教練式管理。說(shuō)到底企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者就如大學(xué)校長(zhǎng)。

　　有人說(shuō)企業(yè)是掙錢的機(jī)構(gòu)，不掙錢的企業(yè)是不道德的。沒(méi)錯(cuò)!在商業(yè)分工上，政府管理宏觀經(jīng)濟(jì)秩序，公益組織為弱勢(shì)群體服務(wù)，國(guó)有企業(yè)關(guān)注國(guó)計(jì)民生，大多數(shù)企業(yè)要開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，以滿足“勞動(dòng)人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活水平的需要”。

　　不過(guò)很多企業(yè)也意識(shí)到了，企業(yè)存在的目的不是為了單純地掙錢。小企業(yè)只為了掙錢，大企業(yè)還要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，當(dāng)然蒙牛除外。大企業(yè)為什么是大企業(yè)，它的規(guī)模，它的產(chǎn)品，都是很快會(huì)被別人學(xué)到的，但他的員工絕不可能，被對(duì)手一下超越。

　　大企業(yè)之所以是大企業(yè)，就是因?yàn)橛袃?yōu)秀的人才，所以松下幸之助，當(dāng)年才有一句話說(shuō)：告訴我們的客戶，我們首先生產(chǎn)的是人才，其次生產(chǎn)的才是產(chǎn)品。可我們很多大企業(yè)，還停留在生產(chǎn)產(chǎn)品上，而不是在經(jīng)營(yíng)人才上。

　　但凡優(yōu)秀的企業(yè)，都是靠向社會(huì)上的機(jī)構(gòu)或個(gè)人，出售了某些產(chǎn)品，從而取得利益?？赡銈児居心切┊a(chǎn)品，別的公司也有那些產(chǎn)品，客戶為什么要買你們的產(chǎn)品呢?一定是你們公司，在某些方面，比較特殊，打動(dòng)了客戶。比如說(shuō)你們的產(chǎn)品特殊，你們的渠道特殊，你們的服務(wù)特殊，你們的售后特殊，等等的這些特殊的實(shí)現(xiàn)，都要靠企業(yè)里，方方面面的人。企業(yè)的的競(jìng)爭(zhēng)，看起來(lái)是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)是人和人之間的競(jìng)爭(zhēng)。

　　但凡優(yōu)秀的企業(yè)，都是行業(yè)內(nèi)的黃埔軍校，有的老板還以此為自豪。放眼行業(yè)內(nèi)的精英人士，大多是從他的企業(yè)出來(lái)的，這還不值得驕傲嗎?手機(jī)分銷行業(yè)的黃埔軍校是天音通訊，日用品行業(yè)的黃埔軍校是寶潔，是康師傅是可口可樂(lè)。華為也是黃埔軍校呀。

　　而能充分挖掘出人的潛力，這個(gè)企業(yè)就成功了。社會(huì)上的機(jī)構(gòu)，大學(xué)是完全培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)，企業(yè)能不能借鑒大學(xué)的模式，來(lái)培養(yǎng)人才呢?當(dāng)然不是國(guó)內(nèi)的大學(xué)，而是歐美一流的，成功的大學(xué)。如果企業(yè)能像哈佛大學(xué)那樣，不斷培養(yǎng)出人才來(lái)，那不就成功了嗎?

　　那些優(yōu)秀大學(xué)的特質(zhì)是什么呢?比如教授治校，比如大教授也要從事一線的教學(xué)工作，比如學(xué)分制度，制度透明，比如給學(xué)生充分的自主權(quán)。大學(xué)里有多少著名教授，反映了大學(xué)的水平，而不像國(guó)內(nèi)的大學(xué)光有大樓。企業(yè)有多少行業(yè)頂尖人才，反映了企業(yè)的水平。并不是市場(chǎng)份額，那是變動(dòng)的因素。但我們有多少企業(yè)，對(duì)外宣傳這個(gè)呢?我們看到他們都說(shuō)自己大，自己行業(yè)領(lǐng)先。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)企業(yè)，說(shuō)自己有很多專家。企業(yè)其實(shí)不只是個(gè)掙錢的機(jī)構(gòu)，企業(yè)更是培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)。掙錢是手段，為的是可以更好地培養(yǎng)人才。

　　企業(yè)像大學(xué)，那老板就要像校長(zhǎng)了。清華大學(xué)的前校長(zhǎng)梅貽琦，遇到問(wèn)題總是問(wèn)別人，你看怎么辦才好，而不是獨(dú)斷專行。得到別人的回答后，如果同意他就會(huì)說(shuō)：我看就這么辦吧。如果不同意，他就說(shuō)：我看還是怎么怎么辦的好?；蛘f(shuō)我看如何如何辦，就會(huì)如何如何。或我看再考慮考慮。后來(lái)，清華的學(xué)生送對(duì)聯(lián)：大概也許或者是、可能恐怕差不多。企業(yè)的大老板也是類似吧，用管理的角度解釋，這就是領(lǐng)導(dǎo)力了，這就叫授權(quán)管理，這就叫教練式管理。

　　當(dāng)年蔣介石，擔(dān)任黃埔軍校的校長(zhǎng)，天下的軍人，都以校長(zhǎng)的學(xué)生為榮，所以才成就了蔣介石的偉業(yè)。蔣介石才在軍閥混戰(zhàn)中，能脫穎而出，影響中國(guó)幾十年。馬化騰之類的老板，也紛紛擔(dān)任企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)，也是這個(gè)意思。很多大老板，比如王石，早已超越了日常的管理實(shí)踐，開(kāi)始在文化上，戰(zhàn)略上，思想上考慮問(wèn)題。甚至不斷挑戰(zhàn)自己，爬山，追求自己的極限，因?yàn)樗浪臉O限，就是萬(wàn)科的極限。你的老板呢?像個(gè)校長(zhǎng)嗎?