管理者領導力如何提升的方法
管理者領導力如何提升的方法
在古代無論是東方還是西方,領導力心理研究廣泛散見于政治、哲學等論著中,學習啦小編把整理好的管理者領導力如何提升分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
如何提升企業(yè)的領導力
一、領導力的特定定義
領導力產生于領導者與被領導者之間，它是指領導者對被領導者實施領導的能力。因此，領導力又是一種創(chuàng)造力，一種創(chuàng)新力。
領導力是靠領導者來實現(xiàn)的，領導有他的特定含義。“領”與“導”又有著不同的含義，“領”是帶領、率領、引領之領，強調的是在前面以身作則，一呼百應，主要體現(xiàn)在決策上。領導者必須是先知者，是先行者。“導”是引導、教導、疏導、輔導之導，強調引導和促使所屬成員有能力并有意愿與領導者一道前行，去實現(xiàn)組織的共同愿景，它主要體現(xiàn)在認同上。領與導不可分開，領導者與領導力也不能分開。
二、領導力的發(fā)揮運用
?、孱I導者與被領導者必須有共同的價值觀
共同的價值觀是密切聯(lián)系領導者與被領導者的精神紐帶。領導者必須將自己的戰(zhàn)略規(guī)劃、決策原由、工作要求、業(yè)績目標等清晰而準確的與被領導者交流和溝通，使其理解領導者的意圖;只有被領導領悟和接受領導者的意圖，才能竭盡全力支持領導者，并按領導者要求的認真履行職責，才能確保任務完成的效率和效果。領導者這時扮演的不僅僅是領導，還應該是教練、伙伴。上下齊心，其利斷金。
㈡領導者必須將領導力與領導實踐完美結合
領導者如果只是發(fā)號施令，高高在上，不起帶頭表率作用，勢必引起被領導者的反感和對指令的蔑視。領導的威信來自被領導者對領導者知識、能力、態(tài)度的認可，領導者與被領導者沒有相互的融通，沒有去承擔組織、指揮、協(xié)調、溝通、矛盾處理、監(jiān)督檢查，就不可能產生領導力。換句話說，領導力就是領導的實踐力。
?、珙I導者必須懂得領導力與權力的辯證關系
組織賦予領導者有一定的權力，但并不意味著領導力就是權力。領導力要依托權力，但并不是僅靠權力。有權力不一定有領導力，領導力還應包括領導的決斷力、凝聚力、影響力、組織力、指揮力、協(xié)調力、溝通力、激勵力、應變力、控制力等等;只有將權力轉化為領導力，領導力才是組織的驅動力和保障力。
㈣領導者必須把握領導力與管理的互補作用
領導力內在力，是領導的個人魅力;管理是外在力，是領導的工作手段。
管理是必須按照組織的規(guī)章、制度、流程、標準進行，但在實踐中往往許多事情僅靠管理是不能解決問題的，領導力的作用就凸顯出來了。命令、制度、規(guī)則、控制不是領導者的唯一管理手段，領導者的知人善任、身先士卒、勇于擔責、言行一致、公正無私、公仆之心等運用，更能起到激發(fā)被領導者的工作士氣、工作熱情，更能使被領導者以拼搏、高效、高質狀態(tài)投入工作當中，并以感恩之心提升自身的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。
三、提升領導與管理相融性和互補性
?、孱I導與管理的差異
領導關注的是市場動態(tài)、環(huán)境變化、發(fā)展機遇、變革趨勢等，而管理關心的重點是業(yè)務管理、營銷管理、財務管理、人事管理等;領導關心的是隊伍，而管理關注的是工作;領導重視的是決策和方向，而管理重視的是決策的實施和執(zhí)行;領導關注效果和結果，而管理關注工作的效率;領導離不開變化和變革，在從事變革、確定變革中把握方向，制定戰(zhàn)略規(guī)劃，而管理則追求秩序，按照既定的方向、規(guī)劃、程序組織實施;領導側重于激勵，通過激勵來調動人的積極性和創(chuàng)造性，而管理側重于約束，追求有序、規(guī)范;領導主要靠軟權力，靠影響力，靠間接的、內隱的領導藝術去支持和領導追隨者，影響追隨者，而管理主要靠硬權力，如控制、約束、命令、規(guī)范等剛性手段要求被領導者去干。
?、骖I導與管理特性
領導強調個性，如個性化價值，個性化潛能，個別化溝通，個別化交流，個別化關心，個別化激勵等，而管理剛強調共性，如對員工使用統(tǒng)一規(guī)章、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一規(guī)則、統(tǒng)一要求，一視同仁。
㈢領導與管理相融
構建強有力和實效性的領導力，領導者必須既重視協(xié)調溝通、重視人力資源、重視價值、重視謀劃，組織往往有活力，有激情，善變革;又要注重制度建設、機制建設、強化管理，強化責任，組織才能有條不紊，可持續(xù)發(fā)展，活力四射，融合融通。
四、打造領導力的關鍵因素
?、孱I導者與被領導者是績效伙伴
領導者的績效與被領導者的績效息息相關，密不可分，領導者要使團隊績效最大化，就必須讓團隊中每位成員都能發(fā)揮能力和價值，以開發(fā)潛能、激發(fā)創(chuàng)造力取代單向指示或命令的管理手段，領導者是績效的教導者與促動者。
㈡領導者是被領導者的良師益友
領導者除扮演教練角色外，也應該是被領導者的益友，認真傾聽被領導者的聲音，了解被他們的困惑、疑慮，幫助分析、解決思想、工作、生活中的問題，引導他們善于思考、發(fā)揮智慧、消除顧慮、放下包袱、健康成長。
?、珙I導者要積極提升個人威望
首先，做表帥給人以敬佩感。決策做出以后，領導者要以其言正身，說的做的都要為部屬作表帥，時刻注意自我形象的塑造和威信。
其次，長才干給人以信賴感。領導者在被領導者中的影響力，與自身的學識才干成正比。領導者要求知若渴，不斷提高文化素質、知識水平。
最后，嚴律己給人以舒暢感。領導者要摒棄唯我高明，獨斷專行，文過飾非，妨賢忌能的工作作風，充分發(fā)揚集體智慧，要求下級做到的自己首先做到，要敢于推功攬過。在榮譽面前要做到不伸手，在失誤面前要主動承擔責任。
管理者領導力變革
(一)積極進取
努力進取包括對成功的強烈欲望、不斷地努力提高、具有雄心、抱負、精力、毅力、主動性。在一些國家，高層管理者成功的欲望與組織的增長率顯示了高度的相關性。但是，如果領導者只集中于個人成就，不充分授權的話，對成功的欲望又會成為一個障礙，然而對成功的欲望只能用于預測創(chuàng)業(yè)型公司的有效性，而不能用于預測更大、更官僚公司的部門領導的有效性。
(二)強烈欲望
偉大的領導者不僅有進取精神，而且他們還有領導的愿望，他們有強烈的權力欲望，喜歡領導別人，而不想被人領導。強烈的權力欲望促使人們試圖去影響別人，并在領導過程中獲得滿足和收益，當權力需要是符合道德的，而不是損害別人時，領導者將激發(fā)更多信任、尊重和對遠景的認同。
(三)正直
正直即是言行一致，誠實可信。它除了是個人較重要的性格特征外，對領導者來說更重要，因為這些特點能激發(fā)對別人的信任。
(四)自信
自信是非常重要的。領導者角色是具有挑戰(zhàn)性的，而挫折是難免的，自信能讓領導者克服困難，在不確定的情況下敢于作出決策，并且能逐漸將自信傳給其他人。
一個有效的領導對他們的行業(yè)、公司和技術問題了解頗多。領導者必須有足夠的才智才能使他可以解釋大量的信息，高學歷在職業(yè)生涯中是重要的。但最終也不如有關組織的事務專長更重要。
最后，有種個人技能可能是最重要的，感知別人的需要和目標并據此調整領導方式方法的能力，領導意味著能評價別人，評估環(huán)境，并且選擇或改變行為以便能更有效地對環(huán)境的要求作出反應，這種品質是領導情境理論的基礎。
當美國三角洲航空公司的新首席執(zhí)行官里奧·幕林被董事會面試時，他問那些董事們“是否存在神圣不可侵犯的人或事?”董事會選擇幕林正是希望他能改變公司現(xiàn)狀。
幕林對這個行業(yè)是門外漢，他以前是一個設備公司的副主席，在那以前曾經是一個銀行家，面試任命之后，他的競爭者曾經質疑為什么三角洲航空公司要聘用幕林，聘用一個從未在這個行業(yè)里干過也沒有擔任過首席執(zhí)行官的人，幕林回答說：“我的根本目標是建立一個偉大的組織，碰巧它是個航空公司而已。”
然而，問題已經隱約出現(xiàn)了，幕林的前任曾經因為激進的削減費用措施而受到贊揚，但這種措施對雇員士氣和顧客服務造成了傷害。16%的雇員承認他們不再信任管理層，57%
的人說服務質量在下降，雇員和顧客之間出現(xiàn)的問題不斷增加。
幕林迅速采取了措施，他給了管理者更多的日常事務的決策權，并且以14.2億美元購買了10架飛機，他免掉了首席財務官，因為他缺乏戰(zhàn)略眼光，幕林采取了積極的、有象征意義的姿態(tài)，同意為駕駛員工會代表進入董事會負擔費用，并且定期與員工小組會面以便發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法，幕林還想重建三角洲的信息系統(tǒng)，以便能夠擴展到拉丁美洲。為了得到在日本、法國、英國降落的權力，在長期談判中拼命游說華盛頓的政治家。
一個敬佩他的人說：“幕林能夠透過一個公司面臨的直接的形勢，幫助決策公司的未來取向。”《商業(yè)周刊》把他描繪為“一個勤學慎重而又精力充沛的人，并認為幕林知道怎樣提出正確的問題，迄今為止，他的答案看上去也非常令人滿意。”
管理者提升領導力的七大方法
一、鼓勵各管理層的領導人營造出能夠激勵每個員工實現(xiàn)最高績效的工作氛圍。
具有激勵作用的、高績效的工作環(huán)境有一些共同點：人們清楚地知道機構的發(fā)展方向和對他個人的期望。個人和公司的目標都與公司能力相吻合。員工會得到具體的、可靠的、關于如何改善的反饋，也會因表現(xiàn)優(yōu)秀而獲得認可。沒有人覺得在盡自己最大努力時受到束縛，并且他們覺得應該對他們所作的決定和采取的行動而負責。更重要的是，員工覺得他們周圍的人都朝著一個共同的方向努力，而不是各自懷有不同的目的。
二、將培養(yǎng)領導力作為人人都需要參與的首要之事。
不要認為領導力培養(yǎng)僅僅是人力資源部的事情。當然人力資源部應該支持這項努力，但同時具備高潛力的雇員也應該樂意承擔額外的工作。并且，也許是最重要的一點，當總裁或者其他高層領導人也參與進來的時候，領導力培養(yǎng)會取得最佳效果。比如說，根據《首席執(zhí)行官》雜志，寶潔的A.G.LAFLEY估計自己花了三分之一到二分之一的時間在領導力培養(yǎng)上。在寶潔，“領導人的最佳搖籃”中排名第一的公司，領導力培養(yǎng)是真正優(yōu)先考慮的事情。
三、在培養(yǎng)提高個人的同時也幫助整個團隊工作得更有效。
我們早就知道當個人經過領導力培養(yǎng)后回到團隊工作，如果團隊不支持配合新的領導行為，這些領導力就會迅速消失。而且，數據表明當領導人積極地培訓指導自己所在團隊時，公司在領導力方面的排名也會獲得提高。
在我們的報告“頂尖的團隊：為什么一些有效而一些無效?”中，我們闡明了造就一個成功的頂尖團隊的五個條件：明確具有推動性的方向;一個擁有明確界定的界限和牢固準則的組織機構;篩選能夠很好合作的人;一個具有支持作用的組織體系，比如員工的薪酬支付;并且以即時反饋和團隊指導的方式來發(fā)展和提升。好團隊的另外一個副產品就是員工比最初在某個單一經營領域工作，發(fā)展出更廣的商業(yè)視角。我們認為這些條件對于發(fā)展領導者是很有效的。
四、為中層管理者提供變化的工作機會。
繼續(xù)前面擴大經營視角的理念，這是一項低成本或者沒有成本的活動，能夠幫助公司里極具潛力的雇員有機會接觸經驗豐富的領導者。一些公司，如IBM.htmltarget=_blank>IBM.htmltarget=_blank>IBM，向極具潛力的中層管理者提供輪換的高層領導者助理職位。通過跟隨高層領導人，這些中層管理者能取得原本需要多年的正常工作經驗才能達到的經營視角。這個方法即使是在最好的公司里也未被充分利用。
五、確保極具潛質的雇員在工作初期就收到360度領導力培養(yǎng)的反饋。
在研究中，那些在員工職業(yè)早期，就提供360度領導力反饋的公司，在領導力排名上也更靠前。為了提升績效和改變行為，人們需要從可靠的渠道獲得客觀的反饋。這與Hay集團早期的“領導者盲區(qū)”的研究一致：伴隨著管理者在公司內逐步晉升，他們像其他人看他們那樣看自己的可能變得越來越小，并且經常與他們所領導的人失去交流。他們通常不再收到有效的反饋以進行自我修正。
六、確保中層管理者在事業(yè)的初期就有時間參加領導力培訓。
在例如寶潔這樣的公司，高層領導人認為他們未來最有希望的領導者會出現(xiàn)在現(xiàn)在的中層管理者中。他們在完成自己工作的同時，還需要時間去成長和學習。獲得“領導人最佳搖籃”的公司以投入平均水平兩倍的時間用來進行培訓活動。
七、為高層管理者提供外部培訓機會。
我們的研究表明對于高層管理者，內部培訓不如外部培訓來得有效。這也許是因為大多數內部培訓者都來自于比受訓者本人更低的管理層。考慮到這些因素，就很容易理解為什么內部教練會覺得受到威脅，以及為什么一些高層管理者對接受來自比他們低層次的人的培訓不感興趣。對于高層管理者來說，接受被他們視為同等級別人的培訓，會是最有價值的。
總之，領導力是一門綜合的藝術。它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法，也囊括了前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調、真誠與均衡等更諸多要素。當然，文中的建議不見得適合在任何一個企業(yè)中一成不變的執(zhí)行。在有些企業(yè)(例如外企、創(chuàng)新企業(yè))可以更加放權、平等。但是在其他企業(yè)(例如國企、傳統(tǒng)企業(yè))只能適度地做。但是，我衷心相信在本文中提到的九種領導力訓練模型無論在任何企業(yè)，都應該能適當地提升領導力。
優(yōu)秀管理者應具備的六大能力
1、溝通能力。為了了解組織內部員工互動的狀況，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力，其中又以“善于傾聽”最為重要。惟有如此，才不至于讓下屬離心離德，或者不敢提出建設性的提議與需求，而管理者也可借由下屬的認同感、理解程度及共鳴，得知自己的溝通技巧是否成功。
2、協(xié)調能力。管理者應該要能敏銳地覺察部屬的情緒，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到對立加深、矛盾擴大后，才急于著手處理與排解。此外，管理者對于情節(jié)嚴重的沖突，或者可能會擴大對立面的矛盾事件，更要果決地加以排解。即使在狀況不明、是非不清的時候，也應即時采取降溫、冷卻的手段，并且在了解情況后，立刻以妥善、有效的策略化解沖突。只要把握消除矛盾的先發(fā)權和主動權，任何形式的對立都能迎刃而解。
3、 規(guī)劃與統(tǒng)整能力。管理者的規(guī)劃能力，并非著眼于短期的策略規(guī)劃，而是長期計劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見，不能目光如豆，只看得見現(xiàn)在而看不到未來，而且要適時讓員工了解公司的遠景，才不會讓員工迷失方向。特別是進行決策規(guī)劃時，更要能妥善運用統(tǒng)整能力，有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費。
4、決策與執(zhí)行能力。在民主時代，雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經常須獨立決策，包括分派工作、人力協(xié)調、化解員工紛爭等等，這都往往考驗著管理者的決斷能力。
5、培訓能力。管理者必然渴望擁有一個實力堅強的工作團隊，因此，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，也就成為管理者的重要任務。
6、統(tǒng)馭能力。有句話是這樣說的：“一個領袖不會去建立一個企業(yè)，但是他會建立一個組織來建立企業(yè)。”根據這種說法，當一個管理者的先決條件，就是要有能力建立團隊，才能進一步建構企業(yè)。但無論管理者的角色再怎么復雜多變，贏得員工的信任都是首要的條件。
以上就是學習啦小編為大家提供的管理者領導力如何提升，希望能對大家有所幫助。
看了“管理者領導力如何提升”的人還看了：
9.領導力溝通技巧