公共管理碩士和工商管理碩士區(qū)別
公共管理碩士是以公共管理學(xué)科及其他相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)的研究生教育項(xiàng)目公共管理專業(yè)碩士學(xué)位，在國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家，公共管理碩士學(xué)位，工商管理碩士學(xué)位以及法律碩士學(xué)位教育已成為文科高層次職業(yè)研究生教育的三大支柱。接下來(lái)請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編給大家網(wǎng)絡(luò)收集整理的公共管理碩士和工商管理碩士區(qū)別。
公共管理碩士和工商管理碩士區(qū)別
工商管理碩士(Master Of Business Administration， 縮寫為MBA)與公共管理碩士(Master of Public Administration,縮寫為MPA)二者都是專業(yè)學(xué)位。其不同點(diǎn)主要在人才培養(yǎng)目標(biāo)不同。
工商管理碩士主要培養(yǎng)私人部門的管理人才，而公共管理碩士則主要是培養(yǎng)公共部門的管理人才。工商管理碩士主要是滿足企業(yè)的管理需要培養(yǎng)人才，而公共管理碩士則主要是培養(yǎng)滿足政府部門及公共機(jī)構(gòu)需要的管理人才。其他的不同則都是由此而產(chǎn)生的。
公共管理碩士的課程設(shè)置
盡管國(guó)外尤其是美國(guó)大學(xué)的MPA及MPP的課程設(shè)置是隨公共管理實(shí)踐與公共管理學(xué)科的發(fā)展而變化的，而且各國(guó)、各大學(xué)所側(cè)重的課程也不同，但是各國(guó)大學(xué)MPA的課程有一些基本的共同點(diǎn)， 即有一批基本相同或相似的課程。就90年代初以來(lái)美國(guó)MPA項(xiàng)目的課程設(shè)置來(lái)說(shuō)， 一般包含三方面的內(nèi)容:(1)核心課程(Core courses， 相當(dāng)于我們的學(xué)位課)，一般包括公共管理與政策研究的理論基礎(chǔ)和分析方法及技巧方面的課程;(2)選修課， 即學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域或主攻方向以及個(gè)人需要與興趣而選擇一組課程(一般圍繞公共管理與公共政策的實(shí)質(zhì)領(lǐng)域選擇主攻方向);(3)公共管理與公共政策的實(shí)習(xí)與研討班， 主要是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用于公共管理與公共政策實(shí)踐中，獲得在真實(shí)的管理世界中分析、解決問(wèn)題和實(shí)際管理的能力。
例:哥倫比亞大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院MPA項(xiàng)目的課程設(shè)置(2013)
(1)必修課:分為5大類，包括政治學(xué)(決策政治學(xué))、經(jīng)濟(jì)學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué)I, II、經(jīng)濟(jì)分析I, II)、分析方法學(xué)(國(guó)際與公共事務(wù)數(shù)量分析)、管理學(xué)(發(fā)展中國(guó)家公共管理、公共部門管理分析、可持續(xù)管理等)、財(cái)務(wù)管理(金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、政府預(yù)算和財(cái)務(wù)管理等)。此外還包括實(shí)習(xí)、專業(yè)發(fā)展課和研習(xí)會(huì);
(2)政策專業(yè)課程(Policy Concentration):分為6大類，包括經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展、人權(quán)和人道主義政策、國(guó)際安全政策、能源與環(huán)境、國(guó)際金融與經(jīng)濟(jì)政策、城市和社會(huì)政策;
(3)專門化課程(Specialization):分為9大類，包括高級(jí)政策與經(jīng)濟(jì)分析、應(yīng)用科學(xué)、性別與公共政策、國(guó)際媒體宣傳與傳播、國(guó)際組織、國(guó)際爭(zhēng)端解決、管理學(xué)、區(qū)域?qū)ｉT化課程;
(4)聯(lián)合國(guó)研究項(xiàng)目(UN Studies Program)。
例:哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院MPA項(xiàng)目的課程設(shè)置(1993~1994)
(1)必修課
經(jīng)濟(jì)學(xué):應(yīng)用經(jīng)濟(jì)分析，宏觀經(jīng)濟(jì)理論和政策;
分析學(xué):(面向行政管理者的)分析方法，(面向行政管理者的)數(shù)據(jù)分析;
管理學(xué):管理公共組織，民主社會(huì)中的治理:政治管理與組織戰(zhàn)略，公共和非營(yíng)利的財(cái)政管理;
談判、領(lǐng)導(dǎo)與倫理:談判分析，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo):團(tuán)體資源的發(fā)動(dòng)，政府倫理學(xué)。
(2)主攻政策領(lǐng)域(專業(yè)方向)
商業(yè)和政府，司法審判，能量和環(huán)境政策，健康政策，住房和社區(qū)發(fā)展，人類服務(wù)(人事管理)，勞工與教育，國(guó)際事務(wù)和安全，國(guó)際政治的和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易與財(cái)政，政治與公共政策，科學(xué)與技術(shù)，交通，城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
(3)政策分析實(shí)習(xí)(APE)
工商管理碩士的課程設(shè)置
工商管理專業(yè)畢業(yè)一定時(shí)間后可報(bào)考工商管理碩士，言下之意工商管理碩士是需要工作經(jīng)驗(yàn)的。
工商管理在研究生階段為工商管理碩士，英文Master of Business Administration，簡(jiǎn)稱MBA。
作為一種專業(yè)碩士學(xué)位，與一般碩士研究生有所不同。
首先是培養(yǎng)目標(biāo)不同：MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力的高層次科研型和教學(xué)型人才;
其次是培養(yǎng)對(duì)象不同，MBA的招生對(duì)象為大學(xué)本科畢業(yè)，且具有3年或3年以上工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);大專畢業(yè)，且有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員，而其他碩士研究生可以招收應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員;
第三是培養(yǎng)方式不同，MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。
提升企業(yè)家素質(zhì)修養(yǎng)，樹(shù)立企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
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