畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)淺談

　　很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多的是注重自己的內(nèi)心想法，有的甚至只看到自己的未來愿景，卻不愿聽聽看看外界對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的評價。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)淺談相關(guān)文章。

　　畢業(yè)季，淺談大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

　　走過了六月的高考季，馬上迎來的是全國大學(xué)生的畢業(yè)季，去年，全國高校畢業(yè)生達到699萬，被稱為“史上最難就業(yè)季”，而今年則再創(chuàng)新高，畢業(yè)生人數(shù)高達727萬，成為了名符其實的“更難就業(yè)季”。

　　面對畢業(yè)以后的道路，不管是選擇出國或者考研繼續(xù)深造，還是選擇就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)自謀生路，不同的人，不同的條件，不同的性格會有不同的選擇，但相同的是，面對當(dāng)今社會的整體環(huán)境，就業(yè)高壓之下，每一條道路都顯得十分艱難。

　　說起就業(yè)，如今就業(yè)的市場環(huán)境是多變的，許多曾經(jīng)熱門的專業(yè)在近兩年卻頻頻遭遇寒潮，據(jù)央視的報道，像英語、動畫、國際貿(mào)易這樣的專業(yè)，曾近在人才市場備受追捧，近兩年卻因就業(yè)率連續(xù)下降而被評為最“坑爹”的專業(yè)。嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境不禁讓許多剛畢業(yè)的的年輕人感到了前途的渺茫，畢業(yè)，究竟是不是就意味著失業(yè)?如何讓每年數(shù)以百萬計的大學(xué)畢業(yè)生在崗位上發(fā)揮自己的價值，是一個值得社會深思的問題。

　　與此同時，企業(yè)每年大量的人才短缺和人才浪費現(xiàn)象并行不悖，也反映出“就業(yè)難”是雙方面原因造成的。有些應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生本身就沒有擺正自己的就業(yè)態(tài)度，對于一些高層管理崗沒有能力勝任，又看不上基礎(chǔ)性較強的工作，不愿意在基層中吃苦鍛煉自己，而是一味的追求好的薪水和好的工作環(huán)境，好高騖遠而缺乏腳踏實地的精神。還記得前兩年有一段名為“大學(xué)生火燒畢業(yè)證”的視頻在網(wǎng)絡(luò)上大火，視頻中的主人公由于畢業(yè)五年求職屢屢受挫，認為如果沒有能力“拼爹”，又不是名牌大學(xué)畢業(yè)，單憑一張畢業(yè)證也無法證明自己，于是就將自己怒燒畢業(yè)證的視頻傳到了網(wǎng)上。這段視頻一度引起社會上的廣泛討論，我認為就業(yè)環(huán)境只是找不到工作的一部分原因，就業(yè)者的能力、態(tài)度更是決定自己命運的關(guān)鍵原因。畢業(yè)證是自己辛苦讀書，寒窗十幾年的的證明和肯定，僅僅因為求職不順利就輕易地?zé)羲@然是一種非常不理智的行為。退一步講，文憑僅僅是一紙憑證，有多少大學(xué)生在四年的生涯里，并沒有真正的提高自己的專業(yè)能力，只是為了混一張畢業(yè)證，等到真的發(fā)現(xiàn)自己在社會上無法立足，又遷怒于畢業(yè)證，只能證明心態(tài)還太不成熟。要想獲得社會的認可，還是要把主要的重心放到打造自身實力，端正自身態(tài)度上來。

　　既然就業(yè)的道路如此艱難，許多大學(xué)生將目光轉(zhuǎn)向了創(chuàng)業(yè)。的確，自主創(chuàng)業(yè)也是許多年輕人的另一種選擇，和就業(yè)相比，創(chuàng)業(yè)可以最大限度的激發(fā)自身能力和潛能，創(chuàng)業(yè)成功帶來的喜悅也是其他工作所不能代替的。近年來，隨著環(huán)境越來越自由和開放，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代人在創(chuàng)業(yè)時，更傾向于社交和娛樂方面，例如依靠開發(fā)APP“一起唱”的九零后創(chuàng)業(yè)人尹桑，如今已經(jīng)登上了福布斯排行榜，成為了中國互聯(lián)網(wǎng)的新生力量。創(chuàng)業(yè)，無疑是高壓的就業(yè)環(huán)境下的一個新的出口，然而剛剛對于剛剛踏入社會的大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)所需的行動力、領(lǐng)導(dǎo)力、適應(yīng)力都有所欠缺，年輕人的創(chuàng)業(yè)精神雖然很可貴，但是創(chuàng)業(yè)注定是一條高風(fēng)險的道路，想創(chuàng)業(yè)無需急于一時，等到自己積累了足夠的經(jīng)驗，再創(chuàng)業(yè)不遲。

　　淺談大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

　　大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是近年來廣泛關(guān)注的焦點。畢業(yè)后的大學(xué)生，能否順利進入社會、找到自己的合適位置，關(guān)系到每個學(xué)生的前途，更是關(guān)系到我國社會人力資源和發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。

　　我想就大學(xué)生就業(yè)難問題這一問題開始討論。縱觀這些年與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的事件及各類關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的數(shù)據(jù)，我以為有以下幾點原因?qū)е戮蜆I(yè)問題：一、認識有誤區(qū)，二、整個社會就業(yè)現(xiàn)狀差強人意，三、高等教育本身存在的問題。

　　首先，認識有誤區(qū)。2003年高校擴招后的第一個畢業(yè)生高峰年，全國高校畢業(yè)生從2002年的145萬增至212萬人，2004年在增至68萬，進入2005年，竟突破340萬，隨后幾年一直如此，而大學(xué)生就業(yè)形勢一年緊過一年。于是，許多家長和學(xué)生抱怨:都是擴招惹的禍!隨之而來的“大學(xué)畢業(yè)必然是精英”、“高學(xué)歷等于高就業(yè)能力”的是認知上的錯誤。

　　其次，整個社會就業(yè)現(xiàn)狀差強人意。中國的勞動力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業(yè)人員，1.5億農(nóng)村富余勞力和近1000萬城鎮(zhèn)年度新增勞力的巨大壓力。雖政府對比做了相應(yīng)的措施，仍會出現(xiàn)每年上千萬的“工作缺口”。再加上高校一年比一年擴招，因此，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得猶為突出。

　　最后，高等教育本身存在問題。我國高校招生缺乏自主性，計劃經(jīng)濟痕跡依然濃重，沒有市場“零距離”接觸。

　　所以就以上出現(xiàn)的問題，我想對大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)這一問題做出自己的對策思考。

　　對政府來說，創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先政府應(yīng)加快為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境，其實政府需繼續(xù)重視和推出就業(yè);最后政府應(yīng)出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高實體進行投資的政策即大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。

　　對社會來講，觀念與時俱進，服務(wù)周到。我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必得，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等，官分九級等的思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出入人才的社會意識。

　　對高校來看，教學(xué)改革刻不容緩。高校不僅顧教育也要管就業(yè);招生人數(shù)要具體問題具體分析，不可盲目擴招，發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。

　　綜上所述，大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難的問題解決依賴經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。無論政府、社會、高校，都要與客觀規(guī)律相結(jié)合，在此前提下，加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)，創(chuàng)業(yè)擺脫困境，走上正軌。