幫扶創(chuàng)業(yè)相關知識
大學生創(chuàng)業(yè)時或多或少要比社會人難的多，那么有什么政策扶持呢?以下是學習啦小編為大家整理的幫扶創(chuàng)業(yè)相關文章。
大學生創(chuàng)業(yè)幫扶
日，我省為推動以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)，實施了“1151”工程。這一工程的推出，意味著大學生創(chuàng)業(yè)幫扶逐步由“生存型”向“發(fā)展型”轉化。如何實現(xiàn)這種轉化?筆者認為可以從以下幾個方面著力：
從政府層面看，對大學生創(chuàng)業(yè)的幫扶，不僅包括資金的支持、稅收的減免、信息平臺的搭建，也需要制定相應的“青年創(chuàng)業(yè)規(guī)劃”，并將需要幫助就業(yè)的大學生納入其中，開展有針對性的服務。
從學校層面看，對大學生的培養(yǎng)除了知識的教授之外，更需要加強技能指導，尤其是實踐技能和溝通技能。同時，學校也可以通過相應的技能培訓，幫助學生獲取相應的資格認證或執(zhí)業(yè)資格。
作為大學生本身，應在學校學習的過程中，盡可能地將書本知識轉化為實踐能力，盡早適應校園生活向社會創(chuàng)業(yè)的轉變。這要求學生們在入學之初，須根據(jù)自身的興趣愛好做好自己的職業(yè)規(guī)劃，并將職業(yè)規(guī)劃細化為每日學習的行動目標，從而變被動學習為主動學習。
以大學生為主體的青年創(chuàng)業(yè)由“生存型”向“發(fā)展型”轉化，需要多方合力，需要變單純的“供血型”幫扶為“造血型”幫扶，只有“發(fā)展型”的創(chuàng)業(yè)成為主流，這種大學生創(chuàng)業(yè)才是真正意義上的創(chuàng)業(yè)。
大學生創(chuàng)業(yè)盼一對一幫扶簡陋的辦公場地，員工忙碌的身影。走進位于雷鋒大道附近的長沙青橙文化傳播有限公司，戴著眼鏡、皮膚曬得黑里透紅的總經(jīng)理唐才剛迎了上來。他，就是湖南商學院畢業(yè)的一名創(chuàng)業(yè)大學生。
“我是2009年畢業(yè)的，在老家重慶那邊上了大半年班后，返回長沙開公司的，當時手頭3000元起家?！眮碜灾貞c農村的唐才剛學的是計算機科學與技術專業(yè)，公司主要經(jīng)營廣告裝飾。
“開始買了臺寫真4色機，身上剩下500元進材料，然后就等業(yè)務結賬。”公司開頭的舉步維艱，很快讓唐才剛感受到了創(chuàng)業(yè)的艱辛。去年10月，公司資金周轉陷入困境?！靶姨澰缆磪^(qū)政府創(chuàng)業(yè)提供了首筆4.2萬元創(chuàng)業(yè)扶持資金，幫我渡過了最大的難關!”經(jīng)過打拼，如今，唐才剛的公司大有起色，預計今年的業(yè)務量超過100萬元?！跋啾韧校覀冊诰W(wǎng)絡宣傳、新業(yè)務開拓上有優(yōu)勢，公司的未來會越來越好。”
創(chuàng)業(yè)大學生譚世杰也有同樣感受。2009年大學畢業(yè)，上過一段時間班的譚世杰和同學一起創(chuàng)辦了長沙九龍環(huán)?？萍加邢薰?，主打太陽能發(fā)電系統(tǒng)系列產品?！百Y金困難，有時發(fā)工資都成問題。去年，區(qū)政府給了創(chuàng)業(yè)扶持資金9萬元，讓我們挺過了最艱難的日子!”
希望對企業(yè)實行一對一幫扶
“資金問題是創(chuàng)業(yè)的一大瓶頸，個人創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和能力如何提升、團隊如何管理等，這些在創(chuàng)業(yè)中都會遇到……為此，我建議大學生應該先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)?！痹谧剷希瑒?chuàng)業(yè)大學生、湖南新力源科技有限公司執(zhí)行董事周廷瑞的感受頗具代表性。
“度過創(chuàng)業(yè)之初的艱難后，我們出現(xiàn)了人脈關系窄、市場拓展緩慢、轉型升級無所適從等困難，政府部門能否像實施‘兩幫兩促’一樣，對我們大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)實行一對一的幫扶?”……
“我們的創(chuàng)業(yè)團隊都是學技術的，不熟悉財務管理，不了解稅收、工商等政策，能否開展專題的培訓，或者像實施法律援助一樣給予我們幫助?”……
座談會上，長沙愿景廢舊物資揮手有限公司負責人高亞洲、長沙雅智教育咨詢公司負責人__彪、長沙中巨企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理田蘭玉、湖南大學大二學生龍艷林等紛紛結合自身的實際，說出了心里話。
針對這些困難和困惑，岳麓區(qū)委宣傳部、區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)工商聯(lián)、區(qū)創(chuàng)業(yè)辦負責人和晚報記者現(xiàn)場心貼心交流，并就政府相關扶持大學生創(chuàng)業(yè)的政策與服務進行銜接，同時勉勵大家創(chuàng)業(yè)路上腳踏實地，再接再厲。
岳麓區(qū)是高校集中地，創(chuàng)業(yè)大學生比較集中。今年，岳麓區(qū)實施創(chuàng)業(yè)富民工作“233”計劃，即開展“岳麓創(chuàng)業(yè)之星·2011”評選表彰活動、結集出版《創(chuàng)業(yè)在路上——贏在岳麓》，建設創(chuàng)業(yè)大廈、軟件產業(yè)園和生物藥材產業(yè)三個基地，打造岳麓區(qū)青年創(chuàng)業(yè)俱樂部、中小企業(yè)知識產權促進中心和高校創(chuàng)業(yè)富民綜合服務三個平臺。屆時，新建的創(chuàng)業(yè)大廈為大學生優(yōu)惠提供創(chuàng)業(yè)場地。
大學生創(chuàng)業(yè) 幫扶措施多
日前，莒縣人社局人才交流中心的工作人員來到朱潔經(jīng)營的旅行社做定期回訪，幫助她解決在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題。
創(chuàng)業(yè)大學生朱潔：“我了解到對大學生創(chuàng)業(yè)有一塊貼息，銀行貼息10萬元的，前幾天過去申請了，現(xiàn)在又聽說人社局有一部分一次性創(chuàng)業(yè)補貼，工商、稅務減免，準備下一步再過去申請這兩個優(yōu)惠政策?！?/p>
莒縣認真貫徹落實省委省政府，關于“實施山東大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃”的決策、部署，鼓勵引導和支持莒縣大學生自主創(chuàng)業(yè)。實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)引領。
莒縣人力資源和社會保障局人才交流中心唐殿亮：“我們人才交流中心通過各種措施，幫助回鄉(xiāng)報到大學生實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，一個是加大政策的宣傳力度，通過我們的短信平臺、飛信、QQ群，還有我們的網(wǎng)站，廣泛的宣傳各種優(yōu)惠政策，讓每一名回家報到大學生，都了解、知道我們的一些扶持優(yōu)惠政策。第二就是加大人才市場的建設，比如說過兩天我們要召開人才招聘會，還有通過網(wǎng)上舉辦虛擬的招聘會，為企業(yè)和每一位求職的大學生搭建一個供需平臺。第三就是抓優(yōu)惠扶持政策的落實，通過落實創(chuàng)業(yè)大學生的一次性補貼、小額擔保貸款、房租水電補貼，還有稅費的減免等各種優(yōu)惠政策，幫助大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)?！?/p>
除了政策優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)培訓外，人社局還加大對特困大學生的幫扶力度，實行一對一服務。
記者：“你當時是怎么找到這份工作的?”
商慶龍：“就是從網(wǎng)上看到有一個大學生幫扶計劃，就打電話咨詢，然后持一些有效的證件，像特困生證明，去當?shù)氐娜松缇秩蟮拿！?/p>
記者：“考察以后就給你介紹了這份工作?”
商慶龍：“對對對，是的。”
記者：“目前覺得怎么樣?”
商慶龍：“挺好的，時間也挺充足的，以后學習也挺有時間的，挺不錯。”
莒縣人社局人才交流中心定期舉辦大學生自主創(chuàng)業(yè)培訓班，邀請工商、金融、國地稅相關專業(yè)領域的工作人員，對大學生創(chuàng)業(yè)遇到的相關問題進行解疑答惑，為大學生順利創(chuàng)業(yè)打好平臺。
創(chuàng)業(yè)大學生史雙彩：“聽說咱們這邊大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策挺好的，就過來了，然后進行了大學生創(chuàng)業(yè)培訓，隨著補助幅度越來越大，政策越來越好，然后感覺就比較輕松了，越來越得心應手，萬事開頭難吧，現(xiàn)在感覺挺好的?！?/p>
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