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什么是創(chuàng)新作文

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什么是創(chuàng)新作文

  創(chuàng)新作文是一種運(yùn)用多種思維方式,激發(fā)學(xué)生想象,抒發(fā)感情,表明觀點(diǎn)態(tài)度的一種作文形式,下面就讓學(xué)習(xí)啦小編來給你科普一下什么是創(chuàng)新作文。

  創(chuàng)新作文的定義

  隨著改革的不斷深入發(fā)展,社會(huì)力量辦學(xué)已成為提高全民族素質(zhì)的不可忽視的力量。國家在發(fā)展,社會(huì)在不斷進(jìn)步,需要不同層次的人才,以滿足社會(huì)的需求。創(chuàng)新作文正是在這種條件下應(yīng)蘊(yùn)而生。它采用創(chuàng)新思維,創(chuàng)新教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開掘?qū)W生寫作激情,展示學(xué)生寫作才華,圓學(xué)生作家夢(mèng)想。

  創(chuàng)新作文的十大標(biāo)準(zhǔn)

  創(chuàng)新作文無論從題目、體裁、構(gòu)思立意、思想觀點(diǎn)還是語言審美方面都表現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性來,具體說有以下十點(diǎn):

  (一)真實(shí)

  真實(shí)是創(chuàng)新作文的基本要求。這里的真實(shí)是指文章中所寫故事情節(jié)、人物及諸多描寫,宛如生活實(shí)際的在現(xiàn),古話是這樣說的:如在目前。有些同學(xué)一看到“真實(shí)”兩個(gè)字就理解為“不能虛構(gòu)”,其實(shí),作文不反對(duì)虛構(gòu),有些時(shí)候虛構(gòu)是寫好作文必不可少的手段。但,虛構(gòu)不是胡編亂造,那些為了制造動(dòng)人情節(jié)或抬高人物而編造的故事只能讓人生厭。

  (二)新鮮

  寫作文不是為了自己,而是為了讀者。一篇文章沒有了讀者,就不是好作文??墒亲x者不喜歡古舊的套路,他們追求活潑新鮮的東西。反映在作文上,就是文中所寫內(nèi)容是言他人所未言的,是新鮮的。魯迅說:第一個(gè)把美女比做鮮花的是天才,第二個(gè)算是人才,第三個(gè)就是蠢才了。講的就是這個(gè)道理。生活好比一叢花草,新鮮的材料好比是鮮花,就看我們?cè)趺床蓴X。

  (三)活潑

  這是指語言而言。我們常??吹?ldquo;語言活潑”等批語,到底語言活潑是怎樣的要求呢?我們先思考一下“語言枯燥”、“蹇澀”等概念。“枯燥”是干癟不生動(dòng),乏味;“蹇澀”是不暢通,不連貫。語言活潑就是指文章中的語言如同流水,流動(dòng)而有活力,也就是富有表現(xiàn)力。語言活潑是作文語言的基本要求。

  (四)準(zhǔn)確

  語言準(zhǔn)確指文中的詞語恰當(dāng)、準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的意思,表達(dá)了作者的感情。這是高一級(jí)的要求。過去我們學(xué)習(xí)一篇課文,老師總是不厭其煩地講一句話的好處、一個(gè)詞的好處,實(shí)際是給我們講別人是怎樣把話說得準(zhǔn)確的。

  (五)勻稱

  勻稱指文章的結(jié)構(gòu)。我們過去有一句話說:麻雀雖小,五臟俱全。麻雀的確小,可是頭也不大得像頭牛呀。勻稱就是美的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嘛,文章寫好了,開頭、結(jié)尾、過渡、轉(zhuǎn)換等都會(huì)顯得自然而然,行云流水。這時(shí)候,我們仔細(xì)看看文章本身,這不就是勻稱嘛!

  (六)周密

  周密指作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng)。好的作文往往有一個(gè)很好的結(jié)構(gòu),或者獨(dú)特,或者出人意料。但結(jié)構(gòu)一定得是事先編排周密的才行。那些看起來很別具一格的結(jié)構(gòu),都是安排好的。所以,要想寫好作文,結(jié)構(gòu)上的安排是很重要的。

  (七)鮮明

  這是指作文的主題而言。文章的主題在古人看來其地位無可撼動(dòng):“意猶帥也!”主題其實(shí)就是作者想說什么,說了一些話要表達(dá)什么意思給他人聽。沒有主題的文章好比一個(gè)不會(huì)講話的人,雜雜拉拉講了很多。講過去,講過來,越來越讓人聽得一頭霧水。這種傾向就是主題不鮮明的表現(xiàn),也是同學(xué)們作文的一大弊病。

  (八)深刻

  主題不但要鮮明,而且要深刻。深刻的主題才是創(chuàng)新作文主題的實(shí)質(zhì)。要想做深刻就不容易了。深刻的主題表現(xiàn)在作者對(duì)材料的發(fā)掘深,說出了他人所未能說出的話,表達(dá)了自己鮮明的與眾不同的觀點(diǎn)。這兩年,高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里就有一條:深刻。

  (九)不拘一格

  不拘一格指文章的表現(xiàn)手法靈活多樣。古人說“下筆如鬼神”,應(yīng)該說的是表現(xiàn)手法吧。表現(xiàn)手法是作者怎樣通過修辭、語言的形式等表達(dá)手段體現(xiàn)他自己的意思。這在高考作文中表現(xiàn)最為明顯:滿分作文都是創(chuàng)新作文,都是不拘一格的作文。

  (十)個(gè)性張揚(yáng)

  文章沒有個(gè)性,主題不會(huì)鮮明,也不會(huì)深刻??梢哉f,沒有個(gè)性的作文就沒有上面的一切。個(gè)性才是創(chuàng)新作文的生命。我們的教育,我們過去的寫作,都是把我們的個(gè)性慢慢磨滅,創(chuàng)新的寫作就是要張顯我們的個(gè)性。個(gè)性化寫作其實(shí)是一項(xiàng)基本的寫作要求。如果全世界的作家都寫一樣的文章,一樣的風(fēng)格,就是萬人一面,萬口一詞……那樣的世界寫出來的作文真是糟糕!

  創(chuàng)新作文的提升技巧

  (一)標(biāo)題新。 標(biāo)題是文章的眼睛, 因此在命題過程中必須把握命題的多樣性、誘發(fā)性和命題的生活化、大眾化、通俗化的“二性”和“三化”原則。像《明月清風(fēng)心自在》、《流星的淚》、《面對(duì)大?!返阮}目,新潁、別致,學(xué)生一看就產(chǎn)生濃厚的寫作興趣,含意深刻,的確有新意,給人耳目一新之感。

  (二)立意新。立意即確立文章主題,我們應(yīng)拋棄那些假大空的口號(hào)式的主題,抒寫對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)和感捂,應(yīng)追求主題的立體感、血肉感、流動(dòng)感。也就是說應(yīng)給人以新感受、新啟發(fā)、或深刻的教育,用創(chuàng)新的眼光,創(chuàng)新的思維去審視、思考問題,反應(yīng)新生活,要緊跟時(shí)代的步伐,研究新問題、反應(yīng)新生活、提出新觀點(diǎn)、抒寫新感受,還應(yīng)做到主題的開放性。如:畢淑敏寫的《提醒幸福》一文借日常生活諸多現(xiàn)象設(shè)譬發(fā)問,提醒人們什么是幸福,告訴人們?cè)鯓酉硎苄腋!?/p>

  (三)材料新。創(chuàng)新作文的材料必須具有典型性、代表性,能表現(xiàn)人物個(gè)性,揭示事物本質(zhì)。

  1、要寫鮮為人知的材料,即新穎、新鮮的材料。最好寫別人沒寫過的內(nèi)容,或者是大多數(shù)讀者未知的領(lǐng)域或未知的情形,人無我有的鮮活材料。尤其是要寫好新生事物,寫出你生活中的新發(fā)現(xiàn)。

  2、要寫有個(gè)性特點(diǎn)的材料,即有特殊性,或者是同中有差異。個(gè)性是文章的生命,要使文章有鮮明的個(gè)性,就要寫我心、寫我見、寫我聞、寫我歷、寫我情、寫我話,切忌人云亦云。像魯達(dá)、李逵、宋江等形象之所以永遠(yuǎn)活在人們心中,是因?yàn)椤端疂G》對(duì)人物的性格描寫是成功的,寫出他們的鮮明個(gè)性。如:《背影》一文,作者用白描的手法平實(shí)地?cái)⑹鏊蛣e的場面,突出了父親的背影,使得整篇文章呈現(xiàn)出獨(dú)創(chuàng)的光彩。

  3、要寫內(nèi)涵深刻的材料。即小事情上要能揭示出生活的本質(zhì),反應(yīng)時(shí)代的特點(diǎn),從常見的現(xiàn)象里要提出尖銳而不同凡響的問題。我們更要讀讀社會(huì)這部淵博的“無字書”。其實(shí),我們的學(xué)生以往正為寫作視角的局限,才導(dǎo)致寫作時(shí)諸多毛病。所以,教師要引導(dǎo)學(xué)生去觀察山川大地,了解各地的風(fēng)土人情,對(duì)自然、社會(huì)和人生進(jìn)行深入的體驗(yàn)和感悟,以獲取書本中沒有的知識(shí),拓寬寫作面,寫出“新概念”作文。

  (四)語言新。語言新即語言清新自然,鮮明生動(dòng),富有個(gè)性。若能以“語不驚人死不休”為座右銘,反復(fù)實(shí)踐,逐步提高語言創(chuàng)新能力,就一定會(huì)使自己的語言新穎別致,獨(dú)具風(fēng)采。一位同學(xué)在一篇題為《媽媽的愛》的作文中有這樣一段描寫:“媽媽是傳統(tǒng)的古典派,我是現(xiàn)代派。那墻上的鄭板橋的字是她的‘寶貝’,平底鞋不離腳,肥肥的褲子成了她的特色。媽媽愛聽美聲,我卻只覺得搖滾夠味兒。這段文字中的“古典派”、“現(xiàn)代派”、“寶貝”、“美聲”、“ 搖滾”等詞語或借用新詞、專門用語,或貶義褒用,語言清新活潑,趣味橫生,富有個(gè)性。
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