綜合知識和職業(yè)能力測試的介紹
職業(yè)能力測驗(yàn)和綜合知識是專門用于事業(yè)單位招聘考試的，與公務(wù)員的行測差不太多。以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理的綜合知識和職業(yè)能力測試介紹的內(nèi)容，希望大家喜歡!
職業(yè)能力測驗(yàn)的介紹
“職業(yè)能力測驗(yàn)”大綱簡介主要通過測試內(nèi)容和題型介紹兩個(gè)部分構(gòu)成。
一、言語理解與表達(dá)：大綱題型與考試不一致。
從大綱內(nèi)容看，言語理解與表達(dá)著重考查應(yīng)考者對語言文字的理解與表達(dá)能力。根據(jù)考試目標(biāo)，共有三種題型：選詞填空、語句表達(dá)和閱讀理解。但是實(shí)際考試中，言語理解與表達(dá)部分只考查了閱讀理解，包含兩種題型：①片段閱讀;②文章閱讀。
1、片段閱讀。常規(guī)主觀型題目為重點(diǎn)考查對象，考查題量大?？偡帧⒎挚?、并列、因果、轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)是考試考查的重點(diǎn)，遞進(jìn)結(jié)構(gòu)也有所考查。
2、文章閱讀。主旨概括題、細(xì)節(jié)題、特殊主觀題均為重點(diǎn)考察對象。其中細(xì)節(jié)題考查的題量比較大，它是文章閱讀中最重要的題型，涉及到細(xì)節(jié)判斷題及細(xì)節(jié)查找題;特殊主觀題考查涉及道理啟示題與詞句理解題。此部分考生應(yīng)掌握做題的順序與解題方法。
二、判斷推理：考點(diǎn)多，每年側(cè)重不同。
從大綱內(nèi)容看，判斷推理主要考查應(yīng)考者的邏輯推理及判斷能力。判斷推理能力測驗(yàn)分為語言文字和圖形兩大類，試題分為事件排序、圖形推理、演繹推理等三種類型。每年題型、題量固定，但是考點(diǎn)多、每年側(cè)重不同。
1、圖形推理。結(jié)合大綱與近幾年真題分析，數(shù)量關(guān)系中的封閉區(qū)間、點(diǎn)的個(gè)數(shù)、線條數(shù)、筆畫數(shù)為重點(diǎn)考察對象;位置關(guān)系中的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)為重點(diǎn)考察對象;組合疊加中的去同存異為重點(diǎn)考察對象;求同求異中的對稱性與元素位置為重點(diǎn)考察對象，特別要強(qiáng)調(diào)元素位置，基本每年都會(huì)有涉及的知識點(diǎn);立體圖形在近三年未涉及，但也應(yīng)進(jìn)行一定的練習(xí)。
2、演繹推理。結(jié)合大綱與近幾年真題分析，必然性推理重點(diǎn)考察直言命題、聯(lián)言命題、假言命題的矛盾及推理規(guī)則和樸素邏輯的元素對應(yīng)、真假話?？赡苄酝评碇攸c(diǎn)考察加強(qiáng)型題目、削弱型題目、結(jié)論型題目。
3、事件排序。結(jié)合大綱與近幾年真題分析，主要考察的知識點(diǎn)以因果順序?yàn)橹鳎€涉及流程順序、時(shí)間順序和常識順序。
三、數(shù)量關(guān)系：考點(diǎn)多，側(cè)重點(diǎn)不同。
從大綱內(nèi)容看，數(shù)量關(guān)系主要考查應(yīng)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力。主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。根據(jù)考試目標(biāo)，試題一般有兩種題型：數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算。
1、數(shù)字推理。結(jié)合大綱與近幾年真題分析，數(shù)字推理中倍數(shù)數(shù)列、等差數(shù)列、多次方數(shù)列為?？伎键c(diǎn)，組合數(shù)列、加和數(shù)列、合數(shù)拆分考查較少。
2、數(shù)學(xué)運(yùn)算。結(jié)合大綱與近幾年真題分析，數(shù)學(xué)運(yùn)算中簡單計(jì)算、行程問題、排列組合問題、容斥問題為?？伎键c(diǎn)，考查簡單計(jì)算的題目較多，備考中需要作為重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)。
四、資料分析：考點(diǎn)集中，難度低
從大綱內(nèi)容看，資料分析著重考查應(yīng)考者對數(shù)據(jù)資料的理解、分析和計(jì)算能力。根據(jù)考試目標(biāo)，資料分析試題一般有三種題型：圖形、表格及文字試題的分析、計(jì)算。
資料分析：從考點(diǎn)的情況看，主要以增長、倍數(shù)、百分點(diǎn)和查找類為主，其中查找類和增長考查比重最大，其他知識點(diǎn)考查均較少。
綜合知識的主要介紹
【綜合類】
一、考試科目
考試公共科目為《職業(yè)能力測驗(yàn)》和《綜合知識》
職業(yè)能力測驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限為120分鐘，滿分為100分;
二、題型和內(nèi)容
綜合知識(文字綜合類)主要測查應(yīng)考者從事事業(yè)單位工作應(yīng)具備的基本常識和寫作水平。
基本常識包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、法律、科技、歷史及管理等方面的內(nèi)容。題型為單項(xiàng)選擇題、判斷題等客觀化試題。
寫作是測查應(yīng)考者對給定資料的閱讀理解能力、文字表達(dá)能力、綜合分析能力和問題解決能力。題型為主觀化試題，結(jié)合給定材料的分析提煉，回答兩道題目。
【志遠(yuǎn)解讀】備考計(jì)劃中，基本常識包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、法律、科技、歷史及管理等方面的內(nèi)容，涉及面廣而雜，考生做重點(diǎn)劃分，記錄重難點(diǎn)，進(jìn)行針對性備考。
寫作的閱讀理解能力，是指要求全面把握給定材料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
文字表達(dá)能力，是要求熟練使用指定的語種(現(xiàn)代漢語)，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
綜合分析能力，要求對給定材料的全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。
問題解決能力，要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對給定材料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
職業(yè)能力的主要構(gòu)成
由于職業(yè)能力是多種能力的綜合，因此，我們可以把職業(yè)能力分為一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和綜合能力。
一般職業(yè)能力
一般職業(yè)能力主要是指一般的學(xué)習(xí)能力、文字和語言運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力、空間判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協(xié)調(diào)能力等。此外，任何職業(yè)崗位的工作都需要與人打交道，因此，人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力，以及遇到挫折時(shí)良好的心理承受能力都是我們在職業(yè)活動(dòng)中不可缺少的能力。
專業(yè)能力
專業(yè)能力主要是指從事某一職業(yè)的專業(yè)能力。在求職過程中，招聘方最關(guān)注的就是求職者是否具備勝任崗位工作的專業(yè)能力。例如:你去應(yīng)聘教學(xué)工作崗位，對方最看重你是否具備最基本的教學(xué)能力。
職業(yè)綜合能力
這里主要介紹國際上普遍注重培養(yǎng)的"關(guān)鍵能力"，主要包括四個(gè)方面:
1)跨職業(yè)的專業(yè)能力
從以下三方面可以體現(xiàn)出一個(gè)人跨職業(yè)的專業(yè)能力:一是運(yùn)用數(shù)學(xué)和測量方法的能力;二是計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力;三是運(yùn)用外語解決技術(shù)問題和進(jìn)行交流的能力。
2)方法能力
一是信息收集和篩選能力;二是掌握制定工作計(jì)劃、獨(dú)立決策和實(shí)施的能力;三是具備準(zhǔn)確的自我評價(jià)能力和接受他人評價(jià)的承受力，并能夠從成敗經(jīng)歷中有效地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3)社會(huì)能力
社會(huì)能力主要是指一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往和善于溝通的能力。在工作中能夠協(xié)同他人共同完成工作，對他人公正寬容，具有準(zhǔn)確裁定事物的判斷力和自律能力等，這是崗位勝任和在工作中開拓進(jìn)取的重要條件。
4)個(gè)人能力
隨著中國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入、法制的不斷健全完善，人的社會(huì)責(zé)任心和誠信將越來越被重視，假冒偽劣將越來越無藏身之地，一個(gè)人的職業(yè)道德會(huì)越來越受到全社會(huì)的尊重和贊賞，愛崗敬業(yè)、工作負(fù)責(zé)、注重細(xì)節(jié)的職業(yè)人格會(huì)得到全社會(huì)的肯定和推崇。
職業(yè)能力的相關(guān)影響
1、一定的職業(yè)能力是勝任某種職業(yè)崗位的必要條件
任何一個(gè)職業(yè)崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求，一定的職業(yè)能力則是勝任某種職業(yè)崗位的必要條件。因此，求職者在進(jìn)行擇業(yè)時(shí)，首先要明確自己的能力優(yōu)勢以及勝任某種工作的可能性。條件允許的情況下，可以由專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)人員幫助分析，根據(jù)求職者的學(xué)歷狀況、職業(yè)資格、職業(yè)實(shí)踐等來確定求職者的職業(yè)能力，必要時(shí)可以通過心理測試作為參考，在基本確定求職者的職業(yè)能力和發(fā)展的可能性的基礎(chǔ)上幫助求職者進(jìn)行職業(yè)選擇。
2、職業(yè)實(shí)踐和教育培訓(xùn)是職業(yè)能力發(fā)展的前提
1)職業(yè)實(shí)踐促進(jìn)職業(yè)能力的發(fā)展
職業(yè)能力是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高的，一個(gè)人長期從事某一專業(yè)勞動(dòng)，能促使人的能力向高度專業(yè)化發(fā)展。例如，計(jì)算機(jī)文字錄用人員，隨著工作的熟練和經(jīng)驗(yàn)的積累，錄入的速度會(huì)越來越快，準(zhǔn)確性也會(huì)越來越高。個(gè)體的職業(yè)能力只有在實(shí)際工作中才能不斷得到發(fā)展、提高和強(qiáng)化。
2)教育培訓(xùn)促進(jìn)教育能力的提高
個(gè)體職業(yè)能力的提高除了在實(shí)踐中磨練和提高之外，另外最有效的途徑就是接受教育和培訓(xùn)。像我們所熟悉的職業(yè)教育、?？平逃⒋髮W(xué)本科教育、研究生教育等，學(xué)生通過對有關(guān)知識和技能的掌握，對以后更好地勝任本職工作會(huì)有極大的幫助。
3)職業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)創(chuàng)造間的關(guān)系
職業(yè)能力是人的發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ)。前面講到能力是成功地完成某種任務(wù)或勝任工作的必不可少的基本因素，沒有能力或能力低下，就難以達(dá)到工作崗位的要求，不能勝任。個(gè)體的職業(yè)能力越強(qiáng)，各種能力越是綜合發(fā)展，就越能促進(jìn)人在職業(yè)活動(dòng)中的創(chuàng)造和發(fā)展，就越能取得較好的工作績效和業(yè)績，越能給個(gè)人帶來職業(yè)成就感。
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