關(guān)于尺的作文合集5篇
每個人心里都有一把尺，度量自己，亦或是度量別人。下面給大家分享一些關(guān)于尺的作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于尺的作文1
我們的心里都有一把度尺，用以衡量我們周遭的一切。
——題記
人人心間都有無形的度尺，它是上帝最驕傲的完美產(chǎn)物，它有最精確的刻度和最昂貴的材料，它被人用來辨別虛實，判斷正誤，甚至是計量了了錙銖。它是世界最正直之物，也是人們立于人世的信仰?？墒窃鴰缀螘r，這把度尺悄然生銹，件件彎折。
曾經(jīng)，當(dāng)這把度尺仍熠熠發(fā)光時，我們面對不公，總會用這把度尺對其處以極刑，我們的度尺被拭的筆直發(fā)亮，我們的度尺被約束的方正規(guī)范。然而，時至今日，我們的度尺是否依舊如舊時那般?我們的度尺是否仍能在不公面前挺直脊梁?我們的度尺是否依舊是我們行為的范本?
曾聽母親說過，她兒時孩子若是被同學(xué)欺負了，那人無論是如何的有權(quán)有勢，總會被揪出來放在禮堂批斗，沒有人會對此坐視不管。
反觀如今的校園，即使眾多學(xué)校對暴力欺凌的防范和處置越來越重視，可校園欺凌事件仍是層出不窮，而本應(yīng)倍受唾棄和譴責(zé)的施暴人反而逃之夭夭，而媒體對如此炙手可熱的問題的關(guān)注度遠遠不如娛樂八卦。
這，又是為何?
究其本源，是因為現(xiàn)代人心中那把原本應(yīng)該判斷是非曲直的度尺早已彎折、扭曲、碎裂，演變成聽似洪亮卻空洞的口號!
校園欺凌對于學(xué)生、家庭乃至整個社會的創(chuàng)傷和影響，我們的度尺明明一清二楚，卻被人為的忽略和漠視，甚至袒護!從某種意義上說，校園暴力的根源并不僅僅在于欺凌本身，人們心中道德度尺的坍塌和傾斜更助長了它的滋生和繁衍。
我們中的某些人或許會說一人之袂不足以遮天，可百人、千人、萬人、億人呢?事不關(guān)己、冷眼旁觀，顛倒是非、偏袒庇護才是校園欺凌愈演愈烈之根本!
你，我，我們，此時是不是應(yīng)該認真審視心中度量善惡的那把度尺呢?難道非得等到校園欺凌的悲劇落到自己身上方才懊悔萬分嗎?同胞們，讓我們攜起手來，共同捍衛(wèi)正義、和諧、公平的生存環(huán)境!
關(guān)于尺的作文2
中午休息的時候，好多同學(xué)會在教室里玩斗尺。有的興高采烈，因為他們得了“冠軍”;有的心煩意亂，因為他的尺子壞了;有的冷靜自如，因為他們是常勝將軍，已經(jīng)贏習(xí)慣了。而我，就屬于心煩意亂的那種。
這天吃完午飯我和高高跟往常一樣，帶著高高到盧的桌上去斗尺。我們這次斗尺的目標(biāo)是用自己最厲害的尺子打敗盧的大鋼尺。
我覺得這次的比賽我們一定能夠輕松獲勝，畢竟我和高高的組合很強，總能得冠軍。但是今天高高的臉上卻充滿了緊張。
我悄悄問他：“高高，你怎么了?為什么這么緊張?”
高高回答我說：“盧的大鋼尺很厲害，是數(shù)一數(shù)二的王牌尺。這樣吧，你防守，我進攻，怎么樣?”
我點頭同意了。制定好作戰(zhàn)計劃，我們就開始了“戰(zhàn)斗”。我們先手。高高的量角器使出“無敵鐵頭功”把盧的大鋼尺撞飛了。我欣喜萬分，自認已經(jīng)勝券在握。突然看見鋼尺還有一個角在桌上，這樣我們就失去獲勝的先機了。
這時候盧大喝一聲：“到我了!”說著大鋼尺就像箭一樣朝我的尺子射來。啪的一聲，我的尺子從桌子上掉了下來，還被削了一大塊。
我頓時心疼的眼淚掉下來了，高高在一忙忙安慰我：“別哭了，就是一把尺子嘛?！笨墒沁@是我最喜歡最厲害的一把尺子，高高的安慰不起作用，我還是哭個不停。
盧看著我哭的傷心，覺得愧疚，很過意不去地從抽屜里拿出一把嶄新的大鋼尺，遞給我，說：“你別哭了，我賠一把尺子給你吧。”
看著盧賠給我的尺子，我感動萬分。擦干眼淚，接過尺子，我們又繼續(xù)斗尺。
關(guān)于尺的作文3
我有一把心愛的尺子。尺子的頭上有一顆淡紫色的心形寶石，它全身上下是紫色的，在陽光的照耀下金光閃閃，十分美麗。尺子上有三位美麗的公主，公主們在花園里賞花，花園里還有美麗的蝴蝶。
尺子是長方形的，是塑料做的，怎么摔也摔不壞。尺子有十五厘米長，大約三厘米寬。尺子住在文具盒的第二層，文具盒是尺子的家，書包也是尺子溫暖的家，沒事的時候它總在家里睡覺。
尺子的用途可多了，上語文課時，張老師讓我們畫直線，尺子從文具盒里跳了出來，尺子對我說：“小主人，用我來畫直線吧!”我對尺子說：“謝謝你，尺子。”
上數(shù)學(xué)課的時侯，杭老師讓我們在釘子圖上畫一個直角，一個銳角和一個鈍角。尺子又從文具盒里跳了出來，尺子對我說：“小主人，用我來畫直角、銳角、鈍角吧!”我說：“謝謝你，尺子!”我用直尺畫出了漂亮的角。數(shù)學(xué)課上，杭老師讓我們畫線段，尺子對我說：“小主人，還是用我來畫線段吧!”我對尺子說：“謝謝你，尺子!”我用尺子畫出的線段筆直筆直的，分毫不差。數(shù)學(xué)課的時侯，老師讓我們做每日數(shù)學(xué)，上面有一題讓我們量這條線段有多長，尺子跑過來對我說：“小主人，您還是用我來量吧!”我一量，看到這條線段有五厘米長，我對尺子說：“謝謝你，尺子!”
尺子已經(jīng)陪我有兩年了，尺子是我的好伙伴，我喜歡我的尺子。
關(guān)于尺的作文4
我最喜歡上科學(xué)課了，科學(xué)課上會有許多神奇的小實驗，一提到那些稀奇古怪的實驗，我恨不得有一雙火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
這不，今天上了一節(jié)科學(xué)課，課后老師留了一個作業(yè)：準(zhǔn)備一些碎紙片和一把尺子。用尺子在頭發(fā)上反復(fù)摩擦后，尺子能把紙片吸起來。我心想：尺子怎么可以把紙片吸起來，這又不是磁鐵?我懷著疑問回到了家。
一到家，我立馬找來一把尺子和一張紙片。我照老師說的去做，先用尺子在頭上反復(fù)摩擦，然后去吸桌子上的碎紙片。讓人意想不到的事發(fā)生了，紙片真的被吸起來了。怎么回事?尺子和紙片上也有磁性?我十分不解，便去問媽媽，媽媽說：“你自己去探索發(fā)現(xiàn)吧?！庇谑俏矣只氐阶肋叿磸?fù)試驗。我發(fā)現(xiàn)尺子不在頭上反復(fù)摩擦?xí)r，根本就吸不上紙片，要想把紙片吸起來就必須要在頭上反復(fù)摩擦。難道奧秘就在這里?反復(fù)摩擦?xí)r是不是可以產(chǎn)生磁性?我百思不得其解，只好求助電腦了，上網(wǎng)一查，原來是尺子與頭發(fā)摩擦以后，上面帶上許多看不見的電荷，這些電荷很喜歡吸引輕小的物體，所以帶電荷的尺子就把小紙片吸起來了。我心里豁然開朗，不好意思地摸摸頭說：“摩擦產(chǎn)生電，并不是產(chǎn)生磁性呀?！?/p>
科學(xué)真的很奇妙，只要你用心觀察，用腦思考，你就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，你也會有許多意想不到的驚喜!
關(guān)于尺的作文5
記憶中，我學(xué)會走路那年，曾祖父便從臺灣回來家鄉(xiāng)定居。回來時曾祖父帶回一份奇特的禮物，是一把尺子。至今在我的書桌上仍放著這把長約50厘米的尺子，兩邊有紅、黑色的刻度，上面刻著“兩岸一家親、共圓中國夢”十個大字。這不是普通的尺子，是我曾祖父從臺灣帶回來的特殊禮物。每次看到這把尺子，都有一種力量蓄積在心里;耳邊有個聲音在回蕩：奔跑、努力吧，孩子……心中充滿勇往直前的斗志。
我的曾祖父在年輕時被國民黨抓壯丁抓到臺灣充軍。從1949年到1989年，整整40年，大陸、臺灣才可以通信往來。曾祖父趁這個大好時機，四次回鄉(xiāng)探親。2008年，老人家回家鄉(xiāng)定居時特意帶回給從事教師職業(yè)的我的父親一把尺子，父親問他緣由，老人家輕輕地拿起尺子緩緩地說道：“在臺灣的無數(shù)個日夜，我都在盼著哪一天能回到家鄉(xiāng)親人的懷抱，能看到海峽兩岸、祖國的統(tǒng)一。尺子上的每一個刻度就是我對親人、祖國每一天的思念。‘樂知道，行之堅。’堅守正道，追求真理;立足國情，放眼世界，是這把尺子支撐著我對回鄉(xiāng)團聚和祖國統(tǒng)一的信念?！?/p>
這些話是后來父親告訴我的。父親慈祥地看著我，堅定地說：“只有愛國情懷，中華民族精神才會綻放耀眼的光彩、神圣的魅力，中華民族才能百折不撓并最終在挫折中奮起!”“兩岸一家親，共圓中國夢。”我被曾祖父這份執(zhí)著的愛國情感深深地打動!生活在祖國幸福的時代，在學(xué)習(xí)和生活中，我應(yīng)該積極參與和勇于擔(dān)當(dāng)，描繪藍圖，奉獻自己，為社會分憂，為國家盡責(zé)，為祖國更加美麗輝煌的明天而奮斗!
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