關(guān)于感受的話題作文5篇

時(shí)間：2020-07-24 19:09:19 宇杏0由分享

對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，一天繁忙的生活過(guò)后，都會(huì)覺(jué)得好累、好疲倦。那么就讓自己的心靈靜謐一會(huì)兒?；孟胱约赫胶＿?，蔚藍(lán)的海水、潔白的沙灘，讓海風(fēng)、浪花洗滌內(nèi)心的疲憊。讓寧?kù)o伴隨著新的心情來(lái)感受大自然的賜予。這里給大家分享一些關(guān)于關(guān)于感受的話題作文，供大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于感受的話題作文1

十一長(zhǎng)假，我們趁機(jī)出門走走。換換心情，感受一下大自然。

沿著路窄車少的鄉(xiāng)村小道，路過(guò)“秋千群”，來(lái)到黃河岸邊的濕地，發(fā)現(xiàn)一大片蘆葦蕩。這里人很少，沒(méi)有歌舞，沒(méi)有叫賣，沒(méi)有金碧輝煌，沒(méi)有濃妝艷抹，這里只有秋天清冷的風(fēng)和午后的殘陽(yáng)，還有時(shí)不時(shí)飛過(guò)的水鳥，一切都是冷冷的、淡淡的。我抖了抖身子，縮了縮脖子，把手插進(jìn)了口袋。

眼前，風(fēng)把蘆花吹成了一盞盞飄揚(yáng)的旗幟，自由搖曳，自由歡唱。一條小徑穿過(guò)這一望無(wú)際的蘆花蕩，直通遠(yuǎn)方。站在這里，周圍的一切都是靜靜的，慢慢地你也會(huì)靜下來(lái)。

蘆花其實(shí)是一種很常見(jiàn)的植物，生于江河湖澤、池塘溝渠沿岸和低濕地，為全球廣泛分布，除森林外各種有水源的空曠地帶常常形成連片的蘆葦群落。它是陸地的邊沿，是水岸的花邊。生于荒野，長(zhǎng)于貧瘠。春天芳草遍地，夏日綠波萬(wàn)頃，秋季蘆花漫天，隆冬百鳥酣棲。

突然很想像蘆花一樣，沒(méi)有被誰(shuí)知道，也不會(huì)被誰(shuí)忘記，不會(huì)活在別人的記憶中，也不為別人而活。生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻灑脫閑淡，一切都很簡(jiǎn)單自由。

如今，找熱鬧地方容易，尋清凈地方難;找繁華地方容易，尋拙樸地方難;找人工開(kāi)發(fā)的地方容易，尋自然形成的地方難。尤其是節(jié)假日，能找到這樣一個(gè)地方真是難得啊。

人總是善變的，愿像這蘆花一樣，恬靜淡然。

關(guān)于感受的話題作文2

“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這是一句我最喜歡的名言。生活的確如此，何不把所有的煩惱與憂傷拋到九霄云外，來(lái)享受一下世界的精彩，與大自然融為一體來(lái)感受生活呢?

當(dāng)暖暖的陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的幼芽時(shí)，你可否感受到世界萬(wàn)物都在永不停息地生長(zhǎng)?當(dāng)你漫步在蔭綠的林間，你可否感受到樹上的小鳥是在哼著愉快的小調(diào)，品味那幽雅寧?kù)o的生活氣息?當(dāng)你躺在那軟綿綿的綠地毯上，你可否感受到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的生命的萌動(dòng)?如果你能體會(huì)得到、感覺(jué)得到，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界是如此的美妙。

有人說(shuō)，生活是一曲動(dòng)人的歌曲，讓你陶冶情趣;也有人說(shuō)，生活是加了糖的水，讓你甜入心扉;而我說(shuō)，生活就象那永不熄滅的璀璨的煙花，讓你的生活多姿多彩。只要我們用心靈去聆聽(tīng)，你必定能發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的美。

作為一名中學(xué)生的我，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，視野的開(kāi)拓，也越來(lái)越能體會(huì)到生活中的美了!羅曼·羅蘭的美文令我深有感觸。這么一來(lái)，我發(fā)覺(jué)眼前的一切是如此幸福，美好。有那么好的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境，內(nèi)心的美好憧憬離我還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?

聽(tīng)那孱孱的流水聲，你是否感受到了徹骨的涼爽?看那如詩(shī)如畫的風(fēng)景，你是否留戀忘返?你望著大海上雪白的浪花，蔚藍(lán)的天空，享受日光的沐浴，迎著微風(fēng)，是否心曠神怡這一切讓我們感受到生活是多么的美好。

真想用我這笨拙的筆墨寫出美麗的文章來(lái)傾訴我的心聲珍惜眼前的一切，好好地享受生活!

關(guān)于感受的話題作文3

微風(fēng)飄過(guò)田野，飄到河上，引起一層層的水波;飄到柳樹，枝條像仙女般柔情似水的跳起了舞;飄到了我的臉龐，溫柔細(xì)膩。在這一刻，一條一條的白線，印入了我眼簾，伴隨枝條的舞蹈，加入水波。

我走在街上，一步一步地走著，看著白線在空中墜落。在前面是剛放學(xué)的孩子，而一個(gè)尋找孩子的父親，將他抱入了懷里。撐著傘，我看著他們的背影，感覺(jué)莫名其妙的酸味涌了上來(lái)，這位父親為了不讓孩子淋到將傘往那邊挪了挪，雨水濺打著父親的背，這仿佛是在我小時(shí)候的那一段回憶，父親也曾如此，抱著他是那么溫暖，一直在父親保護(hù)傘呵護(hù)著。

街邊上已沒(méi)有攤店了，路上人也很稀少了，感覺(jué)在這場(chǎng)被白布所包圍的我，是那么渺小。雨水打在臉上，很痛，可當(dāng)我看到在火鍋店里那一家四口中，幸福，溫暖的吃著，歡快的笑著，這就是親情，我感覺(jué)到了。在此時(shí)此刻，只有白布伴隨著我，一種孤獨(dú)寂寞在我背后哆嗦著。好像只有它明白我。

白線密密地斜織著，空中垂下了一幕幕簾布，我心中那莫名其妙的酸沖上了我的眼睛，淚水已經(jīng)和雨隔為一體，雨水聚積在我的手中，發(fā)現(xiàn)雨鏡中的我混沌不堪，這才明白我心中的不解，像雨一般混亂。這感覺(jué)是雨帶給我的，在雨中我體會(huì)到了親情可貴。爸爸，媽媽，我會(huì)讓你們知道我的存在，我還感覺(jué)得到你的體溫，你的愛(ài)，我會(huì)牢牢記住的。

雨，謝謝你，你給了我一次特別的感受!

關(guān)于感受的話題作文4

作為中學(xué)生，有人可能會(huì)說(shuō)：“咱們的生活太枯燥無(wú)味了，每天除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)?！钡俏乙嬖V大家，生活并不單單是枯燥無(wú)味的，它同樣是五彩繽紛的，我們只要用眼去觀察，用耳去聆聽(tīng)，用心去體會(huì)，去感受，去品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美就在身邊。

我們要適應(yīng)生活，遇到困難不要退縮，要迎難而上，想盡辦法克服困難，這個(gè)過(guò)程充滿挑戰(zhàn)性，也許是漫長(zhǎng)的。但如果我們克服了，從中得到的就是美好。如滿足，勝利的喜悅，面前猶如一片開(kāi)闊地，敞亮起來(lái)。

我們不單單要適應(yīng)生活，還要選擇生活，改變生活。我們要掌握主動(dòng)權(quán)，不能被動(dòng)。家庭困難算什么，不吃面包，不喝牛奶算什么?沒(méi)有課外書算什么，我們可以借，借老師的，借同學(xué)的，借的書反而讀的速度、效果更好。不會(huì)題沒(méi)什么，我們可以請(qǐng)教，只要下決心改變生活，一切都不算什么，我們反而感受到這是一筆財(cái)富，是生活賜給我們的美好。

更重要的是我們要?jiǎng)?chuàng)造生活。我們可以通過(guò)每天的學(xué)習(xí)、進(jìn)步，所想所思，記下一篇篇獨(dú)特的日記，記下自己美好的中學(xué)時(shí)代，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，看到別人的長(zhǎng)處，我們就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，完美自己。也可以利用自己所學(xué)知識(shí)，改變學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。這難道不是在創(chuàng)造生活嗎?

美好生活在自己的感受里，只有熱愛(ài)生活的人，才能感受到美好。做一個(gè)用心感受生活的人吧!

關(guān)于感受的話題作文5

感受生活，傾聽(tīng)小溪流那悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，感受生活，欣賞那落葉優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈——題記

感受生活，感受它那無(wú)比濃厚，香淳的親情。

那是一杯牛奶，書寫著無(wú)比濃厚的親情……

夜燈枯黃，人影闌珊，夜幕悄悄地吞并了這個(gè)世界，夜過(guò)三更，萬(wàn)家燈火皆以熄滅，只留下一盞枯黃的燈還亮著，那盞燈下坐著一個(gè)羸弱的身影在那里奮筆疾書。那就是我，為了一舉成名天下知正在寒窗苦讀。求學(xué)的歲月又是何等艱難，不論你的知識(shí)是一條小船，還是一艘巨輪，知識(shí)的大海總想把你打翻，我們小心的駕駛著那條小船，讓它遠(yuǎn)航?？蛇@個(gè)年代不進(jìn)步就是退步，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，看看窗外那無(wú)邊的黑暗，自己好像是一個(gè)被世界拋棄的孤兒。

這時(shí)，門被推開(kāi)了，母親進(jìn)來(lái)了，她手里拿著一杯牛奶，那牛奶還冒著熱氣，那白色的氣體充滿了房間，我想說(shuō)什么，卻不知從何講起。母親放下了牛奶，說(shuō)了一句：“孩子，累了吧?喝一杯牛奶吧!”說(shuō)罷就掩門而去。只留下那杯牛奶和藏在牛奶里的愛(ài)。我舉起牛奶一飲而進(jìn)，母愛(ài)頓時(shí)充滿了我的心扉，我知道，我不是被世界拋棄的孤兒，還有母親關(guān)心我，于是我又拿起筆，又開(kāi)始了奮筆疾書，不過(guò)這和以前不同，這次充滿了愛(ài)的力量。

感受生活，不僅感受它那恬美的景色、怡人的音樂(lè)，更感受它那濃于水的親情。

關(guān)于感受的話題作文6

生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

一

經(jīng)過(guò)一夜的苦戰(zhàn)，一篇作品新鮮出爐，我很自信地把它交給了老師。這是我們班的習(xí)慣，每周要寫一篇作文，老師美其名曰“每周一作”。我相信自己的這篇文章一定能得到老師的高度評(píng)價(jià)。

一周后，我接到了發(fā)下來(lái)的作文本，老師鮮紅的批語(yǔ)讓我一時(shí)愕然?！氨疚倪x材不錯(cuò)，有生活氣息，可是語(yǔ)言不通之處甚多，部分情節(jié)不合情理，如果認(rèn)真修改，肯定會(huì)成為一篇佳作的?！蔽蚁矐n參半，雖然有不足之處，但是只要認(rèn)真修改，也會(huì)成為佳作。我會(huì)努力的。

二個(gè)月后的一天，語(yǔ)文課，老師興沖沖地走進(jìn)教室，他掃視了教室一圈，臉上掩飾不住的笑容告訴我們，準(zhǔn)有什么好消息?！巴瑢W(xué)，恭喜你，你的作文在《語(yǔ)文周報(bào)》上發(fā)表了。這是我們班在外地刊物上發(fā)表的第61篇作品!”老師把發(fā)表我作品的報(bào)紙遞給了我。

如果不是老師的那句批語(yǔ)，也許我早已放棄。我坐在座位上，盡量做到“不以物喜，不以己悲”，我告訴自己，不能驕傲，這只是開(kāi)始，好戲還在后頭呢。生活真的很美好，因?yàn)橹灰愀冻隽?，就?huì)有回報(bào)。

二

小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)星期一，下雨，而且特別大。我看著屋外飄灑著的雨怯怯的，但是爸爸說(shuō)送我去上學(xué)。

等我穿好雨鞋，穿好雨衣，爸爸說(shuō)：“你幫我打傘?！?/p>

爸爸伏下身子，讓我伏在他的背上。爸爸的肩頭很寬大，我左手摟著他的脖子，右手撐著雨傘，爸爸穩(wěn)穩(wěn)地走進(jìn)了雨簾。我忽然把嘴巴湊在爸爸耳邊說(shuō)：“騎大馬啰?！卑职植桓适救?，笑著說(shuō)：“扛小豬啰?！比缓笫俏覀兏缸拥囊魂嚉g笑。

這是我面對(duì)一大堆作業(yè)時(shí)腦袋里浮現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)多年前的回憶。

回憶是美好的，因?yàn)槌林刂械幕貞涀屢磺卸甲兊脺剀捌饋?lái)，我有了力量。

三

作業(yè)很多，我偷閑溜出教室，來(lái)到操場(chǎng)，躺到草地上，很久沒(méi)有這樣舒服地躺在草地上看天了。我是趁班主任老師還沒(méi)有進(jìn)教室之前溜到操場(chǎng)上來(lái)的。

天很美，不知道正在忙于功課的人有沒(méi)有一片這樣閑逸的天空?附近的樓頂上有幾個(gè)人走來(lái)走去，還有一個(gè)小孩在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得很高，是一只遙遠(yuǎn)的老鷹。

風(fēng)很調(diào)皮，摸著我的臉，癢癢的。

在一旁的草，也被風(fēng)逗樂(lè)了，樂(lè)得擺頭晃腦的。