五年級(jí)關(guān)于人生的考驗(yàn)精選總結(jié)作文500字
每個(gè)人在不同的環(huán)境下，都要適應(yīng)各種環(huán)境的考驗(yàn).只有歷經(jīng)千辛萬苦，你才能成功.現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的人生的考驗(yàn)作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
考驗(yàn)作文(一)：
一次考驗(yàn)
在每個(gè)人的成長經(jīng)歷中，都會(huì)贏得各種各樣的考驗(yàn)。遭遇困難時(shí)，考驗(yàn)我們的決心;遭遇挫折時(shí)，考驗(yàn)我們的意志;遭遇壞人時(shí)，考驗(yàn)我們的勇氣。
上周的一個(gè)星期日，我就經(jīng)歷了一次考驗(yàn)。我在圖書館望見一本《少女必學(xué)》的書。我隨意翻了幾頁。看到關(guān)于雞蛋餅的做法，我便專心致志地看了起來。
回到家，我準(zhǔn)備嘗試著做雞蛋餅。就先準(zhǔn)備所用的材料：兩勺面，兩個(gè)雞蛋、一杯牛奶、一小勺鹽。開始做了可我看著鍋里冒著熱氣的油。怎樣也不下不去手。我怕油濺到我身上。
我著急地對(duì)媽媽喊到：媽媽，媽媽，快來幫幫我。我怕。正在洗衣服的媽媽卻冷冷地說：怕什么，沒有第一次，就沒有第二次，大膽一些。我只好獨(dú)自坐雞蛋餅了。我在下來默默為自己加油。
我先往后退半步，一只手把碗舉到鍋上面，一只手捂著眼睛。留意翼翼地把已經(jīng)拌好的面水倒入鍋里。只聽“刺啦”一聲，我心中的石頭最后落地。
我把烙好的餅放入盤子，和媽媽一齊開心地享用著我獨(dú)自攤的雞蛋餅。
在我們的生活中。務(wù)必要勇敢地邁出第一步，那樣我們才會(huì)有第二步。我們要經(jīng)得起考驗(yàn)，經(jīng)得起挫折。
這次攤雞蛋餅，是我享受了一次從來沒有過的考驗(yàn)阿!
考驗(yàn)作文(二)：
考驗(yàn)
每個(gè)人在不同的環(huán)境下，都要適應(yīng)各種環(huán)境的考驗(yàn).只有歷經(jīng)千辛萬苦，你才能成功.我們每個(gè)人都要理解各種不同的環(huán)境的挑戰(zhàn)，但是當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我們又該怎樣做呢
當(dāng)我踏入六年級(jí)這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)候，我認(rèn)真地想了一遍:我已經(jīng)是一名畢業(yè)生了，難道還就應(yīng)懶懶散散嗎你就應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)，不要再沉迷在電視、電腦當(dāng)中了.
六年級(jí)的畢業(yè)生，確實(shí)是十分辛苦.每一天不是上語文課，就是上數(shù)學(xué)課;不是上數(shù)學(xué)課，就是上英語課.不像我們以前一至五年級(jí)，上完音樂課又有美術(shù)課上了.
看!那些作業(yè)一天一天地增多了!又加大了我們的負(fù)擔(dān).但是，只要我們慢慢適應(yīng)，那么就能成功.
說起這個(gè)適應(yīng)，又讓我想到了我們的老師.新學(xué)期又開始了，又有一個(gè)新老師來任教我們了.因?yàn)樾吕蠋煵皇煜W(xué)生，不明白用怎樣的教育方式來給大家上好每一節(jié)課.那只有慢慢適應(yīng).就仿佛上學(xué)期我們新來了個(gè)英語老師.起初的時(shí)候，我們的成績不太理想，但因?yàn)橹?，老師?duì)我們熟悉了，我們也適應(yīng)了老師的教育方式，成績就慢慢提高了.
能夠想一下魯濱遜，他剛?cè)サ綅u嶼的時(shí)候不是也像我們剛來到這個(gè)世界嗎他什么也不會(huì)，什么也沒有，但他透過自己的努力，最后也能夠組織一個(gè)大家庭.
有的人說，我不能成功，看我這副樣貌.什么也不會(huì)，那怎樣去生活呢這些人的想法就十分錯(cuò)誤了，你們是否有想過，只要你們努力一點(diǎn)，無論是在什么環(huán)境下，都會(huì)成功.
總之，沒有十全十美，只有更好，更出色.堅(jiān)信:如果你能經(jīng)得起考驗(yàn)，你就能嘗到成功的喜悅.
請(qǐng)相信:無論怎樣樣，只要你能經(jīng)得起考驗(yàn)，就務(wù)必能成功!!!
考驗(yàn)作文(三)：
從小應(yīng)對(duì)的就是考驗(yàn)，從小就要做出選?。菏且嫻P，還是要鋼筆?我明白青春的畫紙是昂貴的，它至少需要“顏料”，而我的世界，就應(yīng)是黑白的，因?yàn)楹诎咨屛覠o心于其他。于是我放棄了我彩色的夢(mèng)想。想念小時(shí)候拿著彩色的蠟筆的小女孩，她是不是還蹲在我的記憶里石板上，描繪著她的夢(mèng)想呢?我怕有一天，那些不見掉的夢(mèng)想，從此加上了文字。
記得初三那年，我們最后被取消了上音體課的權(quán)利，看著低年級(jí)的小孩排隊(duì)走向教室，手里是課本，嘴里唱著當(dāng)天學(xué)會(huì)的歌，我久久地駐足忘記了走路，還有那些操場(chǎng)上流著汗水的男生，我看到他們的眼睛里是青春的期望。
但是我還是習(xí)慣了下來，窗外是黑暗的夜幕，屋里是明亮的燈光，我在黑白之間閉上了眼睛，低下頭去是白紙，抬起頭來是黑板，充斥在這一黑一白之間的，就是我注定逃不了的職責(zé)。我選取微笑應(yīng)對(duì)，我選取坦然理解，我選取了……不后悔。
這是成長的考驗(yàn)。像一條路，我只走一次，無論遠(yuǎn)方是怎樣的荊棘叢生，無論每一步我走的如何步履維艱，無論是掛著淚還是掛著笑，無論是傷痕累累還是力不從心，我明白：成長是一場(chǎng)又一場(chǎng)的考驗(yàn)，失敗是一次又一次的起點(diǎn)，加油!
考驗(yàn)作文(四)：
成長的考驗(yàn)
成長是一場(chǎng)又一場(chǎng)的考驗(yàn)，失敗是一次又一次的起點(diǎn)。
——題記
突然不想說，偉人是如何應(yīng)對(duì)權(quán)利的考驗(yàn)，突然不想說，烈士是如何應(yīng)對(duì)生死的考驗(yàn)，其實(shí)每個(gè)人的成長都是一部曲折漫長的故事，它講述出來都是一樣擁有著重重的考驗(yàn)。
很多時(shí)候，我們習(xí)慣了微笑，是因?yàn)椴幌胱屩車娜擞X得太過擔(dān)心。高中的生活，讓我覺得很累，但我選取了向父母微笑，向老師和同學(xué)微笑，向哪怕不夠好成績微笑。
偶爾，趴在臺(tái)燈前睡著了，不明白過了多久，又重新合起一本作業(yè)，翻開另一本……我也突然發(fā)呆，茫然地看著燈光下的飛蟲，想著：我是不是也是一只蟲子呢，妄圖用自己渺茫的力量去撲向燈光呢?
記得有人說，人最寶貴的東西就是自信。而我恰恰缺少的，就是它。每一天努力的學(xué)習(xí)，每一天故作開朗，為的就是用成績證明自己是很棒的，讓自己真的相信一點(diǎn)：我是有實(shí)力的。
有的時(shí)候，耳邊是不斷纏繞著的聲音，它高傲的嘲笑我說：你放棄吧，放棄吧。我不明白這是不是我內(nèi)心的聲音，但是我害怕了，害怕了……放棄，是放棄手中的筆，還是睡眠的時(shí)間?是放棄遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，還是暫時(shí)的勞累?是放棄我自己的，還是放棄父母的期望?的確，我失敗過很多次，很多次讓父母悲哀，但我還是背負(fù)著他們的職責(zé)，我不能在他們選取放棄我之前放棄自己。
我相信，人總是怕被忽略的感覺。于是我發(fā)誓要做到最好，盡最大的力量去成功，我只想不被周圍的人“拋棄”。只是怕那些目光，如果過多的是失望，我會(huì)突然沒有了勇氣。
記得小的時(shí)候，我覺得難過，我會(huì)講給媽媽聽;
等我長大了，我卻只能講給日記聽;
但當(dāng)我最后在日記上無從下筆時(shí)，我明白我心底里的壓抑是沒有人能夠聽到的。
考驗(yàn)作文(五)：
職責(zé)的考驗(yàn)
每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋€(gè)沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--職責(zé)。
在校園里，我們努力學(xué)習(xí)，這是職責(zé)。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是職責(zé)。出門在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是職責(zé)。大千世界，草有職責(zé)，花有職責(zé)，大樹有職責(zé)。無論什么生命，都有自己不可推卻的職責(zé)。對(duì)自己付責(zé)，也要對(duì)別人付責(zé)。在全國每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種.種，可說來說去，這不是沒有職責(zé)心嗎?如果汽車司機(jī)有著對(duì)自己對(duì)別人付責(zé)的心態(tài)，按規(guī)張制度辦事，那還會(huì)有這么多人白白喪生嗎?
職責(zé)，是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在今年全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫(yī)護(hù)人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的職責(zé)心。病人來了，每個(gè)人不分晝夜，細(xì)心照顧;有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，就立刻有人補(bǔ)充上來。在這場(chǎng)沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負(fù)國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護(hù)人員沒日沒夜的奉獻(xiàn)和那顆強(qiáng)烈的職責(zé)心換來的。如果他們沒有一顆強(qiáng)烈的職責(zé)心，那就不明白這場(chǎng)風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。
古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：職責(zé)。在生活中，處處都有職責(zé)的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的職責(zé);幫忙體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的職責(zé);替別人解決困難，是助人為樂的職責(zé)。職責(zé)，是社會(huì)的地基。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。對(duì)自己付責(zé)，職責(zé)是嚴(yán)格的教官;對(duì)別人付責(zé)，職責(zé)是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證;對(duì)國家付責(zé)，那是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時(shí)的簡單，卻丟失了一生的光彩。職責(zé)，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個(gè)人都富有職責(zé)心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來的考驗(yàn)?zāi)前?
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