先抑后揚的作文_初中作文5篇

　　授之于魚，不如授之以漁。大家在學(xué)習(xí)階段，對于作文來說，是比較難攻克的話題?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　先抑后揚的作文(1)：

　　先抑后揚的作文

　　螢火蟲

　　早晨，我和媽媽來到公園中散步。

　　呼吸著新鮮的空氣，不由得心曠神怡。我在那里跑跑，那兒鬧鬧，忽然發(fā)此刻一株小草上，停落著一只細(xì)細(xì)黑黑的小蟲子，在上面蠕動著。媽媽告訴我――那是螢火蟲。

　　見到它的第一眼，我便不是很喜歡它，甚至有些反感。那么卑微的一只小蟲子，何必留在這世界呢?還不是會被那些強(qiáng)大的蟲類、動物所傷害?又何必自找苦吃?再說，既不像蜜蜂會采蜜，也不像青蛙抓害蟲，留在這世間，又有什么好處，不還是到頭來一場空――被吃掉了嗎?還不如不要出現(xiàn)來的好。

　　但是，在那天晚上，我對這微小的螢火蟲有了不一樣的想法。那天傍晚時分，我吃完晚飯，正為成績考得不理想而心煩。這時媽媽走過來，氣沖沖地對我說：“你怎樣考得那么差?要不是我搜查你的書包，我還不明白呢!”我委屈極了，一氣之下跑了出來。

　　天色漸漸暗了，我還沒有回家，就坐在路邊的石椅上。天幕中沒有一絲亮光，周圍也沒有路燈。難道大家都跟我過不去嗎?我越想越惱，這時，不遠(yuǎn)處有一點淡淡的光芒。那是如星星一般的亮光，很小卻很美。我走近一看，這不是那只細(xì)微的螢火蟲么?哦，原先它是如此的美麗啊!只見它振動著薄薄的翅翼，將那亮光盡情地發(fā)揮出來，照亮了這夏夜?？粗@點亮光，覺得心里舒服多了，想想媽媽搜我的書包也是關(guān)心我呀，只是方法用錯了而已。想通以后，才想起回家，卻見周圍昏暗，我頓時不知路在哪里。

　　這時，我的身旁出現(xiàn)了許多螢火蟲，就像滿天繁星閃爍著。它們提著綠瑩瑩的小燈籠，游走在我的面前。光很美很亮，照亮了前方的路。有了螢火蟲的光，我順利回到了家?；氐郊?，媽媽一把抱住了我，熱淚盈眶，我最后明白，媽媽有多么的愛我、在乎我!

　　從那以后，我開始覺得身邊每一樣事物的存在都是有好處的。因為我明白，它們都有各自的美。就像這螢火蟲一樣，雖然是那么的微不足道，卻能在茫茫黑夜里用自我的力量照亮別人前行的路。

　　正如羅丹所說：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

　　先抑后揚的作文(2)：

　　先抑后揚的作文

　　在這個世界上，愛我的人是很多的，但是，在前幾年，我卻有一個很固執(zhí)的想法：我的媽媽，她不愛我!

　　記得還是在我三歲那年，不知為什么，我被送到姥姥家住，雖然兩家距離并不遠(yuǎn)，可媽媽卻常常幾個月也不能見上一次面。因此，我斷定媽媽還是不愛我的!姥姥的性格十分古怪，她仿佛十分恨我，一天嘮叨個沒完，從來也不給我講故事。如果媽媽愛我，她怎樣會把我交給這樣一個古怪的老太婆?

　　當(dāng)我九歲的時候，媽媽把我接了回來。我想媽媽還是心里惦著我的。這又給了我期望，我?guī)е粋€彩色的夢回到媽媽身…可沒想到媽媽確實不愛我，媽整天陰沉著臉，對我橫挑鼻子豎挑眼，這也不是，那也不是，動不動還當(dāng)著人罵我!我的夢被粉碎了。于是，我開始恨媽媽，將一個女兒純真的心扉完全向她關(guān)…。

　　但是，有一件事，卻使我改變了看法：那是我回到媽媽身邊半年后的一天，中午放學(xué)后，我的肚子疼得要命，回到家，便趴在床上不想動了?！霸鯓永?此刻才回來，還不快去吃飯!”這是媽媽在一天中和我常說的一句話，聲調(diào)仍然是那么毫無生氣。我想：我怎樣了你也不會關(guān)心。于是，我咬牙忍著疼痛賭氣去吃了幾口飯。午后，媽媽上班了，我仍趴在床上，肚子的疼痛使我無法入睡。突然，我覺得胃里像在翻江倒海，最后，剛下肚的幾口飯又吐了出來。之后，我又回到床上，腦海里突然出現(xiàn)了媽媽的身影。這是為什么?我有些奇怪。不知誰說過：人在最痛苦時第一個想到的總是最愛她的人，而我想起了媽媽，但她并不愛我!我疑惑…晚上，媽媽回來，看到我的樣貌，立即幫我穿好衣服，叫了輛出租車，送我到醫(yī)院。那晚，她帶我跑了五家醫(yī)院，最后診斷為“膽道蛔蟲”。醫(yī)生告訴她：“沒有藥物能夠治療，只能忍，五天之后會好，但一點兒東西也不能吃?！碑?dāng)媽媽聽醫(yī)生說完后，我看到她的眼圈紅了。

　　在這以后的幾天里，我僅靠每一天幾毫升的葡萄糖水維持，而那蟲子又偏不饒我。我咬著嘴唇忍著，血順著嘴角流下來，媽媽就在我床邊守著，陪著我熬過了五天五夜。每當(dāng)這時，媽媽拿著手絹兒，輕輕地為我擦去眼淚，溫柔地說：“很疼嗎?你要堅…”可她也哽咽了，又說不下去。她明白這勸告是剩余的，可她又怎樣會明白，我的眼淚不是為病而流呢?在這五天五夜中，她緊握著我的手，不說什么，可她又怎樣會明白，這雙手將溫暖傳遍我全身，給了我我多大的勇氣和力量啊!

　　五天五夜最后過去了，當(dāng)我告訴媽媽：“我的肚子不疼了!”我看到她緊鎖的眉頭舒展開，那布滿血絲的眼睛那樣溫柔而慈愛，她憔悴的臉上放出了光彩，于是，我們母女相視而笑……此事距今仿佛很遙遠(yuǎn)，可那五天五夜卻仍然歷歷在目。

　　隨著時間的流逝，我已經(jīng)長大了，開始理解當(dāng)年媽媽為了工作，為了她所追求的事業(yè)，熬著苦痛，才把我送到姥姥家;如今又為了教育我，培養(yǎng)我，把我從姥姥家接回身邊，毅然擔(dān)負(fù)起家務(wù)、事業(yè)兩副重?fù)?dān)……我此刻真正體會到最偉大的是母愛，最愛我的人是媽媽。不知怎的，我突然想起一首歌：“媽媽呀，媽媽，親愛的媽媽，你用那甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，扶我學(xué)走路，教我學(xué)說話，唱著歌兒伴我入眠，心中永遠(yuǎn)把我牽掛…”

　　先抑后揚的作文(3)：

　　先抑后揚的作文

　　剛剛迫使自我關(guān)掉還在拼命閃動的QQ，摁掉正發(fā)出優(yōu)美音樂的音響，這不，一陣震耳欲聾的電話鈴就催命似的響起，我揉了揉被震痛的耳朵，順手抄起桌上的聽筒，沒好氣地問道：“喂，請問你找誰!”我的聲音懶懶的，沒有一絲生氣，還夾雜著一許怒氣，

　　初中先抑后揚的作文。

　　“喂，是季慧婕嗎?”對方的聲音留意翼翼的。我使勁地在腦袋里搜刮這個聲音的主人，聲音是很熟悉，可怎樣也想不起來。但我初步能確定這是個女孩。我有些懊喪，要是在平時，我準(zhǔn)能在電話里傳出第一個聲音時，準(zhǔn)確無誤地認(rèn)出此人是誰。

　　“喂，請問是季慧婕嗎?”對方好像是認(rèn)識我的。我還想多想一下，可一句串慣性思維的問題卻從嘴邊偷偷溜走了：“恩，我是。可你是誰?”好奇心讓我漸漸靜下心來，不緊不慢地說道。

　　“你猜猜呀!”聽筒傳來的聲音忽然歡快了許多，攪得我的心緒也明朗起來了?？纱竽X卻像是蹩住了，遲遲不肯浮現(xiàn)那人的臉龐。

　　“那你再說幾句話試試?！蔽胰圆辉妇痛朔畔?，追求著最后一點機(jī)會。

　　“啊?你不記得我啦!我們以前但是好朋友的呀!”她好像急起來了，我都能夠想象出她當(dāng)時漲紅的臉。我也沒忘“正業(yè)”，迅速地用“搜索器”在腦袋里來來回回地尋找著答案，但反復(fù)地思索，再加上長時間地應(yīng)對計算機(jī)，讓我的腦袋有些疼痛，所以我干脆選取放下，

　　“不明白唉，你到底是誰?”她剛剛著急的語氣似乎感染了我，讓我的話也變得急不可待。

　　“啊?你還是沒想起來啊?”她的聲音有些落寞，讓我沒由來地心一緊，于是我決定再好好地想一想，還未等我思考完，對方又響起快樂的聲音：“再想一想，在小學(xué)里的哦!”

　　我的突然“咯噔”了一下，她不是我小學(xué)時最好的朋友――孟迪嗎?怎樣能忘記她的聲音呢?

　　“啊，是孟迪呀!”我真的很驚訝，可驚訝之余，更多的是欣喜。

　　“耶!你認(rèn)出我了!”她在電話那頭比我還高興。

　　之后我們又聊了好多在各自學(xué)校的趣事，時間的流逝似乎沒有給我們的友誼多添任何生疏，小學(xué)時的快樂時光也像放電影一樣，一幕一幕地回放，不知不覺中，燦爛的笑容已深深地印在臉頰上。

　　我深深地珍藏著這段回憶。世事就是如此，當(dāng)往日云淡風(fēng)清地飄走后，迎接你的就是另一段生活，所以，不要害怕失去，因為你將會擁有更多你未曾擁有過的。

　　先抑后揚的作文(4)：

　　先抑后揚的作文

　　一種東西叫信念

　　一個悶得叫人喘但是氣的下午，不知是天氣的原因，還是因為這次考試考砸了。我匆匆地吃過晚飯，便跑到外婆家的后花園散心。

　　花園的花，美得像一個個嬌滴滴的花仙子，不由得叫人暗暗贊嘆。要是在平時，我可能會摘下幾朵下來把玩，欣賞，但是這天，哎!想到這些日子的努力竟然換來這樣一個成績，比那些平時沒大用功的同學(xué)還差。一想到如此，我不覺感到失意，甚至還有一種想要放下的念頭。正心里暗暗想著，忽然一只小小的蝸牛進(jìn)入了我的視線。

　　這只蝸?？雌饋砗苄。砩媳持鴽]有一絲漂亮花紋的殼，笨重的爬行著。這只蝸牛顯然與花園里那美麗的景象格格不入，我突然有一種想要把這只蝸牛揮出去的沖動，但我還是耐下了性子，目光慢慢的隨著蝸牛那弱小的軀體移動。我看著蝸牛笨拙地爬著，心里不由得揣測道：這蝸牛到底在干嘛?目光追隨了一段時間后，我才明白原先蝸牛是把順著花朵的跟莖爬到花瓣上去，但還是不成功。一次，兩次，三次······還是沒有成功。我不由得1嘲諷道：你這蝸牛真是笨哪，爬不上去就放下吧!省得又碰的一鼻子灰。正嘀咕著，不料蝸牛又來到花莖下，想要再嘗試爬上去，他最后成功了!

　　這時候，不知為什么此時心里那種對蝸牛的輕視忽然被心中油然而生的敬佩代替了。

　　我不由得陷入了沉思：這不就是人生嗎?每個人都在人生的道路上為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗著，在經(jīng)歷了無數(shù)挫折后，有些人因為信念而堅持著，最后獲得了成功，而有些人卻因為無數(shù)次的打擊將他們擊垮了。人們?nèi)松牡缆飞?，打拼的道路上，不正需要著像蝸牛這樣堅持不懈的信念嗎?

　　我很感謝這只蝸牛，因為它讓我翻然醒悟，悟出了人生哲理。日后，每當(dāng)我遇到挫折時，我總會不禁想到那時的情景，心中都不由得泛起一陣漣漪······

　　先抑后揚的作文(5)：

　　帥老師

　　一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長滿了“青春美麗”痘，構(gòu)成了毫無氣質(zhì)的他。他看上去有二十多歲，教我們語文。

　　他一走上講臺，放下書，便對我們說：“我姓吳，名帥，擔(dān)任咱們五年級一班的班主任――”“主”字拉得個性長，他發(fā)現(xiàn)了我們捂著嘴在偷偷地笑。長得如此“困難”還帥呢，我這樣想著，等他把最后一個字說完，我們的笑聲像開了閘一樣?！皡菐?，無帥也，名副其實嘛!”瞧，倒挺會為自我打圓場，“我期望大家和我交朋友，今后能天天這樣快樂?！焙?，油嘴滑舌的，但不知為什么，我開始喜歡上了這位老師。

　　和吳老師在一齊一點也不緊張。他有時做事能順著我們的性子，挺現(xiàn)代派的。有一次，我們正上課，突然，一只淘氣的小麻雀飛進(jìn)了我們的教室，在屋子里盤旋，把房頂?shù)膲m土都碰撞下來了?！翱炜?，麻雀!”“噓，乖乖……”一開始大家還竊竊私語，不一會兒，教室里便炸開了鍋?！鞍察o，安靜!”老師用板擦敲桌子像打鼓，可仍無濟(jì)于事，看來，課是上不成了?！巴瑢W(xué)們，下面我們暫停上課，讓我們一齊趕走小麻雀，好不好?”吳老師大聲說。同學(xué)們立即歡呼起來：“帥老師萬歲――”咦，“無”字怎樣去掉了?大家自然明白，以前的老師是絕對不允許我們這樣做的。

　　同學(xué)們使出各自的招數(shù)，有的站起來喊叫著，有的揮舞尺子驅(qū)趕著。帥老師也像個孩子似地和我們一齊驅(qū)趕著小麻雀。小麻雀東飛西撞，慌亂中最后從敞開的窗口飛了出去。這時，帥老師竟沒有忘記他的本職：“下面，大家寫一篇作文，把同學(xué)們趕小麻雀的動作、表情、語言寫出來，題目叫《趕麻雀》”唉――早知如此，不如不趕麻雀了!

　　從此，吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節(jié)快到了，又該給老師寄賀卡了。上面寫些什么好呢?我想，就這樣寫吧：“吳老師：真想再叫您一聲帥老師，真想再和您一齊趕麻雀，真想再做一次您的學(xué)生……”