有關(guān)勵(lì)志的作文
在開(kāi)始寫(xiě)作之前，一定要仔細(xì)審題，理解題目的要求和意圖，避免寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)跑題、偏題等問(wèn)題。優(yōu)秀的有關(guān)勵(lì)志的作文應(yīng)該是怎樣的？快來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)勵(lì)志的作文的撰寫(xiě)技巧，跟著小編一起來(lái)參考！
有關(guān)勵(lì)志的作文篇1
通常，人們用來(lái)表示掌聲的響亮都會(huì)用上“如雷聲般”這四個(gè)字來(lái)修飾一番。這樣修飾下的掌聲撲面而來(lái)帶給我們的就是一種不可阻擋的氣勢(shì)。
天空中的雷聲多響亮，一記響雷宛若天空炸裂一般，震撼了所有人的心底。但是，有時(shí)候掌聲帶給我們的震撼也是無(wú)可比擬的，那是一種心靈的震撼，是一種所有人的認(rèn)可。
在一次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式上，我永遠(yuǎn)記得那一刻，當(dāng)老師當(dāng)著全校師生的面報(bào)出這一次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽的冠軍時(shí)，也當(dāng)我朝著講臺(tái)一步一步走去時(shí)，我耳邊的掌聲是如此的響亮。我一手舉著獎(jiǎng)牌站在講臺(tái)上，那一刻，校園操場(chǎng)上的掌聲是如此的令我震撼。我知道，這些掌聲是老師們，是同學(xué)們對(duì)我的認(rèn)可與稱(chēng)贊。也是為之前那一場(chǎng)精彩的比賽發(fā)出的最后的感嘆。
我微笑著迎向眾人，眼里似乎有淚水在閃爍，這是激動(dòng)的淚水。這一刻的掌聲很燃，讓我聯(lián)想到了夏日天空中的響雷。那一聲響雷在天空中響起，讓大地都顫上了一顫。此刻，站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上的我感受著下面如雷般的掌聲，心里也是震撼無(wú)比。我仿佛覺(jué)得自己就身處掌聲的中間，這些朝向我的掌聲讓我在往后歲月里都很難忘記。
我在眾人的目光中緩緩走下了頒獎(jiǎng)臺(tái)，當(dāng)我回歸隊(duì)伍之間，那一刻的震撼依舊還滯留在我的心底。在今后的歲月里，這些掌聲就是鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，這一串串來(lái)自心底的掌聲都在鼓勵(lì)著我。我聽(tīng)著這些掌聲，我知道，我的背后還有很多人在期待著我的未來(lái)，期待著我日后的成功。
我會(huì)一直堅(jiān)持著自己的長(zhǎng)跑，會(huì)在未來(lái)里跑出一方自己的新天地。
有關(guān)勵(lì)志的作文篇2
尊敬的各位老師，同學(xué)，你們好：
像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，像魚(yú)兒游過(guò)水面，我每憶及我的讀書(shū)生活，心里都會(huì)像浪花一樣歡騰起來(lái)。它就好似一幅美麗的山水畫(huà)，讓我百看不厭;它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽;它也似一位忠實(shí)的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。
我最早的讀物是薄薄的、一頁(yè)只有幾行字的……猜對(duì)了，它是——繪本。那次，媽媽給我買(mǎi)了幾本繪本叫我看?！皯{什么!”我生氣地叫起來(lái)，低頭繼續(xù)玩我的積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書(shū)是什么?”看到媽媽走了，我便走到書(shū)面前，只見(jiàn)封面上有兩只小兔。什么呀?我好奇地翻開(kāi)書(shū)，里面有許多許多精美的圖畫(huà)。才看了幾張圖，我就愛(ài)不釋手，沉浸在書(shū)本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著耳朵聆聽(tīng)兔媽媽說(shuō)話……從那一刻起，我愛(ài)上了讀書(shū)。剛開(kāi)始看繪本津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感覺(jué)一點(diǎn)也不過(guò)癮了。
后來(lái)，我識(shí)字了，開(kāi)始看注音讀物，《童年》、《西游記》、《森林報(bào)》……我都看過(guò)，雖然有些囫圇吞棗的感覺(jué)。只要手中有書(shū)，我就專(zhuān)心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來(lái)，不上廁所絕不站起來(lái)，那時(shí)的我真是一個(gè)潛力無(wú)窮的“小書(shū)蟲(chóng)”。后來(lái)上學(xué)了，我在學(xué)校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時(shí)每刻手不釋卷。
當(dāng)我在書(shū)店看到《西游記》時(shí)，還會(huì)像以前一樣驚喜地叫起來(lái)：“呀!”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來(lái)，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時(shí)，更多的是羨慕他本領(lǐng)高強(qiáng)，現(xiàn)在再讀，會(huì)為孫悟空的機(jī)智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書(shū)要反復(fù)讀，做到精讀，做到“書(shū)讀百遍、其義自現(xiàn)”。
讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績(jī)好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應(yīng)該積極面對(duì)，笑迎人生……：讀書(shū)使我明白了無(wú)數(shù)道理。
朋友們，快一起加入這能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富情感、領(lǐng)悟生命真諦的光榮快樂(lè)的行列吧!
有關(guān)勵(lì)志的作文篇3
在英國(guó)，有人曾統(tǒng)計(jì)過(guò)，最富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新新精神的人，絕大多數(shù)是生長(zhǎng)在外地的人。以“創(chuàng)新”著稱(chēng)于世的美國(guó)人，很難找到一生固守一地的。所以人們講美利堅(jiān)民族是一個(gè)“無(wú)根”的民族。在改革后的我國(guó)農(nóng)村，先富起來(lái)的農(nóng)民中有不少是復(fù)員退伍的軍人和跑外的人。他們廣見(jiàn)博識(shí)，對(duì)黨的政策反映敏感，領(lǐng)會(huì)得快?？梢?jiàn)，創(chuàng)新的人才，只能出現(xiàn)在流動(dòng)的社會(huì)，現(xiàn)代人只能在流動(dòng)中形成。這不僅是邏輯的推論，更是歷史的事實(shí)。
一個(gè)人要有所創(chuàng)新，必須具備三個(gè)基本素質(zhì)，即：識(shí)、膽、才。識(shí)：指的是眼力，對(duì)事務(wù)的洞察力、敏感性;膽：指的是魄力，敢于探險(xiǎn)的精神;才：指的是智力、文化水平、技藝、方法。三者互為依存，缺一不可。這三方面素質(zhì)的形成，很大成度上取決于一個(gè)人所具有的信息量，而信息量的多少，與其工作環(huán)境、居住條件、流動(dòng)性有很大關(guān)系。
一個(gè)人如果長(zhǎng)期在一個(gè)相對(duì)不變的環(huán)境中，循環(huán)往復(fù)的生活，沒(méi)有新信息激發(fā)他去思考、去比較，很容易思維僵化，更難有預(yù)測(cè)未來(lái)的能力。相反，一個(gè)人若生活在無(wú)限廣闊的的天地里，處于不斷變化的環(huán)境中，接觸一些新的信息，“摩擦生熱”的法則就會(huì)發(fā)生作用。他可以思路大開(kāi)，把自己在不同環(huán)境中觀察到的東西加以比較，找出規(guī)律，并以此預(yù)測(cè)未來(lái)，發(fā)現(xiàn)社會(huì)的“大趨勢(shì)”。因?yàn)樯鐣?huì)總是處于平衡的運(yùn)動(dòng)中，某些地方的今天，往往是另一些地方的明天。
一個(gè)人長(zhǎng)期依偎在父母身邊，每說(shuō)一句話都要看看周?chē)说难凵貏e是父母對(duì)自己的反映。這就導(dǎo)致他遇事謹(jǐn)小慎微，工作循規(guī)蹈矩。相反，如果置身于大千世界，他就敢想敢說(shuō)，敢于向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，敢于冒險(xiǎn)，敢于創(chuàng)新。一個(gè)人走向四方，要適應(yīng)新環(huán)境，這就激發(fā)了他的求知欲，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種天職;與知識(shí)豐富的人一起工作，可以培養(yǎng)他的競(jìng)爭(zhēng)力、進(jìn)取心、好勝心，就會(huì)孜孜不倦地追求，以獲得勝過(guò)別人的能力;新的知識(shí)輸入，不僅增大他的知識(shí)存儲(chǔ)量，而且使他原有的知識(shí)發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”，引起知識(shí)膨脹;廣泛的社會(huì)交往更使他思路開(kāi)闊，樂(lè)于接受新的東西;工作、職業(yè)和地點(diǎn)的變化，加強(qiáng)了他對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，有利于對(duì)變化無(wú)常的社會(huì)做出反映;遠(yuǎn)離父母，使他失去靠山，養(yǎng)成獨(dú)立生活的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)決策能力和果斷性;選擇職業(yè)自由度的加大有利于用其所長(zhǎng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在現(xiàn)代社會(huì)，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)不僅是他的知識(shí)存量，更重要的是他的創(chuàng)新的能量。如果一個(gè)人不把他所掌握的知識(shí)當(dāng)作創(chuàng)新的源泉，他對(duì)社會(huì)將是一個(gè)廢才。
在未來(lái)的時(shí)代，我們不可能在父母的保護(hù)下生存，血緣關(guān)系的臍帶不可能給我們輸送生活養(yǎng)料，家庭的地位不可能再?zèng)Q定我們自己的地位，救生圈不可能再是關(guān)系網(wǎng)，不應(yīng)再把自己禁錮在家庭的脈脈溫情之中，不應(yīng)再為自己的出身感到驕傲或自卑。我們這一代人應(yīng)該把愛(ài)的重心由家庭轉(zhuǎn)向社會(huì)。
沖破一切狹隘觀念的束縛，到祖國(guó)最需要的地方去干番事業(yè)吧!
祝你成功!
有關(guān)勵(lì)志的作文篇4
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
也許你還在期盼著遙不可及的將來(lái)，也許你還在懷疑人生;也許你很多的事情都還沒(méi)想通，卻結(jié)束了?，F(xiàn)在，我告訴你的是，我們這一生其實(shí)很短，我們只有一輩子。
對(duì)于孩子們，他們開(kāi)心快樂(lè)就行了。偶爾還盼著長(zhǎng)大，還期盼著長(zhǎng)大后的自由。殊不知，長(zhǎng)大后經(jīng)歷的磨難和承擔(dān)的重任是多么的大。最后卻感慨，如果當(dāng)初能珍惜這童年生活，那就好了。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是幸福的。有老師傳授知識(shí)，有父母供養(yǎng)著。他們只需要讀好書(shū)便可以了。但有些學(xué)生并不安分，經(jīng)常逃課或者談戀愛(ài)，有些學(xué)生甚至還想著早點(diǎn)出去工作，卻不知道的是，自己的學(xué)業(yè)不精，即使出去工作之后還是一團(tuán)糟糕。如果當(dāng)初能認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信也不是這般痛苦。
有些人出去工作之后，憑著自己的努力，端著鐵飯碗，就此認(rèn)為自己的一生就已經(jīng)安穩(wěn)了。每天都是無(wú)所事事。到最后，到了一定的年齡，下崗之后卻發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗(yàn)。出了這道門(mén)，卻沒(méi)有任何的生產(chǎn)技能。最后卻感慨，如果當(dāng)初能多學(xué)習(xí)一些技能的話，那就不擔(dān)心生存問(wèn)題了。
因?yàn)槲覀內(nèi)瞬话卜值南敕?，?dǎo)致我們失去了最珍貴的東西。但有些人卻說(shuō)：等到下輩子我再好好的學(xué)習(xí)，但我想說(shuō)的是，不管是你還是我還是他，我們只有一輩子。
一個(gè)聰明的人，他一定會(huì)好好珍惜眼前，他會(huì)抓住每一個(gè)分分秒秒。因?yàn)槲覀兊拿恳环置恳幻攵际怯幸饬x的，我們的每一分每一秒都是有價(jià)值的。因?yàn)槲覀兊囊簧芏?，就只有一輩子。該珍惜的時(shí)候一定要珍惜。
我的演講完畢，謝謝大家!
有關(guān)勵(lì)志的作文篇5
當(dāng)我們幫助別人時(shí),別人心里會(huì)感到溫暖,而別人幫助我們時(shí),我們的心中也同樣會(huì)感到欣慰.我曾經(jīng)就遇到過(guò)一次被別人幫助過(guò)的事情.
那是星期一的早晨,我來(lái)到了學(xué)校,打開(kāi)書(shū)包,突然發(fā)現(xiàn)文具盒沒(méi)帶,心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆,沒(méi)有學(xué)習(xí)文具,我可怎么學(xué)習(xí),怎么寫(xiě)字呀!
這時(shí),第一節(jié)課的上課鈴響了,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室,在黑板上抄好習(xí)題,讓我們做習(xí)題.全班同學(xué)都低著頭寫(xiě),唯獨(dú)我在那里愣愣地看著本子,一個(gè)字兒也寫(xiě)不了.正當(dāng)我愁眉苦臉的時(shí)候,旁邊的高正泓問(wèn)我：“你怎么不寫(xiě)啊?”我把忘帶鉛筆盒的事告訴了他,他連忙熱情地說(shuō)：“我借你一支吧!”他說(shuō)著,從鉛筆盒里拿出一支自動(dòng)筆遞給我.我接下筆,連聲道謝：“謝謝,謝謝你!”我趕緊寫(xiě)起來(lái).
寫(xiě)著寫(xiě)著,我心里不由得泛起了一陣感動(dòng)：高正泓雖然成績(jī)并不是很好,但卻有著互幫互助的精神,這不就是我們平時(shí)口口聲聲在說(shuō)的同學(xué)之間的友情嗎?我突然一想：這節(jié)課過(guò)去了,可是后面的語(yǔ)文課,英語(yǔ)課可怎么辦呀?
下課了,當(dāng)同學(xué)們知道我沒(méi)帶鉛筆時(shí),都紛紛把自已的文具借給我用.你借我一支鉛筆,他借我一塊橡皮,同學(xué)們都向我伸出了緩助之手.我忽然覺(jué)得我們這個(gè)集體好溫暖,處處都充滿了愛(ài)……
這雖然只是一件小事,但卻讓我心中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么溫暖.也許在別人看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助,就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖.幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂(lè).互相幫助是我們?nèi)祟?lèi)的美德,愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落.
有關(guān)勵(lì)志的作文篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好
今天是十二月九號(hào)，再過(guò)6個(gè)多月，20年的中考就要到來(lái)，初三的同學(xué)們就要奔赴中考考場(chǎng)，為考入自己理想的高中做最后的拼搏。
同學(xué)們，三年前，你們懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)三中校園。三年時(shí)光，一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)。三年來(lái)，盡管你們有過(guò)失敗，有過(guò)沮喪，有過(guò)苦悶，有過(guò)彷徨，但你們始終沒(méi)有放棄，沒(méi)有忘記自己肩負(fù)的責(zé)任!三年來(lái)，你們?cè)谝恢羞@片沃土上播種著自己的理想，用辛勤的汗水和頑強(qiáng)的毅力書(shū)寫(xiě)著你們的成長(zhǎng)史。你們勤奮拼搏的精神會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景定格在三中的校史上，你們完全有理由為自己這充實(shí)的三年而喝彩!
同學(xué)們，即將到來(lái)的中考是對(duì)我們的智慧和實(shí)力的一次檢驗(yàn)，更是我們圓夢(mèng)理想的道路上必須跨躍的一道雄關(guān)。九個(gè)春夏秋冬，九年寒窗苦讀，我們銘記承受過(guò)的辛酸，我們牢記進(jìn)步時(shí)的欣喜。我們都知道，笑到最后才是最美，堅(jiān)持到底才能勝利。離中考還有六個(gè)月的時(shí)間，在即將踏上考場(chǎng)六個(gè)月的時(shí)間里，努力拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先，為我們的母校——三中再創(chuàng)輝煌。
同學(xué)們，在已經(jīng)過(guò)去的一千多個(gè)日子里，我們的老師和我們朝夕相處，一直陪伴我們成長(zhǎng)。在中考即將到來(lái)的六個(gè)月時(shí)間里，初三的全體老師一定會(huì)更加耐心細(xì)致地陪伴你們，給予你們所需要的一切幫助，會(huì)用無(wú)比溫柔、無(wú)比信任的眼光目送你們無(wú)比自信、無(wú)比堅(jiān)定地邁入中考考場(chǎng)。
初一，初二的同學(xué)們，中考離你們雖然還有一段時(shí)間，但一兩年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在通往中考的路上，越到中考來(lái)臨你就越覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，有太多的“來(lái)不及”——來(lái)不及復(fù)習(xí)，甚至來(lái)不及追悔，中考就來(lái)了。所以，請(qǐng)你們從今天做起，從現(xiàn)在做起，珍惜分分秒秒，腳踏實(shí)地，才不會(huì)留下遺憾。
初三的同學(xué)們，今天在這里我們?nèi)熒鸀槟銈冏８?，為你們壯?三年的青春如花，你們無(wú)怨無(wú)悔的綻放，一路斗志昂揚(yáng)!從懵懂走向成熟，從懦弱走向剛強(qiáng)。我相信，在高考到來(lái)的時(shí)刻，你們一定會(huì)從容面對(duì)，積極應(yīng)對(duì)，用你們的沉著和冷靜，用你們的知識(shí)和智慧，在中考考場(chǎng)上盡情揮灑，書(shū)寫(xiě)你們青春歲月里最濃墨重彩的一筆!
謝謝大家!
有關(guān)勵(lì)志的作文篇7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
一件事情，沒(méi)有踏出第一步(開(kāi)個(gè)頭)，那你就永遠(yuǎn)沒(méi)有前進(jìn)的機(jī)會(huì)，可能許許多多因素讓你顧慮、擔(dān)心，這都是必須會(huì)有的現(xiàn)象，可是你會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@些擔(dān)心的事情而把自我綁再原地而不愿意前進(jìn)呢?一個(gè)目標(biāo)，你必須踏出第一步，才有可能到達(dá)目的地，也才有機(jī)會(huì)去完成你要完成的事情，沒(méi)有第一步，以后幾千幾萬(wàn)步都是空談的天馬行空。
一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)想法無(wú)論過(guò)程會(huì)有什么挑戰(zhàn)，前提是你要自我把第一步跨出去，路途是好是壞是辛苦是甜美都無(wú)法預(yù)料，你認(rèn)為會(huì)很辛苦、很難熬的路程，它同樣有讓你回味無(wú)窮的山林美景;一段你認(rèn)為很完美很平穩(wěn)的旅途，它也可能會(huì)有突然的暴風(fēng)雨甚至下大雪的可能，你不需要擔(dān)心東擔(dān)心西，把工具準(zhǔn)備好、心態(tài)調(diào)適好，然后就出發(fā)吧，你該有的不是擔(dān)心，而是勇氣。
不用認(rèn)為自我沒(méi)辦法，過(guò)程中什么都有可能會(huì)發(fā)生，或許你擔(dān)心的不會(huì)出現(xiàn)，或許你在遭遇挫折的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的咬緊牙關(guān)撐過(guò)去，可是你要往前走，必須要往前，因?yàn)閮H有愿意朝自我目標(biāo)前進(jìn)的人，才能從過(guò)程中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、吸收知識(shí)，然后慢慢的到達(dá)目的地;你所遭遇到問(wèn)題、麻煩，能讓你懂得學(xué)習(xí)讓自我更提高。
每個(gè)方向都有個(gè)起步，決定了就往前走，一步步給它踩下去，擔(dān)心的、害怕的我們要注意也要計(jì)劃好要用何種方法應(yīng)對(duì)，但不是用擔(dān)心的事件來(lái)把自我綁在原地，也不是輕易的隨隨便便放棄掉自我的目標(biāo)，你要有勇氣替自我的目標(biāo)或夢(mèng)想找出路，而非用一堆理由跟借口把自我的夢(mèng)想說(shuō)成是死路。
有關(guān)勵(lì)志的作文篇8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
青春，多么美好的一個(gè)詞語(yǔ)，多么美好的生命季節(jié)!古往今來(lái)，有多少人贊美它，謳歌它。的確，青春充滿著理想與信念，充滿著激情與希望，充滿著憧憬與夢(mèng)想。都說(shuō)青春是屬于我們每一個(gè)人的，于是我常常想，青春究竟是什么?我曾久久遙望著星空，在閃爍的群星中一遍遍尋找答案，也常常眺望遠(yuǎn)山，從那黛青色的山脈中想象青春的色彩;我還不止一次地凝視著待開(kāi)的花朵，希望從花開(kāi)得聲音里聽(tīng)到青春的節(jié)律。青春究竟是什么，我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)紛擾的人群，走進(jìn)我的母校。有一天，當(dāng)我面對(duì)我的同學(xué)，走進(jìn)她那用愛(ài)和責(zé)任支撐起的家庭時(shí)，我終于恍然大悟，原來(lái)青春就是愛(ài)，青春更是一種責(zé)任。正是這愛(ài)和責(zé)任使得青春熠熠閃光。
一個(gè)平凡的女孩，是怎樣用她孱弱的身體書(shū)寫(xiě)著不平凡的青春呢?在一個(gè)特殊的日子，我走近了楊曉麗，感受了她災(zāi)難屢屢卻自強(qiáng)不息的花樣年華。楊曉麗，龍泉市中等職業(yè)學(xué)校金沙校區(qū)一名高三學(xué)生，1996年，她的親生父親猝死，當(dāng)時(shí)楊嘵麗年僅9歲;年繼父不幸患上胃癌，于年端午節(jié)撇下他們母女而去;同年唯一支撐家庭的母親得脊髓炎下半身癱瘓，因無(wú)錢(qián)救治，帶病在家;而楊小麗自己又患有先天性血管瘤卻一直無(wú)錢(qián)醫(yī)治。
災(zāi)難的頻頻降臨沒(méi)有壓垮這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。為了求學(xué)，她和姐姐楊曉娟帶著重病的母親，租住在學(xué)校附近的民房里，為了求學(xué)，她們省吃儉用，甚至靠撿廢品維持生活。讓我們一起來(lái)看看楊曉麗一天的時(shí)間表吧，早上5：30起床，做早飯，煎藥，為母親洗漱，喂母親吃飯、吃藥，然后自己吃早餐，洗碗刷鍋;6：30離家到校上課，中午之前回家兩趟，替母親翻身，中午放學(xué)，到學(xué)校食堂打飯，回家燒菜，喂母親吃飯喝藥之后洗刷，干完所有的家務(wù)活，到校上下午的課，下課后上街買(mǎi)菜，燒飯，洗刷，干完家務(wù)，在家夜學(xué)……她每天就這樣奔走與學(xué)校和小屋之間，忙著學(xué)習(xí)和照顧母親。不是一天兩天，而是日復(fù)一日，年復(fù)一年。她曾經(jīng)6年沒(méi)買(mǎi)新衣服，更沒(méi)有零花錢(qián)。沉重的歲月沒(méi)有熄滅她的青春之火，沒(méi)有哭泣，沒(méi)有哀傷，她只用不屈的靈魂走著自己的求學(xué)之路，在校幾年，每個(gè)學(xué)期的考試她都是班級(jí)前三名，每年都能領(lǐng)到學(xué)校發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)習(xí)成績(jī)保持穩(wěn)定;沒(méi)有猶豫，沒(méi)有遲疑，她只用瘦小的身子，挑起一個(gè)家庭的重?fù)?dān)，為了支持姐姐高考，她只身帶著母親，使姐姐能安心備考;沒(méi)有抱怨，沒(méi)有嘆息，她只用最淳樸的愛(ài)譜寫(xiě)世間最動(dòng)人的歌，嚴(yán)寒酷暑，春夏秋冬，她用一顆孝女的心溫暖飽經(jīng)滄桑母親。
堅(jiān)強(qiáng)的女孩啊!沉重的擔(dān)子壓不垮她，善良的女孩啊!艱難的生活使她俞發(fā)善良，就在同班同學(xué)、同校同學(xué)都紛紛為之募捐，社會(huì)各界都向她伸出溫暖的手時(shí)，她卻把溫暖傳遞給了別人。今年七月份，楊曉麗同學(xué)通過(guò)不懈的努力，排除萬(wàn)難考上了大學(xué)。今天，她已實(shí)現(xiàn)了自己最初的夢(mèng)想，成了一名大學(xué)生。楊小麗的故事深深地震撼著我，也感動(dòng)著周?chē)械娜?。就在今年四月份，中央電視臺(tái)新聞?lì)l道用50分鐘的時(shí)間對(duì)楊小麗這種自強(qiáng)不息、孝敬父母的精神，以及師生共獻(xiàn)愛(ài)心，構(gòu)建和諧校園的事跡進(jìn)行了報(bào)道。全中國(guó)的人都將記住這個(gè)名字——楊曉麗。
同學(xué)們，我們之中又有多少個(gè)楊曉麗呢?我相信，大多數(shù)的人都有著健康的體魄;大多數(shù)人都父母雙全;大多數(shù)的父母都健健康康;大多數(shù)的家庭都溫馨祥和。是的，也許我們的家庭并不需要我們挑著這樣沉重的擔(dān)子，也許我們的父母都能給我們提供一個(gè)安逸的環(huán)境，也許我們中的一些同學(xué)還過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活，也許我們對(duì)生活還充滿了抱怨。那么，讓我們想一想楊曉麗吧，比之這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，我們還能說(shuō)什么呢?難道我們還有理由不努力學(xué)習(xí)?難道我們還有理由不奮發(fā)向上嗎?
青春是美好的，青春又是短暫的，我們要珍惜這美好而短暫的青春。歲月匆匆，生命短暫。在漫長(zhǎng)而艱辛的人生征途中，我們一定要找準(zhǔn)自己的位置，確定好自己人生的目標(biāo)，來(lái)創(chuàng)造自己生命的極致。韶華易失，青春不再來(lái)，讓我們?cè)谡_而恰切的人生奮斗航道上，勇往直前，無(wú)悔地譜寫(xiě)絢麗的青春吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
有關(guān)勵(lì)志的作文篇9
尊敬的各位老師，同學(xué)，你們好：
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)不僅是人類(lèi)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)，更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來(lái)，渺若辰星，撲朔迷離的`幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸，體及之中，我已展開(kāi)了一對(duì)以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書(shū)海中飛翔……
生命的形式不僅僅是滿足于，在平實(shí)的路地上默默無(wú)語(yǔ)的度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光。而應(yīng)該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書(shū)中思索，在思索中讀書(shū)，在不知高深處的湖水中漫逆，從而達(dá)到另一種生命形式的誕生。也就這樣靈魂從混沌的塵世中超脫出來(lái)。
《愛(ài)蓮說(shuō)》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！痹跍啙嶂校皇芪廴?，以潔身自好的品格立足于塵世中，亦稱(chēng)之“君子者也”。在不盡的書(shū)海中，無(wú)數(shù)傾吐芳香的荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色。也就在文學(xué)氣息的充溢間，這個(gè)世界的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤(rùn)著這香氣四溢的空靈之境。
人在書(shū)中，也就更像是飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在不盡的大自然中也能嗅之清靈之氣。在書(shū)中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細(xì)滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著粉裙，在柳葉間翩然起舞，無(wú)怪乎有詩(shī)云：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)栽出，二日春風(fēng)似剪刀?！薄皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)中的世界令人神往，如癡如醉于詩(shī)情畫(huà)意之中。楓葉寄托著人的思念故人之情，秋風(fēng)瑟瑟，楓葉飄飛，滑落于你的指尖，你是否會(huì)想起“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”當(dāng)讀到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天時(shí)?！笔欠駮?huì)為瀑布的壯闊雄渾所嚇倒，要知道假若瀑布退縮于巖壁之上，而不邁出騰空飛越之舉，瀑布又怎么會(huì)有今天之奇觀呢?
我不是一棵干枯的蘆葦，而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗。在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心地觸及，才會(huì)感受到生命竟是如此豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書(shū)海時(shí)，才能真正體會(huì)，也因?yàn)槿绱松拍艿米康娘w越。
有關(guān)勵(lì)志的作文篇10
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少”。其實(shí)，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁，一劑化解人們矛盾的良藥。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于日本原一平先生的故事嗎?
原一平本是一位極其普通平凡的保險(xiǎn)推銷(xiāo)員，他相貌平平，身高只有158厘米，但是，他為什么能成為日本家喻戶曉，婦孺皆知的名人呢?正是因?yàn)樗惺聸](méi)事就研究微笑，對(duì)著一面隨身攜帶的小鏡子練習(xí)，并把這些微笑應(yīng)用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，并且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來(lái)，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽(tīng)。
正是他的微笑，才讓人樂(lè)意購(gòu)買(mǎi)他推銷(xiāo)的保險(xiǎn)，認(rèn)為他推銷(xiāo)的保險(xiǎn)有百利而無(wú)一害;正是他的微笑，讓客戶與他成為無(wú)話不談、無(wú)事不說(shuō)的知心朋友。的確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。
記得一次去醫(yī)院看病，我坐在椅子上排隊(duì)等待，一個(gè)男的對(duì)著護(hù)士說(shuō)：“你們這是怎么搞的?醫(yī)生約了我上午9點(diǎn)整來(lái)，你自己看看都已經(jīng)9點(diǎn)40分了?！蔽冶疽詾樽o(hù)士肯定會(huì)以牙還牙，然后兩人會(huì)大動(dòng)干戈，誰(shuí)知，護(hù)士卻微笑著對(duì)那個(gè)男的說(shuō)：“先生，實(shí)在很抱歉，人太多了，我進(jìn)去幫您看看，也催一下。請(qǐng)您稍等?！边^(guò)了一會(huì)兒，只看見(jiàn)那個(gè)護(hù)土微笑著說(shuō)：“先生，到您了，請(qǐng)進(jìn)去。”我不禁佩服起這個(gè)護(hù)士來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)男的出來(lái)了，他找到剛才一直對(duì)他微笑的護(hù)土，誠(chéng)懇地說(shuō)：“剛才實(shí)在對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)??！弊o(hù)士依舊微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。”
可見(jiàn)，微笑有時(shí)候還能化干戈為玉帛。
每天你給別人一個(gè)真誠(chéng)的微笑，別人也會(huì)給你一個(gè)微笑。
微笑能讓別人對(duì)你所懷的顧慮在一瞬間消失;微笑能讓你與別人的關(guān)系融洽;微笑是溝通彼此心靈的無(wú)聲語(yǔ)言。既然如此，那么，朋友，就請(qǐng)大方起來(lái)，請(qǐng)別吝嗇你的微笑。
謝謝大家!
有關(guān)勵(lì)志的作文篇11
在我的家，爸爸是廚房里的魔術(shù)師。在他的魔術(shù)棒下，就是一盤(pán)普通的蛋炒飯，也會(huì)誘惑得我饞涎欲滴。你看，青翠晶亮的豌豆粒，細(xì)細(xì)切成丁的紅香腸，嫩黃的炒雞蛋，配上晶瑩潤(rùn)滑的米飯，小蔥花香噴噴地點(diǎn)綴其間……啊，流口水了嗎？哈，就不提爸爸的水煮活魚(yú)了吧？閉起眼睛，想象一下爸爸把那個(gè)熱氣騰騰的鐵盆往飯桌中間一放的情景吧！白色的魚(yú)片乖乖仰臥，青瓜綠得很招搖，亮晶晶的紅辣椒發(fā)出“茲茲”的輕響……嘿，香氣順著我的鼻孔一路往下傳，從口里到胃里。不知不覺(jué)，爸爸的美味在我心中幻化出生活的五彩斑斕。
常常覺(jué)得，媽媽特別適合我家的小院。最?lèi)?ài)看她身著寬松的衣裙，提一把噴壺在噴花。院子里有各色的玫瑰，鮮紅的，粉紅的，檸檬黃的，桔黃的，還有紫色的薰衣草，白色的梔子花和茉莉，都是媽媽親手栽下的。她乳白色的上衣，幽綠的長(zhǎng)裙，黑發(fā)在腦后松松地挽著，在花叢中就是一幅美麗的畫(huà)。陽(yáng)光燦爛的星期天，媽媽會(huì)叫我?guī)退酪路?，微風(fēng)輕拂，粉紅色的被單和白色的襯衣在陽(yáng)光下閃著金光，而背后，是院子里深深淺淺的綠。人們都說(shuō)，媽媽是上天派來(lái)的天使。每當(dāng)這時(shí)，我就深信不疑，媽媽原來(lái)在天上，是負(fù)責(zé)調(diào)色的。在她的調(diào)理下，我的生活色彩繽紛。
弟弟白白凈凈，長(zhǎng)著一個(gè)大圓腦袋。不知怎么的，我卻覺(jué)得他是一只鵝黃的小雞，有著紅色的尖尖嘴。每天，弟弟都會(huì)給我們制造笑料。“姐姐，我考考你，2加2等于多少？”我知道，他只懂得2加2，3加3，……9加9。每次答對(duì)了他都很高興，并且以此炫耀。現(xiàn)在，讓我捉弄他一下。我說(shuō)：“我自己算，你要告訴我對(duì)不對(duì)。2加2等于4?！薄皩?duì)！”“3加3等于6。”“對(duì)！”“10加12等于20?！薄皩?duì)！”弟弟不知是陷阱，煞有介事地點(diǎn)頭。哈哈！是不是很好玩？等著看他漲紅了小臉，惱羞成怒的樣子吧！我先溜了……弟弟，本身就是我們生活里的七色陽(yáng)光。
英國(guó)詩(shī)人葉芝有一首詩(shī)：假如我有天國(guó)的錦繡綢緞，那用金色銀色的光線織就，黑夜、白天、黎明和傍晚，湛藍(lán)、灰暗和漆黑的錦緞，我就把這錦緞鋪于你腳下；可我，一貧如洗，只有夢(mèng)……
可是，我想快樂(lè)地說(shuō)：我就擁有這樣一匹天國(guó)的錦繡綢緞，是家人用愛(ài)和熱情織就，它就在我的腳下……
有關(guān)勵(lì)志的作文篇12
昨天，我和周子清主持了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)：“人要在順境中還是逆境中成長(zhǎng)”。正反兩方同學(xué)針?shù)h相對(duì)，踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。我也有自己的觀點(diǎn)，現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的觀點(diǎn)。
我堅(jiān)定地認(rèn)為：人應(yīng)該在逆境中成長(zhǎng)。如果一個(gè)人身在順境之中，不管什么很小很小的挫折，都有人替他承擔(dān)，這么小的挫折他可能都承擔(dān)不起。那么，總有一天，心中遮風(fēng)擋雨的人會(huì)離開(kāi)，他再小的挫折都手足無(wú)措，更大的挫折，他承擔(dān)得起嗎？他會(huì)以良好的心態(tài)去面對(duì)嗎？
這好比有一顆小樹(shù)苗的上方是遮天蔽日的大樹(shù)，雨落在大樹(shù)上，也不會(huì)滴一滴在小樹(shù)上；朔風(fēng)侵襲著大樹(shù)，小樹(shù)依然不會(huì)感到寒冷?？捎幸惶欤髽?shù)被砍倒了，小樹(shù)孤零零地立在那里。有一年洪災(zāi)，風(fēng)輕易而舉地將小樹(shù)連根拔起，結(jié)果可想而知……
從前，有一個(gè)叫李想的孩子。上小學(xué)的一天，調(diào)皮的他剪斷了一名女生的辮子。令人意想不到的是，在他萬(wàn)分慚愧時(shí)，父母竟為他承擔(dān)責(zé)任，像擋箭牌一樣。從小到大，父母在他犯錯(cuò)誤時(shí)一直為他辯護(hù)。最終，李想兩次被學(xué)校開(kāi)除……這不正是《母雞與小雞》的重演嗎？可見(jiàn)，順境害人。
逆境可以激發(fā)人的上進(jìn)心。如果在順境中成長(zhǎng)，那么它他就會(huì)坐享其成。如果身處逆境，他就會(huì)艱苦奮斗，努力打拼。“逆水行舟，不進(jìn)則退”。海倫·凱勒一歲時(shí)又盲又聾，但正因?yàn)檫@個(gè)原因，她才刻苦用功，最終影響了全世界。她后來(lái)回憶道，上大學(xué)時(shí)，聽(tīng)力視力都帶給她極大的不利，聽(tīng)課和考試非常麻煩，所以她才加倍努力。
培根說(shuō)過(guò)：“順境中的美德是節(jié)制，逆境中的美德是堅(jiān)韌，后一種是較為偉大的德性。”所以，人一定要在逆境中成長(zhǎng)！