以感謝話題的作文
在寫作文中，學(xué)生需要對自己的觀點(diǎn)和素材進(jìn)行分析和整理，這有助于提高他們的思考能力和邏輯思維能力。寫好以感謝話題的作文是有技巧的，接下來給大家分享以感謝話題的作文，方便大家學(xué)習(xí)。
以感謝話題的作文篇1
天下最美好的感情就是母愛。每個(gè)孩子都是在媽媽的陪伴下長大的。是媽媽教會(huì)了我們做人的道理，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)去感恩為我們付出心血的媽媽。
有一次過母親節(jié)，我做了一張賀卡來表示我對媽媽的愛。母親節(jié)上午，我從家里找了做賀卡的材料：卡紙、水彩筆、剪刀、雙面膠、閃光粉。我先拿出一張卡紙把它對折，再拿出一張彩紙把它剪成一朵朵小花。接著用雙面膠把小花黏上去，在下面寫上對媽媽的祝福語，最后再畫些畫，裝飾一下。我拿著自己精心制作的卡片左看看、右瞧瞧，總覺得還少了點(diǎn)什么。原來還少加了閃光粉，所以趕緊地撒上?？粗@張美麗的卡片，我不由地笑了。
我把賀卡放在了媽媽的枕頭底下。晚上媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)枕頭下面有一張賀卡，就知道是我做的。媽媽拿著賀卡對我說：“媽媽永遠(yuǎn)愛你，你為我做的賀卡媽媽會(huì)永遠(yuǎn)保存著?！蔽衣犃藡寢尩脑?，心里比吃了蜜還甜。
媽媽的愛是無私的，有時(shí)候她的一句鼓勵(lì)就可以讓我們把事情做的更好。我愛媽媽，我們都要學(xué)會(huì)感恩。
以感謝話題的作文篇2
我的心中，永遠(yuǎn)都有一個(gè)提著明燈的“天使”，她提著的燈永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，永遠(yuǎn)都是那么明亮，永遠(yuǎn)在我迷茫的時(shí)候，照亮我的心房，為我指出一條明確的路。這個(gè)提燈的人便是我的母親。
夜，靜悄悄的，只有鬧鐘的滴答聲在沉悶的空氣中穿梭?；瘜W(xué)試卷上的各種符號(hào)和反應(yīng)，簡直就像酸，甜，苦，辣，咸的七葷八素，還混在了一個(gè)大鍋里，不斷升溫，漸漸發(fā)霉。吃在嘴里，只剩下無盡的苦澀。唉！我長嘆一聲。
“今天天氣不錯(cuò)，我們?nèi)ヅ郎?，我們?nèi)ヅ郎胶脝?？”母親在門口詢問。
“呵，原來老天都在看我笑話！”我苦笑“走嘛，開心點(diǎn)，出去玩放松放松！”
來到山腳，母親突然提議與我進(jìn)行爬山比賽。我同意了，便奮力向上爬。低頭望著腳下的層層臺(tái)階，不斷向上。母親是一名登山愛好者，這種小山自然不在話下，但不知是故意讓我，還是什么原因，我竟比母親早半個(gè)小時(shí)到達(dá)山頂，我興奮的向她炫耀著。但母親卻笑瞇瞇的問我在路途中看到了什么。
我一驚，剛剛為了能早點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)，一直注意著腳下的那石板臺(tái)階，根本沒注意觀賞周圍的風(fēng)景。
母親說：“山間的風(fēng)景很美，有成片的野花，成群的蜜蜂，棵棵蒼翠的大樹，鳴叫的小鳥……這一切都比誰先到達(dá)終點(diǎn)有意義的多。”
我似懂非懂。
“其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣，你如果為了爭奪所謂的名次，成績而忽略了它本身的樂趣，不就太不值得了嗎？成績不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)或許他很重要，但還有比他更重要的，那便是學(xué)習(xí)中不斷探索的樂趣。”
我終于明白了母親此行的目的。是啊，在人生的道路上漸行漸遠(yuǎn)，我們似乎離原本的純真快樂越來越遠(yuǎn)。不過，幸好在我的道路上有母親的提燈陪伴，才讓我走出迷惑。
在人生夜幕中為我提燈的那個(gè)人，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝她，因?yàn)樗敢易呦蚬饷鲙易呦蛉松某晒β罚?/p>
以感謝話題的作文篇3
老師是辛勤的園丁，我們是含苞待放的花朵，需要老師的栽培。
我們即將畢業(yè)，老師您的一切一切我怎能把你忘記?你那慈祥的臉永遠(yuǎn)記在我心中，我的語文老師，嚴(yán)格的老師。每次見到你改作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的面孔，真忍不住對您說：“老師您辛苦了。”有一次，放學(xué)后，一名同學(xué)拿著一摞不及格的作業(yè)本。我湊了上去，十分擔(dān)心。正準(zhǔn)備松口氣時(shí)，同學(xué)遞給我一個(gè)本子，發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)又一個(gè)圈，這都是老師給我畫的錯(cuò)別字。唉，我知道自己平時(shí)寫作業(yè)時(shí)字特別不規(guī)范，橫不平，豎不直，可是還是有些埋怨老師太嚴(yán)格。第二天，我的錯(cuò)別字不僅沒有減少還增多了，老師請我去辦公室，到了辦公室，老師嚴(yán)厲地批評了我，她嘆了口氣，好像對我十分失望。辦公室老師好像望著我，我覺得很沒面子，恨不得找一個(gè)縫鉆下去。我低著頭，我下定決心，不寫一個(gè)錯(cuò)別字，不規(guī)范字，回到家，我把我的作業(yè)檢查一遍又一遍。第二天，丁老師拿著一本作業(yè)本，語文老師沖我笑接著說：“有位同學(xué)進(jìn)步非常大，那就是袁貝!”l老師表揚(yáng)的同學(xué)竟然是我，我美滋滋的。
老師是我們的玩伴呢!一次，外面下著大雪。我真想出去堆雪人，打雪仗?？墒沁@節(jié)是語文課，怎么可能?沒想到老師笑著說：“外面下這么大的雪，想下去玩嗎?”我們齊聲回答：“想說完大家飛奔到樓下，我們先堆雪人，老師準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生打雪仗，老師說：“來，我們來玩打雪仗”老師拿著雪球做出了一個(gè)準(zhǔn)備扔雪球的動(dòng)作?！芭尽?/p>
不知從哪兒來的一個(gè)雪球砸到了丁老師。老師不僅沒生氣，還笑呵呵地說：“誰?把他找出來，我來扁他?！甭犃怂脑挻蠹夜笮Γ瑲g樂的笑聲把樹上的雪都震落了下來了。
我們的老師，可愛的老師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。“我們愛您”這句話不會(huì)常掛在嘴邊而是放在心里。我不會(huì)用優(yōu)美語言描述她，而是用心來表示對她的尊敬與感謝那默默奉獻(xiàn)的語文老師。
以感謝話題的作文篇4
小時(shí)候，父母工作很忙。我只好自己呆在家里，看電視、玩電腦、畫圖畫……玩膩了，自然很無聊、孤獨(dú)。于是，媽媽周末從外婆家抱來了兩只貓兒陪伴我。
自從貓兒來到我家，我就多了兩個(gè)“伙伴”，整天跟它們玩，漸漸地，我和兩只貓兒混熟了，有感情了。我們最愛玩“釣魚”了。那是用一根木條，在上面綁 根繩子，繩尾綁一些貓糧或小魚干，我當(dāng)“漁翁”，兩只貓兒當(dāng)“魚兒”。我站在椅子上，投下“魚料”，兩條“魚兒”就會(huì)快速地跑過來，跳啊跳，它們都會(huì)使出 吃奶的勁頭咬住“魚料”，結(jié)果就被我“釣”了上來。當(dāng)然，它們也得到了屬于自己心愛的食物。哈!我們默契吧?
更有趣的是，兩只貓兒也會(huì)耍小心眼兒。每天早晨，當(dāng)我把牛奶倒入食盤時(shí)，兩只小貓，便會(huì)急急忙忙跑過來喝牛奶，那只“老大”會(huì)仗著力氣大，擋在“小 小”前面，不讓“小小”喝，自己卻津津有味地喝著牛奶，“小小”便急了，它把腰拱得老高老高，眼睛瞪得老大老大的，嘴里發(fā)出奇怪的聲音想來嚇?！袄洗蟆?， “老大”并不怕它，卻悠哉樂哉盡情享受它的美味，不理它。"小小"只有干生氣的份。你說好笑不好笑?
就這樣，我們嘻嘻哈哈地度過了一天又一天，漸漸地，貓兒不再是貓兒，是大貓了。孤獨(dú)的小女孩不是孤獨(dú)的小女孩了，而是變成了一個(gè)活潑開朗的小學(xué)生。時(shí)間漸漸地流逝，我改變的是外表、性格，唯一不變的是與小貓共同度過的那份歡樂。
以感謝話題的作文篇5
我們的生活中總有許許多多要感謝的人，他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了自己的時(shí)間和精力，有爸爸，媽媽，老師，朋友……
在其中，我們首先應(yīng)該感謝的人是我們的爸爸和媽媽。他們給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們他們放棄了自己的部分的時(shí)間，為了我們他們天天都操心。而我們有時(shí)還不懂的他們對我們的好，對我們的關(guān)心，認(rèn)為他們是故意那樣對待我們，是要去害我們?？墒?，現(xiàn)在再回過頭去想想，當(dāng)時(shí)真是太傻了。
他們?yōu)榱宋覀兎艞壛颂嗵?，我們是怎么也回?bào)不了的。我們最應(yīng)改感謝他們對我們的關(guān)心。
我們除了爸爸媽媽之外，也應(yīng)該感謝每天都在教導(dǎo)我們的老師。他們教會(huì)了我們寫字，計(jì)算，讀書，教會(huì)了我們要心平氣和地去面對同學(xué)間的爭端，教會(huì)了我們做任何事情都要有禮貌，不能影響別人，傷害別人。老師教會(huì)了我們學(xué)習(xí)，教會(huì)了我們做人的道理?？墒?，我們竟然覺得那是老師在想盡各種辦法來控制住我們，來約束住我們，現(xiàn)在想想也是夠可笑的。
他們教會(huì)了我們太多太多，我們是數(shù)也數(shù)不清的。所以，我們第二要感謝的是每天教導(dǎo)我們的老師。
其次，我們要感謝我們的朋友。他們在我有困難的時(shí)候幫助我，在我傷心的時(shí)候他們會(huì)安慰我，在我生氣的時(shí)候會(huì)來逗我開心。朋友給了我太多的幫助和安慰?？墒牵覀兙尤徽J(rèn)為他們是在摻和我們個(gè)人的秘密，覺得他們管得太多是在故意惹我?，F(xiàn)在想想，覺得自己當(dāng)時(shí)就是瘋了。
他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵?，我是統(tǒng)計(jì)不出來的。所以我們也要感謝我們的朋友。
我們要感謝的人太多太多，不能一一去說，他們都為了我們奉獻(xiàn)了自己，他們給予了我們幫助，雖然我們不能去一一回報(bào)，但是要感謝他們，要有一顆感恩的心。
以感謝話題的作文篇6
人生道路，難免會(huì)遇到失敗、挫折。正是在這時(shí)，無助的我們卻迷失了方向，但總有人會(huì)出來，像一位指路人，為你指明方向，讓你離成功更進(jìn)一步……
她，便是我的指路人。
一米六左右的個(gè)子，黃色搭肩的頭發(fā)顯得幾分俏皮可愛。暫白的臉上，有一對深邃的眼，讓人著迷……這就是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
記得那一次，身為一名女生，竟然在語文課上畫畫，還畫的不亦樂乎。語文老師看到了，什么也沒說邊收走了我的畫。我就像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，急得不知所措，心里想著：這下可不妙了，老師肯定會(huì)懲罰我，這可怎么辦！我把心提到嗓子眼兒上來，渾身緊張得就像拉滿了弓的弦一樣，忐忑不安的走向老師辦公室。
見到老師，我低下了頭，因?yàn)槲也缓靡馑伎蠢蠋煟抢蠋熅钩龊跷乙饬?。老師對我笑了一笑，拍了拍我的肩，我一點(diǎn)一點(diǎn)的把頭抬起來，說：“老師，對不起，我不應(yīng)該犯這樣的錯(cuò)誤?！崩蠋熤皇菧厝嵴f：“你能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這點(diǎn)很好，并且你要在行動(dòng)上改正自己的錯(cuò)誤，知道嗎？你在老師心里是好孩子，老師相信你。”我看出老師眼里對我的期待和鼓勵(lì)，這便成了我的動(dòng)力。
我告訴自己，不能辜負(fù)老師對我的期待！我的心里對劉老師是深深的歉意和感激。我清楚的明白，歉意是因?yàn)槲易隽俗尷蠋煵婚_心的事情，感激是因?yàn)槔蠋煂ξ业膶捜荨?/p>
每當(dāng)我遇到挫折打算放棄時(shí)，腦海里便情不自禁地浮出劉老師對我說的話和那飽含鼓勵(lì)和期待的眼神。我便就像是一部沒油的從加油站剛加滿油量，有了前進(jìn)的動(dòng)力！
如果沒有老師的提醒，我便會(huì)養(yǎng)成上課開小差的習(xí)慣，那么我相信，我的成績必定會(huì)像做滑滑梯似的一路下滑。
在我迷失了方向時(shí)，是劉老師提醒了我，讓我知道了哪條路才是通往成功的路，使我一步步邁向成功之路。
如果我是花朵，那么劉老師便是土壤，土壤給予花朵營養(yǎng)；如果我是小草，那么劉老師便是春雨，默默滋潤著我；如果我是星星，那么劉老師便是夜空，星星在夜空中閃爍；如果我是天黑時(shí)海上的一艘船，那么劉老師便是燈塔，為我指明方向。
謝謝您，劉老師，那個(gè)為我提燈的人！
以感謝話題的作文篇7
謝謝您，那個(gè)默默為我提燈的人。漫漫長路，年輕的我常常迷路，找不到前進(jìn)的方向。多虧了您及時(shí)送來的一盞盞明燈，讓我透過迷霧與黑暗，看清了前方的路，激勵(lì)著我繼續(xù)前行。
小時(shí)候，我太過自我，常與同學(xué)發(fā)生沖突。每每傷到別人的情感，我就十分懊悔，但又不敢直面，說一聲“對不起”。為此，班主任老師與我長談數(shù)次，讓我改正。我卻越發(fā)困惑迷茫：我究竟哪兒做錯(cuò)了，為什么矛盾偏偏發(fā)生在我身上？您得知情況后，既沒有訓(xùn)斥我，也沒有置之不理，而是循循善誘，用溫和的話語照亮我的心靈?！昂⒆樱苊鉀_突，最關(guān)鍵的就是要學(xué)會(huì)從別人的角度出發(fā)，經(jīng)常換位思考，想想別人的感受。有時(shí)候，在你不過是隨意吐出的幾個(gè)字眼，做出的舉動(dòng)，在別人卻是一種不禮貌，甚至是傷害……當(dāng)然你還小，難免有做的不妥當(dāng)?shù)牡胤?，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)誠懇地道歉，經(jīng)常反思自己行為?！?/p>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，牢牢記住了您的話。從那以后，我不管做什么，都會(huì)想想別人的看法。我學(xué)會(huì)了微笑，問好，也習(xí)慣將“對不起”掛在嘴邊。老師們看到了我的變化，很欣慰，同學(xué)們也更愿意和我交往了。我興奮地告訴了您，您淡淡笑著說：“唯有以寬厚之心待人，別人才會(huì)待你寬厚?！甭犃四脑?，仿佛看到一盞明燈冉冉升起在我心中，深深理解了人與人相處的要點(diǎn)。謝謝您，是您讓我在成長的道路上不再孤獨(dú)，困惑。
后來，我慢慢長大了，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，考試也越來越頻繁。每每考試失利，我總感覺迷茫焦躁，甚至懷疑自己的能力，懷疑努力的意義。您從來不責(zé)怪我，而是心平氣和地與我一起分析問題：最近身體狀態(tài)好嗎？是課上沒全神貫注聽講，知識(shí)點(diǎn)缺漏，還是難題做少了，高度達(dá)不到？須知，學(xué)習(xí)成績和付出的努力是成正比的?！?/p>
您細(xì)致地剖析，使我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)還是努力不夠。于是，我下了狠心，制定了嚴(yán)格計(jì)劃。但是沒過多久，我又放松了對自己的要求。我對自己的軟弱頹廢，缺乏毅力感到失望苦惱，卻無力振作。您便常常說一些勵(lì)志的話鞭策我?！案淖冏约簳?huì)痛苦，不改變自己會(huì)吃苦；人生躬耕，才能迎來未來昂首；把所有的不快留給昨天，把所有的希望留給明天，把所有的努力留給今天……”每當(dāng)我學(xué)習(xí)松懈時(shí)，想到這些話，胸中又燃起了熱情，充滿了斗志。
為了給我營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，您晚上從不看電視，參加娛樂活動(dòng)，總是陪同我一起學(xué)習(xí)。我在書房奮筆疾書時(shí)候，你就靜靜地坐在客廳專心閱讀，摘抄。您的摘抄本越來越厚，您的知識(shí)也越來越豐富。您還不時(shí)分享好的文章和詞句給我。每當(dāng)我讀到那些意境優(yōu)美的詩詞，直抵心靈的美文，振奮人心的勵(lì)志故事，就按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)。這時(shí)，您輕輕叩門，給我遞來溫?zé)岬呐Ｄ?。此情此景，讓我仿佛看到一條鋪滿鮮花的幸福之路。您站在我身旁，手提一盞明燈，照亮了我的漫漫征程。
由衷地感謝您啊，母親！您用無私博大的愛，照亮了我前進(jìn)的方向，讓我不再畏懼前進(jìn)道路上的所有艱難險(xiǎn)阻！
以感謝話題的作文篇8
“如果生活中遇到挫折和坎坷，不要悲傷，不要難過，美好的日子總會(huì)來到?！?/p>
誰都不敢保證他的一生是風(fēng)平浪靜的，也不可能確定他走的路一直都是平緩的，更不能保證他的人生是十全十美的。
愛迪生經(jīng)過了那么多的失敗和挫折，最終發(fā)明了給我們傳送光亮的電燈。這告訴了我們一個(gè)道理——人生因挫折而精彩!
人的一生難免有些磕磕碰碰，但是只要我們有著一顆永恒的心，那么，最后的精彩一定是不放棄、堅(jiān)持不懈的人。
《蝸牛爬樹》這個(gè)故事大家應(yīng)該聽過吧。蝸牛堅(jiān)持要爬上樹的最高端，在爬的過程中不斷的循環(huán)一個(gè)過程——爬到半腰又掉了下來。路過的鳥嘲笑它，青蛙也對他有鄙夷的眼光。即使如此，蝸牛還是不斷地向上爬著。
鳥兒幾天后再回到這里，沒有看到蝸牛，它心里暗暗嘲笑著蝸牛。但是，當(dāng)它路過樹頂時(shí)，驚呆了——蝸牛正悠閑自在地在樹頂上曬著太陽!它問蝸牛：“誰帶你上來的呀?”蝸牛自豪的回答道：“是我自己經(jīng)歷多次失敗后一步一個(gè)腳印爬上來的?！?/p>
《青蛙比賽》的故事大家也許也并不陌生吧!幾乎所有的青蛙要么就怕高直接退出了比賽，要么就因?yàn)榕吕鄱胪痉艞?，唯?dú)有一只嬌小的青蛙爬到了終點(diǎn)，成為了勝利者。它不向挫折低頭，所以才成就了最后的精彩!
這兩個(gè)故事都告訴我們，生活不會(huì)一帆風(fēng)順，需要我們有一顆勇敢面對挫折的心，才會(huì)取得最后的成功。
人生總會(huì)因?yàn)榇煺鄱兊镁?
以感謝話題的作文篇9
如果一只小船行駛在漫漫黑夜中，搖搖擺擺，失去方向;
如果一朵向日葵失去陽光的照耀，垂頭喪氣，了無生機(jī);
如果一個(gè)人走在黢黑一片的山路上，磕磕絆絆，鼻青臉腫;
光的到來，顯得如此重要。恰如，重重迷霧中透過一絲微弱的燈塔的光芒，指引正確的方向;亦或是，陽光透過黑壓壓的云層，普照大地，用詩的語言喚醒沉睡著的生命;可能，一個(gè)過客，順路，為你提一盞燈。
為我提燈的人，感謝你，為我指明方向。
依稀記得，那還是五年級的時(shí)候，我剛轉(zhuǎn)到成都來讀書。剛來的時(shí)候，很不適應(yīng)。課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨(dú)我默然地坐在窗臺(tái)旁，享受這份被集體忘卻的孤獨(dú)。有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，成為日后無話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。我感受到了前所未有的難堪，在數(shù)學(xué)課上嚶嚶地啜泣。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了異常。他靜靜地走到我桌邊，小聲對我說:"你別哭了，現(xiàn)在還在上方程新課呢。有什么事下來解決。"他頓了頓，又嘟噥到："下課到我辦公室來一趟。"課后，我懷著極度惴惴不安的心情走進(jìn)了數(shù)學(xué)辦公室，老師沒說什么，只是平靜地幫我補(bǔ)完了落下的新課。
為我提燈的人，感謝你，為我擎起太陽。
這個(gè)人我并不認(rèn)識(shí)，他是李尚龍。我只看過他的書《你只是看起來很努力》而已。李尚龍何許人也?他曾經(jīng)以優(yōu)異成績考上重點(diǎn)軍校，榮獲CCTV"希望英語"英語演講風(fēng)采大賽全國季軍，榮獲全軍二等功，縱是萬般阻礙也毅然退學(xué)，后加入"新東方"。 當(dāng)時(shí)我升入初二，正直低迷期，讀到一句話很受用：既然抱怨沒用，為何不收拾行囊繼續(xù)啟程;既然積極向上也是一天，自暴自棄也是一天，為何不充滿希望地活著;既然無可避免地到了晚上，為什么不用自己的手把燈打開。大概或許，我明白了，是這樣的其實(shí)并不是每件事都能慢慢來，并不是每個(gè)人上天都會(huì)給最好的安排，并不是每個(gè)傻傻努力的人都一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
為什么，我們不能為自己提一盞燈呢?
曾經(jīng)聽說過這樣一個(gè)故事，有一個(gè)人去拜寺院千手觀音，看見滿墻壁雕刻的都是千手觀音的手，不禁心生疑惑：千手觀音真正有一千只手嗎?他于是數(shù)了一遍，只有998只手;他又?jǐn)?shù)了一遍，還是只有998只手。他不禁疑惑地去問他的禪師朋友，這千手觀音怎么只有998只手呢?禪師笑著說，還有一雙你自己的手啊!
所以，感謝那些為我提燈的人，讓我看到了光明，同時(shí)，也感謝你們讓我學(xué)會(huì)了如何自己提燈。況且，一個(gè)人有兩只手，可以提兩盞燈，不是嗎?
以感謝話題的作文篇10
窗外，七月的陽光火辣辣的，而此時(shí)此刻的我，卻感到冰冷刺骨。教室里，同學(xué)們都放假回了家，唯獨(dú)我，還在桌邊徘徊，桌上的成績單并沒有為這一年畫上圓滿的句號(hào)，我心中不止一遍地在吶喊：“這不可能，這一切都不是真的?！?/p>
看著散落的試卷飄落到地上，我的心情五味雜陳。多少次，在別人大跨步你追我趕的時(shí)候，自己卻在原地踏步，總認(rèn)為自己足夠優(yōu)秀，殊不知已經(jīng)在飄飄然中被無情超越。那個(gè)渺小的我，猶如一只在茫茫大海中迷失方向的小船，在風(fēng)浪面前再難擁抱成功的彼岸，我遭遇了初中以來的第一次“滑鐵盧”。
夜幕降臨，一顆流星劃破夜空，那是挫折中成長的痕跡。我百般思索，終于打起精神，我不能因此氣餒，更不能因?yàn)槭バ判亩兊米员┳詶?。如果你為錯(cuò)過太陽而流淚，那么你也將與群星擦肩而過，在經(jīng)歷那么多次考試之后，若還不能調(diào)整好心態(tài)，化失敗為動(dòng)力，豈不是太悲哀了嗎?一想到這兒，我的心更加堅(jiān)強(qiáng)了。
從此，每當(dāng)我打算放棄時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)那張成績單，它就像一支強(qiáng)心劑，鞭策我唯有不懈努力，才能證明自己。終于，我?guī)е貏俚男判闹匦鲁霭l(fā)了。暑期里，從白天到黑夜，我攻克了一個(gè)又一個(gè)薄弱知識(shí)點(diǎn)，床邊的小臺(tái)燈陪我度過了一個(gè)又一個(gè)寂靜的夜晚，那閃爍的燈光仿佛在低聲訴說：“挫折激勵(lì)成長，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?”頃刻間，我心靈深處像開啟了一股動(dòng)力源，讓我直沖云霄，我的心更加堅(jiān)強(qiáng)了。
假期結(jié)束，一個(gè)全新的我回歸了正常的學(xué)習(xí)生活，只有我自己最清楚，所有成長與歷練都要?dú)w功于期末的那次挫折與失利，否則我不會(huì)因此警醒，也絕不會(huì)付諸努力，那樣的話只會(huì)更加令人懊惱。
今天，我坐在考場上激揚(yáng)文字，我要用實(shí)力證明一個(gè)更好的自己，如果說成長是一望無際的大海，那么挫折則是一朵驟然翻起的浪花。感謝挫折，感謝成長，感謝自己!
以感謝話題的作文篇11
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來，有許許多多教給我知識(shí)的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩，教育成一個(gè)個(gè)通情達(dá)理的好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。
孫老師是一個(gè)有很強(qiáng)責(zé)任心的人，她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項(xiàng)也不放過。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個(gè)陽光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說我作業(yè)寫得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習(xí)慣。
孫老師不但對工作認(rèn)真，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡文學(xué)，搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說受到媽媽的表揚(yáng)和父親的批評時(shí)，老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說，當(dāng)他把那“稚嫩”的小說給老師看時(shí)，老師高興極了，不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好，反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵(lì)下，我的小說由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學(xué)們的好評，成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會(huì)忘記孫老師的，今天，我會(huì)為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。
一句俗話說得好：十年育樹，百年育人;插柳之恩，終生難忘。
以感謝話題的作文篇12
人生是一場修行，孤獨(dú)是必不可少的歷練。漫漫長途，永久的天真爛漫和永遠(yuǎn)的幸福陪伴是遙不可及的奢望，我們總會(huì)遇上逢場作戲— 盡管地點(diǎn)不是白紙一樣的校園，盡管對象不是傻乎乎的我們;總有不忍說出的言不由衷，總有表面的陽光燦爛，總有一雙雙枯槁的手艱難地捕獲著孤獨(dú)而疲憊的心，所以我不希望你孤獨(dú)。
每天與許多人說笑談樂，與更多人擦肩而過，有幾個(gè)人走進(jìn)心坎里?孤獨(dú)是一種隱藏得很好的迷茫，越孤獨(dú)的人越容易相聚，越孤獨(dú)的人越渴望尋求共鳴，而我不希望你和我一樣孤獨(dú)。
過去，我以為孤獨(dú)是分別，是偶爾在情緒泛濫的夜里悄悄濕了的枕巾;以為孤獨(dú)是怪異，是放學(xué)后別人成群結(jié)隊(duì)地走，你獨(dú)自一人磨蹭在空蕩的教室里卻感到意外的輕松，盡管這奇怪的舒適偶爾讓我無地自容。
過去總在意我在別人眼中的定位，普通或另類，討厭或敬佩，越在意越害怕失去，長出尖尖的刺，像敏感的刺猬，捕捉著評價(jià)，咀嚼著議論，輕輕一碰就緊縮成一團(tuán)，亮出鋒利的防備。所幸隨著成長，這種青春期特有的孤獨(dú)感沒有陪伴我太久，如今我想，于人于事不需要多余的應(yīng)對，只想跟懂我的說一聲幸會(huì)。
而孤獨(dú)并不是絕對的壞事，從古至今無數(shù)文人墨客在孤獨(dú)中找到了真正的自我，而仰望孤獨(dú)的人，終將歸于孤獨(dú)。王維曾“獨(dú)會(huì)幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”晏殊也曾“小園香徑獨(dú)徘徊”，更有張岱公獨(dú)拏一小舟前往湖心亭看雪，“舉杯澆愁愁更愁”仍記時(shí)孤，“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。
“如果可以不回頭的逆風(fēng)飛翔，靈魂不再無處安放“這句歌詞，正如那深深印在我腦海中的畫面一遠(yuǎn)一身輕裝駕一匹戎馬，即便被誤認(rèn)為唐吉訶德，我也愿孤獨(dú)地走在夕陽的殘暉中，歸于孤獨(dú)的深化。你，是否也渴望這樣的孤獨(dú)?
同時(shí)，孤獨(dú)又是必不可少的，它是種正常的狀態(tài)，前是迷茫，后是成長。
如果孤獨(dú)是條不漫長也不短暫的小巷，我們每個(gè)人都注定要走過，你可以撐著油紙傘孤獨(dú)的飄過，也可以唱著歌兒雀躍地飛過，這取決于你自己，但不可否認(rèn)的是，我們都將在孤獨(dú)中成就全新的自我。
可是即便是這樣，我還是希望你孤獨(dú)而愉快著。我希望你讀很多書，走很遠(yuǎn)的路;我希望你愛很多人，也被很多人愛;我希望你走過人山人海，也覽遍山河湖海;我希望你看紙質(zhì)書，送手寫的祝福;我要你獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、溫暖、明亮;我要你在這寡淡而孤獨(dú)的世上，深情的活。