沉默的作文
沉默的作文（精選6篇）
一篇好作文不一定需要有好詞好句，但好的語(yǔ)言表達(dá)和修辭技巧可以增加作文的可讀性和吸引力。沉默的作文怎樣寫才正確？接下來(lái)給大家整理沉默的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
沉默的作文篇1
一直以來(lái)，我都認(rèn)為沉默僅僅只是懦弱的表現(xiàn)，直到我讀懂了你。
記得第一次看到你的名字，是在一本《明史》上。我剛剛讀到了于謙，我為他絕不南遷的決心而敬佩，我為他保衛(wèi)京城時(shí)的勇氣而折服，我為他因不沉默而最后冤死而悲哀。于謙是一個(gè)英雄，但卻不是最后的勝利者。而在于謙的光芒之下，我看到了一個(gè)不起眼的身影，那就是你——李賢。
當(dāng)時(shí)的你，在京城保衛(wèi)戰(zhàn)中親眼目睹了于謙為這個(gè)風(fēng)雨飄搖的國(guó)家所做的一切，在那一刻，你心中就多了一個(gè)真正的朋友——于謙。
不過，奪門之變后，皇帝以“意欲謀反”的罪名殺害于謙時(shí)，你并沒有站出來(lái)大聲抗議。相反，你選擇了沉默，因?yàn)槟阒溃阅悻F(xiàn)在的實(shí)力，你是不可能幫到于謙的。所以你隱忍了下來(lái)，慢慢地去接近那三個(gè)害死于謙的元兇——徐有貞，石亨，曹吉祥。你漸漸地獲取了他們?nèi)齻€(gè)人的信任，你就像一條黑暗中潛伏的毒蛇，就等著一個(gè)適合的機(jī)會(huì)，給敵人最致命的打擊。
機(jī)會(huì)很快就來(lái)了，頭腦簡(jiǎn)單的石亨在獲得權(quán)力后越發(fā)囂張。終于有一天，連皇帝看他也不順眼的時(shí)候，皇帝找來(lái)了李賢，問他：“最近石大將軍好像和邊將聯(lián)系很密切，你怎么看這件事?”李賢緩緩答道：“京官聯(lián)系邊將，這是要干什么，皇上應(yīng)該知道，該怎么辦就怎么辦吧!”皇帝聽了這話后，正想以造反罪處決石亨，哪知命令還沒下去，石亨就先造反了，還拉上了曹吉祥。結(jié)果大快人心：造反失敗，兩人被滅九族。
現(xiàn)在只剩下徐有貞了。而此時(shí)的徐有貞不知道災(zāi)難即將到來(lái)，反倒將李賢當(dāng)成自己十分要好的朋友，屢次上書皇帝提拔李賢。這天，皇上召見李賢，對(duì)他講;“當(dāng)年跟著我一起奪門的人現(xiàn)在沒剩多少了。哎，那些都是功臣吶?！边@時(shí)，李賢跟朱祁鎮(zhèn)講了奪門的真相：投機(jī)團(tuán)們拉著朱祁鎮(zhèn)奪門，贏了，朱祁鎮(zhèn)當(dāng)上皇帝，投機(jī)團(tuán)從此咸魚翻身，輸了，投機(jī)團(tuán)和朱祁鎮(zhèn)都得死。不奪門，朱祁鈺那時(shí)早已身體染疾，皇位遲早是朱祁鎮(zhèn)的。朱祁鎮(zhèn)頓時(shí)醒悟過來(lái)，這個(gè)被別人用來(lái)當(dāng)了籌碼的皇帝勃然大怒，當(dāng)即處死了徐有貞和其他奪門人士，其中包括了那些冤枉于謙的人。
李賢是一個(gè)沉默的勝利者和英雄。
沉默，有時(shí)也是智慧的表現(xiàn)。它并不代表懦弱，而是聰明地尋找解決問題的更好方法。
你，李賢，是你，讓我讀懂了沉默。
沉默的作文篇2
有人認(rèn)為愛是性，是婚姻，是清晨六點(diǎn)的吻，是一堆的孩子，但塞林格認(rèn)為愛是想觸碰又收回的手。
執(zhí)書問史，起眼當(dāng)前，愛情多是不知所起，又倉(cāng)皇收尾?？裳┠帏欁ΓM管它不聲不響，悄無(wú)聲息，它不曾用墨跡書寫它的山盟海誓，也不壯言海枯石爛，卻被述說衷情的雙眼揭露它熱烈的沉默。
愛情是熱烈的沉默，令書卷記錄真情。
“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期?！敝坏罈钯F妃與唐明皇的愛情悲劇，這一“恨”字實(shí)是刻進(jìn)白居易與湘靈的絕望之愛里。年少情竇初開，相識(shí)相戀，卻終難抵白母斷然地舉家搬離。父母之命，媒妁之言，使他沉默，已而痛書《長(zhǎng)恨歌》，靠寫詩(shī)來(lái)慰藉填補(bǔ)懷念。而在不惑之年，又遇上了未婚的她，后終不知所蹤。
時(shí)代讓愛沉默，將熱烈傾注于流光，盡管不及而終，卻仍盼來(lái)世作遠(yuǎn)山獸，步步比肩行。
愛情是熱烈的沉默，借時(shí)光述說長(zhǎng)情。
《群山回唱》中，蘇萊曼在歷經(jīng)離婚、疾病已是中老年時(shí)，才對(duì)自己的司機(jī)納比道出愛字。因?yàn)殄e(cuò)誤的時(shí)代，同性的身份，懸殊的地位，讓其生命壓抑的痛苦貫穿了半個(gè)世紀(jì)，沒能得到幸福?！翱蛇@總好過不能和你在一起，我學(xué)會(huì)了在你身邊茍且度日。”克制的愛，沒能換來(lái)一份甜蜜的愛情，卻擁有能相伴余生的資格;免去了感情中的痛苦與掙執(zhí)，得到了最純粹、坦誠(chéng)的陪伴。
愛情是熱烈的沉默，奮力用行動(dòng)補(bǔ)償。
在這場(chǎng)疫情中，也不免愛與別離。你穿著防護(hù)服，隔著玻璃門，我們?cè)茡肀?你聽見警鈴響，便放下身著婚紗的我，向集合地奔去;你將去往一個(gè)不知?dú)w期的地方，卻只柔聲對(duì)我說注意安全。有令在身，原則刻心，本性內(nèi)斂含蓄，笨拙難言心中情。只會(huì)在下次用力擁抱你，緊緊牽住你的手，和你一起在朗朗日下賞櫻花。將熱烈的愛轉(zhuǎn)為小心的行動(dòng)，低聲的耳語(yǔ)，沉默又飽含歉意。
有人向往轟轟烈烈大愛一場(chǎng)，有人追求刻骨銘心愛得死心塌地，有人享受情場(chǎng)游戲人生。而最令人動(dòng)容的最是那秘密地、熱烈地去愛著的情。
沉默的作文篇3
父母載著我，去醫(yī)院里看望病危的太公。
當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，仿佛在一瞬間就吸引了全部人的注意，他們的目光里充斥了一種新的異樣的神色，有一種特別的詫異?！昂靡粋€(gè)大小伙子嘞”，幾個(gè)阿姨蜂擁向前，以打量的好奇眼光瞅著我，繼而抓散了我剛剛整理整齊的衣服。
一個(gè)面生的婦女坐在我的旁側(cè)，雙手搭著大腿，輕輕顫動(dòng)的手指，上上下下打量著我，和我的母親不知在談?wù)撌裁醋h題，一個(gè)不知叫叔叔還是伯伯的青年四處游走著，嘴唇在微微起伏，仿佛是難以接受一群婦女的嘰嘰喳喳，手指在不安一般輕撫他短促的胡渣。他有時(shí)愣神之間，手里抱著的小男孩便一躍而出，搖搖擺擺地站立著，手里奮力的擺動(dòng)著快要生出銹跡的輸液架，直到身旁的阿姨連哄帶撫地將他重新抱入自己的懷里。
不過，自從我入場(chǎng)，這個(gè)廖廖數(shù)人的舞臺(tái)，似乎揚(yáng)起了“喧然大波”，幾聲吵吵嚷嚷的哄笑，幾句噓寒問暖的吃力的普通話，令我難以處處顧及。
而這個(gè)故事的主角太公，卻只是沉默地半坐半躺倚靠在病床，仿佛一只鳥兒?jiǎn)瓮葋辛⒃跇淙~幾盡的的枯枝上，自我叫第一聲“阿太好”之后，似乎再也沒有了訊息。他只是沉默著，用垂垂老矣的神情來(lái)靜對(duì)天空中的萬(wàn)家燈。
城市的夜晚，總是有萬(wàn)家燭煙。萬(wàn)家燈火在暗夜中點(diǎn)起昏黃之光，而它們也沉默著，獨(dú)對(duì)這天宇下的銀河浩瀚。
這個(gè)老人和我的閱歷相差太多，而我只能揣測(cè)在他被堵住的喉嚨下，有怎樣的聲音可以發(fā)出;在他沉默的外表下，有怎樣的心臟在跳動(dòng);在他塵封的光陰里，有怎樣的夢(mèng)還在追尋。抑或是只是沉默，微笑著獨(dú)對(duì)一切經(jīng)歷過的，和正在經(jīng)歷的事。
幾個(gè)阿姨把我領(lǐng)的太公面前，他笑著點(diǎn)頭，他會(huì)不會(huì)想到，年輕時(shí)，他也曾在某一個(gè)長(zhǎng)者面前，為他送去最后的祝福?
也許罷，在這么一個(gè)晚上，會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)人面對(duì)著親人的喧囂，然后在病床上緬懷著自己的過去。然后他們沉默，看淡了人世間的浮浮沉沉，以最后的光陰來(lái)詮釋最后的意義一一獨(dú)對(duì)萬(wàn)家燈火。
沉默的作文篇4
沉默是人的一種意境和美德，我們的生活中不能沒有沉默，因?yàn)樗且环N心態(tài)，一種怡然和超脫。
在人際交往中，沉默是一種難得的處世之道。因此，我們必須學(xué)會(huì)秘而不宣的沉默。
有時(shí)候，說話不經(jīng)思考，即使言者無(wú)心，也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。又一次我和同學(xué)說話時(shí)說了一些“不該說的”，其實(shí)我覺得沒什么，也許是說話方式不對(duì)，我認(rèn)為我只是表達(dá)了自己的觀點(diǎn)而已，但她們卻表現(xiàn)的有點(diǎn)生氣了，從此，我們的矛盾就開始慢慢發(fā)芽。現(xiàn)在，即使情況特別緊張，我也靜思慎言。
“沉默是金，雄辯是銀”，沉默是一種成熟的思想境界。沉默并不是不開口說話，不是妥協(xié)和回避。它是聰明的方法和策略，是一種思想境界。一個(gè)人在生活中經(jīng)歷的太多，就會(huì)看透一切，做事成熟，不會(huì)為一些無(wú)謂的消失去跟別人爭(zhēng)論，不會(huì)輕易發(fā)表自己的看法。如果在自己發(fā)表言論后事情得不到解決，那么就更不要開口說話，保持沉默是最好的戰(zhàn)略。
中國(guó)有句言語(yǔ)“有理不在聲高”。這并不是說說話聲音大的人看法都是錯(cuò)誤的，而是他們不懂得該如何表達(dá)?！俺聊墙稹?，如果你在說服別人的時(shí)候讓對(duì)方沉默了，那么你就失去了金。在發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)不是為了說服別人，而是找到彼此都接受的方法。在找不到時(shí)就要適時(shí)保持沉默。
人生，很多時(shí)候要學(xué)會(huì)沉默。人的思想是復(fù)雜的，有時(shí)候又是簡(jiǎn)單的。不管在生活中遇到多么不順心的事，首先保持沉默，你會(huì)覺得認(rèn)識(shí)是那樣的絢麗多姿;不管遇到多么意外的驚喜，情首先保持沉默，你會(huì)覺得人生是那樣的恬然?，F(xiàn)在，讓我們用沉默下的思考去解讀人生，享受生活吧!
沉默的作文篇5
相信所有人都不希望有戰(zhàn)爭(zhēng)的存在，大家是多么希望這個(gè)世界是和平的。可是戰(zhàn)爭(zhēng)猶如一把銳利的鐮刀，不知讓多少人忍饑挨餓;不知奪走了多少人的生命……
那天老師不知從何處找到一張照片，面色沉重的說道：“同學(xué)們來(lái)看一張照片?！边@時(shí)班里所有人都站了起來(lái)，三步并兩步的聚在了一起，目光中流露出無(wú)限的好奇。只見一名皮膚黑黝黝的小男孩兒，眼睛大大的好似兩個(gè)乒乓球。他消瘦的身體，連肋骨都清晰可見。大家陷入一片沉思。忽然，幾個(gè)同學(xué)連忙用手捂起嘴巴小聲地嘲笑起來(lái)。還有幾個(gè)同學(xué)在小聲的喃喃道：“真像一個(gè)外星人?！边@時(shí)老師眉毛緊鎖起來(lái)，深沉的說：“安靜，這個(gè)小男孩兒，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)差點(diǎn)丟掉了性命?！甭牭竭@句話時(shí)，我又陷入了一片沉思。
我想道：非洲不是盛產(chǎn)黃金嗎，為什么又貧窮又有戰(zhàn)爭(zhēng)。記得從書中讀到過非洲天氣非常炎熱，夏天大地裂出了一道又一道的大口子，猶如分離整個(gè)世界。想到這事我小聲地自言自語(yǔ)道：“不可能，不可能?！毕奶旆侵奕酥荒艹酝溜瀬?lái)填飽自己的肚子，這時(shí)想到自己曾經(jīng)是多么浪費(fèi)食物，心里不禁感到無(wú)比的羞愧。
干旱襲來(lái)非洲人民更是吃不到自己想吃到的食物，戰(zhàn)爭(zhēng)也表現(xiàn)出了自己無(wú)情的一面，他把這五彩斑斕的世界變成了遍地鮮血的世界;他讓這個(gè)民族家破人亡……多少孤兒在兵荒馬亂的地方尋找自己最親愛的母親。這對(duì)于這個(gè)民族太不公平了。簡(jiǎn)直是雪上加霜!
親愛的孩子：雖然不知道你在何處，也不知道你現(xiàn)在的生活怎么樣，總之“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”老天可能今天沒有眷顧你，但是明天的你一定會(huì)更好!更完美!這時(shí)我又看了看那張照片，小男孩兒水汪汪的大眼睛充滿著無(wú)限的渴望，渴望著對(duì)未來(lái)美好的憧憬。相信不久的某一天，你一定會(huì)得到你應(yīng)當(dāng)擁有的東西。
“戰(zhàn)爭(zhēng)”你知道嗎，你打破了無(wú)數(shù)人對(duì)美好生活的向往。你強(qiáng)行侮辱了人們的尊嚴(yán)。希望你永遠(yuǎn)不會(huì)再出現(xiàn)，永遠(yuǎn)……
沉默的作文篇6
曾經(jīng)，我遇到了許許多多的問題，但很多時(shí)候都選擇了沉默。
那是四年級(jí)的一個(gè)課間，我正在操場(chǎng)上嬉戲。突然，“丁零零，丁零零……”，鈴聲似調(diào)皮的小孩，迫不及待地響了起來(lái)，同學(xué)們都蜂擁而至地跑進(jìn)了教室，回到座位，準(zhǔn)備上課。
老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室和同學(xué)們問好，隨后，露出一副嚴(yán)肅的表情說：“第三節(jié)課，我們來(lái)談?wù)勓劬Α，F(xiàn)在近視的人有很多，那我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)眼睛?”老師邊說邊在白板上寫下“保護(hù)眼睛”幾個(gè)字，然后指著說：“有誰(shuí)想說說的?”“我么要多吃水果蔬菜，多看綠色的東西。”“嗯……”
我眼睛低垂著，上牙齒咬著下嘴唇，動(dòng)個(gè)不停，淌了一身汗，心怦怦地跳個(gè)不停，不知道如何是好，是繼續(xù)保持沉默，還是勇敢地發(fā)言呢?我眉頭一會(huì)兒緊皺，一會(huì)兒舒展。沉默可以贏得自尊，不用去思考，但是會(huì)被老師批評(píng);發(fā)言吧，又害怕說錯(cuò)了，那該多不好啊。我不禁回想起之前發(fā)生的一幕：
一絲溫暖的陽(yáng)光透進(jìn)了教室，老師指著黑板上的字提出一個(gè)問題：“‘模糊’的‘模’是一個(gè)多音字，如果換成另外一個(gè)音，可以組什么詞呢?”教室里鴉雀無(wú)聲，沒有一個(gè)人舉手，我沉默著，老師用生氣的眼神盯著我看了一眼，說：“胡熙雯啊，你也不知道呀?!”“我……我……”我本來(lái)想說知道的，可老師又接著說了：‘是‘模樣’，你們不知道嗎?”我一聽，和我想的一樣呢……
唉，都怪我當(dāng)時(shí)太膽小了，這次我一定要把握機(jī)會(huì)。于是，我拍了拍頭，又反復(fù)思考并組織語(yǔ)言，最后勇敢地舉起手來(lái)。老師的目光終于落到了我身上，我站了起來(lái)，握了握拳頭，又松了松，自信滿滿：“看書不能在光線強(qiáng)或暗的地方。”老師欣慰地笑了：“是的，還要注意寫作業(yè)的姿態(tài)、動(dòng)作……”
下課時(shí)，老師微笑著對(duì)我說：“不錯(cuò)?！蓖瑢W(xué)們也在一旁微微笑?！安诲e(cuò)”，這聲音在我耳邊不斷地響起，我又激動(dòng)又驕傲。
沉默雖然能保住自尊，但失去了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，勇敢地表達(dá)，才會(huì)有更多的收獲，亮出心聲，一起收獲成功的果實(shí)吧。