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2023年躬耕教壇強國有我征文一等獎10篇

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2023年躬耕教壇強國有我征文一等獎范文(10篇)

躬耕教壇強國有我征文一等獎有哪些?征文是指某個組織、機構、團體為了某個活動公開向社會征集有關的文章,有稿酬或無稿酬。為了大家學習借鑒,下面小編給大家整理了躬耕教壇強國有我征文一等獎范文相關內容。

2023年躬耕教壇強國有我征文一等獎10篇

躬耕教壇強國有我征文一等獎精選篇1

標題:躬耕教壇,強國有我——教育者的使命與責任

在時代的發(fā)展洪流中,教育者作為社會進步的推動者,肩負著無比重大的責任。我們不僅需要傳授知識,更需要塑造品德,培育人才。在本文中,我將從個人經(jīng)驗出發(fā),探討教育者的使命與責任,以及如何在日常工作中實現(xiàn)這些使命和責任。

首先,教育者應以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為目標。在傳授知識的過程中,我們需要注重學生的個性化發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這需要我們不斷更新教育觀念,采用多元化的教育方式和手段,以滿足不同學生的需求。同時,我們還需要關注學生的心理健康和情感需求,幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。

其次,教育者應積極提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。在日新月異的時代背景下,教育者需要不斷學習和進步,以跟上時代的步伐。我們需要通過參加培訓、學術會議等方式,不斷提升自己的教育理念和教學方法。只有這樣,我們才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務,幫助他們適應未來的挑戰(zhàn)。

再者,教育者應當承擔起立德樹人的根本任務。我們不僅是學生的知識導師,更是他們道德品質的塑造者。在教育過程中,我們應注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外,我們還需要鼓勵學生積極參與社會實踐活動,讓他們在實踐中鍛煉自己,增長才干,成為社會的棟梁之才。

面對未來的挑戰(zhàn)和機遇,教育者需要保持敬業(yè)奉獻的工作態(tài)度和高度的職業(yè)素養(yǎng)。我們需要以飽滿的熱情投身于教育事業(yè)中,積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)更多具有國際視野和創(chuàng)新能力的高素質人才。同時,我們還需要關注教育公平和教育資源的均衡分配,讓每一個學生都能享受到優(yōu)質的教育資源。

最后,教育者需要關注自身的心理健康和身體健康。在繁重的工作壓力下,我們需要關注自己的身心健康狀況,以便更好地為學生服務。此外,我們還需要培養(yǎng)自己的興趣愛好和社交技能,以豐富自己的生活和人生經(jīng)驗。這不僅可以提高我們的生活質量,也有助于我們在教育工作中更好地引導學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣愛好。

總之,作為一名教育工作者,我們肩負著巨大的使命和責任。我們需要始終堅守自己的信仰和使命,以飽滿的熱情投身于教育事業(yè)中。我們要以實際行動踐行“躬耕教壇,強國有我”的理念,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而不懈努力!

躬耕教壇強國有我征文一等獎精選篇2

一方書桌,三寸粉筆,一生光陰,四季流轉。教師是青春夢想的奠基人,是播種未來的指路明燈。今年9月10日,是我國第39個教師節(jié),在這個即將到來特別的節(jié)日里,向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意,祝每一名人民教師節(jié)日快樂!最美教師節(jié),致敬最美“大先生”,致敬每一個炳如日星的您!

致敬“大先生”,您是為學為事為人的精神豐碑。把人的培養(yǎng)問題作為建設教育強國的核心課題,是黨中央基于歷史、現(xiàn)實和未來作出的重大論斷和重大決策??v觀中華5000多年的發(fā)展史,中華民族有著深厚的尊師重教優(yōu)秀傳統(tǒng),從“子貢結廬”到“為師穿鞋”、從“支姐姐”到“支媽媽”到“支奶奶”,從“程門立雪”到“燃燈校長”……“大先生”之大,在于有大擔當,守護著、照亮著“孩子”們最美好的世界,這一點從未因四季更迭,年華老去而褪去。桃李不言,下自成蹊,新時代新征程教育工作者心懷“國之大者”,一以貫之落實好立德樹人這一根本任務,以辛勤耕耘回答出了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。您包藏天地,做胸懷大我的“星”,把生命融入到了腳下的土地、祖國的繁榮昌盛和燦爛的中華文化精神的共同體中,為時代樹立起了座座精神豐碑。

感恩“大先生”,用愛點亮萬千孩子的人生夢想?!敖虒W有方,教無定方”,也唯有“大先生”。教師的素質決定著教育的質量,優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。在知識爆炸的時代、在教書育人、授業(yè)解惑中,您這位“大先生”慎終如始的保持終生學習、加強自身修養(yǎng),以“格物致知,其命唯新”的抱負,成為教書育人的行家里手。“其身正,不令而行”,您對學生不僅是言傳,更是身教,諸如黃大年、鐘揚、李保國、張麗莉等教育領域的先鋒模范人物,嘔心瀝血、無私奉獻,鑄就師者榮光。“大先生”之大,有大的情懷,其以“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的持之以恒,“捧著一顆心來,不帶半根草去”“燃燒自己,照亮別人”的奉獻精神,培養(yǎng)出致力于中華民族偉大復興的一批批奮斗者,刻畫出“大國”模樣,讓微光成炬,點亮世界。

志做“大先生”,在三尺講臺續(xù)寫育人新篇章?!耙荒陿涔?,十年樹木,百年樹人。”教師肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任,是學生道德修養(yǎng)的一面鏡子。以殘疾之軀為孩子傳授知識的“獨臂教師”唐廣芳,危急時刻以身擋車救學生、自己卻再也沒能醒來的李芳,從“不想留”變成“不想走”的“90后”特崗女教師閆子軒,寫就“如荷人生”的“老阿姨”龔全珍……春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。立志做新時代的“大先生”,每一個老師始終把教書育人作為畢生所追求的事業(yè)。您一年四季堅守在三尺講臺,成為了民族振興、社會進步的基石,始終不忘立德樹人初心,堅持用真情呵護學生,用學術造詣啟迪智慧,用人格魅力浸潤心靈,為培養(yǎng)“立大志、明大德、成大才、擔大任”的時代新人貢獻力量,讓更多“千里馬”在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上脫穎而出、競相奔騰。

教師節(jié),向默默耕耘的老師致敬,不論是在基層沃土上遇到的“師者”,還是身邊的“時代大先生”,再次感謝您,以直抵人心的一道“微光”,聚成朗朗晴空,點亮了我們的世界。致敬最美的您,祝您節(jié)日快樂!教師節(jié),永不止這一天!

躬耕教壇強國有我征文一等獎精選篇3

百年大計,教育為本,教育是國之大計、黨之大計。教育興則國家興,教育強則國家強。廣大黨員教師,要積極響應號召,全面貫徹落實“教育強國”新要求,時刻牢記初心使命,厚植深厚教育情懷,在時代新征程上,奮力譜好信念曲、奉獻曲、奮進曲,讓教育強國奏響時代“最強音”,全面助推中國式教育現(xiàn)代化走深走實。

譜好“信念曲”,讓“為黨育人、為國育才”的教育強國奏響“最強音”。教育強不強,關鍵是看能否培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。黨員教師要牢記教書育人的初心使命,樹立遠大理想抱負,在學習中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化中明理增信強志,從偉大的建黨精神中獲得啟發(fā)、激發(fā)信仰、增強信念,自覺用__培根鑄魂、啟迪潤心,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路,全面落實立德樹人根本任務,帶頭積極培育和弘揚社會主義核心價值觀,忠誠黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,大力傳承紅色基因,帶頭講好中國故事,厚植愛黨愛國情懷,教育引導學生聽黨話、感黨恩、跟黨走,讓“強國有我,請黨放心”的鏗鏘誓言發(fā)出時代“最強音”,努力培養(yǎng)堪當民族復興重任的“時代新人”“國之棟梁”。

奏響“奉獻曲”,讓“甘為人梯、獎掖后學”的教育強國奏響“最強音”。奉獻是共產黨人的優(yōu)良品質,是教育強國的寶貴精神財富,是教師必備的情感認同和價值追求。有“燃燈校長”張桂梅、“百歲教書匠”陳琳、“最美女教師”張麗莉、“扁擔校長”張玉滾等一大批躬耕講壇、嘔心瀝血、默默奉獻的人民教師,平凡的背后是大愛無疆的教育情懷。黨員教師要向“他們”學習看齊,致敬人民教育家,讀懂“扎根教育”背后的“滾燙情懷”,淡泊名利、甘為人梯、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)、無怨無悔,以“春風化雨,潤物無聲”的姿態(tài)教書育人,積極踐行“三尺講臺育桃李、一支粉筆寫春秋、一片丹心育桃李”的豪壯誓言,爭做新時代“四有三者”好教師,用知識傳道授業(yè)解惑,用真情與生對話交友,鉚足“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,把論文寫在大地上,在平凡中書寫偉大,在奉獻中詮釋擔當,做學生筑夢成長的“引路人”“鋪路人”。

奏響“奮進曲”,讓“求真務實、守正創(chuàng)新”的教育強國奏響“最強音”。以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之強夯實國家富強之基。黨員教師要樹牢教育新發(fā)展觀念,瞄定“教育強國”主攻方向,盯緊教育發(fā)展“生命線”,以“不破樓蘭終不還”的決心,昂揚敢為人先的“特區(qū)精神”,砥礪腳踏實地的“勞模精神”,弘揚“精益求精”的工匠精神,強化“勇攀高峰”的科學家思維,樂于在“自找苦吃”中錘煉育人本領,真正成為教育的“行家里手”。要勇于革新、主動應變、積極求變,在辦學思路、專業(yè)發(fā)展、教研課改、評價體系等方面下足真功夫,破除思想觀念束縛和體制機制弊端,拋棄急功近利,改變教育傳統(tǒng)模式,在科教興國、人才強國戰(zhàn)略中大膽探索、與時俱進、迎難而上、追求卓越,以更加飽滿的熱情讓“教育大國”變“教育強國”,做強國教育改革發(fā)展的“攻堅者”“急先鋒”。

躬耕教壇強國有我征文一等獎精選篇4

教師是立教之本、興教之源,師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。“要把師德師風建設擺在首要位置,引導廣大教師繼承發(fā)揚老一輩教育工作者‘捧著一顆心來,不帶半根草去’的精神,以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)?!毙抡鞒躺?,加強師德師風建設,培養(yǎng)高素質教師隊伍,對于加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重要意義。

教育是國之大計、黨之大計,教師是教育工作的中堅力量。黨的__以來,黨中央堅持把教師隊伍建設作為基礎工作,高度重視師德師風建設。對廣大教師提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“大先生”等殷切期望,勉勵廣大教師“有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守”。這為深化新時代教師隊伍建設改革指明了前進方向,對師德師風建設提出了明確要求。廣大教育工作者應切實提高政治站位,心懷“國之大者”,深刻認識師德師風建設的重要性,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務。

爭當楷模,以身作則。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者,好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師的人格和品德。好老師應該取法乎上、見賢思齊,不斷加強道德修養(yǎng),提升人格品質,并把正確的價值觀傳授給學生。因此,廣大教師必須率先垂范,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時,也要加強教師思想政治工作,遵循教師成長規(guī)律、教師思想發(fā)展規(guī)律和教師工作規(guī)律,通過理論學習、實踐鍛煉等,引導廣大教師踐行高尚師德,在言傳身教中為學生樹立榜樣。

建設教育強國是全黨全社會的共同任務,要齊抓共管,凝心聚力,以強烈的責任感加強新時代師德師風建設。今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。充分激發(fā)責任感和榮譽感,不斷提升自我修養(yǎng),廣大教師才能更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。大力弘揚尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng),讓全社會更加重視教育、愛護教師,讓教育工作者在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感,才能更好激勵他們胸懷大局、心有大我,為黨育人、為國育才。

“三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂?!卑倌甏笥?,教育為本;教育大計,教師為本。新時代新征程,不斷加強師德師風建設,引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,潛心教書育人,就一定能建設一支宏大的高素質專業(yè)化教師隊伍,培養(yǎng)更多堪當民族復興重任的時代新人。

躬耕教壇強國有我征文一等獎精選篇5

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。作為“靈魂的工程師”“思想的引路人”,教師被賦予了超越職業(yè)本身的特殊內涵。一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,短短12個字涵蓋了教師們平凡但不平庸的人生歷程。在第39個教師節(jié)到來之際,我們不僅要向辛勤的園丁致以崇高的敬意,還要學習他們身上難能可貴的品德。

從“一支粉筆”中感悟“勤耕不綴”。黑板做田,粉筆為犁,教師們守著這方小小的天地,向學生播撒知識的種子,傳遞精神的火炬。為了桃李芬芳,他們廢寢忘食、不舍晝夜;為了培育棟梁,他們嘔心瀝血、默默耕耘。從青春年少到雙鬢斑白,從意氣風發(fā)到步履蹣跚,不知用光了多少支粉筆,寫下了多少字板書。作為年輕干部,我們剛剛走出學校的“象牙塔”,進入社會的“大講堂”,要想在工作上有所作為、有所突破,還需接力傳承師者“勤耕不綴”的精神。堅持從小事做起,從細節(jié)著手,以“繡花”功夫抓好工作落實。在一次次學習中不斷“加油充電”,在一次次失敗中不斷“重塑筋骨”,在一次次嘗試中不斷“推陳出新”。

從“兩袖清風”中感悟“廉潔自律”?!皩W高為師,身正為范?!睘檑`行教書育人、立德樹人的崇高理想,千千萬萬個教育工作者嚴守職業(yè)道德規(guī)范,拒絕“愛”的沉重負擔,將“廉潔自律”貫穿于工作始終,用實際行動為社會各界作出了好榜樣、好標桿。師者要廉潔,干部更要廉潔。本領有大小,能力有強弱,但廉潔自律卻不能可有可無。年輕干部要常懷敬畏之心,永葆公仆本色,從靈魂深處進行自我反省、自我革新、自我克制。時刻保持清醒的政治頭腦,在糖衣炮彈的攻擊中堅守初心,在燈紅酒綠的誘惑中嚴守底線。為人處世時做到修身、齊家、服眾,履行職責時做到慎微、慎獨、慎權,為營造風清氣正的政治生態(tài)環(huán)境獻出自己一份的力量。

從“三尺講臺”中感悟“無私奉獻”。從始終不渝為中國平民教育而奔波的陶行知,到創(chuàng)辦全國第一所免費女子高中的“燃燈校長”張桂梅,無數(shù)教育工作者秉承著“無私奉獻、不求回報”的初心,為中國教育事業(yè)付出了畢生心血與精力?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,不僅是師德的具體體現(xiàn),更要成為廣大年輕干部的不懈追求和行為常態(tài)。無論面對什么情況,不管處理什么事務,年輕干部都要以群眾利益為先,把人民滿意視為當前工作的“最高褒獎”。以“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神,以“功成不必在我”的擔當情懷,打通基層服務“最后一公里”,踏踏實實為人民辦好事、辦實事、解難題,用自己的“辛苦指數(shù)”換取群眾的“幸福指數(shù)”。

躬耕教壇強國有我征文一等獎精選篇6

教育是國之大計、黨之大計。作為一名黨員教師,做孩子們信賴的“引路人”,教生求真,學做真人,始終不忘黨和國家的重托,為黨育人、為國育才,必以一腔師情抒畫出胸中的“育人真意”,以教助力中國式現(xiàn)代化闊步上前。

教者情深,抒畫出“精雕細琢匠人心,以身為范樹向明”的“育人真意”

作為一名黨員教師必饋之以深情,在教育教學過程中不斷進行教育“加工”,用心“打磨”,精雕細琢,以匠人的專注投入到講臺上,不斷加入自己的“育人調料”以身為范,及時迸發(fā)出育人的“思維活力”,真正做到為生樹樣,為生樹向。以情抒畫出教者心懷,做好孩子們的“引路人”,不斷在琢磨細研中找到“育人真意”,公燭無私光,為孩子們的明天燃起一盞“指向燈”,和孩子們共同磨合出教學“默契”。及時升華班級情感,以教促思,將自己對待教育的這份熱情及時傳導給孩子們,爭做新時代的“大先生”。

教者情深,抒畫出“教生如子甘為梯,勤培細耘伴茁長”的“育人真意”

孩子們的成長需要耐心的陪伴,更需要教師的深情護伴。教者情深,當及時抒畫出教生如子、甘為人梯的真情實感,以勤培養(yǎng),細心耕耘,在經(jīng)風歷雨中陪伴孩子們進步進學,沉意靜心,調好“奮進鬧鐘”守時齊學,甘為人梯助學成,共同畫出班集體的“同心圓”,勤力付送,相輔相成,共此朝夕,與孩子們共磋共磨,與時間賽跑,蘸足“墨水”,共同書寫此季最濃“師生情”。教育風景今大好,唯有付注師者菁華,才能在“真情賽道”上跑出好成績,真正參與到孩子們點點滴滴的進步中,捕獲孩子們的“芳心”。

教者情深,抒畫出“以情為肥溉育園,桃李莘莘滿天下”的“育人真意”

親其師,信其教,愛其生,信其學,以情為肥溉育園,一個班級就是一個“大家庭”,作為一名黨員教師,必定深情抒畫,讓大家庭中的每一個成員努力找到最好的自己。帶著孩子們奔向夢的遠方,幸福班級幸福“家”。再好的班終究歸情摯,教育教學不是單純的教學活動。教育面對的是活生生的人,班情一家,兄弟姐妹一家親,教者同向定會將班級描摹涂抹成我們溫馨的“夢園”,相信這份溫情定會歷久彌新。教中有“真意”,愿得此身長從教,再多的付出也會轉化成滿滿的動力。待生如親,便心生更多的教育赤情,及時尋找教學契機。不拋棄放棄任何一個孩子,定得桃李莘莘滿天下。讓班級充滿愛,讓班級浸滿幸福的味道,真正推動著師生此生緣聚、真情不散的命運共同體,真正做到為黨育人、為國育才,辦好人民滿意的教育!

躬耕教壇強國有我征文一等獎精選篇7

全國優(yōu)秀教師代表座談會9月9日在京召開。致信與會教師代表,在第三十九個教師節(jié)到來之際,代表黨中央,向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福。

新征程上,廣大教師要牢記囑托,以教育家為榜樣,大力弘揚教育家精神,牢記為黨育人、為國育才的初心使命,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,自信自強、踔厲奮發(fā),為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。

躬耕教壇、強國有我,堅定“心有大我、至誠報國”的理想信念?!拔疑鷣砭褪歉呱蕉窍?,我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥,我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫!”這是胸懷遠大理想的吶喊,這是心有堅定信念的豪邁?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!眻远ǖ睦硐胄拍钍侨嗣窠處煹木裰е驼戊`魂。教師是人類靈魂的工程師,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。只有真正樹立了崇高而堅定的理想信念,才會持之以恒、踔厲奮發(fā)地把立德樹人作為自己的根本任務,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

躬耕教壇、強國有我,涵養(yǎng)“言為士則、行為世范”的道德情操。中華文明綿延五千余年,師者從來以德為先?!苞Q發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花”。老師是蠟燭,燃燒自己,照亮他人;老師是階梯,能讓學生登高而望遠;老師是航標,指引學生遠航的方向。教師們牢記為黨育人、為國育才使命,在三尺講臺上播撒知識、點亮未來,托舉起中華民族“明天的太陽”。新時代的教師,要大力弘揚“教育家精神”,言為士則、行為世范,燃燒自己、照亮別人,潛心教書、靜心育人,立足平凡、書寫不凡,守教育初心、擔筑夢使命,以赤誠之心、奉獻之心、道德之心投身教育事業(yè),不斷鑄就新時代的師者榮光。

躬耕教壇、強國有我,踐行“勤學篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度。學高才能為人師,身正方可為世范?!皫熣?,傳道、授業(yè)、解惑也?!薄敖逃?,就是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”要給學生一杯水,教師就要備有一桶水,甚至是長流水。廣大教師只有努力提升自己的學識,才能滿足學生的求知欲,才能促進學生的發(fā)展和自身的專業(yè)成長。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是教師的基本素質。教師必須涵養(yǎng)求是的態(tài)度、開拓的精神、創(chuàng)新的品質和寬廣的視野,在教書育人的偉大事業(yè)中建功立業(yè),做出新貢獻。

躬耕教壇、強國有我,豐富“啟智潤心、因材施教”的育人智慧。學生世界豐富多彩,多種多樣,性格迥異,而且在不斷發(fā)展變化。這就要求教師必須具體深入地了解,有真切的認識與體悟,傾聽每一種聲音,尊重每一個學生,讀懂每一個孩子的心,方能做到一把鑰匙開一把鎖。堅持有教無類、因材施教,根據(jù)每位學生的不同志趣、不同資質、不同認知、不同能力等,選擇適合每個學生特點的學習方法來進行有針對性的教學。只有做到因材施教、智慧育人,才能真正發(fā)揮學生的長處,彌補學生的不足,激發(fā)學生學習的興趣,增強學生學習的信心,從而促進學生全面發(fā)展,實現(xiàn)人才培養(yǎng)多元化目標。

躬耕教壇、強國有我,赤誠“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心。“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”?!皭凼墙逃撵`魂,沒有愛就沒有教育?!焙美蠋熞獦方虗凵?、甘于奉獻,用師愛滋潤每一個學生的心田。孩子們是一張張的白紙,其美好未來需要老師帶領他們一起描繪,言傳身教是帶領孩子們實現(xiàn)人生理想的最佳途徑。在教育之路上,教師要用仁愛之心,多給學生一些耐心,多給一些關愛,以仁愛之心開啟孩子的心靈之門,成為孩子的朋友;以仁愛之心彰顯教育的魅力,以卓有成效的工作贏得社會的尊重和孩子們的愛戴。教師對孩子的愛不是抽象的一個字,而是一種具體行動的教育過程。

躬耕教壇、強國有我,秉持“胸懷天下、以文化人”的弘道追求。教師承載著傳播知識、思想、真理和塑造靈魂的重任,要具有“厚德載物、明德弘道”的精神追求?!芭囵B(yǎng)社會發(fā)展所需要的人,說具體了,就是培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人?!薄耙蚜⒌聵淙说某尚ё鳛闄z驗學校一切工作的根本標準,真正做到以文化人、以德育人?!睆V大教師要堅定履行立德樹人的神圣職責,切實將知識傳授與道德啟示有機結合起來,將素質教育真正落到實處,把學生的全面成長放在心上,使其成為德智體美勞全面發(fā)展的、擔當民族復興大任的社會主義建設者和接班人。

躬耕教壇強國有我征文一等獎精選篇8

百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。任何一個國家和民族的興旺發(fā)達都離不開教育,任何一個人的成長都離不開教師的培養(yǎng)教育,作為被譽為人類靈魂的工程師、藍天底下最神圣的職業(yè)的教師,理應受到全社會的尊重。第__個教師節(jié)即將到來,這是弘揚中華民族尊師重教美德的最好時點,是營造尊師重教濃厚氛圍的最佳契機,筆者認為教師節(jié)要有“四重禮”,真正讓教師“過好節(jié)”。

黨政要有“禮”,這份禮體現(xiàn)的是對教師職業(yè)的尊崇,讓教師“感恩過節(jié)”。“貴師而重傅,國將興?!敝腥A民族素來有尊師重教的良好傳統(tǒng),《禮記·學記》中就有“建國君民,教學為先”的說法,早在戰(zhàn)國時期荀子便提出了“天地君親師”的序列。硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代,革命先輩們牢記師恩,體現(xiàn)了共產黨人的光榮美德。改革開放后,教師地位得到進一步提高,1985年誕生了新中國第一個教師節(jié)。黨的__以來,__身體力行為全社會作出尊師重教的表率,每逢教師節(jié)前夕都到學??赐麖V大教師,并給予誠摯祝福和殷切希望。近年來從中央到地方出臺了完善教師榮譽制度、完善教師職稱評聘制度等多項實招硬招,近日教育部等六部門印發(fā)關于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的意見,切實增強了廣大教師的獲得感。各級黨委和政府要貫徹落實關于提高教師地位待遇的政策措施,切實保障教師工資待遇,大力評選表彰優(yōu)秀教師,黨員領導干部要帶頭走訪慰問優(yōu)秀教師和困難教師,給廣大教師帶去黨和國家的關懷和溫暖,讓教師在感恩黨和國家的好政策中,增強教師的職業(yè)自豪感的使命感,堅定守護教育的信心和決心。

學生要有“禮”,這份禮表達的是對師長教誨的感恩,讓教師“幸福過節(jié)”?!安粚W禮,無以立。”中國是禮儀之邦,禮儀是做人的根本。子貢尊師、張良拜師、程門立雪等故事被世人傳頌,__、周恩來、李大釗等先哲都是尊師重教的典范。師長是人生引路者,親其師才能信其道。教師節(jié)是教育青少年學生懂感恩、學禮儀的良好時機,但關鍵是要送出恰當?shù)亩Y物,這份禮物應當簡約而不簡單,簡樸而不失隆重。一方面,家長要引導孩子通過制作節(jié)日賀卡、手工小花、寫祝福語、創(chuàng)作詩歌等方式給老師送上節(jié)日禮物,既要讓送禮具有神圣的儀式感,又要摒棄相互攀比的思想,堅決防止教師節(jié)送禮異化為送煙酒、甚至現(xiàn)金、消費卡等重禮,杜絕教師節(jié)送禮感恩方式的物質化、世俗化、功利化。另一方面,家庭是孩子的第一所學校,家長要以身作則,每逢教師節(jié)主動給自己的恩師打個電話問候、發(fā)條短信或微信祝福,給自己的孩子做好表率帶好頭,讓廣大教師充滿事業(yè)的成就感和幸福感。

社會要有“禮”,這份禮彰顯的是對尊師風尚的弘揚,讓教師“優(yōu)越過節(jié)”。“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳?!眱?yōu)質教師隊伍的培育,離不開全社會尊師重教良好氛圍的浸潤和滋養(yǎng)。我們決不能因極個別師德低下的個案,遮掩了許許多多敬業(yè)奉獻、執(zhí)著堅守教師的光環(huán)。我們要看到,不少教師扎根偏遠山村、幾十年如一日用奉獻點亮了大山孩子的童年,不少教師愛生如子、甚至忘記自己全身心撲在學生身上,不少教師背著學生上學、牽著學生過急流走險路,不少教師帶病工作、甚至拖著殘疾之軀堅守崗位播撒人間大愛……這些故事值得宣講,這種精神理應弘揚。黨員干部要帶頭尊敬教師,組織、宣傳、教育等部門要采取廣播電視、網(wǎng)絡媒體、巡回宣講等多途徑多方式,在全社會大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚品德,引導全社會支持教育、尊敬教師,在購房、出行、旅游等方面為教師發(fā)“綠卡”,讓教師成為讓人羨慕的職業(yè),用尊敬之聲、禮贊之行為廣大教師送上一份最好的禮物。

教師要有“禮”,這份禮來自教師對師德禮法的堅守,讓教師“清爽過節(jié)”?!皫熣?,人之模范也?!苯處熓嵌Y法的守望者,是學生的言行標桿。作為教師,要牢固樹立“身正為范”的道德追求,嚴守師德師風底線,嚴格落實紀律規(guī)矩要求,自覺做到言為榜樣、行為示范。一方面,要保持“禮”字當先,保持正當?shù)亩Y儀,對學生送來的節(jié)日賀卡、手工制作、鮮花、祝福語,作為學生的一片心意,也是禮,要樂于收下,并以恰當?shù)姆绞饺缫粋€微笑、一句謝謝等予以回應,同時要平等對待“送禮”和“沒送禮”的每一名學生。另一方面,要保持“理”字為先,始終堅守“師德有節(jié)”的核心價值,自覺抵制市場化侵蝕,堅決拒絕煙酒、土特產品,甚至現(xiàn)金、消費卡等重禮,堅決拒絕吃請、旅游、健身、娛樂等活動,在堅守廉潔從教、潔身自好的優(yōu)良傳統(tǒng)中,在保持高尚道德情操、健康生活情趣中,清清爽爽過節(jié),風清氣正過節(jié)。

躬耕教壇強國有我征文一等獎精選篇9

“師者,人之模范也?!?漢代學者揚雄的這句話,說明了為人師者的模范帶頭作用。教師是一個神圣的職業(yè),在人生的路途上,教師是學生成長的良師益友,豐沛其心靈,開發(fā)其智力,點燃其思想的火花。學生眼中的老師“吐辭為經(jīng),舉足為法”,教師的一言一行都將為學生帶來極為深遠影響。要成為青年學生的知心人、熱心人、引路人。作為新時代的人民教師,要爭做“大先生”。要做新時代的“大先生”,不僅要在學識、能力方面敢為人先,為學生指點迷津、授業(yè)解惑,更要在人品、思維等方面提升自我,塑造學生的品格、品行、品味,培養(yǎng)更多能夠擔當民族復興大任的“小先生”。

鑄造師能,學高為范。打鐵還需自身硬,做新時代的“大先生”,要有“格物致知,其命維新”的抱負,要成為教書育人的行家里手。教師要以“學”字為基,勤學進取、刻苦鉆研,優(yōu)化知識結構,補齊知識短板,練就過硬本領,使專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時代發(fā)展。在如今的信息時代,知識更新?lián)Q代的頻率越來越快,教師應通過加快知識更新及實踐鍛煉,在教學方式、教學理念上不斷開拓創(chuàng)新,摒棄經(jīng)驗主義,慣性思維,勇于“向前看”“多角度看”,以新視角觀察并解決問題。更應將自己所學所感融會貫通,滲入到日常的教學工作中去,帶動學生一起刻苦鉆研,培養(yǎng)學生獨立思考、獨立行動的能力。

砥礪匠心,教學相長。古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人?!弊鳛樾聲r代的“大先生”,應樹立堅定的信念,將教育事業(yè)作為自己一生的追求?!盀閹熣?,惟匠心以致遠,當臻于至善?!苯橙司?,把錘煉自己的手藝當作一種信念,用自己畢生心血完成每一件器物。教師也應該具有一顆“匠心”,將以德樹人,教學相長作為自己教學工作的終極目標,“寶劍鋒從磨礪出”,只有對教學工作高標準嚴要求,不斷打磨自己的能力,堅定自己的信念,全身心地投入到教育事業(yè)中去,才能推動教學水平的不斷提升,教學相長,以身作則,以自身的信念感染學生,帶動學生的學習積極性,發(fā)揮人師的帶頭作用。

錘煉品行,引導品性??鬃釉唬骸胺蛉收撸河⒍⑷?,己欲達而達人。”這是教師職業(yè)的真諦。對普通一線教師而言,要想向“大先生”的目標靠近,需要一個修煉的過程。教師先要“立己”,要堅定理想信念,錘煉道德品德,把正確的道德觀傳遞給學生。威·亞歷山大說:“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人?!?孔子說過,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處熜枳龅健把詡魃斫獭?,希望學生成為怎樣的人,就應該先讓自己成為那樣的人。一個良好的榜樣勝過千言萬語的說教。教師要正師道、行正道、修師德、鑄師魂,不斷發(fā)展自身的優(yōu)秀品質,用人品、行動、精神感染學生,在潛移默化中點燃學生對真善美的向往,滋養(yǎng)學生的靈魂,愛中有嚴,嚴慈并濟,心中存有對國家之愛,對教學之愛,對學生之愛,顯師者風范。

鍛造思維,啟迪智慧?!敖虒W有方,教無定方”,也唯有“大先生”,才能真正具備這種智慧的品質和智者的形象。師者要有敏銳的洞察、深邃的思考,用慧眼去觀察、發(fā)現(xiàn)和認識每個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,同時,要善于把精妙的理論變成淺顯易懂的道理,達到品悟渾然的境界?!安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”,要遵循以學生為本的教育理念,激發(fā)學生思維的火花和求知的興趣,以趣啟理、趣理結合,挖掘學生潛力,使學生的思維活躍起來,喚醒他們的“創(chuàng)造潛能”,讓學習發(fā)生在“智慧深處”。

循循善誘,盡施關愛。黃沙如海,找不到相同的兩顆沙子;綠葉如云,尋不見一樣的兩片樹葉。教師應對學生給予關愛,尊重每一位學生的個性,了解每一位學生的特點,善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,挖掘并發(fā)揮特長。學生處于身心發(fā)展時期,具有“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的特點,具有很大的潛能。教師應以寬闊的胸懷,接納學生的不足,體諒學生的局限,全面地理解并愛護每一位學生。對待學生要因人而異,因材施教,講明道理,指出危害,啟發(fā)學生正視自己的不足,引導他們自我修正。通過幫助學生、信任學生、發(fā)動學生,促進學生自主學習、協(xié)同學習、深度學習,激發(fā)學生的學習內驅力,增強學生的自我效能感。通過加強日常交流、談心的方式充分了解每一個學生,增進和學生的感情,成為他們生活和學習中的引路人。

雅思貝爾斯說:“教育是一棵樹搖動另一棵樹,一片云推動另一片云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!苯處焸魇诘闹R,經(jīng)過多年時間的洗禮,可能會過時,會被遺忘。但傳授給學生的為人處世的道理,則會無形中深刻在學生的心上,成為一筆寶貴的人生財富,使得他們一生受益無窮。教師要以身作則、率先垂范,用高尚的品德贏得學生的尊重,用精湛的技藝獲得學生的敬仰,用無私的愛心取得學生的擁護,真正做學生的知心人、熱心人、引路人。

“大先生”要有大德、大愛、大情懷,要有超出或高于一般人的品質和智慧。用堅定的信仰引導人、高尚的人格塑造人、寬廣的胸襟包容人、博大的情懷影響人、淵博的學識教育人,踐行教育初心,為黨育人,為國育才。

躬耕教壇強國有我征文一等獎精選篇10

時光匆匆而逝,穿越時光的海洋,我看見一個清癯的身影在簡陋的教室邊輕誦:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!卑雮€多世紀以來,這個清癯的身影——陶行知先生在我心里種下一個教育的夢想。

新中國成立__年來,社會發(fā)展天翻地覆,時代戰(zhàn)鼓隆隆作響。作為一名教育工作者,一路沐浴著改革的春風,見證著新中國成立__周年來中華大地上發(fā)生的滄桑巨變,我的教育夢從云端走向大地,從心田走向教壇。我有一個夢想,這夢想關于教育,關于成長。我想透過我的這雙教育人的眼睛,告訴你我親歷的教學變革。

我的教育夢:起航

我有一個夢想,我夢想有一天我們能擁有明亮的教室、寬廣的操場、美麗的校園。

二十多年前,1995年,我從淄博師范學校畢業(yè),分配到張店區(qū)傅家實驗小學小學任教。學校環(huán)境簡陋,教室里是簡單的木頭桌椅,黑板是用水泥做的,表面抹上一層黑油漆,擦黑板的時候粉筆末滿教室都是。全校十幾個老師擠在一間平房里辦公,冬天一家人圍著一個土爐取暖,操場都是土路。一到下雨下雪天,孩子們就沒有辦法上體育課。每到9月份開學的第一天,全體師生的任務是到操場上拔草,瘋長了一個暑假的各種雜草,有的比我們長得都高,用手根本拔不出來。同學們都說這不是操場要改名叫“草場”啦?,F(xiàn)在想想的確是名副其實。記得那時候的下課鈴聲還是手動的,每當上下課的時候,學校領導就會拿著一支鐵棒去敲,當、當、當……回響在面積不大的校園里。那時候,我多么希望我們的學校變得更大,我們的教室變得更亮,我們的操場變得更美。二十多年后的今天,我的夢想實現(xiàn)了。走進傅家實驗小學,你再也找不到她昔日的身影,呈現(xiàn)在你的眼前是:嶄新的校容校貌,文化氣息濃厚的教學樓走廊、寬闊的塑膠場地、寬敞明亮的教室,現(xiàn)代化的教學設施……

十多年前,2007年,我來到凱瑞小學——當時是新城區(qū)第一所區(qū)屬國辦小學。到校報道時的第一天,映入眼前的,是還未合攏的院墻,正在施工的內院、場地,沒有一點綠色的校園,還有一陣風吹過就會塵土飛揚的水泥操場,那一刻,我多么希望有一天我們的凱瑞小學也能有紅的花、綠的草、高高的樹……幾年后,我的夢想實現(xiàn)了:塑膠場地建成,學生們在塑膠操場上自由地飛奔、健康快樂的活動;嶄新的教學樓完成裝修和驗收;學校枝繁葉茂,碩果飄香,我們在陽光下快樂地成長。

我的教育夢:芳華

我有一個夢想,我夢想有一天,我們的教學樓里充滿科技的氣息,我們的學校擁有厚重的人文情懷。

因為是西部城區(qū)第一所公辦學校,凱瑞小學備受黨和政府的關注,按照省、市關于解決大班額問題的有關部署要求,學校啟動新建教學樓項目。在教育局相關領導的帶領下,對教學樓南樓進行接建。教學樓南樓建成后大大緩解了學校的辦學壓力,極大地改善了教學空間,增強了學校的辦學功能。自從建了新樓,有了大教室,走廊也變得特別寬廣,教室里有圖書角,長廊拐角處擺放著有趣的圖書、報刊,有大廳的地方,都會看到豐富多樣的書籍,老師們和孩子們,隨時都可以駐足欣賞古今中外的經(jīng)典著作,在這里看書聊天都非常開心。硬件設施的完善,為凱瑞小學的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。種下一顆夢想的種子,收獲一片耀眼的芳華。

我的教育夢:前行

我有一個夢想,我夢想有一天我們的教育能夠真正尊重個性,發(fā)揮每一個老師的特長;我夢想有一天我們的教學能夠真正發(fā)揚個性,讓每一個孩子都在夢想的土壤上茁壯成長。

2014年,一個有創(chuàng)意的想法在凱瑞小學誕生,學校提出了“特色教師成長策略”?!疤厣處煛边@個詞從來沒聽說過,學校是讓教師放開手腳,解放思想,將自己的學科優(yōu)勢發(fā)揮、發(fā)展,形成自己的教育教學特色,推動和保障教師專業(yè)成長。正值自己處在事業(yè)瓶頸期,也想獲得新的發(fā)展,于是我試著先向學校提出申請,學校研究認定后,我積極參與特色項目的研究中,在研究過程中,看到成果呈現(xiàn),孩子們學的快樂輕松,能力提升快。一路堅持下來,慢慢的我嘗到了甜頭,真是磨刀不誤砍柴工,孩子的成長、家長的認可、我自身的提高,都讓我興奮。我覺得自己不僅是教師,更是一個不斷創(chuàng)新的個體,我的工作更是隨時充滿了驚喜,充滿成功的感動。

除了教師素質的不斷提升, 教學硬件設施的提升更是與時俱進,智慧教育正悄悄地改變著我們的工作和生活。記得小時候都是一塊黑板一支粉筆,電腦根本沒聽過。十幾年前,教室里能用上電腦、大屏幕就很先進了,后來大屏幕換成了白板,而今天我們有了“一對一未來教室”,有了能夠與學生隨時互動的教學一體機,無論是教室、功能室,全部實現(xiàn)了大屏幕多媒體觸摸一體機教學,每個教室都配有一臺iPad,實現(xiàn)了師生互動、生生互動、課堂大小屏互動教學,課堂氣氛更加活躍。在高效的凱瑞智慧學習環(huán)境中,多種學生線上學習的平臺,確實開闊了學生眼界,同時也讓老師從瑣碎的事物中解脫出來。和幾十年前相比,老師教的方式、學生學的方式,可以說都發(fā)生了歷史性的變化。學校還購置了無人機、智能車、機器人、3D打印機等創(chuàng)客器材。處在這樣的時代,我們的老師和學生是多么有福氣呀!

躬耕教壇二十多年,我的教育夢,跟隨著教育之路,一路播種,一路收獲。新時代是幸福的,作為新時代的教師我們是幸運的。我們的教育夢,見證了一個時代過去的艱難歷程,我們篳路藍縷,我們一心向前;我們的教育夢,必將迎接下一個時代的光明,在未來教育改革的路上,我們將沐浴著黨的陽光,懷揣著教育夢想,堅定正確的方向,走向新的輝煌 。相信祖國明天會更強,我們的教育會更加茁壯成長。

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