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有一種美好喚起我作文600字記敘文

時(shí)間: 劉慧0 分享

在日常的工作或者學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文。知道有關(guān)美好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于有一種美好喚起我作文600字記敘文7篇。希望可以幫助大家。

有一種美好喚起我作文600字記敘文

有一種美好喚起我作文600字記敘文(篇1)

“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲地叫著夏天",當(dāng)這首歡快又熟悉的歌曲響起,童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又一一浮現(xiàn)在眼前。那是一個(gè)充滿歡樂的年代,那時(shí)候沒有高樓林立,只有一排排的平房。一到放學(xué)或假日每條大街小巷都是孩子們的天下,或跳橡皮筋,或捉迷藏,或玩紅綠燈……到處都充滿著童聲童氣。大家都玩得不亦樂乎!日落西山也不愿離去,直到大人此起彼落的呼叫聲一次又一次地響起,才無可柰何地勿勿各自歸家。

年少的我無憂無慮,不知疲倦,不愛學(xué)習(xí),不愛做作業(yè),只想整天瘋玩?;貞浿械漠嬅妫涸叫愎珗@中正和小伙伴們?cè)诤叢恢kU(xiǎn)地淌著水忙著捉魚;在大樹上爬高爬低;和男孩子們一起玩射彈弓;和女孩子們模仿排球女將;大伙偷偷溜進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)玩單杠;得知學(xué)校組織去旅游時(shí)興奮得難以入眠,以至一早便醒來,眼巴巴地等待著黎明的到來;中午睡過了頭而失去了在學(xué)校表演的機(jī)會(huì),令我號(hào)啕大哭,捶胸跺足;放完假將要回校注冊(cè)時(shí),才驚覺功課才做了一點(diǎn)點(diǎn),老爸氣得暴跳如雷…….

童年是一個(gè)天真無邪,純真的年代。那時(shí)的我們可以口無遮攔,大聲歡呼,不顧形象。與要和的小伙伴今天為了一件小事而吵得不可開交,面紅耳赤,臨走時(shí)還不忘各自放下狠話"以后都不跟你玩?。⒍魈煲挥X醒來就煙消云散,見了面又親親熱熱的牽手搭肩地一起玩游戲.那時(shí)候的我們不懂得記恨,不懂得憂愁,甚至不懂得珍惜!

歲月無情地從我們身邊悄悄地逝去,它帶走了我如夢(mèng)如幻的童年,如詩(shī)如畫的少年和青年。那些充滿著童真,充滿著少女情懷,充滿著幻想,充滿著憧憬的年代將一去不復(fù)返.如令我只能從女兒的身上或記憶深處回味著那美好的童年.

有一種美好喚起我作文600字記敘文(篇2)

“構(gòu)建和諧社會(huì),共創(chuàng)美好明天”是電視、廣播、車站、街頭見得最多的一句公益廣告,我總想看看,什么是和諧?什么是美好?于是,在今天這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,我走出家門,去尋找“和諧”與“美好”。

今天的目的地是清水河公園,讓我們感受一下這一路上的和諧之風(fēng)吧!

一路上,看到了好幾個(gè)紅綠燈,司機(jī)們都整整齊齊的排隊(duì)等綠燈亮了再走,交通井然有序。想起以前紅綠燈很少的時(shí)候,全靠交警指揮,有的司機(jī)亂開亂闖,難免會(huì)發(fā)生交通堵塞,甚至交通事故。而現(xiàn)在,紅綠燈指揮著交通,司機(jī)們也自覺遵守交通規(guī)則,這不就是交通“和諧”的一幕嗎?

到了清水河公園,我迫不及待地跑了進(jìn)去,只見公園里綠樹成蔭,清水河畔楊柳依依,河水清澈見底。園里芙蓉花開得正艷,小鳥兒鳴叫上下,樹間花叢中,不少人在這里賞花、喝茶、聊天……清水河里,不時(shí)劃過一艘艘小船;林蔭道上,不時(shí)有騎馬和騎自行車的人穿梭來往??粗@一幅幅生動(dòng)悠閑的景象,我感嘆:這不就是“和諧”、“美好”嗎?

正在這時(shí),我看到一位頭發(fā)花白的老奶奶,坐在輪椅上,一個(gè)阿姨推著她向這邊走來。阿姨時(shí)常俯身在老奶奶耳邊低聲說著什么,老奶奶一會(huì)兒指指河面的小船,一會(huì)兒指指艷麗的芙蓉花,高興得合不攏嘴,那燦爛的笑容如同盛開的芙蓉花一般。我不禁覺得十分溫馨,這不就是我要找的“和諧”嗎?

我終于明白了,“和諧”與“美好”無處不在。只要我們心存美好品德,并付諸行動(dòng),構(gòu)建和諧社會(huì)就不會(huì)成為一句空話。

有一種美好喚起我作文600字記敘文(篇3)

我始終帶著你愛的微笑,一路上尋找我遺失的美好,不小心當(dāng)淚劃過嘴角,就用你握過的手抹掉。

——題記

大地被黑夜所籠罩,我站在陽(yáng)臺(tái)上,看著天上那一輪皎潔的明月和幾顆瑣屑的星星,我對(duì)著月光,對(duì)著星星,對(duì)著黑夜,向它們傾吐心事。

在很久很久以前,天神之子觸犯天界神禁,與凡間女子相戀,二人走遍天涯海角,竟未能找到容身之處。只有住在森林最深處的精靈女王同情他們的遭遇,送給他們一對(duì)有靈性的戒指,他們得到了精靈女王的祝福,愛情得以天長(zhǎng)地久,可是,嫉妒之王發(fā)現(xiàn)了戒指的秘密,把它拋向了大海。失去戒指的戀人,又得到嫉妒之王的詛咒,他們即將化為泡沫。海豚得知這一消息,在第二天第一束陽(yáng)光升起的時(shí)候,海豚銜著那顆戒指出現(xiàn)在海面,他們又得到了精靈女王的祝福,從此長(zhǎng)廂廝守。

其實(shí)美好的不是愛情,而是對(duì)愛情的期待。

如今的我,沒有了往日的文靜,取而代之的是吵吵鬧鬧;沒有了往日的堅(jiān)強(qiáng),取而代之的是凄凄慘慘戚戚的憂傷。

因?yàn)樗?,?dāng)我察覺時(shí),他已占據(jù)我的思維,令我如此害羞,又如此的厭煩,我害怕傳達(dá)自己的心情,想要抑制,想要控制,一切仿佛在痛苦掙扎中。

再次為他的掉淚,我已無力再綿延,我想放棄,可放棄不了,想繼續(xù),可繼續(xù)不了。沒有了往日的友情,因?yàn)槲也幌朐谟亚橹信腔?;沒有了往日的和氣,因?yàn)槲覀冎g有一道鴻溝;我們無法跨越,沒有了往日的吵鬧,因?yàn)橄虢o對(duì)方留下一個(gè)好印象,想找尋遺失的美好。

有了思念,淚水滴進(jìn)大海,單單的一滴,輕輕的一聲,那滴淚叫美好。

有一種美好喚起我作文600字記敘文(篇4)

隨著時(shí)代的發(fā)展,許多美好都悄無聲息的躲到了我們背后,但仍有一些僅存的美好,喚起了我們的回憶和內(nèi)心的憧憬,也可燃起斗志。

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間中學(xué)生活也已經(jīng)十過五六了,但每一分的過去,身上就多了一份壓力,但“百花叢中那點(diǎn)紅,依然使我保留著心中那份美好。”

還是平常的一天,但不平凡的心境與活力,因?yàn)槟瞧昂?。晚飯過后,我來到操場(chǎng)河邊漫步,想借此調(diào)整我一天學(xué)習(xí)有些疲乏的心,我看著河,吹著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)撫摸著我的微風(fēng),有一絲冰涼與清爽,也有一絲溫暖與順心,睜開眼,我內(nèi)心忽然一跳,這河有像湖啊真像啊。

還記得那無憂無慮的童年,真幸福,爸媽帶著我,拉著我的小手,去了我也不知名的地方,那里有一片湖,清澈的如同玻璃,平靜得如鏡面。在之中游魚真是應(yīng)稱了“皆若空游無所依”一句,與爸媽坐在小舟上,小舟浮在水面上,多么美好,聽叮咚的泉水,吸澄清的空氣上,賞美麗的風(fēng)景

我的眼神因這回憶而呆滯,而我的內(nèi)心因這回憶而起伏,我向往那般美好

一滴水滴落在了我的頭上,那絲冰涼使我從回憶中清醒過來,看了看表,不早了,該回去了,我的心久久未能平靜。

回到班級(jí),透過窗戶望著我剛剛所在的地方,摸了摸胸口,心中那份美好仍在,俗話說不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,我心中那份美好要依靠我的兩手,通過自己重新打拼出來!我拿起筆埋下頭,那一種美好喚起了我,喚起了我的斗志,

隨著時(shí)代發(fā)展,許多美好都悄無聲息的離去,但那僅存的美好卻喚起了我們對(duì)美好的向往,燃起了我們前進(jìn)的斗志!

有一種美好喚起我作文600字記敘文(篇5)

學(xué)沫乳花浮午盞,蓼茸蒿筍試新盤,人間有味是清歡。

題記

秋風(fēng)徐動(dòng),空氣中彌漫著爆米花的甜膩氣息,身旁一個(gè)小女孩踮起腳尖,去扯媽媽的衣角,“媽媽,今天老師表?yè)P(yáng)我了呢?!薄笆菃?,老師表?yè)P(yáng)你什么了呀?”女孩的媽媽眉宇間充斥著愛意?!班爬蠋熣f我的字寫的工整!”女孩眨巴著眼睛答道,懷里抱著半桶爆米花。

隨著小女孩和媽媽走遠(yuǎn),記憶隨著暮色里的煙塵,倒流回許多年前。

那時(shí)候我還是個(gè)門牙漏風(fēng)的小姑娘時(shí),想要的東西很簡(jiǎn)單,每天放了學(xué)回家,總是興沖沖地和父母講學(xué)校里發(fā)生的事,一句老師的表?yè)P(yáng),一張滿分的卷子,一頓美味的飯菜,就足以讓這顆小小的心臟歡呼雀躍。

最開心的是每天晚上纏著媽媽講故事,漫天的星辰閃爍,床前的臺(tái)燈泛著溫暖的光。那時(shí)候?yàn)榱寺牴适?,早早地爬上床,乖乖蜷縮在被窩里,安靜地聽媽媽講,有時(shí)候困倦的不行,卻還是強(qiáng)抬起眼皮,“我還沒睡呢,媽媽再講一個(gè)

慢慢地,識(shí)的字多了,也可以自己讀書了,一本書,一本厚厚的新華字典,就足夠讓我坐上整個(gè)下午,窗外落雪無聲,屋內(nèi)喃喃自語(yǔ),傍晚時(shí)分的時(shí)候,廚房的菜香就飄到了臥室

我開始學(xué)著用稚嫩的筆法記錄目之所及的一切美好事物,哪怕一條自在潛游的魚,手表里秒針發(fā)出的滴答聲,一袋熱騰騰的炒栗子。與其說我愛上了文字,不如說是愛上了生活中零星的美好。

我的初衷并未變,只是忙碌的學(xué)習(xí)生活和瑣事占據(jù)了大部分的時(shí)間,那顆被擱置了良久的小心臟,總在某一刻乍然重現(xiàn),孩提時(shí)的欣喜,就像是藏在手心里的跳跳糖,而今我的快樂一樣簡(jiǎn)單,一束鮮花,放學(xué)后粉橙和藍(lán)紫交織的天幕,早春麻雀的嘰喳,這都是細(xì)微的幸福。

我凝眸出神,小女孩早已走遠(yuǎn),還好,天不算晚?!?/p>

有一種美好喚起我作文600字記敘文(篇6)

皎潔的月光下,幽幽桂花香,沉沉醉意。

一次又一次,周練的失敗,老師的異樣眼神,同學(xué)的嘲諷,母親的打罵,將我拽進(jìn)一個(gè)惡性循環(huán)圈。眼前的黑暗讓我不知所措,無所適從。雖對(duì)慘不忍睹的成績(jī)已經(jīng)麻木,可仍存在一絲不甘,我不甘繼續(xù)頹廢。

鮮紅的試卷擺在桌上,無情的數(shù)字仿佛在嘲笑我的無能。母親的斥罵讓我一氣之下跑出家門,在小區(qū)里亂撞。無意間走進(jìn)了綠化帶,一陣香氣迎面撲來,縈繞在鼻尖,若隱若現(xiàn)。我四處尋找,可都不是,最終,靜下心來,坐在臺(tái)階上,放空了思想,香氣更濃了。

皎潔的月光灑在我身上,回想剛才的所作所為,我確實(shí)不對(duì),可我又不愿離開,這安靜的綠化帶著實(shí)讓我心安。聞著陣陣香氣,心里似乎純凈了些。

一陣大風(fēng)出來,將香氣吹跑了,卻吹落了星星點(diǎn)點(diǎn)的玉屑銀末。我抬頭一看,啊,原來頭頂是一棵桂花樹啊。深綠色的樹葉間,藏著點(diǎn)點(diǎn)桂花,似小姑娘羞澀地用手絹遮住臉,但遮不住那縷縷幽香。不過,那星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花實(shí)在是太嬌弱了,微風(fēng)拂過,便吹落了一片,無助地在空中凌亂。我嘆了口氣,這不就像在成績(jī)中凌亂的我嗎?真可謂“同是天涯淪落人”啊。

星星點(diǎn)點(diǎn)的玉屑落在地面上,落在枯葉上,落在我的身邊。我不禁感慨道,“這桂花太可惜了,這么好聞的香氣,最終還是落在地上變成了爛泥”突然,我渾身一震,我與這桂花不同,它落到土里是為了“化作春泥更護(hù)花”,是為了讓主干更加茁壯成長(zhǎng)??晌也灰粯?,我還要為我的人生而奮斗,不能再沉淪下去了。

我站起身,徑直往家走,回頭再一嗅,那桂花香更真切了。

幽幽桂花香,是一種美好,感謝你喚起了我。

有一種美好喚起我作文600字記敘文(篇7)

有一種美好,看不見,摸不著,卻能為我們的精神加油,那就是語(yǔ)言。

那天,吃了中飯,我正拿著手機(jī)看看視頻,準(zhǔn)備去學(xué)校。突然,一陣振動(dòng)令響起,我吃了一驚。我一看,發(fā)現(xiàn)這個(gè)信息跟段考成績(jī)有關(guān)。我二話不說就點(diǎn)進(jìn)去看,幾個(gè)顯眼的大字映入我眼前:語(yǔ)文74分,在全年級(jí)排名1119名。這個(gè)成績(jī)深深地刺痛了我。平時(shí),語(yǔ)文也還說得過去,怎么這次考得這么差?于是,我便垂頭喪氣地走向?qū)W校。

來到班上,正值語(yǔ)文老師講解語(yǔ)文試卷。我叫了聲報(bào)告,便避開老師的目光,走向座位?;氐阶唬遗吭谧雷由希瑳]心思聽老師講課,一個(gè)勁地在想語(yǔ)文成績(jī),心如刀絞陣陣痛,越想覺得自己越窩囊,仿佛卷入一個(gè)無形的漩渦,無法自拔。最后,試卷上一個(gè)字也沒有。語(yǔ)文老師講完試卷后,便叫我出去。

來到教室外,在走廊上,我的心頗不平靜,肯定沒有好事,肯定是頓嚴(yán)肅的談話。我也不停地譴責(zé)著我的成績(jī)和剛才課堂上的不作為。然而,語(yǔ)文老師卻關(guān)切地問:“你怎么了?似乎有點(diǎn)不對(duì)勁?!?/p>

于是,我把在手機(jī)上看到的關(guān)于語(yǔ)文的成績(jī)告訴了老師。于是,語(yǔ)文老師和顏悅色地說:“一次考試失利很正常,只要盡自己最大的努力就夠了,下次拿個(gè)好成績(jī)回來,不就好了么?別這么脆弱,一切都事在人為?!崩蠋煹囊蛔忠痪湮叶笺懹浻谛?。于是,我把這句話當(dāng)成動(dòng)力,努力前行。然后,我輕松自如地走進(jìn)教室。

果然,到了第二次考試,我語(yǔ)文竟然有了進(jìn)步了,令人驚喜,我現(xiàn)在終于知道老師說的準(zhǔn)確性了。之后,老師又把我叫了出去,再一次對(duì)我和顏悅色地說:“凡事都事在人為,沒錯(cuò)吧!”于是,我便滔滔不絕地跟老師討論有關(guān)這次考試成功的原因,并作了個(gè)總結(jié)。

有一種美好,看不見,摸不著,卻能令人開心,催人奮進(jìn)

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