我的漫畫(huà)老師滿分作文700字
我的漫畫(huà)老師滿分作文700字有哪些?在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。下面是小編為大家整理的我的漫畫(huà)老師滿分作文700字，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
我的漫畫(huà)老師滿分作文700字篇一
她，個(gè)子不高不矮，扎著一個(gè)馬尾辮，在紅藍(lán)交加的鏡框里，一雙炯炯有神的大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，因此，同學(xué)們都非常害怕這雙眼睛，沒(méi)錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師——耿老師。
上課鈴響了，這節(jié)課是語(yǔ)文課，雖然耿老師還沒(méi)來(lái)，原來(lái)似菜市場(chǎng)般熱鬧的教室，卻靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。伴隨一步步均勻的腳步聲，耿老師來(lái)到了講臺(tái)，習(xí)以為常地把書(shū)本放到講桌上。疾聲厲色地問(wèn)道:“張同學(xué)，昨日的課文豈能背誦?”張同學(xué)趕緊整理了一下衣冠，畢恭畢敬地站起來(lái)，流利地把課文背了一遍，她面無(wú)表情冷淡地說(shuō)了一句“請(qǐng)坐”。幾乎同時(shí)，她那激光般的眼神掃瞄到思想開(kāi)小差的梁同學(xué)，怒斥道：“梁同學(xué)，你來(lái)把昨日上的課文背一遍。”驚慌失措的梁同學(xué)慢吞吞地站了起來(lái)，支支吾吾站了半天，竟連半個(gè)字也沒(méi)吐出來(lái)，接著就是一陣河?xùn)|獅吼：“大膽，上課不專(zhuān)心，罰寫(xiě)檢討一篇，下課后來(lái)辦公室找我?！闭n后，梁同學(xué)邁著蹣跚的步伐走進(jìn)耿老師的辦公室，回來(lái)時(shí)，只見(jiàn)他淚流滿面，一問(wèn)才知，他不僅被罰寫(xiě)了檢查，還被請(qǐng)了家長(zhǎng)，被上了一堂意義深刻的思想教育課。從那以后，梁同學(xué)像變了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。
耿老師在課堂上對(duì)同學(xué)們無(wú)比嚴(yán)厲，但在生活中，她卻變得和藹可親，和我們打成一片，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。每一次郊游，她就變成一位可愛(ài)可親的“大姐姐”，在巴士上，我們一起唱歌，交流談心。在郊游的地方，她會(huì)和我們一起欣賞風(fēng)景，一起舞蹈、一起游戲、分享零食……她還是一個(gè)非常細(xì)心的人，經(jīng)常用手機(jī)記錄同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和活動(dòng)中的每一個(gè)瞬間，然后把照片或視頻發(fā)給我們父母保存，讓同學(xué)們留下美好的記憶。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，不敢說(shuō)，她是我遇到的老師中最好的那個(gè)，但可以說(shuō)她是給我留下印象最深的那一個(gè)，我愛(ài)我們的耿老師!
我的漫畫(huà)老師滿分作文700字篇二
每個(gè)孩子心中都有自己喜歡的老師，喜歡這位老師的溫文爾雅，欣賞那個(gè)老師的幽默風(fēng)趣，崇拜這位老師的知識(shí)淵博。而我今天要給我喜歡的老師用文字畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，讓她走進(jìn)我的筆下。
張老師，她是我們班的副班主任，也是我們的美術(shù)老師。她有著一張瓜子臉，一對(duì)水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子上架著一幅黑框眼鏡，一張櫻桃小嘴，一笑起來(lái)讓人感覺(jué)陽(yáng)光滿溢。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，頗像一位從哪幅古畫(huà)里走來(lái)的翩翩女子。要論最“美”，還數(shù)她那無(wú)比靈巧又有著化腐朽為神奇的魔力的手。那雙手，教會(huì)了我很多美術(shù)知識(shí)和創(chuàng)作技巧。
記得有一次美術(shù)課，張老師布置了一道作業(yè)是畫(huà)一張游樂(lè)園的畫(huà)，我細(xì)心地畫(huà)好了樂(lè)園的大門(mén)，童話般的旋轉(zhuǎn)木馬、可俯瞰整個(gè)樂(lè)園的摩天輪、激情四射的碰碰車(chē)……但是總覺(jué)得哪里不對(duì)勁，游樂(lè)設(shè)施東一個(gè)、西一個(gè)，不夠緊湊有序，最重要的是連最刺激的都沒(méi)畫(huà)，那就是——過(guò)山車(chē)。那可是游樂(lè)園的靈魂啊!但我不會(huì)畫(huà)那個(gè)蜿蜒曲折驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車(chē)，怎么辦呢?正當(dāng)我抓耳撓腮的時(shí)候，張老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我的畫(huà)后，一下子指出了不足，她說(shuō)：“你的畫(huà)似乎散架了!”我正想說(shuō)我想畫(huà)過(guò)山車(chē)讓整幅畫(huà)立體豐富起來(lái)，張老師便說(shuō)道：“我教你畫(huà)過(guò)山車(chē)吧!”隨后，她用她那神奇的手握著我那笨拙的筆，一筆一畫(huà)地描起來(lái)，在空中先架起軌道，再連上蜿蜒曲折的過(guò)山車(chē)，將整個(gè)樂(lè)園的空白處填充得滿滿當(dāng)當(dāng)，銜接得恰當(dāng)好處?？墒沁@幅畫(huà)還是感覺(jué)缺少什么。對(duì)啦，是人物，沒(méi)有人的點(diǎn)綴和喧鬧，這怎么算得上令人神往的游樂(lè)園呢!張老師似乎一眼看透了我的心思，叫我靜下心來(lái)，握著我的手寥寥幾筆就勾勒出那些在過(guò)山車(chē)上瘋狂尖叫的大小朋友們。整幅畫(huà)剎那間就活絡(luò)起來(lái)，這些點(diǎn)睛之筆讓原先沉悶的游樂(lè)園瞬間變得生氣勃勃、豐富多彩!
這就是我今天的“漫畫(huà)”老師——張老師，一個(gè)心靈手巧、平易近人、誨人不倦的老師。
我的漫畫(huà)老師滿分作文700字篇三
一頭帥氣烏黑的短發(fā)，一張紅潤(rùn)的嘴，一雙敏銳的眼睛，構(gòu)成了我們親愛(ài)的楊老師。楊老師的形象和我曾經(jīng)看過(guò)的漫畫(huà)書(shū)里的人物很像，我就私底下管她叫“漫畫(huà)”老師。
“漫畫(huà)”老師是我們班的班主任，教我們語(yǔ)文科目，他有一系列的“妙招”，讓我們不得不心服口服。
“火眼金睛”是“漫畫(huà)”老師的招牌。有一次，上語(yǔ)文課，“漫畫(huà)”老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講著課。一邊講，一邊做動(dòng)作。我在下面玩我心愛(ài)的掛飾—小老虎，一邊轉(zhuǎn)著小老虎，一邊心想：“漫畫(huà)”老師講得那么專(zhuān)注，一定看不到我!心里正沾沾自喜著，突然覺(jué)得一道金光向我射了過(guò)來(lái)，我茫然地抬起頭，發(fā)現(xiàn)“漫畫(huà)”老師站在離我不遠(yuǎn)處，說(shuō)：“郝子琦，你來(lái)回答我剛剛提的問(wèn)題。”糟糕，我怎么會(huì)知道答案，連問(wèn)題是什么我都沒(méi)聽(tīng)到。就在我冥思苦想的時(shí)候，“漫畫(huà)”老師嘴一咧，笑了，慢慢地走過(guò)來(lái)，抬起她潔白的手，不經(jīng)意間，把我的小老虎從我的手心里拿走了。這個(gè)“漫畫(huà)”老師的眼睛難道有穿透力，明明我一直盯著她了，怎么一下子就出現(xiàn)在我跟前了呢。哎，下次再也不敢這樣心不在焉地聽(tīng)課啦!
我們的”漫畫(huà)”老師不但火眼金睛，而且是個(gè)教學(xué)能手，還有一大特色——處事幽默。有一次，下課了，我和同學(xué)在樓道里追逐打鬧，這在學(xué)校是明令禁止的。我倆正跑的來(lái)勁兒，被“漫畫(huà)”老師逮了個(gè)正著。上課前三分鐘，她叫同學(xué)們安靜坐好，說(shuō)：“我們班有練長(zhǎng)跑的嗎?來(lái)，給你們看一場(chǎng)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)比賽!”“漫畫(huà)”老師把我倆輕輕推了出去，說(shuō)：“誰(shuí)跑的最快有獎(jiǎng)勵(lì)呦!”這話只有我們心里清楚是怎么回事。我和同學(xué)恨不得鉆進(jìn)老鼠洞里藏著，自己心里覺(jué)得慚愧，不該違反規(guī)章制度。就這樣，“漫畫(huà)”老師通過(guò)另外一種處理方式，委婉地教育了我們，而不是劈頭蓋臉的批評(píng)。
“漫畫(huà)”老師的錦囊妙計(jì)數(shù)不勝數(shù)，每次都會(huì)讓我們心服口服，她就是有這個(gè)魔力，能夠?qū)⑽覀兙o緊地圍繞在她身邊。
我的漫畫(huà)老師滿分作文700字篇四
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，您已陪伴我們五年。在這五年里，您無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我們辛勤付出：您就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生;您就像辛勤的園丁，用汗水培養(yǎng)著我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材;您是我們開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì)了我們無(wú)窮的知識(shí)。今天，為了感謝您，就讓我用這飽含深情的畫(huà)筆為您畫(huà)一幅漫畫(huà)吧!
高老師，您坐好了，我正為您畫(huà)著眼睛呢!您的眼睛總是不斷地在題卡課本上停留。您每次批改作業(yè)時(shí)，都可以在幾十份作業(yè)，幾百道題目中用火眼金睛找出我們出錯(cuò)的地方。每當(dāng)您伏案工作的時(shí)候，您會(huì)精心準(zhǔn)備好下一課的課件，來(lái)幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文;您會(huì)做好備課，搜集充足的資料來(lái)幫助我們理解課文。高老師，您的眼睛為我們付出了太多太多。
高老師，您坐好了，讓我來(lái)仔細(xì)描繪您的肩膀吧!您的肩膀是我們碩大的翅膀，左邊包含著您對(duì)我們的愛(ài)，右邊則肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任。那天，譯壕自己在升旗臺(tái)上瘋，從臺(tái)階上摔了下來(lái)，您看到后非常心疼，趕緊為他檢查有沒(méi)有受傷。到了班上，您又嚴(yán)厲地批評(píng)了他，說(shuō)他不應(yīng)該在升旗的時(shí)候鬧出這么件事。之后您還跟他媽媽解釋說(shuō)明，表達(dá)了原意。
高老師，您坐好了，讓我來(lái)刻畫(huà)您的手吧!您的手每天任由粉筆的侵蝕，卻為了讓我們學(xué)會(huì)更多知識(shí)。那些粉筆灰在您的手上烙下了深深的印記，原本白皙的皮膚也變得干燥。那天您上課時(shí)，手不經(jīng)意間擺到了我的桌上，我猛然間發(fā)現(xiàn)，五年的時(shí)間里，您手上的青筋都因?yàn)樵诤诎迳蠈?xiě)字，變得十分顯眼了。再仔細(xì)瞧，那些粉筆灰不斷侵灼著您的手指，手上都有了不少皺紋。霎時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了。
高老師，我畫(huà)好了?？赡o予我們的知識(shí)、關(guān)懷和愛(ài)都是無(wú)法繪畫(huà)出來(lái)的，我只能深藏心底。謝謝您，高老師，為我們的成長(zhǎng)鋪出了一條康莊大道。
我的漫畫(huà)老師滿分作文700字篇五
“胳膊伸直了。嘛呢!聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有!”聽(tīng)，二層游泳館傳出的這極具穿透力略帶沙啞的北京腔兒，就是讓我既怕又喜愛(ài)的滿教練的聲音。
身高1.8米，一頭自來(lái)卷，一雙目光犀利的小眼睛，讓人一看，就有幾分害怕。滿教練很?chē)?yán)肅，但偶爾也會(huì)有點(diǎn)小幽默。記得第一次學(xué)仰泳，滿教練像頭被激怒的雄獅在岸上大聲咆哮著：“別挺肚子，膝蓋別出水面，胳膊伸直了，你嘛呢，用心點(diǎn)!”整個(gè)游泳館都充滿了他的訓(xùn)斥聲。他越喊，我就越緊張，顧了腳就顧不了胳膊。一通忙亂后，我終于游到了對(duì)岸。心想肯定要挨罵了。沒(méi)想到，剛還東方獅吼的滿教練仿佛用他那X光機(jī)般的小眼睛洞察到了我的內(nèi)心。在岸上挺起肚子，像鴨子一樣走著八字步，很夸張地學(xué)著我的錯(cuò)誤動(dòng)作，我不好意思地笑了。在游回去的路上，我腦子里不停地閃現(xiàn)著滿教練剛才那滑稽的動(dòng)作，胳膊，膝蓋，腿終于都兼顧到了，只聽(tīng)滿教練大聲喊：“對(duì)了，就這樣，胳膊!膝蓋!腿，保持住!”在教練超大分貝的訓(xùn)斥和肯定聲中，我學(xué)會(huì)了仰泳。
接下來(lái)是練自由泳腿，教練要求全速打腿游200米，中間不能停，不能減速。剛開(kāi)始100米，我還能全速前進(jìn)，到后來(lái)腿像灌滿了鉛，實(shí)在打不動(dòng)了，打腿的速度漸漸慢了下來(lái)，只聽(tīng)教練在岸上大喊：“嘛呢!別減速，慢了重游!”嚇得我趕緊又振作起精神快速打起來(lái)。游到最后50米，我已氣喘吁吁，感覺(jué)腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚了，這時(shí)我耳邊突然響起了雷鳴般的掌聲，伴著那略帶沙啞的喊聲：“詹泊遠(yuǎn)!堅(jiān)持住，最后30米沖刺了!加油!加油!”疲憊的我不知從哪兒來(lái)了一股勁兒，咬緊牙關(guān)，向終點(diǎn)沖去，終于突破了自己的極限，挑戰(zhàn)成功!教練向我伸出大拇指，臉上終于露出了久違的笑容。
這就是讓我既怕又喜愛(ài)的滿教練，一位嚴(yán)厲又不失幽默，既能教我知識(shí)又能賦予我力量，不斷激勵(lì)我前行的老師。
我的漫畫(huà)老師滿分作文700字篇六
我的乒乓球老師是一位姓吳的女老師，她不但教會(huì)我打球還帶給我很多歡樂(lè)。
吳老師皮膚白皙，一頭及肩的秀發(fā)配上靈動(dòng)的眼睛，看上去清秀端莊，像文氣的語(yǔ)文老師。如果不說(shuō)，你一定想不到她其實(shí)是“強(qiáng)壯”的體育老師。吳老師的聲音也很溫柔，教起球來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言流暢。吳老師身材修長(zhǎng)，總喜歡穿一件紫色速干衣，搭配一條黑色短裙褲，顯得活力四射。
吳老師十分幽默，詼諧有趣。她經(jīng)常金句頻發(fā)，像一個(gè)相聲演員。在我們反應(yīng)不及被急馳而來(lái)的球砸中時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“球是死的，人是活的，躲呀!難道挺胸而上，‘向我開(kāi)炮’嗎!”在我們對(duì)攻擊球成功一百個(gè)以后，她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)放給我們幾個(gè)高球，一邊念念有詞：“你扣死我呀!”我們扣得越猛，她就越開(kāi)心地說(shuō)：“再來(lái)呀!扣到我的鼻子上得12分?！钡阶詈笠粋€(gè)球猛扣到她身上時(shí)，她會(huì)假裝中彈四仰八叉地倒在墻上，逗得我們哈哈大笑。她有時(shí)還會(huì)用英語(yǔ)夾雜著中文上課，號(hào)稱(chēng)自己是“雙語(yǔ)”教學(xué)的國(guó)際化教練。
吳老師有“姓名綜合迷糊癥”，上課的時(shí)候，她經(jīng)常搞混我們的名字。所以她每次都根據(jù)我們衣服的顏色或花紋來(lái)叫我們和分組。有一次，我和另一個(gè)小伙伴都穿了條紋衫，我們就“幸運(yùn)”地變成了“條條組”的一員，我也變成了“條條一號(hào)”。還有的時(shí)候，球桌兩邊被叫成紅方和藍(lán)方，感覺(jué)像有兩支大軍在交手。
吳老師身手矯健，“球”無(wú)虛發(fā)，無(wú)論我們打的是哪個(gè)方向旋轉(zhuǎn)的球，無(wú)論我們打在球臺(tái)的哪個(gè)點(diǎn)上，她都能準(zhǔn)確無(wú)誤地把球回過(guò)來(lái)，還能保持節(jié)奏、從不手忙腳亂。有一次上課間隙，我們發(fā)現(xiàn)窗簾頂端趴著一只大蜘蛛，大家圍著七嘴八舌，有的搬凳子，有的拿拖把，準(zhǔn)備爬上去打蜘蛛。這時(shí)，吳老師大喊一聲：“讓我來(lái)。”她左手拋球、右手持拍，一個(gè)充滿“威力”的上旋把大蜘蛛擊暈倒地，讓我們佩服不已。
這就是我的乒乓球老師，一位集清秀、幽默與高超的球技于一身的女老師。
我的漫畫(huà)老師滿分作文700字篇七
教過(guò)我的老師有很多，有起先溫柔，后來(lái)嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，有做事一絲不茍的英語(yǔ)老師，還有極其嚴(yán)肅的科學(xué)老師，然而，讓我印象最深的還是我四年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——張峰峰老師。今天，我要給她畫(huà)一幅漫畫(huà)。
張老師一開(kāi)學(xué)就給我們一個(gè)“下馬威”。一到教室，就看見(jiàn)張老師站在講臺(tái)上，指揮著同學(xué)們干這個(gè)干那個(gè)，不一會(huì)，就把塵封了一個(gè)暑假的教室打掃的干干凈凈，真可謂是雷厲風(fēng)行。我剛進(jìn)教室，還以為張老師是臨時(shí)管紀(jì)律的，大家坐好以后，老師一宣布，我才知道，這是我們這學(xué)期的新班主任，看到這么利落的老師，我不禁心里緊張起來(lái)。
張老師非常喜歡穿裙子，今天一條黑色的，明天穿棕色的。各種漂亮的裙子再配上一副金絲眼鏡，便成了張老師的標(biāo)準(zhǔn)搭配。
如果用一個(gè)字來(lái)形容張老師的性格，那就是“嚴(yán)”。張老師有“三嚴(yán)”，那就是作業(yè)嚴(yán)，課堂嚴(yán)，紀(jì)律嚴(yán)。如果我的作業(yè)忘帶了，張老師會(huì)狠狠的訓(xùn)我一頓，打電話讓家長(zhǎng)把作業(yè)送來(lái)。在她的課堂上，同學(xué)們大氣不敢出，只要她目光向這邊一掃，這邊的空氣都好像要凝固了。同學(xué)們漲紅了臉，眼睛瞪的圓圓的，聚精會(huì)神的看著老師。好不容易這一波目光過(guò)去了，過(guò)一會(huì)又來(lái)了。這樣一來(lái)，大家在張老師的課堂上都不敢分神，我們班的語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完，張老師立刻變了一張臉，那張臉冷酷、銳利，眼里也是滿滿的憤怒，好像是一座將要爆發(fā)的火山，讓我們看著心里發(fā)慌。張老師那同學(xué)叫了出去，我們?cè)诮淌依镬o靜的等著，等著老師暴跳如雷，可是我們只聽(tīng)見(jiàn)老師的耐心的分析作業(yè)的重要和那個(gè)同學(xué)的隱隱哭聲。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，教室里安靜的能聽(tīng)得到鐘表的滴答聲。終于，張老師和那位同學(xué)一前一后進(jìn)了教室，一切又恢復(fù)了平常的樣子。后來(lái)，那位同學(xué)再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
張老師是嚴(yán)厲的，但是老師也用她的耐心和愛(ài)心呵護(hù)著我們的心。這就是我的張老師，你喜歡她嗎?