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漫畫老師400字作文10篇

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老師,是一種職業(yè),指教學(xué)生正確知識(shí)的人。老師有各種各樣的教育類型(小學(xué)老師、初中老師、高中老師)。以下是小編準(zhǔn)備的漫畫老師400字作文范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

漫畫老師400字作文篇1

在新的學(xué)期里,我們班來了一個(gè)新老師——李老師。

李老師留著短發(fā),短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面,很服帖。只偶爾調(diào)皮一下蹦出來搗亂,但一點(diǎn)都不影響老師美麗的形象。

美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

你瞧!李老師正在聚精會(huì)神地給我們講課,每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味??晌覅s望著時(shí)鐘,心里想:快!快下課呀!今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅,我得快點(diǎn)回家。

就在這時(shí),李老師一個(gè)眼神像劍一樣向我“殺”過來,正好射中我的心,溜了號(hào)的心瞬間歸位,我仔細(xì)的看著老師,認(rèn)真的聽講,害怕再被老師的眼神“殺”了。

李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次,老師在給我們講課,突然傳來一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室:哦,原來有一位同學(xué)睡著了。老師把食指放在嘴上,示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué),伸出食指輕輕地?fù)纤W癢,同學(xué)的手動(dòng)了一下,抬頭一看——呀!老師正在站他桌前,嚇了一大跳。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來,同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^,趕緊端端正正地坐著聽課。老師像什么事也沒發(fā)生過繼續(xù)講課。

這就是我們的語文老師——李老師。

漫畫老師400字作文篇2

三、四年級(jí)時(shí),閆老師一直是我們的英語老師以及班主任。她身材比較胖,長得很高,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯得文靜溫柔。

閆老師上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕,上新課的時(shí)候,會(huì)讓我們按照大屏幕或者書上的內(nèi)容和小伙伴進(jìn)行對(duì)話,不斷增長我們英語方面的知識(shí)。每次對(duì)話完,老師都會(huì)找同學(xué)到講臺(tái)上展示,我們特別積極,但由于名額較少,一些沒有選上的同學(xué)會(huì)小聲的抱怨幾句。

閆老師有時(shí)對(duì)我們溫柔,有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲。有一次英語課,老師讓我們寫英語目標(biāo),下課時(shí)還有同學(xué)沒寫完,老師告訴他們寫不完不能吃飯,一部分同學(xué)就抓緊時(shí)間寫,而另一部分同學(xué)照樣玩。吃午飯時(shí),老師說了他們幾句,然后讓周圍同學(xué)幫他們打完飯后放在一邊,必須要補(bǔ)完目標(biāo)才能吃飯。哈哈,但閆老師也很像我們的“媽媽”。她會(huì)提醒我們注意冷暖,也會(huì)給家長們發(fā)信息,讓父母給我們加減衣服,或者提醒家長第二天學(xué)校有什么事情,需要準(zhǔn)備什么。

這就是我曾經(jīng)的班主任,一位溫柔又關(guān)心我們的好“媽媽”!

漫畫老師400字作文篇3

我的語文老師姓沈,我們都親切地叫他沈老師。

沈老師人近中年,個(gè)子略矮,體形稍胖,一看就知道是位和葛可親的好老師。

沈老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他那一雙炯炯有神的眼睛總是從薄薄的鏡片中流露出慈愛的光芒,那一副近視眼鏡,不正是沈老師經(jīng)歷了這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨的寫照嗎?

沈老師講課很不錯(cuò),我們都很喜歡上他的課。老師上課時(shí)讀課文,讀得生動(dòng)形象,仿佛我也進(jìn)入了語文書,和里面的人物一起玩耍;和許地山嘗花生;和琦君一起搖桂花;和劉章一起走搭石……最初的時(shí)候,我在語文課上不怎么舉手發(fā)言。在沈老師的不斷鼓勵(lì)下,現(xiàn)在我上課時(shí)都積極舉手發(fā)言,各方面得到了很好的鍛煉。我的語文成績(jī)也提高了不少,也更加喜歡上沈老師的課了。

沈老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求也十分嚴(yán)厲。不管是誰,要是他布置的作業(yè),哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤,也要讓那個(gè)同學(xué)把錯(cuò)誤改到不錯(cuò)。剛開始,大家感覺不理解,后來,大家都明白了,畢竟沈老師是為了大家著想,是為了我們每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)著想。漸漸地,同學(xué)們就沒有什么抱怨了,也越來越敬佩沈老師的嚴(yán)格、認(rèn)真了。

關(guān)于沈老師的事就像滿天的星星數(shù)也數(shù)不盡,說也說不完。我敬佩我的老師。

漫畫老師400字作文篇4

有人說,老師是園丁;為我們修枝剪葉;也有人說,老師是蠟燭,照亮了我們,卻燃燒了自己……我認(rèn)為,老師像母親一樣。用偉大而無私的愛包容著我們。

“這道題明白了嗎?”每當(dāng)聽見老師那已沙啞的聲音,我的心中便會(huì)泛起一陣漣漪。春雨已染綠了世界,可自己卻無聲的消失在泥土之中。這不正如我們的老師一樣。

“時(shí)間=路程÷速度,所以這道題的結(jié)果是……”老師扯著沙啞的嗓子,使出了全身的力氣,“響亮”地給我們講著數(shù)學(xué)題。

“這道題會(huì)了嗎?”老師清了清嗓子,用眼神仔細(xì)尋找不明白的人,可沒人舉手。過了幾秒,還是沒人舉手,老師剛要講下一題時(shí),有人把手緩緩地舉了起來,可又放了下去,老師并沒有作聲,只是把這道題又反反復(fù)復(fù)地講了幾遍,又問"這回大家都會(huì)了吧?“都會(huì)了。”大家異口同聲地說,老師就開始講下一道題了。在這一瞬間,我感到心里溫暖了許多。

老師是多么的偉大,她無私奉獻(xiàn),教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),卻從未索取過。

漫畫老師400字作文篇5

一頭烏黑的短發(fā),一張精巧的五官,她,就是我們的語文老師。語文老師最大的特點(diǎn)就是喜歡變臉,上一秒還陰沉著臉,十分嚴(yán)肅,下一秒就眉開眼笑,十分和藹可親了。

記得在一節(jié)語文課上,伴隨著上課的鈴聲,只見語文老師板著臉不茍言笑地走進(jìn)教室,同學(xué)們都屏住了呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。語文老師點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字,并把手中的幾個(gè)聽寫本狠狠地放在了講臺(tái)上,等到那些被點(diǎn)到名的同學(xué)站好,老師才一個(gè)個(gè)劈頭蓋臉地吵了一頓。原來,那些是聽寫錯(cuò)誤很多的同學(xué)。

教訓(xùn)完那些同學(xué)之后,語文老師拿起了語文書,仿佛剛才什么事也沒有發(fā)生一樣,眉飛色舞地講起課來。突然,老師停了下來,沉著臉打量著我們,等那些做小動(dòng)作的同學(xué)慌忙坐正,她才又慈祥地勸告我們不要再做小動(dòng)作了。然后,語文老師又開始生動(dòng)有趣地講起課了。當(dāng)講到一個(gè)問題時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂著腦袋,生怕被老師叫起來回答問題。語文老師失望地看著我們,一次次地重復(fù)這個(gè)問題,終于有一位同學(xué)舉手發(fā)言并且回答對(duì)了。老師高興極了,對(duì)這個(gè)同學(xué)大加贊賞,還告訴我們:“無論什么時(shí)候,都要抓住機(jī)會(huì),勇于展示自己。”說完,還給了那位同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品,然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。

語文老師有時(shí)很和藹,有時(shí)很嚴(yán)厲,但是,不管怎樣,我都喜歡我的語文老師。

漫畫老師400字作文篇6

“土豆”是我的老師,一個(gè)普通的老師,沒什么特別的。

記得我第一次見到土豆老師時(shí),她正在為我改卷,一臉認(rèn)真的樣子。我看著她圈出的一道道的錯(cuò)題,心中不免有些傷心:哎,錯(cuò)這么多,又要聽講題了!

土豆老師改完卷后,便為我講解。我一聽,呀!這聲音可像網(wǎng)課上什么名師解題的聲音了。我在心里暗暗抱怨:這一定是個(gè)講解很煩,上課很無趣的老師,這下有我好受的了。雖然心中滿是不樂意,可在媽媽嚴(yán)厲的目光下,我只好認(rèn)真聽土豆老師講課。

可是自從那一天,我一上土豆老師的課,就改變了對(duì)土豆老師的一切看法。

那天,媽媽看錯(cuò)了時(shí)間,我晚到了好一陣子,這下我心里更加不高興了,畢竟第一次上課就遲到,的確不太光榮。我火急火燎地沖進(jìn)教室,心中像有十五個(gè)水桶一樣,七上八下,生怕老師會(huì)批評(píng)我。讓我意外的是,土豆老師沒有像別的老師一樣,這問那問,責(zé)罵我為什么遲到之類的.,而是面帶微笑地把我介紹給了同學(xué)們。那一刻,我的心里泛起了波瀾。

我聽了一陣子課后,突然發(fā)現(xiàn)原來土豆老師的課并沒有想象中那么無聊,課堂上充滿了歡聲笑語,同學(xué)們都在積極舉手,課堂活躍度很高。霎時(shí),我發(fā)現(xiàn),原來土豆老師的聲音很好聽,只是當(dāng)初我的態(tài)度不好罷了。

上了土豆老師的課,我真正明白了語文的樂趣。

漫畫老師400字作文篇7

老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡?,老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭,老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹。

我的老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡,高挺的鼻梁下有著一張能說會(huì)道的巧嘴。中等身材,不高不矮,不胖也不瘦。

我的老師在課堂上可嚴(yán)厲了。一次語文課上,老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句,結(jié)果半天也沒人舉手回答問題。老師見了,就開導(dǎo)我們:“造句造得不對(duì)沒關(guān)系,老師不怕你們,因?yàn)槟銈冎挥邪l(fā)言了,腦子才會(huì)靈活,腦子活了,學(xué)習(xí)才能好;如果不發(fā)言,腦子就不轉(zhuǎn)了,學(xué)習(xí)才不會(huì)積極!”同學(xué)們明白了過來,都積極踴躍舉手發(fā)言,老師臉上也露出了欣慰的微笑。

雖然老師上課很嚴(yán)厲,但是在課下,老師就是我們的好朋友。有一次,學(xué)校舉行了跳長繩比賽,老師下課后一有時(shí)間就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上聯(lián)系,告訴我們?cè)趺磁浜?,過多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣,和我們一起跳得很快樂。雖然跳完后我們汗流浹背,但是能和老師們一起運(yùn)動(dòng)我們很開心,快樂。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@句話寫的就是老師的那種燃燒自己,照亮我們的那種無私奉獻(xiàn)的精神。我想對(duì)我們的老師說:“老師,謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!”

現(xiàn)在,我已步入五年級(jí)了,離開這位老師已有一年之久,我真的好想再回到一年前啊!

漫畫老師400字作文篇8

說到我們班的作文老師,大家不約而同地想到的是那個(gè)像孩子一般的—真真老師。

老師有長長的頭發(fā),像長龍般長。衣服褲子吧,也搭配地一塌涂地,讓人一見就知道不講究。鼻子高高的,像一座挺拔的高樓,嘴巴旁邊有一個(gè)吃東西的痣,眉毛只有半截,眼睛旁邊有一個(gè)黑圓點(diǎn),像可愛的熊貓。

真真老師走進(jìn)教室,拿出昨天仙人給她的一瓶像水一樣的東西,神秘兮兮地說:“這可是好東西,吃一口就可以把空空的肚子一下子變成圓圓的大球,變得強(qiáng)壯有力?!苯又蠋熯€說:“好的人吃就會(huì)變甜,壞人吃就會(huì)變苦”老師用手指點(diǎn)了一下,說:“好好吃呀!”

我們二話不說直接沖上去,一個(gè)個(gè)用手指點(diǎn)了一下,他們都說苦!苦!苦!然后,他們一個(gè)接一個(gè)的跑到了洗手間,舌頭伸得可以跟青蛙對(duì)比了。老師說:“你們可知我怎樣才不苦嗎”,她用食指和中指在點(diǎn)水,中指沾了水后就快速地把中指變成食指,就是這樣她既沒有嘗到苦味也沒有嘗到甜味。

我說,這個(gè)老師真是又調(diào)皮又好玩呀!

漫畫老師400字作文篇9

我估計(jì)我們的作文老師是全校最坑人的老師了。

我的作文老師,叫俊俊老師,頭圓圓的像一個(gè)小小的西瓜,眼睛像兩顆美麗的珍珠。面對(duì)我們微笑時(shí),像一朵燦爛的太陽花,美麗極了!

說到俊俊老師坑人那可不是假的。

星期六的下午,我們?cè)缭绲貋淼浇淌遥恢笨粗T,安靜地等待著俊俊老師的到來?!坝H愛的寶貝們,我來了?!崩蠋熡锰鹈赖穆曇粽f。

這時(shí),俊俊老師手里端著一杯不明液體從門口走進(jìn)來。我們的目光落到了杯子里的液體上,我們好奇地問:“老師這是可樂嗎?”“是王老吉嗎?”“還是紅酒?”老師先用手沾了沾,接著舔了一下,津津有味地告訴我們:“這個(gè)水非常的甜,可好吃了?!?/p>

我們目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子。謝燁磊第一個(gè)沖上去,嘗了嘗,對(duì)我們笑了笑。我們的好奇心更強(qiáng)了,老師一個(gè)一個(gè)的讓我們嘗了嘗。

等了好久,終于到我了。我把手伸入杯中,沾了沾,好奇地嘗了嘗,感覺這杯水和藥一樣苦。我立馬拿起水杯,喝了好多水。

后來,我們才知道老師先用中指沾了一下這杯水“”,然后舔的卻是食指。老師真是太坑了!

老師最后告訴我們,這是我們不仔細(xì)觀察的懲罰。這就是我們的作文老師。

漫畫老師400字作文篇10

猜猜我們班最狡猾的老師,是誰?她就是我們班的伊伊老師,她就是一只狡猾的狐貍。

她有一對(duì)不大的眼睛,笑起來彎彎的;還有一個(gè)愛說話的嘴巴。對(duì)啦!她還有一對(duì)好看的小酒窩吶!一件酷酷的黑皮衣,一件牛仔裙,這就是伊伊老師。

可別被她溫柔的外貌迷惑了,她可狡猾著呢!

作文課又開始了,同學(xué)們大聲朗讀,用朗讀聲歡迎伊伊老師的到來。

“吱——”門開了,伊伊老師端著杯子緩緩地走進(jìn)來了。伊伊老師走到講臺(tái),把手放進(jìn)杯子,然后抽出來,放進(jìn)她的嘴里。她一臉享受的樣子,像嘗到了可樂似的。我們像老鼠見了天下美味似的,我認(rèn)為那飲料是可樂,把口水流了一地。

伊伊老師端著杯子,慢慢地走到我們面前,讓我們吃,我們高興極了。我二話不說,把手放進(jìn)杯子里,再慢慢地拿出來,我放進(jìn)嘴里,用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽到班里的同學(xué)鬧哄哄的?!斑@哪里是美味,簡(jiǎn)直就是天大的苦味?。 ?/p>

老師看見我們苦得皺起的臉,在臺(tái)上瞇著眼睛壞笑。我們說道:“老師你給我們吃的是什么?。俊崩蠋熣f道:“這是良藥,治你們不仔細(xì)觀察的病?!?/p>

這就是我們的作文老師,這就是我們“壞壞”的伊伊老師。

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