寓教于生活成就美好童年作文1000字5篇
作文(composition)是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面小編給大家?guī)?lái)寓教于生活成就美好童年作文1000字,希望大家喜歡!
寓教于生活成就美好童年作文1000字1
教育孩子的問(wèn)題,實(shí)際上是一個(gè)將孩子社會(huì)化的問(wèn)題。魯迅曾經(jīng)批評(píng)一些人只會(huì)做孩子之父,不會(huì)做人之父。按照魯迅的意思,一個(gè)孩子呱呱墜地,這還不是真正意義上的人,而是一個(gè)人胚;只有這個(gè)孩子進(jìn)入人類(lèi)社會(huì),獲得了一定程度的社會(huì)化(接受了人類(lèi)的語(yǔ)言、情感、生活常識(shí)、基本文化等),才成為真正意義上的人。孩子的社會(huì)化化得優(yōu)還是劣,這和孩子的監(jiān)護(hù)者和教育者密切相關(guān)。孩子從小生活在父母身邊,父母是孩子的起始性長(zhǎng)期性的監(jiān)護(hù)者和教育者,是造成孩子社會(huì)化優(yōu)劣的重要因素。有的父母極不善于教育孩子,對(duì)孩子的社會(huì)化所起的積極作用很少,所以魯迅批評(píng)他們只會(huì)做孩子之父,不會(huì)做人之父。
人的社會(huì)化是有層次的。學(xué)會(huì)在社會(huì)中生活與交往所需的基本語(yǔ)言、情感、禮貌、生活常識(shí)、文化知識(shí)等,這種社會(huì)化層次可稱(chēng)為“基層次”;在基層次基礎(chǔ)上,還歷練了但任縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)中小企業(yè)、協(xié)調(diào)小范圍人事關(guān)系的較好素質(zhì),這種社會(huì)化層次可稱(chēng)為“中層次”;在基層次和中層次基礎(chǔ)上,還造就了擔(dān)任省、部、軍團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)大型企業(yè)、戰(zhàn)略性協(xié)調(diào)大范圍人事關(guān)系的基本素質(zhì),這種社會(huì)化層次可稱(chēng)為“高層次”;在高層次的基礎(chǔ)上,更生升華了能引領(lǐng)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化向前進(jìn)的領(lǐng)袖性智慧、人格、氣質(zhì)等,這種社會(huì)化層次可稱(chēng)為“頂層次”。孩子從小生活在父母身邊,幫助孩子實(shí)現(xiàn)基層次社會(huì)化的重要人物是父母。在幫助孩子實(shí)現(xiàn)基層社會(huì)化這件事上,不一定文化程度高的父母比文化程度低的父母做的好。因?yàn)榛鶎哟紊鐣?huì)化的內(nèi)容是一般社會(huì)成員都能具備的,而從父母具備引起孩子具備,需要的不是父母具有很高的文化程度,而是父母具有對(duì)孩子的良好的感染力、引導(dǎo)力和細(xì)致的行動(dòng)。在這里,成功的關(guān)鍵是注重細(xì)節(jié)、調(diào)動(dòng)感情,即善于從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)孩子的思想認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣,從調(diào)動(dòng)孩子的積極情感上加速孩子的社會(huì)化。
請(qǐng)看兩位農(nóng)家母親與自己的孩子的相處狀態(tài):
母親甲帶著四歲的兒子小敏洗菜、做飯、用餐。整個(gè)過(guò)程從坐在庭院里剝豆莢開(kāi)始。母親說(shuō):“小敏,你拿條小凳來(lái)給媽媽坐,媽媽的腳蹲痛了。”“噢,我去拿?!薄皨寢?zhuān)o你!”“哦,謝謝小敏,小敏真乖?!薄皨寢?zhuān)乙瞾?lái)剝豆莢!”“好的?!薄巴?,小敏剝了一個(gè)這么大的豆莢呀!這么大,里面有幾顆豆子呀?”“媽媽?zhuān)形孱w?!薄芭?,小敏能干,能數(shù)五顆豆子了?!薄皨寢?zhuān)@個(gè)豆莢這么小呢!”“哦,這么小,里面有幾顆豆子呀!”“媽媽?zhuān)w?!薄班?,大豆莢包著五顆,小豆莢里包著二顆,五顆多還是二顆多呀?”------菜燒好擺到桌子上,小敏爬到凳子要去舀菜吃,母親說(shuō):“小敏,今天你舅舅要到我們家來(lái)吃飯的,舅舅是客人,應(yīng)該等客人來(lái)了一起吃,這是禮貌?!薄岸Y貌的孩子是聰明的孩子,是嗎媽媽?”“是,小敏真聰明,小敏是世界最聰明的孩子!”
母親乙?guī)е臍q的女兒小慧洗衣、做飯、用餐。整個(gè)過(guò)程從站在洗衣池邊洗衣服開(kāi)始。小慧拿過(guò)一只襪子學(xué)著媽媽擦肥皂洗起來(lái),母親歷聲說(shuō):“別動(dòng)!你去玩!”小慧放下襪子呆了一會(huì)走開(kāi)了,用一根棒子去撥大盆子里的小雞?!皠e動(dòng)!揍死你!”母親又嚴(yán)厲的說(shuō)。小慧放下棒子走到洗衣水流出的水池口去玩水,一會(huì)兒就把褲子玩濕了?!澳阋幌路高@樣一下犯那樣!看,褲子全弄濕了!”母親走過(guò)來(lái)“啪”的一巴掌,脖子上一把抓把小慧拎起來(lái)放到空地上。不聲不響的小慧這時(shí)“哇——”的一聲賴(lài)在地上哭起來(lái),大而單調(diào)的哭聲在這個(gè)庭院里孤零零的響了半晌。母親卻感到自在,其中或罵一句:“死哭!”并不怎么理會(huì)他。飯還有燒好,兩碗菜上桌,小慧便爬上凳子一人吃起菜來(lái)了。吃得桌子上沾了許多菜湯菜碎,待父帶著客人回家吃飯,桌子上已“半邊席散”。
在這里,母親甲能在細(xì)節(jié)上利用許多機(jī)會(huì)教育孩子,能把孩子的積極情感較好的調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣,孩子的智力發(fā)展和健康感情的培養(yǎng)就會(huì)比較容易,既孩子的社會(huì)化就會(huì)化得較優(yōu),較快。而母親乙只圖自己干活自在,把孩子遣在一邊就算沒(méi)事了,結(jié)果孩子可能因不能參加感興趣的洗襪活動(dòng)而失去了一個(gè)智力發(fā)展的機(jī)會(huì);因受到母親不恰當(dāng)?shù)暮窃V而情感受到壓仰和扭曲,萌發(fā)一定程度的反感、敵視、怪癖心理;因受到吃菜的放縱而增添了對(duì)事物與禮貌的違昧。這樣,孩子的社會(huì)化就化得劣、化得慢了。中國(guó)家庭教育網(wǎng),孩子從小隨父母生活,父母會(huì)有很多機(jī)會(huì)感染和說(shuō)孩子。做父子的積極情感,以幫助孩子較快的接受作為一個(gè)“人”所必須的基本語(yǔ)言、基本感情、基本禮貌、基本生活常識(shí)和基本文化知識(shí),較好的完成基層次社會(huì)化。父母在家里對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)要作出有序、有理、有情、有樂(lè)的安排,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要給予耐心的幫助,讓孩子感到家庭是一個(gè)和諧快樂(lè)的、能解決許多問(wèn)題的、既有自由又不可妄為的小天地。家庭教育所做的工程,是造“人”的奠基工程,這項(xiàng)工程對(duì)于孩子一生的發(fā)展都有重要意義。父母要做好這項(xiàng)工程,必須的并不是自己具有很高的文化程度,而是自己具有如下四項(xiàng)素質(zhì):健康善良的人類(lèi)心理、積極向上的公民生活態(tài)度、充滿(mǎn)熱情的愛(ài)子之心和強(qiáng)烈的家庭教育觀念(意識(shí)到家庭的言言、事事、物物、態(tài)態(tài)都是對(duì)孩子構(gòu)成教育的)。這四項(xiàng)素質(zhì),是一般公民都能達(dá)到的。望子成才的父母?jìng)?,只要好好盤(pán)點(diǎn)和充實(shí)自己的這四項(xiàng)素質(zhì),持之以恒付諸行動(dòng)地重視家庭教育,在教育中做到“注重細(xì)節(jié),調(diào)動(dòng)情感”,那么,其成功度相信一定不小。
寓教于生活成就美好童年作文1000字2
兒子睡著了,世界終于安靜了下來(lái)。圓圓的臉蛋、平靜的表情、均勻的呼吸,跟醒著的時(shí)候有著天壤之別,忍不住在他臉蛋上親了一口。坐在電腦前,回憶四年來(lái)養(yǎng)育兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感慨良多,體會(huì)最深刻的一點(diǎn)就是教育孩子一定要放松心態(tài)、順其自然。
兒子百天的時(shí)候請(qǐng)人給他照了一組藝術(shù)照,我和老公驚喜的發(fā)現(xiàn)兒子穿上不同的衣服是如此的精神、漂亮,之前家里貼的一張張的宣傳畫(huà)也不過(guò)如此嘛,兒子完全可以和他們媲美!就在這一天我給兒子然然建了一個(gè)博客,準(zhǔn)備記錄兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的每個(gè)歡樂(lè)的瞬間,每個(gè)小小的感動(dòng)。博客取名“順其自然”,意思是希望我在教育兒子的過(guò)程中能不急不躁,讓兒子快樂(lè)、健康、順其自然的成長(zhǎng)。
愿望是美好的,現(xiàn)實(shí)卻不總是那么盡如人意。
對(duì)兒子三歲之前的記憶是相當(dāng)美好的,仿佛一切都是優(yōu)點(diǎn):不愛(ài)哭、不怎么生病、不挑食、不跟小朋友打架、個(gè)頭高、長(zhǎng)得帥、愛(ài)學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力強(qiáng)等等等等。就連他說(shuō)話(huà)晚都被冠以“貴人語(yǔ)遲”而當(dāng)成了優(yōu)點(diǎn)。那時(shí)的博客每周都會(huì)記上三四篇。三個(gè)月會(huì)翻身,一歲會(huì)走,兩歲能數(shù)到100,會(huì)拼圖,認(rèn)識(shí)字,能自己看書(shū)講故事,會(huì)唱很多英文歌……一個(gè)接一個(gè)的驚喜,讓然然的博客也相當(dāng)?shù)呢S富。每每跟博客里的媽媽們交流我都為自已能有這么一個(gè)聰明、健康、陽(yáng)光的兒子而感到自豪和幸運(yùn)。
快樂(lè)的日子總是過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼兒子三歲了,還有一個(gè)月就上幼兒園了。在對(duì)照著《入園準(zhǔn)備》給兒子做各種入園的準(zhǔn)備時(shí),我震驚的發(fā)現(xiàn)兒子有很多能力欠缺。語(yǔ)言能力上:看書(shū)講故事沒(méi)問(wèn)題,但不會(huì)與人交流,不跟人打招呼,有了問(wèn)題不會(huì)求助,不能表達(dá)自己意思。自理能力上:洗手、吃飯、穿衣、上廁所都不能完全自理。理解能力上:不聽(tīng)或是根本聽(tīng)不懂別人說(shuō)話(huà)的意思,或是把別人的話(huà)當(dāng)耳旁風(fēng),別人已經(jīng)很生氣了,他卻跟沒(méi)事兒似的。這樣的能力怎么能在幼兒園里照顧好自己!我仿佛看到了然然洗手時(shí)香皂還沒(méi)沖干凈就去拿吃的,飯沒(méi)吃完就跑去玩玩具,尿完尿提不上來(lái)褲子急得哭,老師上課他到處亂跑……我一下子急了,擔(dān)心兒子在幼兒不適應(yīng),決定在這一個(gè)月培養(yǎng)兒子的能力。
能力的培養(yǎng)豈是一朝一夕的事兒,開(kāi)始的幾天我和然然都非常的痛苦。吃飯時(shí)沒(méi)吃飽就去玩,我好說(shuō)他不聽(tīng),就耐著性子說(shuō):“你現(xiàn)在不吃就得等下一頓飯?jiān)俪粤耍虚g餓了可沒(méi)有吃的?!笨梢粫?huì)兒他餓了到處找吃的,我豈能讓他輕易就吃了,跟他說(shuō)剛才為什么不好好吃飯的事兒,他哪里聽(tīng)的進(jìn)去,跟我搶吃的,還大哭,氣得我呼呼的。晚上睡覺(jué)我覺(jué)得他翻來(lái)覆去的就有尿,提醒他上廁所,他不尿,硬把他抱到廁所他都打著挺的不尿,又哭又鬧,放到床上轉(zhuǎn)臉就尿了。強(qiáng)壓怒火的給他換衣服,換被褥,恨不得在他屁股上打幾下。下樓進(jìn)電梯非得他自己按1層,別人按了他就不上了,得等下一趟。要是我們著急硬抱著他上去,他就哭,驚天動(dòng)地的,跟他講道理他完全聽(tīng)不進(jìn)去,全電梯人都聽(tīng)著他哭、看著我這個(gè)失敗的媽媽拿他束手無(wú)策。
在此期間我看了好幾本育兒的書(shū),見(jiàn)到孩子的家長(zhǎng)就跟他們交流,也嘗試了書(shū)里和別的家長(zhǎng)介紹的各種方法,但對(duì)于別的孩子有效的辦法對(duì)然然卻沒(méi)用。別的差不多大的孩子都比然然懂事兒、聽(tīng)話(huà)。原來(lái)天使一樣的兒子怎么突然變得這么笨、這么傻、這么不可理喻了?我又氣又急,心情特別差。老公勸我孩子成長(zhǎng)總得有個(gè)過(guò)程,不能太急躁,我一天到晚對(duì)然然橫眉立目的,然然的心情都不好了,原來(lái)一天到晚都在笑,現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就哭。我一方面覺(jué)得老公只知忙工作,不知管孩子,對(duì)他很是不滿(mǎn),另一方面也覺(jué)得他說(shuō)的有道理。對(duì)待兒子的態(tài)度也轉(zhuǎn)變一些,不再那么跟他較勁了,但心里的焦慮卻絲毫沒(méi)有減少,而是隨著入園的臨近與日俱增。
不出所料兒子幼兒園的適應(yīng)過(guò)程非常艱難,是班里哭得最厲害的兩個(gè)孩子之一。那段日子真是不堪回首,現(xiàn)在想起來(lái)眼淚都止不住的往下流。好在然然的幼兒園非常好,管理規(guī)范,班里的老師們都很有愛(ài)心,不僅對(duì)然然的生活照顧的無(wú)微不至,還經(jīng)常提醒我不要焦慮,要放松心態(tài),然然其實(shí)是很棒的,讓我非常的感動(dòng)與感激。
接下來(lái)的日子是比較平靜的,我調(diào)整了心態(tài),坦然的接受了然然的種種缺點(diǎn)與不足,盡量創(chuàng)造環(huán)境鍛煉他的能力。我又重新看了一些育兒的書(shū),發(fā)現(xiàn)書(shū)里的辦法其實(shí)是作者們?cè)谟齼旱膶?shí)踐中摸索出來(lái)的,是適合她們的孩子或是跟她們的孩子有共同之處的一類(lèi)孩子的,我可以借鑒一些,而然然的獨(dú)特教育方法還需要我在教育然然的過(guò)程中去摸索、去總結(jié)。但有一點(diǎn)是毋庸置疑的,作者們的育兒之所以成功,是因?yàn)樗齻冊(cè)诤⒆由砩细冻隽讼喈?dāng)?shù)男难8冻霾艜?huì)有回報(bào)。
現(xiàn)在兒子四歲多了,換了一個(gè)心態(tài)去看兒子,發(fā)現(xiàn)調(diào)皮逆反的他也是那么的可愛(ài)。我不再去想要把兒子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人,但我會(huì)盡自己最大的努力去關(guān)心他、愛(ài)他、教育他
放松心態(tài),順其自然,育兒和孩子成長(zhǎng)的道路才會(huì)變得辛苦而美好。
寓教于生活成就美好童年作文1000字3
家是我們避風(fēng)的港灣,成長(zhǎng)的樂(lè)園,傾訴的天地,同時(shí)在家中也給了我們無(wú)數(shù)次的教育。有人認(rèn)為這種教育是痛苦的,但也有人認(rèn)為這種教育是幸福的,歡樂(lè)的,喜悅的,也許就因?yàn)檫@次家庭教育,造就了你的一生,也許就因?yàn)檫@次的家庭教育,使你走向了堅(jiān)強(qiáng)的人生路,也許就因?yàn)檫@次的家庭教育,讓你“不費(fèi)吹灰之力”輕而易舉的就摘取成功的桂冠,在家中我們會(huì)學(xué)到在學(xué)校中學(xué)不到的知識(shí),所以家庭教育也是幸福的。在這里,雖然有父母的批評(píng)的指責(zé),但卻凝聚著父母對(duì)你一種特殊的愛(ài)——關(guān)愛(ài),在這里,有父母的鼓勵(lì)和支持,這是一種獨(dú)特的精神幸福,所以最美的幸福就是家庭教育。
在我腦海中清晰的記著:在上小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)的我和現(xiàn)在的我似乎判若兩人,在那時(shí),我的學(xué)習(xí)成績(jī)一次比一次差,一次不如一次好,一次又一次的讓我傷心欲絕。剛開(kāi)始,在上一年級(jí)時(shí),我是班里的第七名,二年級(jí)時(shí),讓我跌入了第九名,在那時(shí)我想一次考不好沒(méi)關(guān)系下一次努力就行了,所以我并沒(méi)有在意,可是到了三年級(jí),成績(jī)讓我跌入了深淵,跌得我好痛好痛,真的再也不想起來(lái)了,讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了憎恨,厭倦,有時(shí)會(huì)在我的腦海中蹦出一個(gè)傻念頭:唉,看來(lái),我的學(xué)習(xí)命運(yùn)應(yīng)該結(jié)束了吧,既然成績(jī)已經(jīng)這樣不堪一擊了,不然就這樣混下來(lái)吧,反正我的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一種樂(lè)趣了,不如趁著美好的童年好好的“玩玩”吧。從那以后,我變了,已經(jīng)不再是原來(lái)的我了,那時(shí)候我自己也認(rèn)不出來(lái)我是誰(shuí)了。在那時(shí)候,我開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè)了,成天給別的同學(xué)找小麻煩,到處惹是生非,還經(jīng)常的惹老師生氣,有時(shí),我還會(huì)做出過(guò)分的事,比如,欺負(fù)班里的小同學(xué),還經(jīng)常給別人弄壞東西,因此我經(jīng)常被老師留下,媽媽也經(jīng)常批評(píng)我。這種行為使我變的目中無(wú)人,但是俗話(huà)說(shuō)“好景不長(zhǎng)留”我的囂張只持續(xù)了幾天,就被無(wú)奈的制止了……
在一次小測(cè)試中,我由于貪玩沒(méi)好好復(fù)習(xí),所以當(dāng)測(cè)試的時(shí)候,可想而知,我有如熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這些題我毫無(wú)頭緒,看著簡(jiǎn)單做起來(lái)比登天還難,真怕考不好老師會(huì)告訴父母,我又要挨批了,這是我心里不知從哪里冒出來(lái)的一句話(huà)“現(xiàn)在著急了,早管著干什么了,后悔了吧,活該!”考完試后沒(méi)幾天,,不妙的事情發(fā)生了,老師把我的成績(jī)告訴媽媽了,還親自找媽媽談話(huà),交流,當(dāng)媽媽回到家后只見(jiàn)媽媽氣的臉有如煮熟了的大紅蝦,我知道已經(jīng)大事不妙了,可是晚了,媽媽的表情似乎真想把我臭揍一頓,消消氣,但是媽媽并沒(méi)有這么做而是說(shuō)要和我談?wù)劊@是我嚇出了一身冷汗。
我和媽媽進(jìn)去后坐在床上,這是我發(fā)現(xiàn)媽媽在努力的控制自己的情緒,不一會(huì)她心平氣和的對(duì)我說(shuō):“你也知道我這次叫你來(lái)的目的吧,你這幾天是怎么一回事?成績(jī)?yōu)槭裁匆淮尾蝗缫淮文?”我支支吾吾地說(shuō):“我~我~我不想學(xué)了……”媽媽似乎差點(diǎn)氣“暈,”于是,媽媽一邊嘆氣一邊無(wú)可奈何地說(shuō):“我和你爸爸的文化水平都不高,所以我們只能靠下地干活為生,為此我們是多么的后悔呀,真想回到過(guò)去再好好得聽(tīng)一堂課,我知道這是一種極其可笑的奢望,這是不可能實(shí)現(xiàn)的,但世上沒(méi)有后悔藥,為此,我們真的想快點(diǎn)結(jié)束了這一生,在下一生中再好好的學(xué)習(xí),這也是一種奢望,這是一種最“恥辱的奢望”。但是,你不同,你生活在幸福的家庭中,無(wú)論是學(xué)校、家庭、社會(huì)都給了你們不同程度的教育,你現(xiàn)在還有機(jī)會(huì),你還可以拼搏,還可以努力,還可以再次造就你的一生,原來(lái)的時(shí)候,我對(duì),你抱有很大的期望,我相信你一定能做的很好,你一定能讓我們一家人在一起健康快樂(lè)的生活,但是你辜負(fù)了我對(duì)你的期望,把我的夢(mèng)打破了,你是我傷心欲絕,但你可知道,我現(xiàn)在對(duì)你還有一絲絲的希望,我希望你快速?gòu)摹诎怠凶叱鰜?lái),讓我再次對(duì)你抱有希望,你再次圓了我的夢(mèng)想……”當(dāng)母親說(shuō)完這些話(huà)時(shí),我感到我的頭上猶如帶了一頂千百斤重的帽子,把我壓得抬不起頭來(lái)了,喘不過(guò)氣來(lái)了,這是我慚愧的看了媽媽一眼小學(xué)生作文,我驚奇的發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛中掛著已經(jīng)毫無(wú)水分的淚珠,一直跨過(guò)了臉頰滴入了深淵這是我感到了媽媽對(duì)我的愛(ài),我是多么的幸福呀!我呆呆的在想媽媽剛才所說(shuō)的似乎內(nèi)涵深刻哲理的話(huà),這時(shí)有一滴水珠在我臉頰上滾動(dòng)著,我輕輕一擦,原來(lái)我哭了,似乎哭的那么后悔,哭的那么傷心,哭的那么想走出陰影。最后,媽媽又說(shuō)了一句話(huà),這句話(huà)深深的震撼了我,使我在心中默默的發(fā)誓:“我一定要‘金盆洗手,重新做人’我一定要改掉以前的壞習(xí)慣,從新開(kāi)始,好好學(xué)習(xí),再次圓媽媽的夢(mèng),讓媽媽不在為我而傷心了,我要當(dāng)一個(gè)孝順父母、尊敬父母的女兒!”其實(shí)母親說(shuō)的是:“如果你不好好學(xué)習(xí),就是對(duì)不起父母,不尊重父母,你一定要當(dāng)一個(gè)孝順父母、尊敬父母的女兒!不要再辜負(fù)我?!?/p>
這短短的一句話(huà),使我在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)奮了,發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!讓我對(duì)學(xué)習(xí)又充滿(mǎn)了興趣。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抱怨時(shí),這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻環(huán)繞在我的身邊,時(shí)時(shí)刻刻提醒著我,是我的成績(jī)不斷提高,才造就了我今天的好成績(jī),這是我最最最最幸福的家庭教育了,它改變了我的的一生的人生路,讓我走向了光明,幸福,快樂(lè)……它是我從壞學(xué)生成為了好學(xué)生。
寓教于生活成就美好童年作文1000字4
在生活中,企業(yè)、汽車(chē)等每年都要進(jìn)行年審,主要的目的就是檢查運(yùn)行的`質(zhì)量如何,不好,就需要馬上整改,否則將受到處罰。既然這樣,我們?nèi)绱酥匾暤募彝ソ逃秊槭裁床豢梢赃M(jìn)行“年審”?
家庭教育進(jìn)行一次“年審”,這也源于昨晚的一封信件。當(dāng)孩子興奮地收到好朋友的一封信時(shí),幾乎都跳了起來(lái)??僧?dāng)孩子看完這一封信后,心情憂(yōu)郁地把來(lái)信給我分享時(shí)我還很高興(高興是為孩子把我當(dāng)朋友看待,才會(huì)把信給我看!)。當(dāng)我看完信后,我卻不自覺(jué)地流淚了。不為自己的得失,而是為一個(gè)昔日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子,現(xiàn)在變得如此壓抑?如此孤獨(dú)?突然我想想自己對(duì)待孩子的家庭教育是不是也得進(jìn)行一次“年審”,正好是對(duì)孩子情感教育進(jìn)行一次總結(jié),也是對(duì)孩子教育的全面梳理,用坦誠(chéng)的方式來(lái)迎接新的一天,為自己的鼓勁助力。當(dāng)然“年審”的當(dāng)局不是政府機(jī)關(guān),也不是學(xué)校班級(jí),而是我們自己。
做父母的是我們生命中最大的事業(yè),每一年里,我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能取得優(yōu)異的成績(jī),在這希望里面,處理對(duì)孩子的家庭教育方面,我們做父母的表現(xiàn)如何?
首先“年審”是不是對(duì)孩子理解,我們是不是給自己的孩子足夠的樹(shù)立信心,支持鼓勵(lì)他。孩子“不聽(tīng)話(huà)”,是要把這視為正?,F(xiàn)象,對(duì)孩子多一份理解。如果父母有足夠的理解,孩子往往更容易接受父母的指導(dǎo),少一些不聽(tīng)話(huà)的行為。
第二“年審”自己是不是和孩子以朋友相處。隨著社會(huì)生活的民主化,家庭教育也將日益與時(shí)俱進(jìn)了,平等的親子關(guān)系模式模式將日益發(fā)展和強(qiáng)化,這是一股不可逆轉(zhuǎn)的潮流。在歐美國(guó)家的家庭里,親子關(guān)系是很平等的。在我們國(guó)家較開(kāi)明的家庭里,也有越來(lái)越多的親子能平等相處。我希望在這一點(diǎn)上,自己一定要提升,改變自己的大父母觀點(diǎn)。
第三“年審”溝通。記得在一本雜志上看到了一份調(diào)查,100名父母每天與孩子交流的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的時(shí)間都很短,其中的一父親只有15秒?!肮φn做完了嗎?”“做完了?!薄八X(jué)吧?!薄班拧!闭媸亲屓穗y以置信,卻又似曾相似。同在一個(gè)屋檐下,卻聽(tīng)不到彼此的心聲,于是家庭教育生出許多問(wèn)題。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)最好的教育不是批評(píng)斥責(zé)和強(qiáng)制懲罰(當(dāng)然這也是教育不可避免的形式)而是讓受教育者在沒(méi)有察覺(jué)到受教育的情況下受到教育。因此可以說(shuō),溝通是最好的教育。在家庭教育中經(jīng)常進(jìn)行交流,因人、因事、因時(shí)、因地制宜,采取恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?,兩代人就?huì)情連著情,心連著心,家庭教育就會(huì)多幾分順利。這點(diǎn),我感覺(jué)與孩子做的很好,我們經(jīng)常談心或小紙條來(lái)交流。
還要“年審”心理?yè)Q位。在理解、平等、溝通的基礎(chǔ)上,我們還要學(xué)會(huì)換位思考,設(shè)身處地地從孩子所處的位置、角色、情境支思考、理解和處理。這樣我們與孩子之間就會(huì)有更多的相容。
“年審”自己的家庭教育,絕不是強(qiáng)詞奪理,也不是巴掌,是反省,是懺悔,是審視自己,是防微杜漸,更是自己對(duì)家庭教育的一次大檢閱。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)家庭教育這艘大船需要修補(bǔ)的時(shí)候,你就不會(huì)讓它一爛再爛下去。
以后每一年里,我都要盤(pán)點(diǎn)一下自己花費(fèi)多少時(shí)間陪孩子?有沒(méi)有自己的私心、面子、夢(mèng)想,逼迫孩子爬書(shū)山游題海,以“為你好”為借口去剝奪孩子的快樂(lè)?在出人頭地與健康快樂(lè)之間,如何選擇?
好嗎?學(xué)習(xí)怎樣?陳海青他們也都好嗎?我很想念你們。
英語(yǔ)現(xiàn)在學(xué)的如何?是不是有很大的進(jìn)步呢?我想應(yīng)該是不錯(cuò)吧!
在這里的日子總是會(huì)有緊張感。既然新鮮度已逝去,現(xiàn)在的也就剩下緊張吧?親人們都把我送上書(shū)山,讓我獨(dú)立生存,把我扔到卷海里讓我以打魚(yú)為活口。但是我如果想反抗,將會(huì)被嘲笑,所以我只能一一順從??忌鲜械娜兆樱m然平淡如水,但會(huì)更加緊張萬(wàn)分,快樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么?是大人們排斥之外的一種東西,我想要把它找回來(lái),但是不、可、能。
那些什么所謂的十二中、一中,我的前途,我的未來(lái),只不過(guò)是沒(méi)有靈魂的空殼,它們有什么意義?
像朱自清在《匆匆》里寫(xiě)的:“過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了,被初陽(yáng)蒸融了……”我的日子在哪里?如果它們離開(kāi)了我,它們會(huì)不會(huì)孤獨(dú)?會(huì)不會(huì)害怕?會(huì)不會(huì)冷?會(huì)不會(huì)餓?我又要如何去尋找呢?
幾顆星星伴隨著月亮,而我一無(wú)所有,只有孤獨(dú)。所以,我希望有人來(lái)陪我,一個(gè)動(dòng)物也足夠了,假設(shè)在哪一天,你在咱們大院看到了我的貓咪,能不能喂些食物給它呢?
寓教于生活成就美好童年作文1000字5
在日常生活中,有一些家長(zhǎng)讓孩子干一些力所能及的家務(wù)活,可有些家長(zhǎng)一點(diǎn)活也不讓孩子干,說(shuō)是只要讓孩子管好怎樣學(xué)習(xí)就行了,讀書(shū)才是最重要的。這一觀點(diǎn)我很不贊同。
孩子讀書(shū)到底為的是啥?還不是為了將來(lái)投身于社會(huì)能夠立足罷了。那你沒(méi)有能力咋混呢?我們也應(yīng)該掌握一些基本的社會(huì)能力需求。首先,應(yīng)從社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)。但也得讀好書(shū),才能更好的掌握。讀書(shū)不能讀“傻”書(shū),要將從書(shū)本中的知識(shí)靈活的運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去。所以這些都是互相循環(huán)的,相輔相成。從勞動(dòng)中,體會(huì)快樂(lè)和樂(lè)趣?,F(xiàn)在在我們的中國(guó)家長(zhǎng)就是太過(guò)于重視學(xué)習(xí)和溺愛(ài)自己的孩子,而輕視于培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。溺愛(ài)不等于愛(ài)。
在現(xiàn)代社會(huì)里,大多數(shù)家庭都只有一個(gè)小孩。這樣父母的愛(ài)就都獻(xiàn)給了這個(gè)孩子。對(duì)這個(gè)孩子過(guò)分地疼愛(ài)。
一次在大街上走,我看到一個(gè)小孩在路上摔了一跤,他只是被一塊小石頭拌拉一下,這件事本是一件再也普通不過(guò)的事啦,就是小事一樁,小孩子摔一跤有什么大不了的??删褪沁@么一件小事,卻讓我想到了如今的中國(guó)家長(zhǎng)。當(dāng)這個(gè)小孩子摔跤了以后,他的父母必會(huì)百般呵護(hù)地說(shuō):“我的小寶貝兒,沒(méi)事吧,疼吧?”有些家長(zhǎng)甚至?xí)Ш⒆尤嬲{(diào)查一下。這是不是離譜了些,本是一件極普通的事在中國(guó)家長(zhǎng)的眼里是都么重要的一件事呀!
這不是愛(ài),是溺愛(ài)!
這反而會(huì)使孩子失去自主能力和缺乏自立心理,最終全面的依賴(lài)父母?!按煺墼杏晒Α币牒⒆映蔀橐活w小苗,那不經(jīng)風(fēng)雨怎能在這多面的社會(huì)圈子中,茁壯成長(zhǎng)。
我感覺(jué)還是讓孩子多干一些力所能及的家務(wù)活,但也要抓住學(xué)習(xí)。這樣孩子在將來(lái)的生活中再會(huì)很輕松。這樣不僅可以讓孩子養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,還可以讓孩子體會(huì)到父母的辛勞。只有從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力,長(zhǎng)大了才能讓父母少操點(diǎn)心,成為一個(gè)有用的人。如果家長(zhǎng)不讓孩子勞動(dòng),把所有事情都包下來(lái),那對(duì)孩子的`成長(zhǎng)帶來(lái)一些缺陷。像這樣慣養(yǎng)他們,長(zhǎng)大了只會(huì)做“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的廢物。
我同樣生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭,可我的父母從來(lái)就嚴(yán)格地要求我,多做一下家務(wù)活。我的能力也慢慢地得到了培養(yǎng)。暑假的中午,父母不在家。我也只好自己為自己做飯,時(shí)間長(zhǎng)了我也便學(xué)會(huì)了。甚至還能為大家露一手瞧瞧。勞動(dòng)并不難,不知你愿否?
在激勵(lì)斗爭(zhēng)的社會(huì)中,有許多有能力的人,但你是否有本事與勇氣和他們競(jìng)爭(zhēng)。能力在于培養(yǎng)。在一次次失敗和成功之間積累經(jīng)驗(yàn),這樣你才會(huì)越走越遠(yuǎn)。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。只要你愿意不斷磨練自己,就一定會(huì)取得最后的勝利!
寓教于生活成就美好童年作文1000字5篇相關(guān)文章: