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中秋恰遇教師節(jié)個(gè)人作文

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中秋恰遇教師節(jié)個(gè)人作文5篇

作文能不能把事情寫具體,那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘,即把事情分為幾個(gè)階段,在這幾個(gè)階段中寫出事情的發(fā)展變化。下面小編給大家?guī)碇星锴∮鼋處煿?jié)個(gè)人作文,希望大家喜歡!

中秋恰遇教師節(jié)個(gè)人作文1

很久以前,有位癡心女子奔月了,中秋的月光自此變得格外迷人,人們亦自此遺忘了其他的月光。

中秋佳節(jié),一個(gè)有著韻味而古老的節(jié)日。我們一家包著餃子,在一個(gè)熱鬧而又寧靜的夜里。手把手的包餃子、嘴里嘮著說不完的話,中秋佳節(jié)團(tuán)圓為主。

吃過香噴噴的韭菜餃子,摸著胖鼓鼓的肚子,經(jīng)過決議,還是出去散步賞月吧。說罷!便穿好衣服,下樓去了。今晚是個(gè)不錯(cuò)的夜晚,清風(fēng)拂面,沒有熱意;小路蜿蜒,讓人有躍躍欲試的感覺。突然一陣急促的禮花劃破寧靜的夜空,綻放在了烏黑的夜空,夜空被照得發(fā)亮,更覺得好看了!

我站在寧靜的街頭,望著天上的紅月,月光發(fā)出的奇妙的光亮籠罩在我的身上,蓋過了所有的光,仿佛這里就只有月亮的光。月光發(fā)出的隱隱約約的光線,讓人有種眩暈的感覺。我靜靜地站在那了很久。

脖子的酸痛把我從呆望中弄醒,差不多該走了。聽見了母親的喊叫,我仿佛還沒有回過神來。皎潔的月光好像依舊在對(duì)我笑,我也對(duì)他笑。

告別了月亮,我慢慢地回到了家,到了家中,無聊的事情讓我很是翻新,接著,我提出了一個(gè)意見,大家輪流講關(guān)于中秋的故事和傳說,我早已搶在了第一位,隨著我的開講,大家安靜了下來“詩人李白寫自己在花間月下獨(dú)酌的情景?!皩?duì)影成三人”句構(gòu)思奇妙!"我嫻熟著講著李白月下獨(dú)酌的事情。大家都聽著津津有味。

爸爸講著月餅的由來,媽媽嘮著嫦娥奔月的奇談。我們一家樂此不疲,一直講得很晚。

睡覺的時(shí)候,我還津津樂道著,希望每天都能過節(jié),每天都這樣閑適。想罷!安然入睡,留下一陣鼾聲!

中秋恰遇教師節(jié)個(gè)人作文2

小時(shí)侯,我就聽過“失敗是成功之母”,于是在我以后所經(jīng)歷的事情總是多次見到了成功的“母親”。

上初一時(shí),我的數(shù)學(xué)成績漸漸的走下坡路,經(jīng)常考不出一個(gè)令人歡樂的成績,每次考試都因?yàn)閿?shù)學(xué)成績差而影響總成績。只要數(shù)學(xué)卷子一發(fā)下來,那醉人的笑容肯定不會(huì)在我的臉上顯露出來。

初二時(shí),我們分班了,我又遇到了一位新的數(shù)學(xué)老師。她的個(gè)子高高的。戴著一副眼鏡,看上去非常的和藹可親。第一節(jié)課,她沒有給我們上新課而是和我們交流學(xué)習(xí)方面的問題。她和我們的談話使我感受到她的平易近人,她鼓勵(lì)的眼神使我暗下決心:我一定要在老師的帶領(lǐng)下將數(shù)學(xué)成績提上去。

以后的日子里,我邊聽課邊記錄下她所講的重點(diǎn)內(nèi)容。做題時(shí),我一遇到麻煩,她都會(huì)耐心地為我講解。我做錯(cuò)題時(shí),她會(huì)及時(shí)幫我分析原因,雖然有時(shí)她會(huì)批評(píng)我,但我知道她是為我好,是對(duì)我負(fù)責(zé)任,所以我依然喜歡數(shù)學(xué)課。

雖然我有時(shí)一連幾次都沒考好,但是數(shù)學(xué)老師仍然沒放棄我,而是耐心地為我講解難題,那些我原本害怕的難題在老師的指導(dǎo)下也“逃之夭夭”了?!翱嘈娜?,天不負(fù)”,期末考試我終于考出了一個(gè)非常理想的成績,如今,我的數(shù)學(xué)成了我所有學(xué)科中的強(qiáng)項(xiàng)。

我知道我的成功離不開老師的精心指導(dǎo)。她就像一座橋,一座通往成功的橋,我正是踏著這座橋,才揮手告別了成功的“母親”。

中秋恰遇教師節(jié)個(gè)人作文3

馬上就是教師節(jié),教師節(jié)就是全國的老師的一次生日,那個(gè)小朋友都知道自己的生日,過生日的時(shí)候,你們都得到過美好的祝福和精美的禮物,可是老師可不想得到什么禮物,而是希望得到你們用實(shí)際行動(dòng),給老師一個(gè)美好的教師節(jié)。

老師首先要的是你在學(xué)校的紀(jì)律,如果我們紀(jì)律不好,老師怎么能高興,能快樂呢?所以我們要有嚴(yán)格的紀(jì)律,我們要:不早到校,但也不能遲到,不能不專心上自習(xí)課,自習(xí)課意思是讓我們自己學(xué)習(xí),不能在自習(xí)課上說話,不能在自習(xí)課上打鬧,在自習(xí)課上就只能做兩件事,看書或?qū)懽鳂I(yè);要認(rèn)真做好每一件事,但也不能去多管閑事,會(huì)給自己帶來麻煩的';下課不能在門外打鬧,要是把同學(xué)打傷了,不禁你沒有好下場,同學(xué)也不好受,不能在衛(wèi)生區(qū)扔垃圾,否則會(huì)有不好的名聲;站隊(duì)的時(shí)候必須排整齊,而且要快,站好以后不能再玩,不能再說話,這樣的行為一點(diǎn)也不好。

學(xué)習(xí)好使我們最終的目標(biāo),也是老師的愿望,要是能幫老師把愿望完成了,老師的“生日”那會(huì)是多么快樂,多么幸福,同學(xué)就是老師的右手。

我們必須做到:上課專心聽,不能東張西望,不懂就要問,因?yàn)槔蠋熆梢詭椭覀?,發(fā)言聲音要大,能讓全班同學(xué)都聽到他的聲音,讀書要專心,要認(rèn)真,不能半途而廢。寫字要工整,要干凈,考出一個(gè)好成績,老師的愿望就實(shí)現(xiàn)了。

禮物就是以實(shí)際行動(dòng)送出去的。

中秋恰遇教師節(jié)個(gè)人作文4

今天,是9月10日,也就是教師節(jié)。

下午第三節(jié)課,萬里無云,微風(fēng)輕輕拂過樹梢。鳥兒忙碌的捉著蟲子,準(zhǔn)備填飽自己毛茸茸的小肚子。我們呢?則在西山小學(xué)五年8班的教室里,慶祝著教師節(jié)。

首先,由龍楠同學(xué)為大家講述教師節(jié)的來歷。隨后,還有朗誦詩歌等節(jié)目,最令人難忘的是這節(jié)班隊(duì)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)了,那個(gè)環(huán)節(jié)是班里瞬間充滿生氣,瞬間洋溢著節(jié)日的氣氛與快樂。

一開始,大家要趙老師上講臺(tái)唱歌,趙老師還羞澀地拒絕著,可不到一會(huì)兒,趙老師就寡不敵眾,硬被我們推到了講臺(tái)上。趙老師沒辦法了,只好唱了一首《上海灘》和另一首我沒注意名字的粵曲,聽著平常不易聽到的趙老師親唱的粵曲,看著平時(shí)幾乎不能看到的趙老師的笑容大家爆發(fā)出熱烈的掌聲。

突然,大家把注意力都集中到了教室外正在辛勤的批改作業(yè)的張老師身上。大伙們涌出教師,邀請(qǐng)張老師和我們一塊兒歡慶教師節(jié),于是,張老師和趙老師還有我們大家便在教室里載歌載舞,大家的臉上都有著一抹微笑,大家似乎都玩的很快樂……直到下課,這場歡慶教師節(jié)的班隊(duì)會(huì)才戛然而止。

夜晚,我進(jìn)入了夢鄉(xiāng),耳邊還留有大家的歡笑聲……

中秋恰遇教師節(jié)個(gè)人作文5

今天是農(nóng)歷的八月十五,一年一度的中秋佳節(jié),中秋節(jié)自古以來便有祭月、賞月、拜月、吃月餅商賞,賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗,流傳至今,經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓,為寄托思念故鄉(xiāng),思念親人之情,祈盼、幸福,成為豐富多彩、咪唑珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。

今天媽媽爸爸帶我回奶奶家吃團(tuán)圓飯,我們帶著螃蟹和月餅回到了奶奶爺爺?shù)募?,奶奶給我們做了豐盛的午餐,吃完飯,奶奶對(duì)我說:“諾諾,今天是中秋節(jié),給你吃個(gè)月餅,”我拿起月餅卡扎咔嚓地吃完了,我說:“月餅好好吃呀!”我們一家人吃了一頓大餐,飽飽得回到了家。

晚上,我們又來到了大雁塔,大雁塔廣場人山人海,小朋友快樂地在廣場上游玩,我騎著滑板車在廣場上轉(zhuǎn)了好幾圈,大人們望著天空,看著圓圓的月亮,心里想著中秋節(jié)真美呀,我望著圓圓的月亮,也不由得想起一首古詩:“但愿人長久,千里共嬋娟?!蔽蚁M煜碌挠H人們都能團(tuán)團(tuán)圓圓的!

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