放風箏小學生優(yōu)秀作文
放風箏小學生優(yōu)秀作文范文
春天來了，天空中翩翩起舞著多姿多彩的風箏：有蝴蝶樣的，全身布滿了彩色的條紋;有蜻蜓樣的，那么以下是小編為大家準備了放風箏小學生優(yōu)秀作文范文，歡迎參閱。
放風箏小學生優(yōu)秀作文一
春天，田野之上，一個孩子飛奔，手中牽著一縷長線，在那之上，一枚風箏正迎風舞動著。
風箏飄在空中，它望著天空湛藍，白云朵朵，歡快地在空中飛揚。幾只鳥兒從它身邊經(jīng)過，嘰嘰喳喳地沖它講著藍天大地的美麗。它奮力向上，想隨著鳥兒一起離開，身下的線被放的長了，它得意向上飛動。幾只蝴蝶在下方細線處飛舞環(huán)繞，那美麗歡快的飛舞襯著那細繩是如此不和諧。
風箏怒了，為什么旁人可以如此自由的飛舞，而自己卻就在這根細小的線上如傀儡一般任人操縱?
伴隨著幾次大風的協(xié)助，它一次次努力向上掙脫那線，終于，借著一棵樹的阻力，成功將細線掙斷，風箏自由了。
田野上，那個小孩子驚呼聲響起來，似乎就是在為它送行，望著越來越遠的田野和小孩，還有那根被掙斷的細線，風箏大笑，像炫耀的在村子上方轉(zhuǎn)了一圈，飛走了。
風箏隨著風走，它又遇見了那幾只小鳥，本想上前打招呼，不知從何方向吹來一陣風，卻向著反方向去了。風箏再次奮力掙扎，喊道：“連牽制我終身的東西都被我掙斷，我有怎會再次屈服!”它依舊經(jīng)歷充沛，迎風而上。
結(jié)果是不如人意的。在它與風搏斗的瞬間便被吹到了下來，高掛在不知何處的樹枝上怎么飛，卻也再也不能懂，只是被固定在樹枝上，看著天空飛鳥白云。
它本有機會一直在天空飛揚，只是因為拒絕了動力和方向，將自己與大地的牽連斷開，讓自己如浮萍般在空中隨風而動。
幾日后，田野上再次出現(xiàn)了那個小孩子的身影，他的手上又有了一枚嶄新的風箏。
放風箏小學生優(yōu)秀作文二
星期四，艷陽高照，在老師們的帶領(lǐng)下，我和同學們來到了雨花風景區(qū)。
我們來到一片大草坪上，鋪上桌布，拿出吃的東西，開始了美味大餐。同學們個個吃得津津有味，個個臉上寫滿了笑容。
吃完后，就是激動人心的放風箏了。同學們紛紛用零用錢買了一個個漂亮的風箏：有身披彩衣的蝴蝶，好像在翩翩起舞;有活潑可愛的蜻蜓，看它輕盈的步伐，正像在蜻蜓點水;有身穿黑黃相間的勞動服的蜜蜂，瞧!她手里還拿著一桶蜂蜜呢!也許正在采蜜呢;有美麗俊俏的小燕子，春天來了，小燕子用尾巴剪去了冬天的寒冷，帶來了春天的溫暖;有一只麻雀也來湊熱鬧了，它“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在向其它小鳥通報春天的喜訊。風箏鬧春，真有趣!
風箏放得好，當然技術(shù)也要好。我告訴你們一個小秘密;放風箏時千萬不要順風而行，要逆風而行，不然放不起來的。我今天帶了一個米老鼠風箏，它很大，在我們班排第二大。我在幾位男同學的幫助下，終于把繩子系緊了，這樣我的風箏就不會飛走了。
我拿著風箏和線一蹦一跳，高高興興地來到了小山坡上。我一手抓著風箏，一手緊握線，然后一松風箏，一邊放線，一邊像個無頭的蒼蠅拼命往山坡下跑。“耶!我放起來嘍!”我大聲叫喊。
風箏放起來了，我就放心多了，只要看好風箏不與別人的線纏在一起就行了。我把自己的風箏交給了一個同學，然后去教和幫助其它的同學放風箏，看著同學們的風箏一個個地放了起來，我心里美滋滋地，可樂了!
放風箏小學生優(yōu)秀作文三
春天到了，春姑娘用她那五彩的顏料把小花、小草、大地，裝飾得十分鮮艷，這正是放風箏的時期。
我們得知上午第四節(jié)課要放風箏時個都興高采烈，迫不及待地想要下去放風等了。但現(xiàn)在是第三節(jié)課，我們要乖乖的上完一節(jié)課才能去放風箏。
第三節(jié)課上完了，我們可以去放風第了」大家章出了自己的風第哇!風等的樣式可真多呀，女生們大多都是。冰雪奇緣、小豬佩奇、迪士尼公主之類的。而男生呢?則是。超級英雄，者度、汪汪隊等。
我們章著各自的風等，排著隊，來到了操場，那里已經(jīng)有好多班級成群結(jié)隊地在放風等了。我們也快速地給風第繞上線，讓它在天空中“飛翔”。我正迎著風忘我地奔跑時，突然，覺得風第就像被人點穴了一樣，拉不動了，就立馬轉(zhuǎn)過身子，啊!原來我的風第和一位女同學的相互纏上了。我停止了奔跑，走過去幫風解開繩子，那繩子繞得就像一團亂麻，無從下手，經(jīng)過我們的一番折騰，它露出了馬腳，我們抓住時機，輕松地解開了。我們又開心地繼續(xù)放風等了。我跑了好久好久，那天實在太熱了，仿佛是在夏天的烈日下棄跑，滿頭大汗，又覺得自己跑過了一個世紀。老師恰好在這時喊道:“同學們，快來拍個照吧!」”我聽到老師說的話，就馬上跑了過去，等我過去時，大家正在擠來擠去，爭先恐后的想讓老師拍到自己。我也擠了進去，搶到了一個拍攝點，老師還說我很上鏡呢!
放風等結(jié)東了，大家都陸陸績續(xù)、氣喘吁吁地回到了教室，談?wù)撟约悍棚L等時有趣的事兒。
放風箏小學生優(yōu)秀作文四
今天，太陽公公似平有點害羞，在白云里躲躲閃閃，像是在跟大家玩捉迷藏。
吃完午飯，我和媽媽去火爐浜的風箏節(jié)現(xiàn)場玩。既然是風箏節(jié)，就免不了放風箏。綠茵菌的足球場上空飛滿了風箏，各種各樣，顏色各異。我也開始放風箏了。我原以為放風箏是一件特別簡單的事，但是無論怎么放也飛不起來。我感受到了放風箏的難處。這是媽媽迎面走來，告訴我放風箏的時候得拉一下，放一下，這樣風箏才能飛得高。放風箏需要用巧勁，要不然手會很酸，風箏還飛不高。我照著媽媽的方法慢慢練習，風箏真的飛了起來，而且越飛越高，好像都想沖出地球了。我望著那只風箏，突然感覺自己就是那只風箏，線被媽媽緊緊抓在手里，非得扯一下，才能飛起來。
風箏節(jié)給我印象深刻的還有皮影戲。這是我第一次近距離觀看，我對它充滿了好奇。我還偷跑到后臺看了一眼，那些工作人員拿著用紙板做成的人偶，放在屏幕后面，用雙手操縱著。帷幕拉開，眼前就出現(xiàn)了生動的場景，那么逼真，那么惟妙惟肖。他們的表演引來了觀眾熱烈的掌聲。
風箏節(jié)現(xiàn)場還有許多好吃的，還有文藝演出。大家如果有興趣的話，也去感受一下吧!
放風箏小學生優(yōu)秀作文五
今天真是個好天氣啊!陽光明媚、萬里無云、時不時有一陣和煦的春風吹過，突然，我的心中萌生了這樣一個念頭：不如去放風箏吧!
說干就干，我馬上就穿戴整齊，叫上了好朋友劉宗源和樓下的張成棟，我們高高興興的拿了錢到文化廣場去“就地取材”。
到了文化廣場，只見賣風箏的攤位上，風箏真是五花八門，有像蜈蚣的、有像三角形的、也有像蝴蝶的等等……我們看的眼花繚亂，恨不得能把所有的風箏全買下來!
最后，我們選中了一個三角形的風箏，18元，好貴啊，不過還附贈一段繩子，好像是占了便宜啊!我們?nèi)齻€沾沾自喜，連忙跑到一邊，大動干戈，最后總算把這個風箏組裝好了，可是往把手上纏線的時候，我們頓時傻了眼了，就三、四米的繩子?有個_用!這小販可真是害人不淺啊!我們氣勢洶洶的“殺”向小販的“營地”，生氣的和他理論，沒想到他一臉無辜+狡黠的辯解，無奈之下，我們只好再次掏錢買一段繩子，同時心中恨不得把這個該“挨千刀”的小販一板磚拍死。
買到了繩子，我們又去費了些時間，把繩子全都纏到了把手上，嘿嘿，接下來就是放風箏了!
我們迅速跑了起來，風箏在風的帶動下，驟然升空，在一眨眼之間，把手上的線就少了將近三分之一，看著升空的風箏，我們高興極了!蹦著跳著，把風箏越放越高，同時也密切注意著旁邊的風箏，以防止突然和我們的風箏來個親密接觸。
不料，一個七、八歲的小孩也在放風箏，從我們面前跑過，不但沒把自己的風箏放起來，反而一風箏撞在我們的線上，受到這一猛烈的打擊，天上的風箏開始“搖搖欲墜”，我們連忙又拽又拉，又拖又提，可惜的是，風箏還是在我們目瞪口呆、膛目結(jié)舌的目光中墜了下來。
我們連忙撲過去搶救風箏，還好風箏并無大礙、只是想要再放起來，恐怕就有點麻煩了，我們頓時萌生了回家的念頭，但是想了想，終究還是決定，留下來，繼續(xù)放風箏!
我們又“重振旗鼓”，開始了新一輪的努力，經(jīng)過了一番努力，風箏總算是又重新飛回了藍天，直插蒼穹!
通過今天的事例，我明白了，做事不可能每一次都成功，我們要學會振作，只有重新振作，一次次的努力拼搏，最后才有可能取得成功!
放風箏小學生優(yōu)秀作文六
我喜歡戶外活動，登山、騎車、露營等，在這些活動中，我最喜歡放風箏。我有過幾次難忘的放風箏的經(jīng)歷。
記得六歲的時候，爸爸給我買了一個風箏，它是一個老鷹的形狀。我經(jīng)常看見有人放風箏，也想讓我的風箏飛起來，讓它像真的老鷹一樣飛上天。在一個刮風的周末，爸爸帶我來到了老山郊野公園放風箏。
我們先把風箏鋪開，安裝上支撐桿。然后，把線軸上的線頭綁在風箏上，把風箏組裝了起來。我和爸爸折騰了許久，風箏總算起飛了。
放風箏可沒我想象的那么容易，我想把風箏從樹邊拉開，使足了力氣，拉著風箏跑。風箏不但不服從，反而像跟我作對似的，偏偏往樹上飛。它飛到路上了，我又使勁把它往回拉，它好像還說：“你認輸吧!我可不聽你的!”還像個淘氣包一樣沖我做了個“鬼臉”，降了下來。我頓時像泄了氣的皮球一樣坐到了地上。
爸爸看我沒了精神，接過線軸，再一次嘗試放飛風箏，他借著風力，讓風箏飛起來了。爸爸一會兒收線，一會兒放線，讓風箏飛過了樓頂。我頓時來了精神，又接過線軸，按照爸爸說的，不要帶著它跑來跑去，應(yīng)該站在原地，看風箏飛遠了，可以收收線，我初步掌握了放風箏的“秘訣”，終于征服了它，好開心!同時，我也感受到了“放風箏”的有趣!
后來，爸爸陸續(xù)給我買了幾個不同的風箏。有一個是綠色的，上面有兩只大眼睛，我叫它“綠色大眼萌”;還有一只黑色的三角，有許多彩色的飄帶，我叫它“黑色大三角”。放風箏帶給我許多快樂!
在童年這段寶貴的時間里，“大老鷹”，“綠色大眼萌”，“黑色大三角”這些風箏成為我要好的伙伴。直到現(xiàn)在，我依然經(jīng)常去放風箏，也總會想起放風箏的時的快樂。
放風箏小學生優(yōu)秀作文七
前年秋天的一個星期六的下午，我運用在手工課上學到的知識，花了兩個多小時，做了一只漂亮的蝴蝶風箏:紅色的翅膀上鑲嵌著碧綠的條紋，兩條金黃的尾巴自然地垂掛下來我對它簡直太滿意了!于是我攜帶著風箏興高采烈地向山西路廣場跑去。
盡管廣場上的人不算多，但我還是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)匕扬L箏放上了天。當我神閑志逸地欣賞著自己那飄蕩在藍天中的風箏之余，用眼角撇了一下周圍的人群，發(fā)現(xiàn)一個比我略小一點的女孩正在費力地試放一只風箏。只見她的風箏像吃醉酒似的，一會向左偏，一會向右歪，忽然，一頭從半空中栽了下來，正巧落在了我的身邊。那個小女孩跑過來撿風箏時，羨慕地望著我那在瓦藍的天空深處飄飛的風箏，說：“哇!多好的風箏啊!”然后問我，“姐姐，你是怎么把風箏放的這么高的?”“就這么放唄，很簡單?！彼謫枺骸澳俏疫@個風箏怎么就放不起來?”我笑了笑，開始收線。
當她看清我的風箏時，臉上露出了驚訝之情。“啊!多美呀!”她失聲尖叫到。可是當我看到她的風箏時不由地微微皺起眉頭：風箏的外形倒挺可愛，是只流氓兔。但是，它的構(gòu)造很不合理：風箏的左右兩邊大小不一，拉線的位置也不對稱，用做骨架的材料又太軟。這樣的風箏怎么能飛上天!“小姐姐，”那個女孩猶豫了一會兒，說：“你能教我做風箏嗎?”盡管我非常想玩自己的風箏，但是看到那個女孩焦慮、渴望的神態(tài)，還是決定幫她一個忙。
我從怎樣選用做風箏的材料，到如何制做風箏的具體辦法，用了半個多小時的時間給那個女孩作了詳細的講解。最后還問你懂了嗎?”那女孩滿意地點了點頭，但目光仍緊緊盯著我的風箏：“可是，可是，我買不到做風箏的好材料，怎么辦?”“沒關(guān)系，那我就把這只風箏送給你吧!”我爽快地說完話后，就把自己心愛的風箏遞給她。
望著小女孩蹦蹦跳跳離去的背影，我心里有一種失落感，因為我不能再玩我那美麗的蝴蝶風箏了。但忽然間，我又變得非常高興，因為我放棄了玩風箏的時間，教了一個素不相識的女孩學習做風箏，還把自己心愛的風箏送給了她。從她滿意的表情上，我感到自己的行為是有意義的。所以我真的很高興。一個人只有讓周圍的人高興，自己才能真正的高興。這件事雖然微不足道，但從中卻可以說明一個道理：我們在生活、學習中，只要能樂于助人，就一定會由衷地感到高興。