以渴望……為話題的作文
我渴望自己能每天保持微笑;我渴望少一些傷感和學(xué)習(xí);我渴望美好幸福的生活。以下是小編給大家提供的關(guān)于以渴望……為話題的作文，歡迎大家閱讀參考!
以渴望……為話題的作文1
我，只是一株藏在角落邊的小草，沒有陽光的溫暖，沒有雨露的滋潤，在我身邊的只有一塊塊堅(jiān)硬而又冰冷的石頭。
對(duì)于陽光，我實(shí)在不敢冒犯，總覺得陽光是神圣不可侵犯的，可是我幻想過陽光，假如陽光是綠色的，這個(gè)世界就會(huì)顯得活潑而又生氣;假如陽光是紅色的，這個(gè)世界就會(huì)一片喜慶;假如陽光是白色的，這個(gè)世界就會(huì)顯得潔白無瑕……但是，越是對(duì)陽光充滿了幻想，就越河網(wǎng)得到陽光。
對(duì)于陽光，我只能做的只有拼命生長，超越那一塊塊堅(jiān)硬而又冰冷的石頭，超越那些與我同臺(tái)競爭的同伴，才能享受陽光，感受到陽光的溫度，接收到陽光帶給我的訊息?？墒牵业囊磺信?，在一塊塊大石頭面前，只是一些無謂的掙扎，我努力頑強(qiáng)的奮斗卻換來不謝的眼光，我不服氣，我堅(jiān)信通過自己的努力就可能成功。
在不屑的眼光中，在一次次受到挫折失敗后，我沒有對(duì)自己抱怨，只是一味地替自己加油打氣。失敗后的一次次重來，都使我充滿了再次奮斗的信心。
最終，我通過自己堅(jiān)持不懈的的努力，超越了一塊塊堅(jiān)硬而又冰冷的石頭，超越了那些與我同臺(tái)競爭的同伴，獲得了成功，享受到了陽光，感受到了陽光的溫度：柔柔的，很舒服!接收到陽光帶給我的訊息：陽光在向我問好!
我用自己拿綿薄的微力，譜寫了一首屬于我自己的篇章，假如即使最終我看不到陽光，但我的心感受到陽光給我的快樂，我也是幸福的，心有多大，陽光就有多大。我用我自己的實(shí)力證明給那些看不起我的所有同伴，以及一切不屑的眼光看：雖然我是一株藏在角落邊的小草，但我是一株不平凡的小草。
以渴望……為話題的作文2
從前有一個(gè)淘氣的小孩，他喜歡搗鼓科學(xué)小玩意，被校長認(rèn)為貪玩，所以開除了?；丶液?，他的媽媽卻依然鼓勵(lì)他搞科學(xué)，最后他發(fā)明了電。這個(gè)小男孩就是美國的發(fā)明大王——愛迪生。
試想，如果沒有愛迪生的媽媽的鼓勵(lì)，或許現(xiàn)在的我們還在蠟燭下讀書寫作業(yè)呢!由此可知，鼓勵(lì)的作用是多么神奇。
我相信，每個(gè)人都渴望得到鼓勵(lì)。在我看來，鼓勵(lì)就是一種無法抗拒的魔力，他能讓你的潛能瞬間爆發(fā)，他能讓你奔跑在成功的路上，讓世界多一個(gè)自信、優(yōu)秀的人。
猶記得上個(gè)禮拜體育課上那個(gè)精彩的瞬間。那天的體育課是考試，而且考的正是我的夢魘——八百米長跑。“嘟——”尖銳的哨聲在耳邊響起，所有的同學(xué)一下沖了出去，我也急忙跑起來，并盡量控制讓自己既不與他們差太遠(yuǎn)，又不會(huì)將體力一下用光。即便這樣，跑完第一圈后，我感覺好像全身的力量都快耗盡了，眼睛開始模糊起來，前面的人影開始重疊，山也開始旋轉(zhuǎn)，可是看著沖在前面的疊影重重同學(xué)們，又不敢停下腳步，拖著如灌了鉛的兩腿，費(fèi)了九牛二虎之力終于跑完了兩圈。
到了最后一圈了，沖刺的時(shí)候到了，我的大腦不斷地提醒自己：加油，加油，勝利在望。但是，我卻提不起一絲的勁頭，兩腿似乎已與大腦失去勾連，耳邊灌滿了風(fēng)聲，喘著氣聲。朦朧中，我聽到終點(diǎn)處傳來一聲熟悉的“嚎叫”：“余昕寧，快點(diǎn)跑!要沖刺了!”我像是突然被人棒敲了一下，恍惚中忽然就看見了不遠(yuǎn)處的終點(diǎn)，麻木的四肢突然重新接上了大腦，我咬咬牙，撒開腳使命往前沖，也不管會(huì)不會(huì)摔倒。
終于，隨著電子表細(xì)小的“嘀”的一聲在我旁邊響起，我聽下腳步，邁著虛浮的腳步向老師問成績：“成績不錯(cuò)，3分41秒，再接再厲!”老師的聲音是那樣的平靜，卻在我的心中炸開了一片焰火。
“3分鐘開頭，還是41秒，真是出乎意料的成績!”我自言自語。真是謝謝你的嚎叫啊，朋友。我不由得看向不遠(yuǎn)處聒噪的身影，幸福地笑了。
那一聲“嚎叫”，那一聲鼓勵(lì)，是火星，讓生命燃起焰火;是魔力，讓人的潛能瞬間爆發(fā)……在以后的人生路上我渴望得到更多的鼓勵(lì)，我更渴望能把更多的鼓勵(lì)給別人，希望陌生的、熟識(shí)的、相知的、你我他都能在互相鼓勵(lì)，共進(jìn)退。
以渴望……為話題的作文3
雖然現(xiàn)在正值夏天，但在我的世界里，每一天，都是冬天。寒冷的北風(fēng)呼呼地地吹，雪不停地飄落。只有我，一個(gè)人，站在杳無人煙的雪地里，等待別人的救援…………
陽光般的理解和溝通的溫暖——來自父母
雖然，我有一個(gè)完整的家，但是我不快樂。我得到的表面上是“溫暖”，這，只是父母眼中的景象，他們真的給了我溫暖嗎?我要的，不是這，我要的是像陽光般的理解和溝通的溫暖。
父母對(duì)我的成績很重視，考得不理想就不停責(zé)罵，又不給機(jī)會(huì)給我解釋。規(guī)定的事情太多，我想做的事情都很少如愿以償。想讓他們多了解我，卻說整天沒有時(shí)間，還叫我有空就好好去學(xué)習(xí)。
我慢慢覺得自己很冷，張開雙眼，眼前是一片冰天雪地，我霎時(shí)間就想到我的父母，想讓他們給我添件棉襖，拉著我的手，帶我走出這個(gè)地方，走進(jìn)那個(gè)充滿我渴望得到的像陽光般的理解和溝通的溫暖。
以渴望……為話題的作文4
蒲公英，隨風(fēng)飄落，沒有痛苦和光輝;蒲公英，隨遇而安，沒有不適與孤獨(dú);蒲公英，一飄解體，沒有不舍與思念……夢回童年，看到一抹青翠，童年的蒲公英在飛……
“老爸，快來看呀，我又找到一株蒲公英!”一個(gè)女孩向在太陽下勞動(dòng)的男人喊道，語氣中透露著無限的喜悅。男人停下手中的活，走近女孩，撫摸著她的頭發(fā)，問道：“你為什么喜歡蒲公英啊?”
“因?yàn)樗S著動(dòng)力向夢想飛，沒有痛苦和負(fù)擔(dān)，看起來好幸福。”小女孩說著，吹走了手中的蒲公英，看著湛藍(lán)的天空，走入了自己的聯(lián)想中。男人嘆息一口氣：“小孩兒，真好。”
沒錯(cuò)，這就是我的夢，女孩是童年的我，男人是我的老爸。蒲公英還是童年的蒲公英，想法還是童年的想法，夢回童年，那時(shí)的蒲公英，真好。
“爸爸，你領(lǐng)我到這兒來干什么?我作業(yè)還沒寫完呢!”十四歲的我，抱怨著走入童年的那一抹青翠。“你應(yīng)該放松一下”，老爸拔起一株蒲公英，放到我的手心里。我隨手拿起，輕輕一吹，小聲嘟囔道：“不就是蒲公英嗎?有風(fēng)則飛，有什么奇妙之處?”
爸爸對(duì)我講述了我童年時(shí)對(duì)蒲公英的聯(lián)想，然后一笑：“你失去了夢想，也失去了力量。”仔細(xì)一想，我的夢早已蕩然無存，心靈也麻木不仁，早已沒有了童年時(shí)的豁達(dá)樂觀!
再輕輕拔起一株蒲公英，看著它飛，體會(huì)到了童年對(duì)夢想的執(zhí)著，渴望得到童年時(shí)的蒲公英，而體會(huì)當(dāng)年的夢想在飛……
蒲公英，執(zhí)著向夢飛，有了動(dòng)力就有了方向;蒲公英，童年的堡壘，有了防護(hù)就能安心飛;蒲公英，童年的向往，載著幸福向成功飛……渴望得到童年的蒲公英，得到飛的動(dòng)力……
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