走進歷史的作文范文
歷史的長河不斷地奔騰，流過了五千年的歲月，見證了無數(shù)華夏文明，也盡顯了各代王朝地興與衰。走進歷史，你會看到什么呢?下面就跟小編一起來看幾篇走進歷史的相關作文吧!
走進歷史的作文1:走進歷史文物，回歸精神家園
大家必然知道，中國歷史悠久，文化豐富。文物，就是體現(xiàn)古代發(fā)展的一面鏡子，可以讓我們直觀、了然地看到我國的發(fā)展歷程;而化石，就是回歸遠古時代的一座橋梁，可以令我們直面地回歸到遠古時期的世界。在山東省博物館就可以了解到這些。
下面請跟我走進省博物館的展廳。
甲骨文和一個頭顱讓我印象很深。甲骨文“”的我覺得最像英文字母了。但一個頭顱有什么好稀奇的呢?因為那是一顆五千年前做過開顱手術的頭顱!且那個人據說還活了一段時間。這說明古代人也做過開顱手術!
玉刻也令我印象深刻。每一塊玉都雕的栩栩如生、惟妙惟肖。古代人沒有現(xiàn)在那么好的工具怎么能雕出比現(xiàn)在還好的玉刻來呢?看來這跟古代人的辛勤勞動有著很大關系。他們太聰明了，太細心了!
在恐龍化石展廳，各種山東出土的化石盡收眼底：犀利的象牙，高大威猛的恐龍……各樣化石令人嘆為觀止。在動物標本展廳，各種標本栩栩如生、惟妙惟肖：美麗的長尾雞，精致的鴕鳥蛋……各式標本讓人拍手叫絕。在藝術石刻展廳，各種的石刻形態(tài)各異，細致入微：屹立的佛像，整齊端莊的壁畫……各類石刻使人悠然神往。
這次展覽使我真正知道了什么叫“美”;讓我了解了古人的聰明智慧，歷史的偉大;仿佛讓我回到了史前，與古生物零距了。
走進歷史的作文2:走進歷史的長河
歷史的長河不斷地奔騰，流過了五千年的歲月，見證了無數(shù)華夏文明，也盡顯了各代王朝地興與衰。
走進歷史的長河，我看到了當年劉邦一統(tǒng)天下的雄姿，我看到了朝堂之上，劉邦正在詢問諸位王公大臣：“吾何以得天下?”群臣的回答皆不得要領。劉邦遂說：“吾之所以有今天，得力于三個人——運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如張良;鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，吾不如蕭何;率百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也?！弊哌M歷史的長河，我明白了劉邦之所以得天下，明白了合作對一個人成敗的重要性，正如我們的學習，團結互助方為關鍵。
走進歷史的長河，我看到了賢相魏征在朝堂上據理力爭，有時甚至使君王惱怒。但我也看到了一代明君唐太宗的寬容與大度，看到了他納諫的從善如流;更看到了魏征死時，唐太宗因失去一面“人鏡”而痛苦不已。“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失?！边@是唐太宗常說的話。走進歷史的長河，我明白了：任何時候，寬宏大量是每個人都必不可少的美德;明白了，從別人那里可以得知自己的得與失，就如面對一面銅鏡。
走進歷史的長河，我看到了那個屈辱的年代，看到了那個充滿硝煙的年代。陳舊的空氣中充滿了恥辱與戰(zhàn)火，充滿了血腥與傷痛，也充滿了不屈，充滿了樂觀，堅強，充滿了昂揚的斗志!走進歷史的長河，我明白了一個道理：落后就要挨打;我明白了“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”;我明白了今天的生活來之不易，我們應該好好珍惜，努力學習，報效祖國;我還明白了……
走進歷史的長河，我看到了許多許多，也懂得了許多許多。走進歷史的長河，回首過去，展望未來，努力吧，同學們!奮斗吧，同學們!歷史的天空一片蔚藍，前方，迎接我們的必定是一個嶄新的未來!
走進歷史的作文3:
六月，借著建黨__周年的契機，0515101班來到了位于松江博物館進行社會實踐活動，旨在讓同學們回顧歷史，了解歷史，銘記歷史。
松江博物館的珍品陳列由序廳、浦江晨曦、史河波光、藝海丹青四個部分組成?！捌纸筷亍蓖ㄟ^歷史發(fā)展的脈絡，以四個古文化展示了松江先民早期的社會生活?！笆泛硬ü狻闭故玖私雮€世紀以來松江地區(qū)地面文物、墓葬出土文物和館藏文物的精品，再現(xiàn)古代松江經濟的繁榮發(fā)達?！八嚭５で唷闭故玖怂山貐^(qū)自晉至清末涌現(xiàn)出來的一批藝術家的書畫作品。
通過此次參觀，同學們從中學習到了很多的東西。首先，對于古人的生活有了一個比較具體的認識;其次，糾正了大家的一些認識誤區(qū);也讓大家對于古代悠久的歷史文化充滿了崇高的敬意。同時，也深深地體會到了，“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”這一句話的真切意義，對我黨的宗旨“全心全意為人民服務”有了全新的認知。同學們表示，要在以后的生活中，盡自己所能，用自己的力量去幫助那些需要幫助的人。
走進歷史的作文4:走進歷史，了解紅領巾
記得一年級的時候，我們剛剛帶上紅領巾的那一時刻，老師告訴我們，紅領巾是五星紅旗的一角，它是千千萬萬個烈士們的鮮血染紅的。紅軍心中的長征精神經歷了70年風雨，依然不朽。紅軍唱過的老歌跨越時空，依然動人心魄。那么同學們，面對這天天相見的紅領巾，你是否知道它的歷史呢?
歷史記載在20世紀20年代省港大罷工和五卅慘案時期，一群流浪街頭的苦孩子在黨組織的幫助下，成長為光榮的勞動童子團團員，在革命斗爭中艱苦奮斗成長起來。紅領巾不僅僅代表紅旗一角、烈士的鮮血，它更是一個時代的象征，象征著少年先鋒隊的前身——勞動童子團在艱苦的環(huán)境中一腔熱情投入革命事業(yè)，經歷了血與火的考驗。
其實紅領巾源自俄羅斯的東正教。當年，偉大的革命導師列寧領導人民在俄羅斯奪得革命勝利，時為1917年。那時候東正教會在俄羅斯勢力很大，小孩子每個星期日上“主日課”時都會帶著紅領巾當作一個識別標志。在布爾什維克革命取得勝利之后，俄共為加強孩子的共產主義教育，設立了教導共產主義思想的少先隊，由于那時候俄羅斯社會以紅領巾當作一種光榮，俄共就全盤接收，以紅領巾作為少先隊的一種標志，并賦予新的含義——紅旗的一角。
現(xiàn)在改革開放三十年，但紅領巾卻依然那樣鮮艷，令人目不暇接;它們的意義也永不更改，而我們也因佩戴了紅領巾而感到自豪和驕傲。
大家都知道，紅領巾代表了少先隊，但大家是否還知道少先隊的來歷呢?中國少年先鋒隊，簡稱“少先隊”，是中國共產黨創(chuàng)立和領導的，并委托共青團直接帶領的少年兒童的群眾組織，是學習共產主義的學校。10月13日定為少先隊建隊節(jié)。1953年6月，共青團第二次全國代表大會，“中國少年兒童隊”更名為“中國少年先鋒隊”，并于1954年6月1日正式公布了《中國少年先鋒隊隊章》。”在此期間少先隊經歷了數(shù)次名稱變換：首先是在第一次國內革命戰(zhàn)爭的勞動童子團逐漸發(fā)展成土地革命戰(zhàn)爭時期的共產兒童團然后演變成抗日戰(zhàn)爭時期的抗日兒童團最后變成了現(xiàn)在的少年先鋒隊。
雖然少先隊在“”期間，組織遭到摧殘，但紅領巾卻依然在新世紀陽光的照耀下閃閃發(fā)光!
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