描寫(xiě)我眼中的老師600字作文
描寫(xiě)我眼中的老師600字作文
老師是我們最應(yīng)該感謝的人，他們教會(huì)了我們很多很多知識(shí)，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì)有一個(gè)最美的老師。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下我眼中的老師作文吧！
我眼中的老師作文篇一：
我們班的數(shù)學(xué)老師姓鄧，大概50多歲，頭發(fā)花白，是一位資歷十分老的老師，學(xué)校里有很多事情都要他來(lái)處理，經(jīng)常課上著上著，他的手機(jī)就會(huì)“滴滴滴”的響起來(lái)，要他去處理事情。他待人十分和善，很少向我們發(fā)火，倒是經(jīng)常和我們開(kāi)各種玩笑，所以我們并不是十分怕他，還經(jīng)常稱他為“老鄧”，他也經(jīng)常稱我們?yōu)?ldquo;小豬頭”。
鄧?yán)蠋熒险n的風(fēng)格是十分輕松的。上他的課，不會(huì)感覺(jué)到十分緊張，而是經(jīng)常會(huì)被他幽默的語(yǔ)言和夸張的肢體動(dòng)作逗得哈哈大笑，就像是看一出喜劇一樣，但也能學(xué)到很多知識(shí)。他上課時(shí)，常常自稱“老爺”，如果我們上課做題或者考試時(shí)犯下了很愚蠢的錯(cuò)誤，就要受到“老爺”的懲罰。
有一天，鄧?yán)蠋熢诤诎迳铣隽艘坏李}，問(wèn)大家：“這道題能用平方差公式嗎?”，大家異口同聲的回答：“不能!”，見(jiàn)同學(xué)們都答對(duì)了，他就很滿足的轉(zhuǎn)過(guò)身去，寫(xiě)下一道題，同時(shí)臉上洋溢著興奮之情。就在這時(shí)，一位同學(xué)好像才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大喊一聲：“好像能用啊!”老師聽(tīng)了這句話，立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，大喝一聲，“哪個(gè)豬頭說(shuō)能用的?”這時(shí)，那個(gè)同學(xué)只好慢慢地舉起了手，同時(shí)支支吾吾的說(shuō)“好像是不能用啊”。這時(shí)，鄧?yán)蠋熀臀覀兊目陬^禪就派上用場(chǎng)了。他說(shuō)：“老爺怎么了?”，我們就會(huì)大聲地回答：“渴了!”，然后他就繼續(xù)一臉壞笑的“循循善誘”：“渴了要干嘛?”，我們就會(huì)更加大聲，同時(shí)滿臉笑容的回答：“買(mǎi)水!”這時(shí)，鄧?yán)蠋熅蜁?huì)下達(dá)命令了：“你，明天給老爺帶1瓶阿薩姆奶茶(他最喜歡的飲料)來(lái)。”不過(guò)，我們“進(jìn)貢”給他的水，他一瓶都不喝，全部都會(huì)留著，等到我們表現(xiàn)好時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我們。這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們所有人幾乎都要給他幾瓶水，也可以從他那里拿到幾瓶水。
鄧?yán)蠋煵粌H是課教得好，而且數(shù)學(xué)水平也十分的高。有一次，我拿著一道我自認(rèn)為非常難的題目去請(qǐng)教他，一進(jìn)辦公室，就看到他帶著一副大耳機(jī)，半躺在椅子上，雙手舉著報(bào)紙，一副十分悠閑地樣子。本以為他會(huì)坐起來(lái)，認(rèn)真的想好久，再給我答案。沒(méi)想到，鄧?yán)蠋焹H僅是用眼睛一瞟，就告訴我：“你這道題做錯(cuò)了。”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就算出了正確答案，然后就繼續(xù)悠閑地看他的報(bào)紙，聽(tīng)音樂(lè)了。我便只能誠(chéng)惶誠(chéng)恐的退出辦公室，繼續(xù)思考拿到手的答案。
因?yàn)猷嚴(yán)蠋?，?shù)學(xué)課已經(jīng)漸漸的成為了我們最喜歡的課之一。有很多原來(lái)并不喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)，也都喜歡上了這門(mén)課。然后，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)就得到了飛快的提升，現(xiàn)在已經(jīng)名列前茅了。
希望我一直都能碰到如此好的老師。
我眼中的老師作文篇二：
教過(guò)我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。
李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個(gè)子，手常常拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著許許多多的字。
別看李老師的樣子溫和，可他有時(shí)候很?chē)?yán)厲，對(duì)于一些不聽(tīng)話的學(xué)生，他總是很幽默，對(duì)于說(shuō)話和打架的同學(xué)他會(huì)幽默地說(shuō)：“某某同學(xué)正東張西望，找一個(gè)說(shuō)話的伴兒呢!”或者說(shuō)：“某某同學(xué)和貓打架!滿臉都是貓爪印!”
李老師的這種方法既幽默，同時(shí)又以另一種方法教育了說(shuō)話和打架的同學(xué)，讓他們深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
下課的時(shí)候，是我們最開(kāi)心的時(shí)候，踢踢毽子，跳跳繩的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)高大的人站在一邊哈哈大笑，沒(méi)錯(cuò)，他呀!就是我們可愛(ài)的李老師。
記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時(shí)候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來(lái)，。他沒(méi)有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個(gè)。他并沒(méi)有灰心，又一次踢了起來(lái)，也只踢了一個(gè)。這樣重復(fù)了兩三次，都只踢了一個(gè)，我們幫他數(shù)了起來(lái)：“一、二!”“哈哈，我踢了兩個(gè)，我要和你們比賽!”李老師高興地說(shuō)了起來(lái)。在我們興致勃勃的時(shí)候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開(kāi)了走廊，回到了教室。
你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他總會(huì)講出一些道理，成語(yǔ)的就會(huì)講它的典故……讓我們了解書(shū)本中沒(méi)有的東西。
李老師就是這樣一個(gè)可愛(ài)的人，他就像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，嚴(yán)厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對(duì)我們的培育，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您!
我眼中的老師作文篇三：
每一個(gè)小學(xué)生心中都有一個(gè)夢(mèng)想中的好老師，我也不例外。我心目中的老師是文質(zhì)彬彬，學(xué)識(shí)淵博;或是溫柔可愛(ài)，學(xué)富五車(chē)。
最近，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，結(jié)果卻讓我大失所望。她矮矮的，胖胖的，十足電視上的沈殿霞。我心想：哼!這個(gè)老師又矮又胖，肯定教不好我們班的。
過(guò)了一段時(shí)間，我們班的同學(xué)便合編了一首小曲來(lái)埋怨老師：“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要教學(xué)費(fèi)，不如參加黑社會(huì)，還能收點(diǎn)買(mǎi)路費(fèi)……“老師很快編發(fā)現(xiàn)了，不但沒(méi)有罵我們，而且夸我們坐得很押韻，但參加黑社會(huì)是走上邪路，所以還要多加修改。她幽默的話語(yǔ)使我有點(diǎn)改變對(duì)她的觀點(diǎn)。
不久，我們班的成績(jī)果然上升了不少，但我心想：你的教育方法好，不見(jiàn)得人也好。一次測(cè)試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我們班人做題目也輕松多了，這才發(fā)現(xiàn)她真是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
還有一次，我們班在上語(yǔ)文課，突然，我的肚子疼得很厲害，滿頭大汗，老師似乎看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“怎么了，馬樂(lè)彥，不舒服嗎?來(lái)來(lái)來(lái)，我扶你到醫(yī)務(wù)室。“說(shuō)著，她扶我去了醫(yī)務(wù)室。我吃了藥，她也沒(méi)顧自己休息，給我又是倒茶，又是遞水，無(wú)微不至地照顧我。這時(shí)，我抑制不住自己的心情，激動(dòng)地對(duì)她說(shuō)：”老師，謝謝您!“老師笑了，我也開(kāi)心地笑了。
我眼中，心中的老師現(xiàn)在是慈祥，有文化的好老師，不是光有一副外表，沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)涵的老師。
我眼中的老師作文篇四：
一說(shuō)起我的數(shù)學(xué)老師——閻老師，就總有黃河水那么多的話。平時(shí)，我們都叫他“嚴(yán)師”，俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，有了“嚴(yán)師”，我們便成了“高徒”;班主任姓“諸葛”，簡(jiǎn)稱“諸師”，糟了，成“豬屎”了。為了不變成“豬崽”，我們當(dāng)然愿意和“嚴(yán)師”在一起，成為“高徒”嘍!
別看閻老師要奔五十了，身體可健壯著呢!最明顯的還是他臉上架著的那副銀灰邊的眼鏡，從中似乎可以看出他的滿腹經(jīng)綸;而那幾乎是鑲在他國(guó)字臉上的大嘴，則會(huì)滔滔不絕地說(shuō)出一些大道理來(lái)讓我們心服口服。閻老師整個(gè)人雖說(shuō)是其貌不揚(yáng)，但教訓(xùn)起人來(lái)，卻讓我們佩服地五體投地。
閻老師教訓(xùn)起人來(lái)是幽默+嚴(yán)厲=好效果。就拿咱們?nèi)【b號(hào)來(lái)說(shuō)吧!那是在一次午間班時(shí)，有個(gè)同學(xué)故意大聲說(shuō)要吃鰻魚(yú)，我一聽(tīng)，心想：叫我綽號(hào)，就是想吃掉我嘍?哼!休想!于是我馬上向老師打小報(bào)告：“閻老師，他叫我綽號(hào)!”閻老師一聽(tīng)，先是給蒙住了，好半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)“鰻魚(yú)”是我的綽號(hào)。便走到那個(gè)同學(xué)跟前，回頭問(wèn)我們他的綽號(hào)。同學(xué)們便異口同聲地回答：“周二毛!”閻老師聽(tīng)后，大笑起來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你呀，真不害臊，你不叫別人綽號(hào)，有誰(shuí)還會(huì)叫你周二毛，就該叫周三毛了!”班上立刻發(fā)出一陣爆笑，那個(gè)同學(xué)卻羞紅了臉。
離開(kāi)課堂，閻老師的另一面又成了童真童趣的。那次是在課間，我們幾個(gè)女生正好在走廊上踢毽子。閻老師也來(lái)湊熱鬧。于是閻老師選了一個(gè)踢毽高手和他一組，和其他三個(gè)女生開(kāi)始了比賽。只見(jiàn)閻老師不慌不忙，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上，一支手放在瓷磚吧上，兩只腳向上一跳就踢了起來(lái)，“一個(gè)，兩個(gè)……”，“閻老師，不錯(cuò)嘛!”我們一個(gè)個(gè)贊嘆起來(lái)，閻老師臉上浮起了得意的微笑。接著場(chǎng)上風(fēng)云突變，閻老師拉來(lái)的“高手”一次只踢了三個(gè)!那三個(gè)女生恰好又發(fā)揮良好，一連踢了快一百個(gè)。閻老師傻眼了，又趕忙拉來(lái)一個(gè)女生，還說(shuō)：“不行，不行，你們?nèi)硕?，賴?”只好隨著他嘍!但是天不盡人意，閻老師還是“一籌莫展”。閻老師一連拉來(lái)了五個(gè)女生，終于贏了一次。看著閻老師臉上那歡樂(lè)的笑容，仿佛他回到了小時(shí)侯。
從我眼中，閻老師有喜有憂，有嚴(yán)肅有歡樂(lè)的臉上，我明白了快樂(lè)為什么比金錢(qián)重要……
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