寫師生情的中考作文
寫師生情的中考作文
師生情，處于親情與友情之間。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫師生情的中考作文，希望能夠幫助到你們。
師生情
在每個(gè)人心靈的深處總會(huì)有那么一個(gè)角落在那里埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情只要打開(kāi)情感的閥門它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)…….
人的一生是漫長(zhǎng)的也是短暫的，在這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中，我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事遇到無(wú)數(shù)人，但是我想最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們塑造了我們的靈魂和人格的老師。
這些老師有的深沉穩(wěn)重，有的陽(yáng)光熱情，有的陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間，有的與我們或許只有一面之緣……
無(wú)論他們是怎樣的，確實(shí)這些老師把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟從無(wú)知帶到博學(xué)，從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我們無(wú)數(shù)次的迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)一座熟悉的燈塔，那是老師用他們的愛(ài)心和心血為我們照亮的燈塔;無(wú)數(shù)次的當(dāng)我們跌倒在人生的困境之中時(shí)，抬起頭總會(huì)看見(jiàn)那深情的目光，那是老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
每一位老師都是默默無(wú)聞的耕耘者，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的一切，獨(dú)自品嘗著失敗時(shí)的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長(zhǎng)學(xué)生一起分享著成功時(shí)的喜悅。
常常聽(tīng)說(shuō)殷雪梅宋芳蓉鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡，不由自主的為他們的高尚而感動(dòng)，但我們又何嘗知道其實(shí)我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的，面對(duì)同樣的處境他們也會(huì)義無(wú)返顧的作出同樣的選擇!
可以這樣說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)，它像神話般純潔如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心才能成為一個(gè)老師!
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“為人師表鞠躬盡瘁”……在老師面前似乎一切文字都顯得那么蒼白無(wú)力，我想沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵!
回首以往師恩難忘!
仰望未來(lái)師情永存!
師生情
他們是整個(gè)藍(lán)天下最光榮的職業(yè)，我只能這么形容。
他是一個(gè)行事雷厲風(fēng)行的男子，如火如風(fēng)。他是一個(gè)玩心未泯的大朋友。他是我的班主任，他叫張煒。原諒我直呼老師的大名。
他一度讓我怕到不行，他在私下課堂上罵過(guò)我不守紀(jì)律，嬉皮笑臉。他也曾經(jīng)為我在課堂上惹怒他，而朝我扔遙控器，當(dāng)然，沒(méi)扔出手。他也曾痛斥我各種劣跡，可是我并不討厭他，只是有點(diǎn)點(diǎn)怕。
晨跑的時(shí)候，我飯卡不知道掉去哪里，找也找不到，食堂不刷卡，可是要扣分的。我跟他講清楚了，讓他幫我找找。解散后，他給了我一張飯卡，說(shuō)：“你先拿這個(gè)刷。”我一看，不是我的，但上面赫然印著他的名字。這張飯卡現(xiàn)在已經(jīng)不在我手上，他也可能記不得這么久的事情了，也是，他那么忙，這種小事不會(huì)記在心上。
初二下學(xué)期，是我最鬧騰的時(shí)候。幾乎一上語(yǔ)文課就被批評(píng)。他不知疲倦批評(píng)我吊兒郎當(dāng)，我樂(lè)此不疲地嬉皮笑臉。期末時(shí)，在全年級(jí)評(píng)選5個(gè)同學(xué)為雨花區(qū)的新概念三好，全班投票后，那個(gè)規(guī)矩優(yōu)秀的袁小茹和我同是最高。我當(dāng)時(shí)毫無(wú)疑問(wèn)的想肯定選袁小茹了。她馬上就要去留學(xué)，肯定給她。然后，老師他喊我去談話，我在之前，已經(jīng)想好了他把我和玉子的比較優(yōu)劣之后，選玉子的云云，都想好了。他卻直接地給我申請(qǐng)表，說(shuō)：“我慎重考慮過(guò)后，還是選你，你要看看那你最近表現(xiàn)，一個(gè)女孩子要知道收斂…”噢，我完全沒(méi)料到，原來(lái)您把我當(dāng)潛力股看待…我忘記我是怎樣和他結(jié)束談話的，我只是一味點(diǎn)頭，一邊把頭低得更低，原來(lái)，我在它面前也會(huì)如此謙卑。
他是一個(gè)嚴(yán)格謹(jǐn)慎的女子：她是一個(gè)狠心不及格的母親;她又是一個(gè)負(fù)責(zé)干練的老師，她是我的副班主任。她叫唐麗媛，茉莉花的莉。原諒我直呼她的大名。
她接手我們班的數(shù)學(xué)后，第一次去問(wèn)她題目，然后被罵了回來(lái)，至今我還不知道為什么，也許那題目太簡(jiǎn)單，她很嚴(yán)格，一視同仁，不管成績(jī)好壞，上課不專心，作業(yè)不合格，就饒不了你。每天留我們留到很晚，天天逼著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，拋開(kāi)她那脾氣和饒不人的嘴，她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。今年一開(kāi)學(xué)，她便與我約法三章，特別是不準(zhǔn)我打呵欠，原因是我初二以來(lái)上課喜歡犯困，一困就打呵欠，有幾次老師還停止講課那呵欠聲實(shí)在太大了，剛剛約定沒(méi)幾天，我又在數(shù)學(xué)課打呵欠，她非常生氣，要求我寫千字文，并公開(kāi)道歉，為此我抱怨她好久，一點(diǎn)情面也不給。
那天傍晚，我匆匆趕去上晚自習(xí)。大老遠(yuǎn)看她一步三回頭。我快步趕上她，他只是淡淡和我打招呼，她說(shuō)她兒子正在外面哭，我問(wèn)他是不是不讓你走，她說(shuō)我明明是偷著走的，我向外面看，一位老人抱著她的小孫女，那不過(guò)兩歲的奶娃哭得歇斯底里，撲騰著手喊媽媽。她沒(méi)有回應(yīng)他兒子，仿佛這樣的場(chǎng)景早就司空見(jiàn)慣了。我頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，我快步走開(kāi)，因?yàn)槲也恢涝趺疵鎸?duì)她，那抱怨的話也不知道在課后背著她怎么說(shuō)。教師節(jié)到了，6班同學(xué)想說(shuō)唐老師，您辛苦了。
所有稱呼我都不用您，因?yàn)樗麄儾粌H是良師，更是益友，每天陪我們朝六晚十，我們之間，不需要太多禮數(shù)，如天生一般，我們就該如此。用太多煽情的話來(lái)表達(dá)情感，我們不會(huì)，因?yàn)樾睦锏母屑な怯萌魏稳A麗的辭藻都無(wú)法表達(dá)的。
佛說(shuō)：“前世五百次回眸，才換來(lái)今世一次擦間而過(guò)。”我說(shuō)：“前世五百次擦肩而過(guò)，才換來(lái)今生一場(chǎng)師生情誼。”
師生情，刻骨銘心，感恩情不古。
師生情
世界經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人與人之間的感情非常冷漠，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的利益而爭(zhēng)得“頭破血流”，但我認(rèn)為這個(gè)世界上還是有真摯的，永恒的情誼。
在我看來(lái)，情感不是單一的，它分很多種類，比如說(shuō)：親情，友情，愛(ài)情，還有一直徘徊在親情與友情之間的師生情。
中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)滄桑，是誰(shuí)把我們無(wú)數(shù)的文化瑰寶傳承下來(lái)?是老師，是辛勤的老師。是誰(shuí)總結(jié)了前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，去其糟粕，取其精華，讓其無(wú)數(shù)后輩少走彎路?是老師，是睿智的老師，是值得我們尊敬和愛(ài)戴的老師啊!
如果我們眼前的世界是黑暗的，那么老師就是那一縷劃破黑暗的陽(yáng)光;如果我們是一張白紙，那么老師就是那位給我們繪畫上精美圖案、渲染色彩的畫家;如果我們是花園里嬌俏的花朵，那么老師就是那位給予我們溫暖呵護(hù)、不知疲憊的園丁。教師，多么神圣的職業(yè)啊!作為傳播文明的使者，老師們肩負(fù)著多么艱巨的任務(wù)啊!我們一定要好好學(xué)習(xí)，努力做好傳播文明的繼承者，爭(zhēng)取從老師肩上扛下這項(xiàng)艱巨而又光榮的任務(wù)。只有這樣才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期盼啊!
古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)尊師重道的故事，“程門立雪”就是其中之一。古時(shí)候，有個(gè)叫楊時(shí)的人，因?yàn)橛幸蓡?wèn)便到老師那里請(qǐng)求解答。到老師家時(shí)，無(wú)意中從窗戶里發(fā)現(xiàn)老師正在午睡，便站在屋外等候老師的醒來(lái)。此時(shí)，外面下起了鵝毛大雪。霎時(shí)間，天地間變成了銀裝素裹的世界，讓人仿佛置身于雪花紛飛的夢(mèng)境。當(dāng)老師醒來(lái)時(shí)，屋外的積雪已有三尺多厚，楊時(shí)也被凍得瑟瑟發(fā)抖，面青唇紫。楊時(shí)或許把他的老師看成了他的親人，看成了他的長(zhǎng)輩。古人有言：“一日為師，終生為父”。程門立雪，這不僅僅表現(xiàn)一種師生情，更是一幅父慈子孝的完美畫圖啊!
在我的心中，老師，他有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)又特別搞笑;有時(shí)像慈祥的父輩，有時(shí)又特別像是我的朋友。不知怎么回事，我對(duì)老師有種極為特殊的情感。我為什么會(huì)有這種特殊的情感呢?也許他曾在我無(wú)助的時(shí)候扶助過(guò)我，讓我闖過(guò)難關(guān);也許他曾在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)過(guò)我，給我指明方向;……也許，有太多的也許，她在我的腦海中，讓我永遠(yuǎn)也忘不掉!
師生情，她有親人的體貼呵護(hù)，又有朋友的赤誠(chéng)幫助。正是因?yàn)檫@樣，她才更加難能可貴。給予我教悔的老師，請(qǐng)您放心，我定會(huì)珍惜這份來(lái)之不易的特殊情誼!
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