微感動作文匯總(4)

　　微感動作文篇13：校園里的微感動

　　隨著第四節(jié)課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時段——午休到來了。值日生隨意地拿起一塊抹布，胡亂地在黑板上掃幾下，把臟水一倒，接來一小盆水，象征性的把抹布在水中涮幾下后，便置其干凈與否于不顧，走到一邊，快活的和同學說笑去了。此刻，誰也沒有注意到一個身影在黑板前的晃動，更沒人察覺到黑板的變化……

　　下午第一節(jié)課，老師正要板書課題，忽然問道：“誰擦的黑板?這么干凈!”同學們仔細一看，黑板竟如萬里無云的晴夜，簡直是一塵不染。正當我們都在打心底兒里佩服那位擦黑板的高人時，他“不合時宜”地舉起了手：“老師，是…我擦的黑板。”剎那間，我們奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過氣來；甚至還有人捂著嘴笑開了。他，學習不是很好，老遲到，上課玩東西，甚至還做過把可樂倒進膠棒一類的，令人萬分惡心的事情；他不把黑板也搞得黏糊糊，臟兮兮的，我們就感激不盡了，他怎么會主動去擦黑板且擦得那么好呢?撒謊，對，一定是在撒謊!他在我心目中本來就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細小的塵埃，被風一吹，就飄出了我的視野。

　　又一個午休開始了!值日生裝腔作勢地在黑板前比劃了幾下，就跑出去打籃球了。那個看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過去，將臟水倒掉，打來滿滿一大盆清水，仔細地投幾遍抹布，擰干，疊好，然后一點一點地擦黑板；每擦一段，就把抹布翻過來接著擦；擦完了，再仔細地投一遍抹布，再去換水……我像一臺錄像機一樣面無表情地看著這一切?？赐炅?，我便起身，想出去轉一圈。可突然，我像撞到了墻上一樣，猛地跌回了座位。因為這次，我看清了那個身影，那個我麻木地見到過多次的身影，千真萬確是他!望著那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什么……

　　其實，很多事物中都蘊藏著一些能令我們感動的美好東西。“他”的身上就有這樣一種珍貴的能令我們感動的美好東西——奉獻精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)；那么，就會有更多能令我們感動的美好東西留存于世間!

　　微感動作文篇14：青春里的微感動

　　那些年，樹木成蔭，記錄著我們的歡聲笑語；那些年，花香四溢，散發(fā)著我們的青春活力；那些年，鶯歌燕舞，傳遞著我們的夢想；那些年，歲月流殤，承載著我們的記憶殿堂。

　　望著遠方，天邊還留著昨日的余暉，那晚的天空格外的亮，風吹浪花拍打著巖石，我們坐在岸邊，踏著水花，心中不禁格外的涼。

　　四年的時光，終留不住回憶的打磨，那夜也安靜了，卻誰也不說話，不知過了多久，她拉起了我的手，手的溫度感受著心中的熱量，閉上雙眼，那個開學典禮歷歷在目，轉過頭望著那些陌生的臉，都充滿了一個個燦爛的笑容，她嫻熟地拍了一下肩，鄭重地宣布要齊頭并進四年。那時，風靜了，花開了，只有鐘在為這四年計時。那個曾經(jīng)出過丑的舞臺，會忘記嗎?“下一個該輪到咱們表演了，好好發(fā)揮啊!”耳邊響起她的叮嚀，但一出場就讓大家笑彎了腰，“同學們，晚上們，先生好!„„”緊張地只看到大家嘴角向上翹起45度，隨后同學們以幽默的方式掩蓋了。

　　友情，就在我們之間相互傳遞著；友情，我們一起感動的青春成了最美的畫面。

　　伴隨著春夏秋冬悄悄流過，是誰在墻角哭泣，溫暖的話語隨后來臨；是誰生病在家，聲聲問候倍感親切；是誰學習落后，耐心的講解總會使人豁然開朗；是誰弄臟了你的衣服，大方的一句“沒事的”總會及時。

　　伴隨著時光飛逝，殘酷的分離依舊不能躲避，歲月的痕跡將劃過齒輪繼續(xù)轉動，雖然物是人非。我們都知道明天意味著什么，當鐘聲敲響，像進入天昏地暗的牢籠，似乎在與光明分別。那時，風起了，花謝了，風吹亂了頭發(fā)，我看不清你的臉。“不要離開„„”我從夢中驚醒看著熟悉的面孔，“你怎么了?”“我沒事，做了一場夢。”雖然只是一場夢，卻是真實的，我在日記本中寫下：朋友，有你們陪伴，我的青春完美無悔。

　　友情無需太多的奢華，淡淡的感動縈繞淡淡的清香，淡淡的唯美隨著淡淡的風飛散，就如同一朵花的綻放，一支河流的流淌，一場雨后的寧靜，讓風撥動思念的琴弦，往返在你我之間。

　　那些年，我們一起感動的青春，那些年我們一起走過的時光，那些年我們一起分享的快樂，而今，在我們心中留下的是美麗的風景，是難忘的紀念，是最真摯的友情„„

　　微感動作文篇15：角落里的微感動

　　小學讀了六年，無數(shù)篇文章在我眼前飄過，許多早已塵封在記憶的年輪里了，但是有這樣一篇文章卻讓我記憶猶深。曾經(jīng)，我認為一個人的腦子如果壞掉了，那么也就意味著他已告別了這個世界，徒留一個軀殼而已。可是，看了那一篇文章，我的思想?yún)s發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　文章是這樣寫的：一位老人得了老年癡呆癥，周圍的一切她都不認識了，比出生的嬰兒還嬰兒。在家里，多年的丈夫早已是不認，看見外孫外孫女也以為他們搶她的飯碗，總排斥他們。但是就是這樣的一個人，卻在內(nèi)心深處永遠沒有忘記過她的女兒。每次見到她，她的臉上總是綻放出花一樣的笑容，還叫她的名字。有一年國慶節(jié)，來了一位客人，老人的女兒親自下廚燒了一桌好菜準備招待?？墒窃谧郎?，老人卻像一個偷糖的孩子，趁別人不注意的時候，夾了一筷子菜放在口袋里，偷到了，暗暗自喜。當全家人面對如此尷尬的境地，而女兒又心里全是埋怨的當口，老人卻拉著女兒的手直往外走。原來，她是要把剛剛桌上“偷”得的菜給女兒吃啊!

　　看到這里，我的內(nèi)心受到了極大的震撼!這是一個怎樣的母親啊!在她的精神世界早在這個世界死去的時候，卻還能在某一個并不消失的角落想著自己的女兒。母愛的文章，我們曾經(jīng)看過多少，也寫過多少，可是每次在筆下出現(xiàn)的只是母親如何的關懷我們，那平淡的語言中雖不乏母親的愛，可是卻已經(jīng)如白開水般淡而無味了，早已被我們這群“不懂事”的孩子放在了沾滿灰塵的角落，不在關鍵時刻決不出來“秀一秀”。

　　我突然想起自己的母親。她對我總是無微不至的，但是，我卻常常在自己的“愿望”沒有滿足的時候，大肆地與母親“理直氣壯”地辯論、吵鬧，即使在母親生病的時候也只是淡淡地回頭看一眼：母親很強壯，沒幾天就生龍活虎了，轉頭就自顧自了?，F(xiàn)在回頭好好想想，也許我真的錯的離譜。母親的愛無時無刻不在每個角落徘徊，時刻準備著為我們獻出一切，我想是時候好好反省了……

　　微感動作文篇16：校園里的微感動

　　1月6日，從日歷上來看是在平常不過了，然而這一天卻發(fā)生了一個感動校園的故事：五(5)班同學為因生病住院的丹丹捐款。當?shù)さぜ议L從班干部手中接過凝聚著全班師生愛心與真情的捐款時，頓時淚流滿面，連聲說道：“謝謝老師們，謝謝同學們!”

　　丹丹是一個思想進步，樂于助人，學習刻苦，工作認真，天真可愛，是深受眾人好評好學生，好孩子。然而命運總喜歡捉弄人，有一天，丹丹的脖子上突然長了個東西，家人發(fā)現(xiàn)后立即帶他去建德市第二人民醫(yī)院就診治療，由于病情越來越嚴重，在醫(yī)院的建議下，家人無奈地把丹丹轉往浙江省金華醫(yī)院就診，經(jīng)專家確診為惡性膿腫。據(jù)醫(yī)院的醫(yī)生說，要治好丹丹的病，只有立即做手術，否則就有生命危險。這對一個毫無分文收入，媽媽又重病在身的家庭來說實在是雪上加霜啊。親戚東奔西跑，七拼八湊地給魯洪丹送去了手術費，經(jīng)積極治療，病情才得以穩(wěn)定。但要治好丹丹的病，但后續(xù)的費對丹丹的家人實在是天文數(shù)字。到哪里去籌集那么多的錢啊!

　　錦上添花誠然美，雪中送炭更可貴!在丹丹一家人最無助的時候，是朝夕相處的五(5)班同學向他伸出了援助之手。為了幫助這個曾與我們共同生活學習于同一個學校的同學早日戰(zhàn)勝病魔、重返校園，他的同班學生發(fā)起了“伸出您的手，救救這個同病魔抗爭的同學”的倡議。倡議發(fā)出后，立即得到了全班同學的積極響應，大家紛紛表示寧愿少添一件衣、少吃一顆糖，也要幫助同學度過難關。

　　1月6日下午1：30，顆顆愛心和真情的關懷伴隨著五元、十元、二十元、五十無、一百元、二百元……投入了捐款箱，捐助現(xiàn)場感動著我們每一個人：生活并不富裕的汪文妍同學帶頭捐款200元，汪琦捐款100元；吳靖雯同學捐出的50元錢竟全是零錢，后來，我才了解到，原來這些錢都是他平時省下的零用錢；王宇鑫同學取出了儲蓄罐里僅有的20元硬幣小心地放入了捐款箱……一位同學捐款后，還將一個寫有“自強不息”的小紀念品交給小丹丹家長，希望他交給病中的丹丹，并說：“希望能給丹丹同學帶去戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣，盼望他早日康復!”，也有的同學給病中的丹丹寄去了信，一位同學在信中這樣寫道：“丹丹，你不是孤軍奮戰(zhàn)，我們都在您的身邊，我們的心是相連的，我們的手是相牽的，我們同在一片藍天下，共同走著人生的每一步，共同追求著人生的價值，有什么困難不能去克服呢?”吳嘉文來了，張怡、洪麗媛來了，全班同學都來了…… 愛是可以創(chuàng)造奇跡的，愛是能夠創(chuàng)造奇跡的，是愛的力量給病中的丹丹鼓起了勇氣，戰(zhàn)勝了病魔!

　　面對如潮的愛心，丹丹經(jīng)積極配合治療，很快就康復了。丹丹同學帶著同學們的愛，又回到了充滿愛心的班集體。同學們沒有忘記丹丹因治病落下的功課，紛紛利用課余時間為他補習。在愛心的激勵下，憑著他頑強的毅力，這棵幼小的禾苗一定能茁壯成長。