中考命題作文范文:又見枝頭吐新芽四篇
學習啦小編導語：中考在即，作文作為中考語文的重中之重，格外受到關注，接下來學習啦上編為你整理了歷年來中考作文、中考命題作文、中考優(yōu)秀范文、中考命題作文范文，并附有名師簡析、評析、點評。希望能對中考學子有幫助：
又見枝頭吐新芽(1)
A的母親很早就去世了。
A上初三了，在學校一直很優(yōu)秀，一摸考了700分，全校第一。老師們都說他可以去全市最好的C中。
爸爸為了照顧A的飲食，決定給他找一個后媽。很快他就帶了一個女人回家。
A結(jié)結(jié)巴巴地說了聲“阿……阿……姨好。”女人淺淺地笑了，說“你以后可以叫我B阿姨，或者……”B阿姨頓了頓，“可以叫我名字。”A感覺這個女人能夠制造一種微妙的氣氛，平淡，恬靜。
但是，畢竟是后媽，A還是沒有那么容易叫出自己口中的那一聲“B阿姨”。對于這個陌生的女人，他只是用“嗯”、“哦”、“啊”這三種簡單的語氣詞來交流。
一天，在餐桌上，B問A：“A，你喜歡吃什么呢?是海帶，雞肉，魚還是……?”A沒有答理她，只是默默地低頭吃著。B以為是他聽不清楚，便又問了一句。A卻仍然沒有說話，兀自喝著湯，冒出一句“這湯很好喝。”
父親一把把那碗湯倒向A，斥罵道“喝什么湯!阿姨問你話呢!”A說：“這餐桌上還有第三個人嗎?”他轉(zhuǎn)頭看向父親燒紅的眼睛。父親揚起巴掌，準備一掌打下去時，B抓住了他的手說“孩子還小……”“要你管!”A在那一剎那認為，女人是來攪和他們家的。
這種關系一直存在于B。A父親之間。他們之間的鴻溝越來越深，就像是一條被風干的粗校，無法再生出芽來。
這天，A放學回家已是九點多了。
一回到家，發(fā)現(xiàn)父親和B正收拾碗筷。桌上的飯菜，正冒著騰騰的熱氣。
B上前來，幫他放下書包，說“為等你，我和你爸爸九點才吃飯……”“哦。”A不冷不熱地回了一句，就埋頭吃起來。
A感覺今天的飯菜有些順口。
A準備回臥室復習，看見B一個人在房間里看書。借著微弱的燈光，他看見了書名：~中考營養(yǎng)餐~。B一邊看著，一邊念念有詞：~;A喜歡……雞肉…?牛肉……“A一言不發(fā)地轉(zhuǎn)身離去，抬手抹掉了眼邊的潮濕。
接下來的日子，A都看見相同的場景：燈光下，B，以及那本書。
中考的前一晚。A很早就回來了，B準備好的熱飯熱菜很可口。吃到一半時，B突然離開了餐桌，轉(zhuǎn)身到廚房拿了一只燉蠱，說：“A，你把這燉湯喝了，對腦子好。”
A慢慢地喝了下去，覺得湯里的熱度像一股暖流流過了亙斷他與B的溝墊，暖潤了心頭的枯校。
晚上，B來到A的房間，說“晚安。A，明天考試要加油。”A轉(zhuǎn)過頭來：“哦，好的，晚安B阿姨。”
此時，心頭一陣暖風吹過。又見心中校頭吐出粉嫩的溫暖芽抱。
點評：
繼母，在很多故事中都是惡毒和刻薄的化身，所以，對孩子來說，后母就是矛盾的根源，是愛的破壞劑。繼母進門，往往會引起子女的抵觸。文中主人公A正是遇到這種情況。幸運的是，繼母的寬容與關愛，又讓A感受到了家庭的溫暖。文章站在社會的高度來審視家庭和人際關系，詮釋了愛是和諧的基礎，理解是和諧的調(diào)節(jié)劑。
文章通過故事敘述了繼母與繼子之間關系的微妙變化，揭示了家庭中較為難處的繼母與繼子之間的關系。從情節(jié)的發(fā)展來看，可以發(fā)現(xiàn)作者用心良苦，想告訴大家：人際關系的和諧需要雙方的努力，寬容與理解是最好的調(diào)節(jié)劑，愛能感動冰冷的心。對話描寫簡潔凝練，沒有多余的筆墨，每處語言描寫為情節(jié)發(fā)展打下基礎，埋下伏筆。
又見枝頭吐新芽(2)
春回大地，萬物復蘇。
當早春第一縷陽光升出地平線，照耀大地的時候，封凍在山川上、覆蓋在枝頭上的冰雪開始緩慢地融化凝結(jié)在校頭上的堅冰也開始化成水順著枝干悄悄地退出人們的視野。和風吹拂，細雨滋潤，原本光禿禿的校頭開始冒尖，愛美的大地也悄悄地換上新裝。你看，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹，都又悄悄地吐出了新芽嫩嫩的、翠翠的、或淺黃、或淺綠、或微微露出點粉色。
就是那些在百年一遇的暴風雪中被壓彎、壓折、壓倒被凜冽寒風刮得一葉不剩的禿枝，也不甘示弱，都吐出嫩嫩的新芽，一切捋顯得那么迫不及待，顯得那么生機勃勃。
盡管冰雪可以把樹壓彎、壓折、壓倒，盡管凜冽的寒風可以把樹刮得一葉不剩，但校頭吐新芽是不可抗拒的，因為冰雪總有融化的一天。
雪災已經(jīng)過去，在全國人民眾志成城的共同努力下我們?nèi)〉昧?ldquo;抗雪救災”的全面勝利。枝頭的新芽正向我們預示著新的生活、新的希望、新的目標。
抗震救災還未取得最后的勝利，正在緊張有序地進行。震災來得那么突然、那么兇猛、那么殘酷，以致奪去那么多無辜的生命。災難再次把中華民族的力量凝聚起束，在地震的力量面前，它顯得那么魁梧、那么雄偉、那么元堅不摧。它就像一束陽光，照到之處冰川為之化解;它就像一縷春風，吹到之處枯木煥發(fā)生機;它就像一座高山，為我們樹起必勝的信念。
又見枝頭吐新芽，有什么冰雪不會融化嗎?有什么災難不會過去嗎?
不!是冰雪總會怕陽光，是災難總會怕凝聚的力量。
其實災難就像冰雪一樣，一見陽光就會融化。只要我們心里有陽光、有希望，什么災難都不可怕。
點評：
枯枝新芽，展現(xiàn)著生命的頑強;民族凝聚力和堅強的信念，猶如萬能的陽光，引導人們戰(zhàn)勝災難，讓幸福、快樂、勃勃生機、興旺強盛重回神州大地。只要陽光還在，我們的希望就在;希望還在，幸福就不會離開。讓我們團結(jié)-一心，眾志成城，化解災難帶來的傷害。相信：災難不可怕，明天會更美好!
文章聯(lián)系生活和時政，寫雪災、抗震，由個體的“枝”聯(lián)想到國家和民族，將民族偉大的凝聚力和堅強的信念比作陽光，將幸福、快樂、勃勃生機、興旺強盛比作新芽。全文語言樸實無華，層次清晰明了，讀來感覺清新流暢;說理水到渠成，毫無雕琢之痕。自然的表達呈現(xiàn)出考生平時對語言的錘煉工夫。
又見枝頭吐新芽(3)
生命，一條昂首向前的小溪，一束七彩斑斕的陽光，一幅永不褪色的字畫，構(gòu)成了一個永恒的主題。
生命是什么?生命是屈原留在沙灘上的白鞋子，是蘇武19年北海牧羊的鹿節(jié)，是周濤筆下那鞏乃斯的馬，是紀伯倫筆下那朵虛榮的紫羅蘭，是余光中筆下那帶著凄迷鄉(xiāng)愁味兒的冷雨，是季羨林先生池塘里荷花吐香的聲音，是塞納河畔無名少女永久無邊的微笑。
當聽到詩人海子輕吟“面朝大海，春暖花開”時，我明白了：船兒面朝大海，才能達到勝利的彼岸;魚兒面朝大海，才能找到最終的歸宿;生命面朝大海，才有波瀾壯闊的美景。
當晨暉悄悄推開云窗，當晚霞映紅了池塘，我又一次感悟生命，感悟生命這個永恒的主題。
矚目窗外，那被凜冽寒風刮得一葉不剩的經(jīng)冬禿枝，現(xiàn)出了一抹隱隱的綠意。
哦!又見枝頭吐新芽。
當布谷鳥在春天的林間自在鳴瞅，當溪水在夏日的山谷涼涼流響，當秋風在闊大的梧桐葉上打著呼哨，當雪花以最輕柔的聲音飄在冬晨的大地上，我會由衷地感晴：生命的柳絮在飛，我仿佛看見了大自然生命的本色，感受到了自己生命跳動的脈搏。
生命的旅途中有許許多多的失意，也許有李清照的“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，也許有李白的“大道如青天，我獨不得出”，也許有陸游的“蕭蕭白發(fā)臥扁舟”。朋友，不要憂郁，不要悲傷，拍拍身上的泥土，掌好生命的舵吧，明天又是燦爛的一天!生命的柳絮在不停地飛，要飛出曹孟德“對酒當歌，人生幾何”的豪邁氣概，也要飛出普希金“相信快樂的日子就會來”的那份自信，更要飛出北島那直沖霄漢的勇氣“告訴你吧/世界/我不相信/縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者/那就把我算做第一百零一名。”
“把一只木舟/擲入無邊的激蕩/把一面旗幟/升入大風天空/以粗礦的姿態(tài)/人類涉入了生命的急流。”生命悄悄地隨著一縷清風幻化成點點詩韻，追逐彩虹，追逐流水，追逐飛天的舞袖。
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”譚嗣同灑在軒輾大地上的滴滴鮮血，也許在向生命見證著什么，生命如斯乎?
巍巍昆侖，綿綿長城，悠悠明月你們可以見證嗎?
點評：
“又見枝頭吐新芽”，歷經(jīng)嚴冬，生命的“新芽”又現(xiàn)，生命之樹重又走向輝煌。文章用詩一般優(yōu)美的語言唱響了一曲生命的頌歌，“掌好生命的舵吧，明天又是燦爛的一天!”一曲昂揚的生命旋律，讓人感奮，促人奮進。
大處著眼，思接千載;細處落筆，抒寫真情。確實，古今中外文人哲士不乏歌詠、深思生命的佳句名篇，但作者在援引生發(fā)之時，更不忘從身邊細微之處落筆。晨暉、晚霞、布谷的鳴嗽、溪水的流響、秋風的呼哨、雪花的飄落無一不讓細心的作者感悟到生命的真諦，生發(fā)出對生命的摯愛之情。
又見枝頭吐新芽(4)
早上媽媽把我從睡夢中叫醒時已是快八點了，我來不及吃飯，抓起書包就向外跑，來到街上這才發(fā)現(xiàn)，天上正下著豆兒大的雨滴。路上有不顧一切奔跑的人，有撐起傘滿口甜言蜜語的情侶，但我來不及欣賞這雨里的美景，我在雨中沒命地奔跑著。突然一輛公共汽車停了下來，司機問我是否要乘車?我想天下這么大的雨，即使跑到學校也淋成“落湯雞”了，于是我上了車。里面的人太多了，連個空位置也沒有了，車里靜悄悄的，人們都想著各自的心事，都擁有自己不為人知的故事，頭一致的往外看，看雨自上而下的落在干凈的柏油路上，濺起朵朵水花……
“好香啊!哪兒飄來的花香?”一個眼中閃爍著希望的清波，面帶微笑的小姑娘驚奇地說道。那一雙渴望的目光正四處搜索著，在地板上的那盆花終于被她找到了，那是一盆含笑花。她用手輕輕地摸著含笑花的花瓣，情不自禁地贊美道“好美的花啊!像笑開的娃娃的臉。”
正當我沉浸在這美好的畫面時，突然一只手搭在我的肩膀上，說“請買票!”哦!光顧享受，連票也忘了買，真可笑，于是，我連忙解開書包帶子，從容地拿出錢包。啊!怎么連一分錢也沒有了呢?想起來了，早晨出來的急，忘記帶了?？涩F(xiàn)在怎么辦呢?我急得眼淚都快出來了，車上的乘客，都向我投來詫異、猜疑的目光。
“你找到了沒有?到底有沒有錢?”售票員惱了，板著臉問道。
我窘極了，太難為情了，只能眼巴巴地向車內(nèi)掃了一眼，倏地，我捉到一朵微笑!就是剛才那個有著小巧的鼻子、贊美含笑花的小女孩。她對我淺笑，這是一個親切的寬慰的笑，在唇邊在眼角都長有那么一抹異樣的純情。小女孩細眉細眼，清清純純的。那微張著粉嘟嘟的唇，一派天真無邪的、善良安靜的樣子使我沉靜了許多。
車地板上的那盆含笑花，散發(fā)出一股淡淡的香!果然，她問我“姐姐，你幾站路?”好隨便好熱心的詢問。
“給你。”她于是欠著身，把手給我，手心里是一枚亮晶晶的硬幣。含笑花的香又幽幽襲來，沁人心脾的清香!
“你拿去呀，姐姐。”她把小身子又向前探一探，偏著小腦袋，眼睛亮晶晶地閃著笑容。
“謝謝，太謝謝了。”我真感動。
這時又一縷清香飄來，我急忙低頭看那株含笑花，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)它枝頭上又長出了幾棵新芽。
點評：
這篇滿分標桿范文主要靠以下兩點擦亮了閱卷老師的眼眸：
一是本文抓住一點，進行深入開掘，從而寫出了獨具特色的作文。我們知道寫好人好事的文章很多，也容易落入俗套，但本文卻寫得與眾不同，超凡脫俗，令人耳目一新，精神為之一振。何也?那是在于本文在寫作時并沒有貪多求全，而是抓住了一個動人的、能反映人精神境界的“亮點”來全力以赴，精雕細描;使得文章形象鮮明，全文生輝。
二是本文雖是只敘寫故事，寫得比較平直，但是作者運用了比喻與象征手法，在篇未點題，將含笑花上長出的幾棵新芽來比喻小姑娘，從而來表現(xiàn)小姑娘的心靈之美和我們的希望，揭示了故事中的深刻含義。