以我的好老師為話題作文范文(2)
以我的好老師為話題作文范文篇5：我的好老師
她是我心目中是最負責任的老師，還是最嚴厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任——齊艷芳齊老師。
齊老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學都平等對待，不因為他(她)學習好，做錯事就不批評;他(她)調(diào)皮搗蛋，做對事依然不去表揚。誰做對了就表揚誰，誰做錯了就批評誰。
有一次，李曉明拿了劉哲的語文書。李曉明是我們班學習非常好的同學，劉哲在班上經(jīng)常愛搗亂，喜歡搞點小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語文書拿走了，準備和劉哲開個小玩笑。上語文課了，劉哲一直在找語文書，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問我看到他的語文書了嗎?我和劉哲是同桌，我們倆經(jīng)常一起使用語文書看書學習。后來，我們班一個不怎么“聽話”的同學彭輝勇敢的向齊老師當眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當著大家的面批評了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語文書;同時表揚了彭輝同學，肯定了他的正義作為，號召大家學習。
還有一次，那時我上一年級時，學校組織同學們打疫苗，我和班上的幾個同學害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語氣對我們說“不用害怕，打針其實沒有什么的，打針時你們多想一想最開心的事，勇敢一點就不疼了。”其實我也很害怕，馬上輪到我打針了，我聽了齊老師的話心中暗想：我一定要試一試老師的辦法。當時我想了一件非?？尚Φ氖虑?，還沒想完針就打完了，一點也沒有感到疼，老師的辦法可真管用。
教師節(jié)到了，我親手做了一個筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫道“齊老師，我愛您!”我把它放到老師的手里，說“齊老師!教師節(jié)快樂!”齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開心極了。 齊老師，謝謝您培育我長大，是您教會了我許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛您老師!
以我的好老師為話題作文范文篇6：我的好老師
有人說：“老師是靈魂的工程師”，沒錯!老師在我們心中永遠是那么高大。她的語言娓娓動聽、循循善誘，令人佩服不已。
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在記憶的海洋里，我揚起風帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了我的啟蒙老師，見到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。
記得我剛剛上小學一年級時，我什么也不懂，又十分內(nèi)向，不敢和其他小朋友玩耍。曾老師似乎看透了我的心事。下課后便開始接近我，并且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個人，學習成績也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎;而且寫作文時常常心不在焉，甚至寫一半就草草結(jié)尾。這些不良的習慣，曾老師看在眼里，急在心里。沒過幾日，曾老師手拿一本《小學生注音作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。偶然，我發(fā)現(xiàn)了這本書，便仔細地閱讀起來，書中的奇聞怪事，書中的感人事跡深深地把我吸引住了。不知什么時候，曾老師邁著輕盈的步伐跨入教室來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當作進步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當作自己的伙伴，去不斷地交友，擴展知識面……。老師也希望你能多多看書，把書當作食物，去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點了點頭。從那以后，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對啟蒙老師的感激之情。謝謝您，曾老師，您曾是我人生路上的引航員!
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達!
曾老師——一個多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容!
在我心頭永遠閃亮的星星——曾老師。
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