以老師您好為話(huà)題的作文600字4篇
當(dāng)啟明星還懸掛在天邊，當(dāng)黑色的夜幕仍籠罩著大地，當(dāng)鳥(niǎo)兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過(guò)您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感動(dòng)，面對(duì)您的不辭勞苦，我只想輕輕說(shuō)聲：“老師，您好!”因?yàn)槲遗麓驍_您的工作。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“老師，您好”的600字話(huà)題作文吧。
以老師您好為話(huà)題的作文600字篇1：老師，您好
每當(dāng)我拿起成績(jī)報(bào)告單，我看著，看著心中的一股暖流涌上心頭，我要感謝五年來(lái)老師為我所付出的一切，五年來(lái)的歲月磨練使我已成為一個(gè)文明少先隊(duì)員。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，我對(duì)校園生活并不適應(yīng)，成績(jī)也相當(dāng)不理想。上課了，老師正在講課，前半堂課我還可以，可到了下半堂，我的全身上下都不聽(tīng)使喚了，屁股也坐不住了，在椅子上跳起了芭蕾舞，甚至做起小動(dòng)作，自然而然，我做的作業(yè)也一踏糊涂，一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題:36-19=17，而我卻因粗心算成了19，這樣的錯(cuò)題在我的作業(yè)本上數(shù)不勝數(shù)，就連考試也十分粗心，錯(cuò)的總是些不該錯(cuò)的。老師幾次三番找我談話(huà)，耐心地教育我輔導(dǎo)我做錯(cuò)的作業(yè)，我也漸漸地改變了……
上了二年級(jí)，我雖然沒(méi)有像一年級(jí)時(shí)那樣調(diào)皮，但是，上課時(shí)，我總不敢大膽發(fā)言，生怕答錯(cuò)了，老師會(huì)批評(píng)，再說(shuō)，我成績(jī)也不好，即使老師叫到了我，我也不敢回答，臉上總是火辣辣的，同學(xué)們都說(shuō)我十分膽小。每當(dāng)上課了，看著同學(xué)們積極舉手，我心里很不是滋味。有一次，老師找我單獨(dú)談話(huà)，我也是紅著臉。在路上碰到老師，我也不敢叫，怕老師在路上罵我，讓我出丑。不過(guò)，從那天起情況變了。那天，我走在路上，突然發(fā)現(xiàn)徐老師就在前面，哎呀!不好，遇到“克星”了，我不敢向前走去，上去打招呼吧!沒(méi)這個(gè)膽量，不去吧!顯得沒(méi)禮貌，我急得不知所措，腦子里總有一句話(huà)在鼓勵(lì)我，快去打招呼吧!可我還是不敢，我的腦子似乎有正反方在唇槍舌戰(zhàn)發(fā)生矛盾?？粗竺嬗型瑢W(xué)一個(gè)又一個(gè)地超上了我，向老師打招呼，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，我一個(gè)箭步走到老師跟前甜甜地說(shuō)了一句：“老師，您好”，老師也微微地笑了，從她那黑亮的眸子里，感覺(jué)到了老師對(duì)我的贊許和鼓勵(lì)。從那以后，我的膽子也逐漸大了，敢同老師正面說(shuō)話(huà)，上課能舉手發(fā)言，遇見(jiàn)老師也會(huì)打招呼。不知不覺(jué)中，我已上了五年級(jí)，老師還讓我和幾個(gè)同學(xué)在校門(mén)口站門(mén)崗，一有老師進(jìn)來(lái)，就說(shuō)：“good morning teacher，在老師鼓勵(lì)、幫助下，我的口語(yǔ)水平也提高了。以后上了初中、大學(xué)，交際一定要好，要多與同學(xué)打成一片。老師的話(huà)深深印在我心里，在學(xué)期結(jié)束我還被評(píng)為三好學(xué)生。
古代詩(shī)人李白把汪倫送他的情誼與桃花潭水作比，近代文人又把軍民之間的情誼比作魚(yú)水，而我卻覺(jué)得師生之間的情誼才是人間最真摯的。
徐老師，您好，我會(huì)以我最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。
以老師您好為話(huà)題的作文600字篇2：老師，您好
當(dāng)啟明星還懸掛在天邊，當(dāng)黑色的夜幕仍籠罩著大地，當(dāng)鳥(niǎo)兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過(guò)您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感動(dòng)，面對(duì)您的不辭勞苦，我只想輕輕說(shuō)聲：“老師，您好!”因?yàn)槲遗麓驍_您的工作。
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時(shí)，您總陪在我們身邊：全力沖刺時(shí)，您為我們吶喊助威;疲憊松懈時(shí)，您給我們熱情的鼓勵(lì)。最讓我感動(dòng)的是冬天，您腿疼，不能跑步，同學(xué)們都勸您去辦公室休息，可您卻在凜冽的寒風(fēng)中執(zhí)著地陪伴著我們，深情的地注視著我們。長(zhǎng)跑結(jié)束，我們渾身熱氣騰騰，您卻在不停地往手上哈氣。要去做實(shí)驗(yàn)了，您叮囑我們安全第一;要上自習(xí)了，您提醒我們獨(dú)立自主。我們歡笑時(shí)，您露出美麗的笑容;我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚;我們迷茫時(shí)，您為我們指明方向;我們無(wú)助時(shí)，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類(lèi)靈魂的工程師”，面對(duì)您給予的一切，我要用：“老師，您好”來(lái)表達(dá)我不盡的感激。
晚集時(shí)，您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章，滋潤(rùn)我們干涸的心靈，洗滌我們被污染的靈魂。每當(dāng)您讀到那些感人的事跡時(shí)，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍，那是您善良仁愛(ài)之心的真實(shí)寫(xiě)照。這淚花教給了我感動(dòng)，讓我懂得感恩。每當(dāng)您說(shuō)到青少年違法犯罪時(shí)，我看到您扼腕嘆息，在嘆息聲中，我讀懂了青春的價(jià)值……在您的引導(dǎo)下，我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。每當(dāng)我想到跟著您的一次次心靈之旅，難以言說(shuō)的感情便在內(nèi)心激蕩，我只想用一句：“老師，您好!”來(lái)表達(dá)這奇異的情感。
為了我們，您累壞了身體;為了我們，您忽略了自己的孩子;為了我們，您付出了全部心血。如果有人問(wèn)我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他——師生情。它不是親情，但它更無(wú)私;它不是愛(ài)情，但它更甜蜜。它是世間最美好的真情。
“一日為師，終身為父。”老師，您就是我們最偉大的母親。
大愛(ài)無(wú)言，我只想說(shuō)一句最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)“老師，您好!”來(lái)表達(dá)我心中最真誠(chéng)的感謝和最美好的祝福。
以老師您好為話(huà)題的作文600字篇3：老師您好
您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁，您是傳遞友情撒播甘露，您用汗水甚至生命寫(xiě)就人生故事老師!祝您節(jié)日快樂(lè)。別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香您的自豪是桃李芬芳老師辛苦了是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給人們。我們向您致以崇高的敬意!——您辛苦了，老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)谒蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;老師——在我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人;老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;老師是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!
你把三寸的粉筆賦予了神奇的魔力，為孩子們成長(zhǎng)的夢(mèng)點(diǎn)出了理想之筆你守侯著“講臺(tái)”甘當(dāng)忠誠(chéng)的燈塔為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導(dǎo)航你用廣博的學(xué)識(shí)探索著宇宙的奧秘你以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度傳授著科學(xué)的知識(shí)你用愛(ài)心播灑陽(yáng)光你用智慧普降甘霖你用文字訴說(shuō)人間疾苦你用真情品評(píng)百態(tài)人生千年文章任你咀嚼萬(wàn)載典故憑你博引傳道、授業(yè)、解惑是您永遠(yuǎn)的追求引導(dǎo)、教誨、關(guān)愛(ài)是您不息的奉獻(xiàn)
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我們的心房。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁的培育恩情。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師您辛苦了!
以老師您好為話(huà)題的作文600字篇4：老師您好
九月，金風(fēng)送爽。九月的節(jié)日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽(yáng)，是一個(gè)平勞凡動(dòng)——教師者的節(jié)日節(jié)。
自小，對(duì)教師始終抱著一種近乎敬畏的感情，那個(gè)帶眼鏡的老師手中的教鞭重重地落在我年幼的頭頂再滑過(guò)耳朵的情形，至今仍深深地留在腦海。也怪，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)這位老師有過(guò)一絲的怨恨，相反，倒還是倍覺(jué)溫馨。
而今，那位老教師也許已白發(fā)蒼蒼，抑或也不免寂寞了，可我依舊會(huì)在每個(gè)九月想起他，象記起遺落在往事深處的一張紙，記憶醇時(shí)的一杯酒，不敢忘懷。而再回過(guò)來(lái)看看現(xiàn)在的孩子們，物質(zhì)是豐富了，主張也多了，家長(zhǎng)呵護(hù)得寶貝一樣，路上見(jiàn)面喊一聲老師也似乎是他們對(duì)你的施舍一般了;老師們呢，被規(guī)定不好罰打?qū)W生了，又要把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體了，好象顧客是商場(chǎng)的上帝一樣了。結(jié)果怎樣呢，學(xué)生對(duì)老師的感情沒(méi)有和以前我們對(duì)老師那樣的深了。
我在想，這是不是也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物呢，不可否定，這是一種進(jìn)步，教師地位的神秘性被打破后，學(xué)生以更多的平等身份走近了教師，師生的交流加強(qiáng)了，合作更好了。可是，這中間似乎少了一些什么，味道總不能感覺(jué)醇醇的了。如今的教師如何贏得學(xué)生的尊敬呢，我想淵博的知識(shí)是首要的，良好的師德是必要的，浮虛的夸耀是不要的。把人生道理和學(xué)識(shí)平靜地講述出來(lái)，讓學(xué)生自己去體會(huì)和揣摩，也許可以替代以前靠教鞭建立起來(lái)的敬畏了。于是想起電影《我的兄弟姐妹》中由崔健飾的的父親——一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師來(lái)，一個(gè)出身不好的教師，一個(gè)教學(xué)生唱一些“內(nèi)容不夠嚴(yán)肅”的歌曲的老師，他對(duì)自己孩子的慈愛(ài)和嚴(yán)厲，讓孩子們對(duì)這個(gè)“只要有音樂(lè)在，靈魂就不會(huì)感到孤獨(dú)”的在艱苦環(huán)境里忍辱負(fù)重的父親產(chǎn)生了深深的敬畏，這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)又起到了多么大的影響呢。
還是一部影片《燭光里的微笑》，那個(gè)年輕的女班主任，以愛(ài)心感召了整個(gè)班級(jí)但積勞成疾倒下之后，她燭光里永遠(yuǎn)的微笑依舊感召了那時(shí)候師院里年輕的我們。我也是有過(guò)這樣的好老師的，那個(gè)在89年的風(fēng)波里受了影響而分到山區(qū)的老師，以年輕人的激情陶冶了我們的青春，是他教我看到了《紅與黑》、《三國(guó)》和《唐詩(shī)三百首》，他指導(dǎo)我寫(xiě)出了第一篇好文章，他說(shuō)音樂(lè)，教繪畫(huà)，送給我們郵票，當(dāng)然不要說(shuō)，難忘的一定是要已經(jīng)失去的。從小到大，我生命中給我教育和啟迪的老師，當(dāng)有很多，他們或存于三尺講臺(tái)，或是我同窗好友，或僅是一面緣人，抑或是一冊(cè)能在深夜細(xì)讀的好書(shū)了。無(wú)論是物質(zhì)還是形式的，在這個(gè)九月，我依然會(huì)送上這瓣心香，給他們，我曾經(jīng)的和現(xiàn)在的老師們。
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