初中材料作文范文大全3篇
材料：
閱讀下面的材料，按要求作文。
一位名叫阿費(fèi)烈德的外科醫(yī)生在解剖尸體時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：那些患病器官并不如人們想象的那么糟，相反，在與疾病的抗?fàn)幹校瑸榱说钟∽?，它們往往要代償性地比正常的器官機(jī)能更強(qiáng)。這一現(xiàn)象最早是從一個(gè)腎病患者的遺體中發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)他從死者的體內(nèi)取出那只患病的腎時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那只腎要比正常的大。當(dāng)他再去分析另外一只腎時(shí)，他發(fā)現(xiàn)另外一只腎也大得超乎尋常。在多年的醫(yī)學(xué)解剖過(guò)程中，他不斷地發(fā)現(xiàn)包括心臟、肺等幾乎所有人體器官都存在著類似的情況。他為此撰寫(xiě)了一篇頗具影響的論文，從醫(yī)學(xué)的角度進(jìn)行了分析，他認(rèn)為患病器官因?yàn)楹筒《咀鞫窢?zhēng)而使器官的功能不斷增強(qiáng)。假如有兩只相同的器官，當(dāng)其中一只器官死亡后，另一只器官就會(huì)努力承擔(dān)起全部的責(zé)任，從而使健全的器官變得強(qiáng)壯起來(lái)。
請(qǐng)以材料所反映的這種現(xiàn)象為話題，結(jié)合生活實(shí)際寫(xiě)一篇文章。
要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。②立意自定。 ③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。⑥不少于800字。
【范文】
迷霧的后面是艷陽(yáng)
蝴蝶破繭而出，一些痛苦幻化為空中動(dòng)人的舞姿;彩虹劃過(guò)天際，電閃雷鳴后帶來(lái)的是一片湛藍(lán)的天空;雄鷹搏擊長(zhǎng)空，拋棄所有的憂愁與煩惱，只為心中那自由而美麗的夢(mèng)。是挫折，造就了蝶的美麗;是挫折，編織出了虹的七彩，是挫折，激勵(lì)著雄鷹振翅高飛。
人生中的挫折如同酸甜苦辣咸一樣，是生活的調(diào)味品，沒(méi)有它，我們的人生將會(huì)像一杯白開(kāi)水一樣，沒(méi)有滋味，沒(méi)有色彩。挫折更像是一個(gè)沒(méi)有路標(biāo)的十字路口，需要我們停下匆匆的腳步，靜靜地思索，細(xì)細(xì)地品味。待我們重整旗鼓，準(zhǔn)備好再次出發(fā)時(shí)，再重新踏上我們的旅途。
穿越時(shí)空，我看到一個(gè)個(gè)孤獨(dú)的身影。是那“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的蘇東坡嗎?與挫折抗?fàn)?，揮灑著他“大江東去”的豪情。是那個(gè)在唱“凄凄慘慘戚戚”的奇異女子嗎?國(guó)破之凄，喪夫之痛，易安卻同我們一起感懷春光，感受著她的落日黃花。是那“飄飄何所似，天地一沙鷗”的杜甫嗎?窮困潦倒一生，卻在每一次嘆息中流露出了對(duì)國(guó)家的憂愁，對(duì)人民的情思。沒(méi)有長(zhǎng)途跋涉的攀登，哪來(lái)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感嘆。如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷與痛苦，怎能感受到今天生活的美好。只有經(jīng)歷過(guò)苦難的人，才能懂得人生的意義，只有經(jīng)受過(guò)痛苦的人，才能收獲金色的希望。
面對(duì)挫折，也許我們?nèi)鄙俚闹皇且活w執(zhí)著的心，多一份堅(jiān)持，多一點(diǎn)信念，迷霧的后面定是一片艷陽(yáng)天。不要再自欺欺人地把自己的軟弱當(dāng)作是堅(jiān)強(qiáng)，更不要再為自己的膽怯尋找什么借口。揮灑自己的汗水，把這片原本貧瘠的土地變得肥沃，看它慢慢從沙漠變成綠洲，最后收獲那累累的果實(shí)。我相信，只要我們敢于面對(duì)人生中的挫折，就不會(huì)有失敗的人生。
看看那斗霜的菊，傲雪的梅，高山上的雪蓮，是什么讓他們綻放醉人的風(fēng)景，是挫折!是蝶，就要承受破繭的痛苦，是虹，就要經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨的考驗(yàn)，是雄鷹，就要經(jīng)得起無(wú)數(shù)次跌落的失敗。我們，走在人生這條充滿未知數(shù)的路上，披荊斬棘，愈挫愈勇!
初中材料作文范文大全2：
材料：
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
最近媒體報(bào)道了這樣一件事。在重慶科技學(xué)院的雙選會(huì)上，湖北新冶鋼有限公司的展位前始終排著長(zhǎng)隊(duì)，每位應(yīng)聘學(xué)生遞上簡(jiǎn)歷后只有幾十秒鐘時(shí)間與考官對(duì)話。而該校學(xué)生程應(yīng)敏因在簡(jiǎn)歷中將“第一學(xué)期”的“第”寫(xiě)成了“弟”卻引起招聘考官的注意，程應(yīng)敏見(jiàn)機(jī)行事，逮著跟考官直接對(duì)話的機(jī)會(huì)，滔滔不絕的說(shuō)起來(lái)：寫(xiě)錯(cuò)別字，更引起你注意，讓我們有更多了解機(jī)會(huì);從節(jié)約成本考慮，沒(méi)必要為一個(gè)字而浪費(fèi)整張紙……整整五分鐘，程應(yīng)敏從一個(gè)錯(cuò)別字引申到節(jié)約工業(yè)材料的專業(yè)話題，一番話顯然打動(dòng)了考官，當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)下午簽約。
寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字而因禍得福，仔細(xì)想想，此中啟示良多。
請(qǐng)認(rèn)真思考這件事給我們的“啟示”，然后以“現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【注意】①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不得抄襲。
【范文】
其實(shí)是這樣的
有人認(rèn)為現(xiàn)代的青年都是自私自利,不懂得什么叫做責(zé)任; 有人認(rèn)為現(xiàn)代的青年都是鋒芒畢露,不懂得什么叫做韜光養(yǎng)晦;有人認(rèn)為現(xiàn)代的青年都是驕傲自大,不懂得什么叫做謙卑為懷……親愛(ài)的，難道你也是這樣認(rèn)為的?其實(shí)你錯(cuò)了!
所有流著中國(guó)血喝著黃河水的中國(guó)人都不會(huì)忘記,當(dāng)大地仍在顫動(dòng),當(dāng)家園已經(jīng)失守,為了能夠多挽救一條生命,面對(duì)戰(zhàn)友好心的勸阻,他卻指著身上的迷彩服大吼道:“你記住了，一個(gè)兵,穿上軍裝的時(shí)候,就不再只是你老子的兒子,你老婆的男人,你是老百姓的兒子,是國(guó)家的男人,是國(guó)家的軍人!”這便是現(xiàn)代青年具備的素質(zhì)：危難來(lái)臨時(shí),能夠昂起頭,挺起胸,扛住肩頭比泰山還重的責(zé)任.
你肯定不會(huì)忘記那個(gè)“從煙囪里凈化出第一桶金”，帶領(lǐng)博奇，代表中國(guó)躋身于世界環(huán)保事業(yè)前列的年輕總裁白云峰吧。當(dāng)陷入困境，身受巨大壓力時(shí)，當(dāng)面對(duì)日本代表的質(zhì)疑時(shí)，他擲地有聲的答道“如果失敗，我辭職。”這便是現(xiàn)代青年具備的素質(zhì)：向著目標(biāo)，勇往直前，既執(zhí)著又瀟灑。
你一定還記得那位用身體保護(hù)奧運(yùn)火炬的美麗姑娘金晶吧。當(dāng)遭受__分子的突然襲擊時(shí)，手無(wú)縛雞之力文文弱弱的她，卻表現(xiàn)出比男人還剛強(qiáng)的一面。事后接受采訪時(shí)，她只是微微一笑淡淡的說(shuō)：“那一刻我只想保護(hù)火炬!”這便是現(xiàn)代青年具備的素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)超過(guò)自己的生命，就算付出生命也要完成祖國(guó)付與自己的偉大使命。
現(xiàn)代的青年更應(yīng)該像反應(yīng)靈敏、隨機(jī)應(yīng)變?nèi)绯虘?yīng)敏一樣，雖寫(xiě)一個(gè)錯(cuò)別字卻能通過(guò)自己利用機(jī)會(huì)使自己因禍得福，而不應(yīng)像書(shū)呆子一樣被條條框框束縛著手腳。現(xiàn)代的青年就是要像背著撿來(lái)的妹妹上大學(xué)的洪戰(zhàn)輝一樣，堅(jiān)定信念便為妹妹扛起一片藍(lán)天，而不是像那些在困難來(lái)臨之前就宣告失敗的溫室花朵一樣，經(jīng)不起風(fēng)霜的拍打……
既張揚(yáng)又謙虛，既執(zhí)著又瀟灑，既有魄力又沉著穩(wěn)重……這才是中國(guó)現(xiàn)代的青年人，這才是真正的龍的傳人。
親愛(ài)的，你懂了嗎?
初中材料作文范文大全3：
材料：
閱讀下面的材料，按要求作文。
材料一：改革開(kāi)放以來(lái)，為了加強(qiáng)對(duì)外交流，國(guó)家十分重視外語(yǔ)教學(xué)，在中小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課，大學(xué)生要通過(guò)外語(yǔ)四、六級(jí)考試，研究生入學(xué)必須通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的外語(yǔ)考試，評(píng)職稱也要考外語(yǔ)。
材料二：據(jù)報(bào)道，某大公司人事部門(mén)負(fù)責(zé)人說(shuō)，有時(shí)收到某些大學(xué)生的簡(jiǎn)歷，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)句凌亂，明顯受英語(yǔ)語(yǔ)序的影響。特別是現(xiàn)在的一些本科生，寫(xiě)出的漢字甚至不如十年前的小學(xué)生，而且錯(cuò)字百出。
材料三：2005年12月13日《文匯報(bào)》報(bào)道，上海市緊缺人才培訓(xùn)中心的專家告訴記者，每年的英語(yǔ)高級(jí)口譯考試，總有相當(dāng)一部分考生因中文功底太差而落第。由于中文修養(yǎng)的薄弱，鬧出了許多“沒(méi)文化”的笑話。
材料四：目前，海外的“中國(guó)熱”“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫。全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)達(dá)3000萬(wàn)左右，有100多個(gè)國(guó)家的2300所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課。
對(duì)上述現(xiàn)象，你有怎樣的感受、思考和看法?請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的作文(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。題目白擬。
【范文】
守住精神的清泉
我們熱愛(ài)漢語(yǔ)，就是因?yàn)樗俏覀冏约旱恼Z(yǔ)言。
——題記
漢語(yǔ)在哪里?漢語(yǔ)在殷商的甲骨、秦漢的竹簡(jiǎn)上，在龍門(mén)十二碑、快雪時(shí)晴帖的字跡里;漢語(yǔ)，在一首全球華人都銘記旋律的《中國(guó)人》里，在華裔奧運(yùn)冠軍欒菊杰獲勝后展開(kāi)“祖國(guó)好”的條幅里。漢語(yǔ)是卷帙浩繁的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是嬰兒吱呀發(fā)出的第一聲“媽媽”里;漢語(yǔ)，就在我們的耳旁、嘴邊、筆下，心里。
民族三分，一分品性，兩分語(yǔ)言。語(yǔ)言是民族的靈魂，凝聚著人心，承載著文化。民族這棵大樹(shù)，只有守住語(yǔ)言和文化的厚土，才能茁壯生長(zhǎng)，葉茂花繁。法國(guó)人為防止法語(yǔ)過(guò)多融入英語(yǔ)，專門(mén)設(shè)置語(yǔ)言警察，這份責(zé)任感讓法國(guó)有了比埃菲爾鐵塔更為高大的民族形象。以色列母親把蜂蜜涂在希伯來(lái)文的書(shū)籍上，讓嬰兒吸食，感受民族語(yǔ)言的美好，這樣的教育使沙漠中崛起一個(gè)如明珠般閃亮的國(guó)家。漢語(yǔ)博大精深，優(yōu)美而厚重，也本該是中國(guó)人發(fā)展的精神之源。可生活中的種種變化，卻讓漢語(yǔ)這一泓精神之泉漸失光彩?！巴馕淖g中文，老外勝過(guò)中國(guó)人”，“漢語(yǔ)征文大賽，新加坡人奪魁”一類的事件屢屢發(fā)生。應(yīng)聘的大學(xué)生英語(yǔ)十級(jí)八級(jí)，漢語(yǔ)簡(jiǎn)歷卻語(yǔ)句零亂，錯(cuò)字百出。國(guó)內(nèi)一所大學(xué)打出雙語(yǔ)教學(xué)的招牌，連中文的“古漢語(yǔ)專業(yè)”也要運(yùn)用英語(yǔ)授課。提筆忘字，引喻失義，國(guó)人的漢語(yǔ)水平和對(duì)漢語(yǔ)的重視程度正急速滑坡。
多想，多想大聲疾呼，當(dāng)你跟隨李陽(yáng)參加故宮太廟門(mén)前的英語(yǔ)演講，為英語(yǔ)而瘋狂時(shí)，也請(qǐng)靜下心來(lái)，讀讀詩(shī)經(jīng)中的“楊柳依依”，“鹿鳴呦呦”，感受“欸乃一聲山水綠，巖上無(wú)心云相逐”的古雅閑適。多想，多想苦口相勸，當(dāng)你拼命背單詞考托福，只為拿到簽證和綠卡，飛往大洋彼岸的物質(zhì)天堂時(shí)，也請(qǐng)從諸子散文中汲取智慧，從華夏文化中獲得營(yíng)養(yǎng)，為中國(guó)的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。
記載漢語(yǔ)的長(zhǎng)卷里，有讓無(wú)數(shù)金發(fā)碧眼感動(dòng)得流下淚水的唐宋詩(shī)詞，有讓無(wú)數(shù)學(xué)者畢生鉆研的厚重紅樓。說(shuō)漢語(yǔ)的人民中，走出了科技先驅(qū)張衡、沈括，走出了文藝巨匠魯迅、巴金，走出了體壇名將姚明、劉翔;講漢語(yǔ)的國(guó)度里，有千年前敦煌絢麗的飛天，也有千年后騰空奔月的神舟。發(fā)明了改變世界的火藥，也燃起了世界矚目的奧運(yùn)圣火。漢語(yǔ)，就在我們的耳旁、嘴邊、筆下、心里。聽(tīng)的，不僅是圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的字字珠璣，更是來(lái)自千年歷史的聲聲回響;寫(xiě)的，不僅是方正有力的筆筆遒勁，更是中華民族不屈的根根傲骨。每個(gè)人心中的千思萬(wàn)緒，匯成一個(gè)信念：為了漢文化的興盛。每個(gè)人口中的千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一個(gè)聲音：為了漢民族的崛起。
說(shuō)好中國(guó)話，做好中國(guó)人，請(qǐng)守住民族的根基，請(qǐng)守住精神的清泉。